五、學(xué)業(yè)質(zhì)量-2017年版《普通高中課程標(biāo)準(zhǔn)》化學(xué)(word文檔)

質(zhì)量描述過程中的質(zhì)量關(guān)系。

（一）學(xué)業(yè)質(zhì)量內(nèi)涵質(zhì)量描述過程中的質(zhì)量關(guān)系。

學(xué)業(yè)質(zhì)量是學(xué)生在完成本學(xué)科課程學(xué)習(xí)后的學(xué)業(yè)成就表現(xiàn)。學(xué)業(yè)質(zhì)量標(biāo)準(zhǔn)是以本學(xué)科核心素養(yǎng)及其表

現(xiàn)水平為主要維度(見附錄1)，結(jié)合課程內(nèi)容，對學(xué)生學(xué)業(yè)成就表現(xiàn)的總體刻畫。依據(jù)不同水平學(xué)業(yè)成就表

現(xiàn)的關(guān)健特征，學(xué)業(yè)質(zhì)量標(biāo)準(zhǔn)明確將學(xué)業(yè)質(zhì)量劃分為不同水平，并描述了不同水平學(xué)習(xí)結(jié)果的具體表現(xiàn)。

（二）學(xué)業(yè)質(zhì)量水平

水平

1-1能根據(jù)物質(zhì)組成和性質(zhì)對物質(zhì)進(jìn)行分類，形成物質(zhì)是由元素組成和化學(xué)變化中元素不變

的觀點(diǎn)；能運(yùn)用原子結(jié)構(gòu)模型說明典型金屬和非金屬元素的性質(zhì)；能對常見物質(zhì)（包括簡單的有

機(jī)化合物）及其變化進(jìn)行描述和符號表征；能認(rèn)識離子反應(yīng)和氧化還原反應(yīng)的本質(zhì)，能結(jié)合實(shí)例

書寫離子方程式和氧化還原反應(yīng)化學(xué)方程式；能說明常見物質(zhì)的性質(zhì)與應(yīng)用的關(guān)系。

1-2認(rèn)識化學(xué)變化是有條件的，能說明化學(xué)變化中的質(zhì)量關(guān)系和能量轉(zhuǎn)化，能從物質(zhì)的組成、

構(gòu)成微粒、主要性質(zhì)等方面解釋或說明化學(xué)變化的本質(zhì)特征；認(rèn)識物質(zhì)的量在化學(xué)定量研究中的

重要作用，能結(jié)合實(shí)驗(yàn)或生產(chǎn)、生活中的實(shí)際數(shù)據(jù)，并應(yīng)用物質(zhì)的量計算物質(zhì)的組成和物質(zhì)轉(zhuǎn)化

1

1-3能依據(jù)化學(xué)問題解決的需要，選擇常見的實(shí)驗(yàn)儀器、裝置和試劑，完成簡單的物質(zhì)性質(zhì)、

物質(zhì)制備、物質(zhì)檢驗(yàn)等實(shí)驗(yàn)；能與同伴合作進(jìn)行實(shí)驗(yàn)探究，如實(shí)觀察、記錄實(shí)驗(yàn)現(xiàn)象，能根據(jù)實(shí)

驗(yàn)現(xiàn)象形成初步結(jié)論。

1-4具有安全意識，能將化學(xué)知識與生成、生活實(shí)際結(jié)合，能主動關(guān)心并參與有關(guān)的社會性

議題的討論，贊賞化學(xué)對人類生活和生產(chǎn)所作的貢獻(xiàn)；能運(yùn)用所學(xué)的化學(xué)知識和方法分析討論生

產(chǎn)、生活中簡單的化學(xué)問題（如酸雨防治、環(huán)境保護(hù)、食品安全等），認(rèn)識化學(xué)科學(xué)對社會可持

續(xù)發(fā)展的貢獻(xiàn)。

2-3能通過實(shí)驗(yàn)探究物質(zhì)的性質(zhì)和變化規(guī)律，能提出有意義的實(shí)驗(yàn)探究問題，根據(jù)已有經(jīng)驗(yàn)

