四年級班主任周工作總結(jié)通用6篇

四年級班主任周工作總結(jié)通用6篇四年級班主任周工作總結(jié)篇1

班主任作為學(xué)校教育中的骨干力量，其地位和作用是任何人都無法替代的。班主任在日常生活中和學(xué)生接觸最多，是學(xué)生效仿、學(xué)習(xí)的直接對象，班主任的一言一行，都會給學(xué)生留下深刻的印象，對學(xué)生的思想、行為產(chǎn)生潛移默化的作用。

班主任工作千頭萬緒、包羅萬象，要做好許多常規(guī)工作，如班集體建設(shè)、班干部培育、協(xié)調(diào)與任課老師的關(guān)系，搞好家校聯(lián)系，了解學(xué)生的學(xué)習(xí)、生活和思想動態(tài)等?；仡櫼粚W(xué)期的工作，我取得了一些成果，同時也存在一些缺乏。

一、明確目的，嚴(yán)格要求。

做任何事情都應(yīng)當(dāng)有明確的目的。因此，在接手這個班之后，我每天都在晨間談話的時候進(jìn)行學(xué)校各方面規(guī)章制度的要求的詮釋。上課的時候要求應(yīng)當(dāng)怎么做，下課的時候又應(yīng)當(dāng)怎么做，同學(xué)之間該如何相處，在體育課中該怎么做，語文課、數(shù)學(xué)課、科學(xué)課、等各門課程中對學(xué)生的學(xué)習(xí)看法以及學(xué)習(xí)行為進(jìn)行細(xì)致的要求。很多細(xì)致的內(nèi)容都寫在班級公約之內(nèi)。

管標(biāo)準(zhǔn)是提高的，但都在學(xué)生的能力以內(nèi)，只要思想上重視，時時事事都留意起來，是能夠做得到的。嚴(yán)格要求的目的不在于束縛學(xué)生的手腳，而是要提高學(xué)生的自我約束自我管理的能力，從而逐步上軌。

二、建設(shè)一支富有戰(zhàn)斗力的班干部隊伍。

我對學(xué)生的各方面實行揚其長，避其短的方式。選取熊永健為班級的體育委員，一方面可以約束它自己，另一方面可以讓他為班級出力，管理好班級。比方管理教室衛(wèi)生的衛(wèi)生委員王程意，這人學(xué)習(xí)看法十分仔細(xì)，一有作業(yè)總是想事先完成，學(xué)習(xí)成果良好，同時也喜愛勞動?？墒沁@人很喜愛對著班干部做事，喜愛跟別人唱對臺戲，講話的聲音又特殊重，脾氣特殊躁，屬于班級內(nèi)特殊難管理的人。我讓其擔(dān)任了班干部之后，使其認(rèn)識到自己是班干部，要以班干部的身份來嚴(yán)格要求自己，同時他也體會到別人唱對臺戲的壞處，因此，這個同學(xué)在這學(xué)期的表現(xiàn)中逐步杰出起來，甚至基本上都改掉了以前的壞習(xí)慣。把教室的各個地方衛(wèi)生都管理得特別潔凈，成為一名得力的班干部。同樣，采納揚其長，避其短的方式，在班級中選擇的文娛委員以及小組長這類的班干部在班級管理中表現(xiàn)杰出，調(diào)動每一個學(xué)生的主動性，讓每個學(xué)生都能發(fā)揮他們的長處，讓每個學(xué)生都不斷進(jìn)步，帶到整個班級主動向上。

