初中音樂(lè)-《老鼠娶親》教學(xué)設(shè)計(jì)學(xué)情分析教材分析課后反思

《老鼠娶親》教材教學(xué)課題教學(xué)目標(biāo)：1、知識(shí)與能力（1）了解我國(guó)民族打擊樂(lè)器的種類(lèi)、特點(diǎn)?（2）絳州鼓樂(lè)的特點(diǎn)及作用，學(xué)習(xí)簡(jiǎn)單的鑼鼓譜視唱2、過(guò)程與方法（1）多種形式的欣賞樂(lè)曲（2）討論與互動(dòng)展示3、情感體檢與價(jià)值觀(guān)通過(guò)音樂(lè)的學(xué)習(xí)接觸鼓樂(lè)的特點(diǎn)，在音樂(lè)中感受樂(lè)趣，了解中國(guó)的民間傳統(tǒng)習(xí)俗，初步感受民族打擊樂(lè)器豐富多彩的表現(xiàn)力，激發(fā)他們對(duì)民族音樂(lè)文化的喜愛(ài)。教材分析：本單元共分為4個(gè)課時(shí)來(lái)完成，第一課時(shí)主要教唱《彩云追月》，第二課時(shí)主要講授河北吹歌和江南絲竹樂(lè)，第三課時(shí)講授絳州鼓樂(lè)，第四課時(shí)講授民族管弦樂(lè)《春江花月夜》。這次的課是第三課時(shí)，課題《國(guó)樂(lè)飄香—老鼠娶親》，主要是講解絳州鼓樂(lè)這一頗具代表性的地方打擊樂(lè)，絳州鼓樂(lè)屬于山西民間樂(lè)曲，表演形式生動(dòng)多樣，演奏起來(lái)聲韻鏗鏘，粗獷豪放有力，素有“地動(dòng)山搖”、“聞聲十里”之譽(yù)。今天所學(xué)習(xí)的這首《老鼠娶親》在絳州鼓樂(lè)中也極具代表性，它篇幅短小精干，演奏樂(lè)曲也不種類(lèi)繁多，但是通過(guò)聲音上強(qiáng)弱對(duì)比和樂(lè)器模擬主題形象的恰到好處，讓這首鼓樂(lè)小品生動(dòng)活潑，趣味十足，十分適合初中生來(lái)欣賞。教學(xué)重、難點(diǎn)：重點(diǎn)：感受音樂(lè)中表達(dá)的不同場(chǎng)景和形象，通過(guò)聽(tīng)音樂(lè)來(lái)講故事。難點(diǎn)：學(xué)習(xí)簡(jiǎn)單的鑼鼓譜視唱及表演。教學(xué)過(guò)程：導(dǎo)入為學(xué)生準(zhǔn)備好，鼓、木魚(yú)、鑼、碰鈴、镲等民族樂(lè)器，讓孩子考慮樂(lè)器不同的發(fā)聲方式，如何讓樂(lè)器發(fā)出不同的音色？介紹完樂(lè)器，讓孩子觀(guān)看由鼓、木魚(yú)、鑼、镲、木魚(yú)等樂(lè)器演奏的《老鼠娶親》視頻，引出新課。設(shè)計(jì)意圖：由學(xué)習(xí)過(guò)的內(nèi)容引申出新的知識(shí)，能夠滿(mǎn)足學(xué)生對(duì)新知識(shí)的渴望又能鞏固以往所學(xué)，又通過(guò)提問(wèn)方式來(lái)啟發(fā)學(xué)生對(duì)樂(lè)器音色的想象，創(chuàng)造出良好積極的學(xué)習(xí)氛圍，加深學(xué)生對(duì)鼓樂(lè)的興趣。通過(guò)這個(gè)學(xué)前互動(dòng)可以即孩子認(rèn)識(shí)不同的樂(lè)器，又可以為接下來(lái)學(xué)習(xí)此課做好鋪墊。新課（一）講故事?老鼠娶親的民間神話(huà)，相傳正月初三晚上是“老鼠娶親”的大日子，會(huì)聽(tīng)到老鼠吱吱叫的聲音，為了不打擾老鼠娶親的好事，在該晚都會(huì)盡量提早熄燈就寢，并且在家中老鼠常出入的角落，撒上一些米鹽、糕餅與老鼠共享新婚的歡樂(lè)和一年來(lái)的收成，希望與老鼠打好交道以求今年的鼠害少一些。給曲子命名學(xué)生通過(guò)聆聽(tīng)音樂(lè)，同時(shí)結(jié)合圖示，為樂(lè)曲的四個(gè)部分命名準(zhǔn)備出洞——娶親路上——拜堂成親——抱頭鼠竄分段學(xué)習(xí)第一段、準(zhǔn)備出洞1、清楚知道老鼠娶親應(yīng)該發(fā)生在發(fā)生在什么時(shí)候？（半夜三更）2、表現(xiàn)老鼠怎樣的形象？