2-12-3能通過實(shí)驗(yàn)探究物質(zhì)的性質(zhì)和變化規(guī)律，能提出有意義的實(shí)驗(yàn)探究問題，根據(jù)已有經(jīng)驗(yàn)

遞變規(guī)律；能從構(gòu)成物質(zhì)的微粒、化學(xué)鍵、官能團(tuán)等方面說明常見物質(zhì)的主要性質(zhì)，能分析物質(zhì)

性質(zhì)與用途的關(guān)系。

2-2能分析化學(xué)變化中的能量吸收或釋放的原因；認(rèn)識化學(xué)變化的多樣性和復(fù)雜性，能分析

化學(xué)反應(yīng)速率的主要影響因素；能設(shè)計物質(zhì)轉(zhuǎn)化的方案，能運(yùn)用化學(xué)符號表征物質(zhì)的變化，能說

明化學(xué)變化的本質(zhì)特征和變化規(guī)律；能應(yīng)用質(zhì)量守恒定律分析物質(zhì)轉(zhuǎn)化對資源利用的影響。

2

和資料作出預(yù)測和假設(shè)，能設(shè)計簡單實(shí)驗(yàn)方案，能運(yùn)用適當(dāng)?shù)姆椒刂品磻?yīng)條件并順利進(jìn)行實(shí)驗(yàn)；

能收集和表述實(shí)驗(yàn)證據(jù)，基于實(shí)驗(yàn)事實(shí)得出結(jié)論。

2-4能分析化學(xué)科學(xué)在開發(fā)利用自然資源、合成新物質(zhì)、保護(hù)環(huán)境、保障人類健康、促進(jìn)科

技發(fā)展和社會文明等方面的價值和貢獻(xiàn)；了解在化工生產(chǎn)中遵循“綠色化學(xué)”思想的重要性，能從

化學(xué)視角理解食品安全、環(huán)境保護(hù)等法律法規(guī)，關(guān)注化學(xué)產(chǎn)品和技術(shù)在生產(chǎn)、生活中應(yīng)用可能產(chǎn)

生的負(fù)面影響。

3-1能從組成、結(jié)構(gòu)等方面認(rèn)識無機(jī)化合物和有機(jī)化合物的多樣性，能從物質(zhì)的組成、性質(zhì)、

官能團(tuán)、構(gòu)成微粒和微粒間作用力等多個視角對物質(zhì)進(jìn)行分類；能說明物質(zhì)的組成、官能團(tuán)和微

粒間作用力的差異對物質(zhì)性質(zhì)的影響；能從多個角度對化學(xué)反應(yīng)進(jìn)行分類，認(rèn)識化學(xué)反應(yīng)的本質(zhì)；

能采用模型、符號等多種方式對物質(zhì)的結(jié)構(gòu)及其變化進(jìn)行綜合表征。

3-2能根據(jù)反應(yīng)速率理論和化學(xué)平衡原理，說明影響化學(xué)反應(yīng)速率和化學(xué)平衡的因素；能運(yùn)

用宏觀、微觀、符號等方式描述、說明物質(zhì)轉(zhuǎn)化的本質(zhì)和規(guī)律；能定量分析化學(xué)變化的熱效應(yīng)，

分析化學(xué)能與電能相互轉(zhuǎn)化的原理及其在生產(chǎn)和生活中的應(yīng)用。能根據(jù)解決問題的需要設(shè)計無機(jī)

化合物轉(zhuǎn)化與制備、典型有機(jī)化合物的組成結(jié)構(gòu)檢測與合成的方案；能分析評估物質(zhì)轉(zhuǎn)化過程對3環(huán)境的影響。

3-3能根據(jù)解決問題的需要提出實(shí)驗(yàn)探究課題；能設(shè)計實(shí)驗(yàn)方案探究物質(zhì)和能量的轉(zhuǎn)化、影

響反應(yīng)速率和化學(xué)平衡的因素、有機(jī)化合物的主要性質(zhì)等；能選擇合適的實(shí)驗(yàn)試劑和儀器裝置，

控制實(shí)驗(yàn)條件、安全、順利地完成實(shí)驗(yàn)；沒能收集并用數(shù)據(jù)、圖表等多種方式描述實(shí)驗(yàn)證據(jù)，能

