大班數(shù)學(xué)教案集合7篇

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大班數(shù)學(xué)教案篇1

活動(dòng)目標(biāo)：

1、看分合式列算式，計(jì)算出未知數(shù)的答案。

2、學(xué)習(xí)9的第一組加減，并看算式編應(yīng)用題。

活動(dòng)預(yù)備：

1、數(shù)字，加、減、等號(hào)、分合號(hào)。

2、點(diǎn)子圖、9的第一組分合式

活動(dòng)過程：

一、復(fù)習(xí)9的組成游戲：碰球。

二、看分合式列算式，學(xué)習(xí)9的第一組加減。

〔1〕出示8的第一組分合式："這道分合式怎么讀？""誰會(huì)用一道算式來表示這個(gè)分合式？"“。教。案網(wǎng)出處”〔1+8=〕"你是用哪道算式來表示哪個(gè)分合式？"〔用1+8=這道算式來表示1和8合起來是9這個(gè)分合式〕〕"請(qǐng)你把這道算式的得數(shù)算出來。""這道算式的.得數(shù)正好是分合式中的哪一個(gè)數(shù)？"〔分合式中少的那個(gè)數(shù)〕"請(qǐng)把分合式填完整。"

〔2〕出示分合式9可以分成8和？。"這個(gè)分合式怎么讀？"，"列出算式并算出分合式中少的那個(gè)數(shù)是幾？"〔9—8=1〕

三、小組活動(dòng)第一、二、三組：依據(jù)點(diǎn)子圖的改變寫算式。

第四、五、六、七組：填分合式列出算式。

四、活動(dòng)評(píng)價(jià)。

〔1〕出示4道分合式和相應(yīng)的4道算式，幼兒重點(diǎn)講解并描述這兩個(gè)分合式與列出的算式意思。

〔2〕歸納分合式。

"可以用哪一個(gè)分合式來表示這4道算式。"

〔3〕看算式編應(yīng)用題。

"這4道算式還可以表示其他的什么事呢？"

課后反思：

本課通過熟識(shí)的情景觀測，語言的溝通表達(dá)，游戲中的操作演示等活動(dòng)。使同學(xué)體驗(yàn)并感知了加法的意義。經(jīng)受把兩部分和在一起抽象為加法運(yùn)算的過程。初步體會(huì)生活中有很多問題要用加法，減法來解決。

大班數(shù)學(xué)教案篇2

活動(dòng)目標(biāo)：

1、能把物體平均分成二分，知道整體大于部分，部分小于整體。

2、愿意探究多種二等分四等分的方法，體驗(yàn)解決問題的喜悅。

3、初步了解等分的概念，解決生活中的實(shí)際問題。

活動(dòng)預(yù)備：

課件、各種圖形(心形、長方形、正方形、圓形、平行四邊形)。本袋〔每袋8個(gè)本〕。

教學(xué)過程：

1、利用故事引入、隨故事內(nèi)容出示課件。

提問：故事中大黑和小黑為什么會(huì)讓狐貍大嬸幫忙分面包？〔他們要平分面包〕結(jié)果怎么樣？〔面包讓狐貍大嬸騙著吃了，哥倆只剩下一點(diǎn)點(diǎn)面包〕他們是不是兩只笨狗熊？假如請(qǐng)你幫忙，你怎樣分呢?

2、老師操作，二等分圓形，引出概念二等分。

任意對(duì)邊折。怎樣驗(yàn)證圓形二等分？折好后完全重疊。說明兩份一樣大?！舱n件講解，實(shí)物展示?！?/p>

引出概念：把一個(gè)圖形分成一樣大的兩份就叫圖形的二等分。

：具體說明整體與部分的關(guān)系。

分出來的一份和原來的相比哪個(gè)大？哪個(gè)??？幼兒講解并描述，然后老師演證。出示兩個(gè)一樣大的半圓形和一個(gè)完整的'圓形，重疊比較得出結(jié)論：把一個(gè)物體平均分成一樣大的兩份叫二等分,分后的每一份都比原來的小。

3、老師操作，四等分圓形，引出概念四等分。

兩只小熊假如把看到的干面包分成四份，每人吃一份在留一份，怎么分呢？老師用圓形紙操作，說明兩次對(duì)齊折疊的操作方法?！舱n件講解，實(shí)物展示?！?/p>