（小心翼翼）3、請(qǐng)學(xué)生上臺(tái)表演老鼠出洞的神態(tài)。第二段、娶親路上了解這段音樂(lè)在速度、力度、情緒上有什么變化？第三段、拜堂成親（重點(diǎn)）1、這段音樂(lè)在速度、力度、情緒上有什么變化？2、掌握：木魚(yú)、镲、碰鈴不同的節(jié)奏型3、師生共同合作用不同的樂(lè)器演奏鼓、木魚(yú)、镲和碰鈴節(jié)奏型第四段、抱頭鼠竄1、通過(guò)聆聽(tīng)這段音樂(lè)，知道當(dāng)樂(lè)曲達(dá)到高潮后，鼓樂(lè)聲突然怎樣，什么敲擊出預(yù)示著什么來(lái)了，老鼠們一看情勢(shì)不妙，趕快怎樣？2、情景編創(chuàng)表演派出一位同學(xué)扮演貓，全組都參與編創(chuàng)表演老鼠抱頭鼠竄的狀態(tài)。（四）總結(jié)1、絳州鼓樂(lè)，中國(guó)傳統(tǒng)器樂(lè)打擊樂(lè)的一種，流行于山西絳州。其演奏技法豐富多變，伴有板、鑼等樂(lè)器。其風(fēng)格氣勢(shì)磅礴恢宏，聲韻鏗鏘，粗狂豪放，素有“地動(dòng)山搖”、“聞風(fēng)十里”之譽(yù)。

2006年5月20日，絳州鼓樂(lè)經(jīng)國(guó)務(wù)院批準(zhǔn)列入第一批國(guó)家級(jí)非物質(zhì)文化遺產(chǎn)。2、給學(xué)生欣賞絳州鼓樂(lè)另一個(gè)代表作品《秦王點(diǎn)兵》。

3、非物質(zhì)文化遺產(chǎn)是文化的滋養(yǎng)，文化自信是一個(gè)國(guó)家，一個(gè)民族發(fā)展中更基本、更深沉、更持久的力量。附件1：2020年平原縣初中音樂(lè)優(yōu)質(zhì)課評(píng)選學(xué)校課題《老鼠娶親》授課人日期《老鼠娶親》學(xué)情分析：我縣鄉(xiāng)鎮(zhèn)無(wú)初中，初中都在縣城，學(xué)生多數(shù)是鄉(xiāng)鎮(zhèn)子女，音樂(lè)素養(yǎng)良莠不齊。所以在課堂中我關(guān)注學(xué)生感受，從學(xué)生需求出發(fā)，順應(yīng)他們的潛能，給他們充分的學(xué)習(xí)自由。解放學(xué)生的大腦，使他們敢想；解放他們的嘴巴，使他們敢說(shuō)；解放他們的身體使他們敢做是我教學(xué)的宗旨。通過(guò)一年的教學(xué)實(shí)踐，學(xué)生普遍具備了一些基礎(chǔ)性的知識(shí)與技能，有了一些對(duì)音樂(lè)的鑒賞與評(píng)價(jià)能力，能在老師的引導(dǎo)下進(jìn)行生動(dòng)活潑且具有意義的課堂實(shí)踐與創(chuàng)造活動(dòng)，也養(yǎng)成了一些良好的音樂(lè)欣賞習(xí)慣?！独鲜笕⒂H》效果分析:通過(guò)老師的介紹及學(xué)生的聯(lián)想等，結(jié)合實(shí)物展示、介紹、討論，認(rèn)識(shí)各種各樣的民族打擊樂(lè)器，并通過(guò)敲一敲、打一打，掌握各種打擊樂(lè)器的基本持法及演奏方法。同時(shí)能利用音頻分辨在音樂(lè)中踐行以聽(tīng)為主的教學(xué)規(guī)律加深學(xué)生對(duì)中國(guó)民族打擊樂(lè)音色的辨識(shí)。能對(duì)學(xué)生逐步提高欣賞要求，從感性地想象故事到理性地實(shí)踐演奏體味節(jié)奏、力度、速度的變化對(duì)音樂(lè)表現(xiàn)的作用。能利用思維導(dǎo)圖梯度漸進(jìn)的問(wèn)題在教師引導(dǎo)下難度迎刃而解，表現(xiàn)性參與是對(duì)樂(lè)曲主題的“標(biāo)記”增進(jìn)了學(xué)生對(duì)樂(lè)曲的理解與記憶。《老鼠娶親》教材分析：《老鼠娶親》是八年級(jí)上冊(cè)第五單元“國(guó)樂(lè)飄香”中的內(nèi)容。課題《國(guó)樂(lè)飄香—老鼠娶親》，主要是講解絳州鼓樂(lè)這一頗具代表性的地方打擊樂(lè)，絳州鼓樂(lè)屬于山西民間樂(lè)曲，表演形式生動(dòng)多樣，演奏起來(lái)聲韻鏗鏘，粗獷豪放有力，素有“地動(dòng)山搖”、“聞聲十里”之譽(yù)。