基于現(xiàn)象和數(shù)據(jù)進(jìn)行分析推理得出合理結(jié)論。

3-4能結(jié)合生產(chǎn)和生活實(shí)際問題情境說明化學(xué)變化中能量轉(zhuǎn)化、調(diào)控反應(yīng)條件等的重要應(yīng)用，

認(rèn)識有機(jī)化合物轉(zhuǎn)化和合成在社會經(jīng)濟(jì)可持續(xù)發(fā)展、提高生活質(zhì)量等方面的重要貢獻(xiàn)；能運(yùn)用化

學(xué)原理和方法解釋或解決生產(chǎn)、生活中與化學(xué)相關(guān)的一些實(shí)際問題；具有對化學(xué)技術(shù)推廣應(yīng)用和

利用的影響。

化學(xué)品使用進(jìn)行風(fēng)險評估的意識，能分析化學(xué)品生產(chǎn)和應(yīng)用過程中對社會和環(huán)境可能發(fā)生的影響，利用的影響。

能提出降低其負(fù)面影響的建議。

4-1能在物質(zhì)及其變化的情境中，依據(jù)需要選擇不同方法，從不同角度對物質(zhì)及其變化進(jìn)行

分析和推斷；能根據(jù)物質(zhì)的類別、組成、微粒的結(jié)構(gòu)、微粒間作用力等說明或預(yù)測物質(zhì)的性質(zhì)，

評估所做說明或預(yù)測的合理性；能從宏觀與微觀、定性與定量等角度對物質(zhì)變化中的能量轉(zhuǎn)化進(jìn)

行分析和表征；能基于物質(zhì)性質(zhì)提出物質(zhì)在生產(chǎn)、生活和科學(xué)技術(shù)等方面應(yīng)用的建議和意見。

4-2能從調(diào)控反應(yīng)速率、提高反應(yīng)轉(zhuǎn)化率等方面綜合分析反應(yīng)的條件，提出有效控制反應(yīng)條

件的措施；能選擇簡明、合理的表征方式描述和說明化學(xué)變化的本質(zhì)和規(guī)律，能根據(jù)化學(xué)反應(yīng)原

理預(yù)測物質(zhì)轉(zhuǎn)化的產(chǎn)物，確定檢驗(yàn)所做預(yù)測的證據(jù)；能依據(jù)化學(xué)變化中能量轉(zhuǎn)化的原理，提出利

用化學(xué)變化實(shí)現(xiàn)能量儲存和釋放的有實(shí)用價值的建議，能基于“綠色化學(xué)”理念設(shè)計無機(jī)化合物制

備和有機(jī)化合物合成的方案，并對方案進(jìn)行評價和優(yōu)化；能分析評估物質(zhì)轉(zhuǎn)化過程對環(huán)境和資源

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4-3能列舉測定物質(zhì)組成和結(jié)構(gòu)的實(shí)驗(yàn)方法，能根據(jù)儀器分析的數(shù)據(jù)和圖表推測簡單物質(zhì)的

組成和結(jié)構(gòu)；能在復(fù)雜的化學(xué)問題情境中提出有價值的實(shí)驗(yàn)探究課題，能設(shè)計有關(guān)物質(zhì)轉(zhuǎn)化、分

離提純、性質(zhì)應(yīng)用等的綜合實(shí)驗(yàn)方案；能運(yùn)用變量控制的方法探究并確定合適的反應(yīng)條件個，安

全、順利地完成實(shí)驗(yàn)；能用數(shù)據(jù)、圖表、符號等描述實(shí)驗(yàn)證據(jù)并據(jù)此進(jìn)行分析推理形成結(jié)論；能

對實(shí)驗(yàn)方案、實(shí)驗(yàn)過程和實(shí)驗(yàn)結(jié)論進(jìn)行評價，提出進(jìn)一步探究的設(shè)想。

4-4能說明化學(xué)科學(xué)發(fā)展在自然資源