三、關(guān)注后進(jìn)生。

俗話說，“火車跑得快，全靠車頭帶〞。要讓班干部時時為表率，到處是先鋒，當(dāng)好班級這列火車的“頭〞。同樣在后進(jìn)生這一塊，光靠老師關(guān)注后進(jìn)生，那是遠(yuǎn)遠(yuǎn)不夠的。還得靠全班同學(xué)來關(guān)注后進(jìn)生，特殊是讓優(yōu)秀的同學(xué)來帶動后進(jìn)生。以前我也把后進(jìn)生與優(yōu)秀生坐在一塊兒，但是到了期末一看，后進(jìn)生還是后進(jìn)生，優(yōu)秀生還是優(yōu)秀生。甚至于后進(jìn)生坐在優(yōu)秀生的旁邊常常受到優(yōu)秀生的卑視。好心卻做了壞事。我專心的揣磨其中的原由，我發(fā)覺自己看待優(yōu)秀生與后進(jìn)生也是不同的語氣不同的目光。所謂的期望效應(yīng)，在我的眼神里，在我的語氣里學(xué)生能很好的感知得到。當(dāng)我意識到這些缺乏之后，我努力爭取做到對全班學(xué)生不管他好與歹都是一視同仁。即使學(xué)生真的不是讀書的料，日后到社會中也未必不是人才。在學(xué)校里至少應(yīng)當(dāng)培育學(xué)生健康的心理。其次，發(fā)揮小組合作精神，常常比較各組完成作業(yè)的狀況，學(xué)習(xí)狀態(tài)。小組里比較優(yōu)秀的學(xué)生會埋怨后進(jìn)生拖后腳，這是良好的教育時機(jī)，讓優(yōu)秀生明白，要想哪一組得最優(yōu)，就要使每個成員都要優(yōu)，促使小組成員增加合作，提高小組競爭力。其三，加強桌與桌之間的競爭。把一個任務(wù)，布置給全班學(xué)生，要求同桌合作學(xué)習(xí)，然后對學(xué)生進(jìn)行抽測，假如抽到哪一位同學(xué)學(xué)得不好，就要指出是同桌不盡力的緣由。促使優(yōu)秀生加強與后進(jìn)生的合作，與其說是合作，大多部狀況是開小灶。這樣在課堂上課時，優(yōu)秀生也不會時間沒到就搶著發(fā)言，后進(jìn)生也能學(xué)到一些基礎(chǔ)的學(xué)問。也使課堂教學(xué)更加的有效。把同桌看作一個整體，這樣的一學(xué)期的學(xué)習(xí)，我班的后進(jìn)生在學(xué)習(xí)方面都有肯定的提高。

經(jīng)過全體同學(xué)的努力，在本學(xué)期學(xué)校春季運動會和學(xué)校藝術(shù)節(jié)中，四年級均取得第二名的好成果，在春游活動中，四年級取得第一名的好成果。

但是由于后進(jìn)生在進(jìn)步的過程中常常反復(fù)，過多的反復(fù)，也使自己有時缺乏耐煩，在這一點我覺得自己做得還不到位。后進(jìn)生的工作需要長時間，耐煩的對待。我想我日后還需要不斷努力，提高整個班級的主動向上的精神。

四年級班主任周工作總結(jié)篇2

緊急的一學(xué)期結(jié)束了，我圓滿地完本錢學(xué)期的各項任務(wù)。這學(xué)期我擔(dān)任四年級語文教學(xué)工作和班主任工作。共有學(xué)生60人，從學(xué)生的學(xué)習(xí)狀況來看處于兩極分化狀態(tài)；從學(xué)生的家庭狀況來看大約有一半的學(xué)生都是外地生；另外，還有幾名單親家庭。雖然班級的情景比較冗雜但從學(xué)生以及家長反饋的信息來看，收到了必需的效果。同時也存在很多缺乏，經(jīng)過短短的學(xué)期教學(xué)實踐，我的感受許多，現(xiàn)將本學(xué)期的工作做如下總結(jié)

一、政治思想方面

我進(jìn)取參與學(xué)校的每次教師例會，仔細(xì)做好筆記。工作中嚴(yán)格要求自我，服從領(lǐng)導(dǎo)的安排，職責(zé)心較強，自覺遵守勞動紀(jì)律。異樣是作為一名班主任我時刻留意自我的一言一行，因為這不僅僅影響想到班級和學(xué)校的利益，也是自我作為一名教師也必需具備的，所以我在工作中到處起到模范帶頭作用，身正為范。