今天所學(xué)習(xí)的這首《老鼠娶親》在絳州鼓樂(lè)中也極具代表性，它篇幅短小精干，演奏樂(lè)曲也不種類(lèi)繁多，但是通過(guò)聲音上強(qiáng)弱對(duì)比和樂(lè)器模擬主題形象的恰到好處，讓這首鼓樂(lè)小品生動(dòng)活潑，趣味十足，十分適合初中生來(lái)欣賞。本單元教學(xué)意圖是引導(dǎo)學(xué)生感受、體驗(yàn)我國(guó)最具代表性幾種民間樂(lè)器，認(rèn)識(shí)、了解其音樂(lè)體裁、演奏形式及社會(huì)功能等。進(jìn)而在鑒賞更多的民間音樂(lè)方面能取得舉一反三的良好效果。通過(guò)絳州鼓樂(lè)《老鼠娶親》的學(xué)習(xí)理解樂(lè)曲音樂(lè)內(nèi)容和表現(xiàn)方法，掌握鼓樂(lè)相關(guān)知識(shí)。旨在讓學(xué)生模仿敲擊，感受和體驗(yàn)節(jié)奏、力度、速度的變化在音樂(lè)表現(xiàn)中的作用?！独鲜笕⒂H》評(píng)測(cè)練習(xí)：你從音樂(lè)中看到了那些樂(lè)器（）。

A鑼B鼓C镲D梆子木魚(yú)E碰鈴聽(tīng)音樂(lè)，結(jié)合圖示，為樂(lè)曲的四個(gè)部分命名準(zhǔn)備出洞1.老鼠娶親應(yīng)該發(fā)生在發(fā)生在什么時(shí)候？2.表現(xiàn)老鼠怎樣的形象？第二部分娶親路上這段音樂(lè)在速度、力度、情緒上有什么變化？第三部分拜堂成親1.這段音樂(lè)在速度、力度、情緒上有什么變化？2.節(jié)奏掌握抱頭鼠竄當(dāng)樂(lè)曲達(dá)到高潮后，鼓樂(lè)聲突然（），（）敲擊出預(yù)示著（）來(lái)了，老鼠們一看情勢(shì)不妙，趕快（）。《老鼠娶親》課后反思:?本節(jié)課我的教學(xué)環(huán)節(jié)清晰，能達(dá)成教學(xué)目標(biāo)，能讓學(xué)生了解樂(lè)曲表現(xiàn)的生活內(nèi)容，理解其音樂(lè)情緒及表現(xiàn)手法，對(duì)民族民間器樂(lè)產(chǎn)生興趣。同時(shí)能讓學(xué)生感受，體驗(yàn)，理解中國(guó)民族器樂(lè)深厚、豐富的意蘊(yùn)之美。能了解演奏方式音樂(lè)知識(shí)，理解節(jié)奏、力度、速度和音色等音樂(lè)形式要素在民間器樂(lè)合奏中的作用。能利用思維導(dǎo)圖，引導(dǎo)學(xué)生直觀(guān)了解音樂(lè)內(nèi)容?！独鲜笕⒂H》課標(biāo)分析：按照《標(biāo)準(zhǔn)》的精神，音樂(lè)教學(xué)內(nèi)容進(jìn)行了整合，并拓展了新的教學(xué)領(lǐng)域:綜合性藝術(shù)表演、音樂(lè)創(chuàng)造、音樂(lè)與相關(guān)文化的等。應(yīng)通過(guò)多種形式的藝術(shù)實(shí)踐活動(dòng)，鞏固和提高表現(xiàn)音樂(lè)的基本技能。通過(guò)教學(xué)及各種生動(dòng)的音樂(lè)實(shí)踐活動(dòng)，培養(yǎng)學(xué)生愛(ài)好音樂(lè)的情趣，發(fā)展音樂(lè)感受與鑒賞能力、表現(xiàn)能力和創(chuàng)造能力，提高音樂(lè)文化素養(yǎng)，豐富情感體驗(yàn)，陶冶高尚情操。在情感態(tài)度與價(jià)值觀(guān)上通過(guò)音樂(lè)的學(xué)習(xí)接觸鼓樂(lè)的特點(diǎn)，在音樂(lè)中感受樂(lè)趣，了解中國(guó)的民間傳統(tǒng)習(xí)俗，初步感受民族打擊樂(lè)器豐富多彩的表現(xiàn)力，激發(fā)他們對(duì)民族音樂(lè)文化的喜愛(ài)。在過(guò)程與方法上通過(guò)感受、體驗(yàn)，多種形式的欣賞樂(lè)曲，理解中國(guó)民族器樂(lè)