幼兒園小班安全優(yōu)質(zhì)課教案《不跟陌生人走》含反思_第1頁
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幼兒園小班安全優(yōu)質(zhì)課教案《不跟陌生人走》含反思幼兒園小班安全優(yōu)質(zhì)課教案《不跟陌生人走》一、教學背景在現(xiàn)代社會中，幼兒在公共場所、學校、社區(qū)、家庭等場所中面臨著各種安全隱患，其中，防范陌生人侵害是幼兒園安全教育中的緊要內(nèi)容之一、因此，本課旨在通過教學，幫忙幼兒認得陌生人的危害性及應對方法，加強幼兒的安全意識和自我保護意識，從而提高幼兒的自我保護本領。二、教學目標1.學問與技能：認得陌生人的危害性；能夠說出“我不跟陌生人走”的口號；把握碰到陌生人的應對方法。2.情感態(tài)度：培育幼兒的安全意識和自我保護意識；引導幼兒不輕易信任陌生人。3.實踐本領：加強幼兒的自我保護本領。三、教學重點1.認得陌生人的危害性。2.把握“我不跟陌生人走”的口號和碰到陌生人的應對方法。四、教學難點引導幼兒不輕易信任陌生人。五、教學內(nèi)容和步驟1.引導孩子關注身邊的人和事物。老師引導幼兒察看身邊的人和事物，讓幼兒明白四周的世界是豐富多彩的，同時也存在著各種不安全。老師可以舉一些例子，如在公園里看到一個陌生人叫你去玩耍、在路上碰到一個陌生人讓你上他的車等情況，引導幼兒注意這些陌生人的行為，了解這些行為可能存在的不安全。2.認得陌生人的危害性。老師可以通過圖片或故事，向幼兒介紹陌生人的危害性。例如，有一天小明碰到了一個不認得的叔叔，叔叔說要帶他去吃好吃的玩好玩的，小明雖然很想去，但心里對這個陌生人還是不太放心，于是他很聰慧地把這個陌生人的話告知給了媽媽，最后得到了安全保護。通過這樣的方式，讓幼兒認得到陌生人的危害性。3.把握“我不跟陌生人走”的口號和碰到陌生人的應對方法。老師為幼兒講解“我不跟陌生人走”的口號，讓幼兒把握這一口號的含義，以及應當在什么情況下使用。同時，老師也要教育幼兒應當如何應對陌生人的騙局和危害。例如，幼兒在碰到陌生人時應當避開單獨和陌生人交往，應當自動闊別陌生人，并盡快向家長或者老師報告。4.游戲形式的練習可以選擇一些游戲來鞏固幼兒課上所學的學問。例如，老師可以扮演陌生人，站在一排小盆栽旁邊喊幼兒們過來玩，幼兒們應當闊別“陌生人”，避開接近不安全。六、教學反思在教學過程中，老師能夠充分引導幼兒認得陌生人的危害，把握碰到陌生人的應對方法，提高幼兒的自我保護本領，收到了預期的教學效果。同時，老師也反思到，在教學中更應當重視引導幼兒養(yǎng)成正確的安全習慣，例如不為陌生人供應

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