二、教學(xué)工作方面

在教學(xué)工作方面，作為新教師的我虛心向老教師學(xué)習(xí)，也取得必需的成果。本學(xué)期我開了一節(jié)公開課，這也是借機(jī)檢驗下我的成長情景。上完課后，我發(fā)覺自我抓住了重點，可是沒突破難點。在引導(dǎo)學(xué)生體會“我〞所獲得的啟示時，我主要是采納“讀〞的方式，表演讀、指名讀、全班讀等等方式，讓學(xué)生反復(fù)讀詹姆斯釣到魚和防御的心理改變過程，以“讀〞來體會，更加深刻，異樣是在讓孩子表演讀的時候，效果不錯，因為班上剛好有具備必需表演本領(lǐng)的孩子，并且班上的學(xué)生也充分地預(yù)習(xí)這篇課文，在表演讀的時候，經(jīng)過孩子自我的表演，能夠帶著全班同學(xué)一齊體會當(dāng)時的小詹姆斯的那種放魚的情感改變，這樣孩子也更加記憶猶新。可是，缺乏之處是我在朗讀指導(dǎo)方面閱歷缺乏，沒能更好地讓學(xué)生讀出詹姆斯當(dāng)時的那種心理改變。今后，我還得在以下這幾個問題加以思索探究；用怎樣的方式使學(xué)生的朗讀質(zhì)量得以提高；怎樣激發(fā)學(xué)生朗讀的進(jìn)取性；如何實現(xiàn)有感情地朗讀這一目標(biāo)；如何評價朗讀結(jié)果。異樣是在指名孩子表演讀得時候，我只留意到那些成果好的孩子，沒讓的孩子參加表演，不能很好地照看到全班同學(xué)，這也是評課教師一再提到的，今后我會多加留意這個問題，照看到的孩子。

總的來說，一節(jié)課下來，我的教學(xué)目標(biāo)差一點就到達(dá)了，挺惋惜的，這也是在敲響我的警鐘，必需備好每一堂課，不只要備教材，備教參，還必需備學(xué)生。我在寫教學(xué)設(shè)計的時候，沒有猜想下自我班上的孩子會做出如何的反應(yīng)，這點做得很不好，今后，每一次的備課，我都必需記得這一點，僅有在備好學(xué)生的.基礎(chǔ)上才能很好地到達(dá)自我的教學(xué)目標(biāo)。

三、樹立良好的教師形象

在工作中我能夠嚴(yán)格遵守學(xué)校的各項規(guī)章制度，時刻以一名人民教師的標(biāo)準(zhǔn)嚴(yán)格要求自我，尤其是在學(xué)生中，時刻留意自我的言談舉止為學(xué)生做出表率。

人們經(jīng)常把教師比方成媽媽，這話一點都不假。記得胡彥樂有次口誤把我喊成他媽媽了。對待孩子必需要有“愛心〞“耐煩〞。把孩子們當(dāng)成是自我的家人，為孩子們傾注全部的感情。

四、真正做到"因材施教"。依據(jù)每個學(xué)生的家庭背景，了解孩子們在家中的表現(xiàn)，觀看孩子們的一些生活習(xí)慣，做孩子們最忠實的聽眾。由于我是新接手我們班，一開始，為了了解這些孩子，我多花時間跟雅雅一齊聊天，提早了解我們班上的孩子的一些情景。做到對癥下藥。對于一些后進(jìn)生，我常常找他們談心，發(fā)覺問題準(zhǔn)時與家長聯(lián)系共同解決，從而幫忙他們轉(zhuǎn)化思，到達(dá)育人的目的。異樣是班上的一些后進(jìn)生，今年的成果也有所提高，信任他們的付出已經(jīng)得到收獲了。由衷地替這些孩子感到高興。

雖然在工作中比較嚴(yán)謹(jǐn)，但自我仍存在很多缺乏之處，仍需要今后不斷改善。經(jīng)過了一段時間我成熟了許多，遇事要三思而后行。僅有討論成熟了，在去做我想這樣必需會收到事半功倍的效果。在我今后的工作中，我會從哪跌倒在從哪站起，我信任自我會走好今后的每一步！

四年級班主任周工作總結(jié)篇3

我們四a班在領(lǐng)導(dǎo)的關(guān)懷支持及各科任老師的共同努力下，已逐步成為一個團(tuán)結(jié)拼搏，主動向上，具有良好班風(fēng)的一個班集體?；仡櫛緦W(xué)期工作，我努力做到了以下幾點：

一、增進(jìn)了解，贏得信任

今年剛接手這個班，對學(xué)生的具體狀況一點也不了解，于是我通過詢問前班主任曹老師、其他科任老師及電訪等渠道對學(xué)生進(jìn)行了解，基本把握了他們的思想、學(xué)習(xí)和生活中的習(xí)慣，和每個孩子第一次溝通時，我張口說出了他們的愛好、特長，一下子就將我們之間的距離拉近了。我還常常利用業(yè)余時間，深入學(xué)生的活動中，與他們進(jìn)行溝通，增進(jìn)互信，使學(xué)生較快地接受了我。

二、班級的事情無小事

班級的事情無小事，始終是我做班主任工作的準(zhǔn)則。學(xué)生在校期間，他們的安全、學(xué)習(xí)、行為習(xí)慣都是我們班主任工作的重心。為了確保我們四a班班主任工作的平穩(wěn)過渡，更全面地把握學(xué)生的學(xué)習(xí)、行為動向，我每天一到校，總是先進(jìn)班級巡察一番，看一看學(xué)生都在做些什么，有沒有做危急的活動，發(fā)覺問題準(zhǔn)時解決。

三、你的事就是我的事

和學(xué)生打交道十多年了，我能深刻感受到學(xué)生是多么期望得到老師的敬重和關(guān)注。所以在日常工作中，我很留意班上每個孩子的思想動向，發(fā)覺誰有困難我總是主動伸手相助，把學(xué)生的事當(dāng)成我自己的事情來辦。學(xué)生生病在家，下班后我都會打個電話關(guān)懷一下，返校后，我噓寒問暖，支配病餐。

四、家校溝通，促進(jìn)溝通

這學(xué)期，我對班級家訪、電訪非常重視，因為這是我和家長互相溝通的橋梁。每個月我最少跟每位家長主動溝通一次，離學(xué)校較遠(yuǎn)的家長我會聯(lián)系更多。和家長溝通時，沒有奉迎的話語，也沒有過度熱切的看法，平平實實地溝通一下孩子在校、在家的表現(xiàn)狀況，并針對孩子近期學(xué)習(xí)生活上出現(xiàn)的小問題，一起商議?解決的方法。家長開放日那天的家長會上，我對家長朋友們說，“孩子的學(xué)習(xí)進(jìn)步、健康成長，是我們老師、家長共同的目標(biāo)，我們可以對孩子、對老師提出要求，但我們更應(yīng)當(dāng)探討實現(xiàn)這些要求的方法，這個方法才是實現(xiàn)目標(biāo)的根本。所以我期望我和各位家長朋友們之間的溝通更多的是探討孩子教育的方法。〞從那以后，我們班群里，常常收到關(guān)于孩子出現(xiàn)什么狀況，該如何教育之類的留言。我也特別愿意和他們一起探討溝通。

當(dāng)然，這一學(xué)期的工作中我還存在著許多缺乏，但我有一顆主動為班級負(fù)責(zé)的責(zé)任心，信任今后工作中肯定會克服種.種困難，使我班的管理工作更加完善。

四年級班主任周工作總結(jié)篇4

本學(xué)期我繼續(xù)帶小學(xué)四年級-班，我作為這個班的班主任，本學(xué)期的工作都是根據(jù)學(xué)生們的狀況去進(jìn)行的。如今我這個班主任的工作在本學(xué)期已經(jīng)結(jié)束，對此也做出我的工作總結(jié)?？偨Y(jié)如下：

一、制定新班規(guī)

本學(xué)期是四年級下學(xué)期，在學(xué)期初，在對比上學(xué)期的班規(guī)實施的狀況后，我對本班做了新的班規(guī)。新班規(guī)的制定我轉(zhuǎn)變了自己制定的方法，改由學(xué)生自己去提出他們的建議，從他們的建議中提取出來好的規(guī)定。這一舉措正式確定下來，就收到班上學(xué)生百多條對班規(guī)的建議，我也經(jīng)過全班學(xué)生們的投票選定了其中的五十條作為我班的新班規(guī)。這些班規(guī)確立下來后就開始實行。在這學(xué)期的最終，這些規(guī)定一半多都有實行，所以這個方法還是有效的，讓班上的風(fēng)氣都變好了。

二、成立班上紀(jì)律小組

鑒于上學(xué)期班上有些學(xué)生不守紀(jì)律，總是違背學(xué)校規(guī)定和班級規(guī)定，所以成立了紀(jì)律小組，特地監(jiān)督這一類學(xué)生，讓紀(jì)律小組的人對他們的行為進(jìn)行報告和記錄，我也好準(zhǔn)時了解到具體是哪些學(xué)生，他們的哪些行為違犯了班級規(guī)章制度。這學(xué)期自從這一舉措定下來，我了解班上---和---上課總是說話，---總是睡覺，---喜愛跟老師頂杠。我后面都對他們逐一進(jìn)行了教育。因準(zhǔn)時的發(fā)覺這些狀況所以有效的遏制了他們對紀(jì)律的進(jìn)一步違背。到期末，班上基本上已經(jīng)沒有學(xué)生屢次違背紀(jì)律了。

三、辦了一個讀書角

依據(jù)學(xué)生自想法愿，我聽從他們的意見給我們班上增加了一個讀書角，讓學(xué)生們課余時間能夠有課外書看，豐富整個班的課余生活，讓學(xué)生有更多的學(xué)習(xí)選擇，不再下課就出去玩。讀書角在本學(xué)期發(fā)揮了它的作用，自從讀書角建立后，學(xué)生們的寫作能力都有肯定的提升，而且大部分的學(xué)生都養(yǎng)成了讀書的習(xí)慣。

通過這一個學(xué)期的工作，我知道自己還有許多方面的能力需要去開發(fā)出來，為我的學(xué)生們奉獻(xiàn)，更好的去教育他們。這學(xué)期的全部工作都還有比較好的效果。馬上他們就要到五年級了，有了這學(xué)期的進(jìn)步，在五年級新的學(xué)期里，我信任學(xué)生會有更高的進(jìn)步，我的工作也會變得更加順利，有更好的進(jìn)展。我信任自己班主任的工作只會越做越好，會讓更多的學(xué)生信服我。

四年級班主任周工作總結(jié)篇5

本學(xué)期，我擔(dān)任四〔4〕班的班主任工作，一學(xué)期來，勤勤懇懇，兢兢業(yè)業(yè)，主動貫徹學(xué)校各項工作要求，結(jié)合本班實際，努力做好帶班工作?，F(xiàn)對本學(xué)期的班主任工作作出總結(jié)，期望能發(fā)揚優(yōu)點，查漏補缺，總結(jié)閱歷教訓(xùn)，以促進(jìn)今后的工作的更進(jìn)一步。

一、仔細(xì)學(xué)習(xí)學(xué)校各項工作計劃，徹底貫徹各方面措施、要求，結(jié)合本班實際，制定有組織的班主任工作計劃。

二、調(diào)查了解本班學(xué)生各方面狀況。

雖然帶這個班已經(jīng)四年了，但是學(xué)生隨著年齡的增長從心理和生理上都有了很大程度的改變。我就開始了解班上學(xué)生各方面的狀況，多與他們接觸，拉近彼此的距離，以便更好地了解他們。同時，通過向科任老師了解，以獲得更多有關(guān)的學(xué)生成果、紀(jì)律、獨特方面的狀況。最終，查看一些相關(guān)的學(xué)生檔案，了解以往的學(xué)生資料。

三、結(jié)合自己的親身了解及學(xué)生實際的工作能力，選拔班干部。

收集到肯定的資料后，我開始選拔班干工作。我實行學(xué)生自薦，其他學(xué)生公選的方法，充分調(diào)動學(xué)生的主動性，結(jié)合學(xué)生的興趣愛好及能力，選拔出一批班干部，落實班干工作，讓他們各施其職，發(fā)揮各自得優(yōu)點及能力。

四、制定《學(xué)生花名冊》、《學(xué)生聯(lián)系卡》，并存檔。通過這些工作，以了解學(xué)生的家庭狀況，為今后的家訪工作作預(yù)備。

五、狠抓學(xué)風(fēng)，班紀(jì)利用班會課的時間，組織學(xué)生學(xué)習(xí)“兩規(guī)范〞及班規(guī)和其他學(xué)校規(guī)章制度。

制訂“學(xué)生操行分〞及獎懲制度，形成良好的班風(fēng)班紀(jì)，讓學(xué)生在一個良好的班集體中學(xué)習(xí)。這學(xué)期來，大部分同學(xué)都能遵守各項規(guī)章制度，并能堅持踏進(jìn)校內(nèi)就進(jìn)班學(xué)習(xí)的良好學(xué)風(fēng)。

六、做好家訪工作。

在國慶節(jié)假期期間，對學(xué)生進(jìn)行了一次全面的家訪，了解了學(xué)生在家的學(xué)習(xí)狀況，同時與家長建立了聯(lián)系，在教育工作中共同監(jiān)督學(xué)生的學(xué)習(xí)。假期過后，回到學(xué)校，依據(jù)家訪狀況，在班上作總結(jié)，指出缺乏，提出期望。同時利用課余時間對學(xué)生進(jìn)行個別談話，尤其對于“雙差生〞，與其談話，共同分析緣由，找出正確的學(xué)習(xí)方法，提高其學(xué)習(xí)的興趣。

通過以上各項的工作，本學(xué)期，我所帶的四〔4〕班，在各方面都有肯定的進(jìn)步。當(dāng)然，由于閱歷缺乏，存在的缺乏還是有的。在今后的教學(xué)工作中，還必需虛心向有閱歷的教師請教，取長補短，不斷總結(jié)閱歷教訓(xùn)，以求做到更好。

四年級班主任周工作總結(jié)篇6

上學(xué)期本人擔(dān)任四年級的班主任工作，在學(xué)校整體思想的指導(dǎo)下，經(jīng)過全體師生一學(xué)期的共同努力，己經(jīng)形成了班風(fēng)正，學(xué)風(fēng)濃，同學(xué)之間團(tuán)結(jié)友愛、刻苦學(xué)習(xí)、相互幫助、遵守紀(jì)律的良好局面，是一個具有較強凝聚力、核心力和向心力的集體?，F(xiàn)將本學(xué)期班主任工作總結(jié)如下：

一、深入了解學(xué)生，搞活課堂教學(xué)。

本學(xué)期初我接任了四年級的班主任工作。為了能很快地了解學(xué)生，我深入班級，每天早來晚走，同時通過任課教師及家長，了解學(xué)生方方面面的表現(xiàn)。在長期接觸中，我了解到：我們班大部分的學(xué)生的基礎(chǔ)較差，平常好講好動，較淘氣，但課堂上卻很沉悶，而且懶散，缺乏耐性。針對學(xué)生的獨特特點，我在教學(xué)過程中作了一些針對性措施，盡量提高課堂的氣氛，在教學(xué)內(nèi)容里增加一些相關(guān)話題，多給他們一些說話的機(jī)會，培育學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣，讓他們集中精神聽課。

二、學(xué)習(xí)優(yōu)秀班主任工作閱歷，抓好班級管理。

要做好班主任工作，并不是件簡單事，因為班主任工作繁雜、瑣碎的事較多，假如把握不好方法，會做許多重復(fù)性工作。因此，我在工作之余，仔細(xì)鉆研班級管理閱歷，主動進(jìn)行實踐，力求把每件事處理好。開學(xué)初，我與學(xué)生一起學(xué)習(xí)《小學(xué)生守則》《小學(xué)生日常行為規(guī)范》，組建了班干部集體，確立了值日生輪番值日，為了能充分調(diào)動學(xué)生的主動性，培育學(xué)生的各方面能力，我讓每個值日生在工作期間選擇一項工作進(jìn)行主抓，并讓班干部協(xié)助其工作，這樣既調(diào)動了學(xué)生工作的主動性加強團(tuán)隊精神，培育其工作的責(zé)任感又從中挖掘?qū)W生的潛力，培育了更多優(yōu)秀的小干部。

三、言傳身教，培育學(xué)生主人翁意識。

我班學(xué)生平常的生活習(xí)慣較