：觀測分開的和整體的關(guān)系。平均分成一樣大的四份叫四等分，分后的每一份都比原來的小。

4、出示正方形，引導(dǎo)幼兒思索并操作把正方形進(jìn)行二等分、四等分。

圓形的面包我們會(huì)二等分、四等分了，假如大黑和小黑看到的是方形的餅干，你能幫他們二等分、四等分么？給發(fā)圖形幼兒操作探究，老師觀測指導(dǎo)。提問“你是怎么分的？”。幼兒操作后，課件展示各種分法。

：平均分成一樣大的兩份叫二等分，平均分成一樣大的四份叫四等分，分后的每一份都比原來的小。

5、指導(dǎo)幼兒分組用折疊的方法進(jìn)行三角形、心形二等分，長方形、平行四邊形四等分，并觀測講解并描述。

圓形和正方形可以二等分四等分，那么假如我們用長方形、菱形、心形、三角形能不能二等分四等分?今日，老師給小伙伴預(yù)備了好多材料，小伙伴自己動(dòng)手分分看，要怎樣才能把它們進(jìn)行二等分和四等分，有幾種分法？然后告知老師和小伙伴你是怎樣分的？〔兩組二等分，兩組四等分〕

談話后：生活中許多東西可以徑直等分，如布、面包、蘋果等，有許多東西可以按數(shù)量如糖塊、書本、衣服、椅子等，許多東西按重量分白糖、米、面、肉，還有許多東西按容積分如水、油、牛奶等。

6、啟發(fā)指導(dǎo)幼兒用剛剛學(xué)習(xí)的二等分四等分解決生活中的問題?！直?。

生活中許多用品是不能切開、截?cái)喾值?，椅子截?cái)嗑筒荒苡昧耍砑糸_就壞了，那這樣的物品我們?cè)趺吹确帜兀靠梢园次锲返臄?shù)量、物品的重量來進(jìn)行等分

老師給每個(gè)小伙伴都預(yù)備了一袋本，〔出示預(yù)備好的本〕想一想按數(shù)量怎么等分呢？啟發(fā)：你手中的本分給兩個(gè)小伙伴，怎么分？每人幾個(gè)本？你手中的本分給四哥小伙伴，怎么分？每人多少個(gè)本？7、拋出問題，結(jié)束活動(dòng)。

假如老師再多給你一個(gè)本，請(qǐng)你把都分給三個(gè)小伙伴，怎么分呢？這節(jié)課我們就上到這，下節(jié)課我們學(xué)習(xí)三等分?，F(xiàn)在跟園長老師們說“再見”。

活動(dòng)延伸：

假如老師給你一杯水，請(qǐng)你把它分成相同的兩份或四份，怎樣分？假如給你一大碗的面，要把它分成相同的兩份或四份，怎樣分？

大班數(shù)學(xué)教案篇3

活動(dòng)目標(biāo)：

1、依據(jù)不同的畫面進(jìn)行講解并描述，并列出相應(yīng)的算式，從而感知加減法算式表達(dá)的數(shù)量關(guān)系。

2、理解互換規(guī)律，懂得運(yùn)用互換規(guī)律列出另一道算式。

3、積極探究數(shù)學(xué)活活動(dòng)，樂于講解并描述探究過程。

活動(dòng)預(yù)備：

1、教具：四座城堡圖，四幅畫、數(shù)字1-7、符號(hào)+、-、=。

2、人手四幅圖片，筆、鞭炮四串、自制金牌、銀牌假設(shè)干。

活動(dòng)過程：

1、復(fù)習(xí)鞏固：開火車

以前我們玩過數(shù)字5、6的開火車游戲。今日，老師帶大家要玩數(shù)字7的開火車游戲。

嘿嘿!我的火車一點(diǎn)開，你的火車幾點(diǎn)開?

嘿嘿!我的火車6點(diǎn)開。(集體、個(gè)別)

2、情境感知看圖學(xué)習(xí)7的第一組加減法.

你們看，火車已經(jīng)把我們開到城堡王國，一共有四座城堡，有綠顏色、紅顏色、黃顏色、藍(lán)顏色四座城堡，這么美麗的城堡你們想不想進(jìn)去參觀參觀啊(電話響)是城堡國的國王打來的，說這四個(gè)城堡里分別有三副圖片，請(qǐng)我們小伙伴分別用三句話來講解并描述圖上的事情，要是誰能正確的說出這事情的話就能順當(dāng)?shù)?進(jìn)入城堡。你們?cè)覆磺樵竵碚f一說(情愿)，那好，就請(qǐng)我們小伙伴開始去說一說吧。

1)幼兒第一次探究操作看圖講解并描述

(1)問：請(qǐng)你來說一說，你選擇到了什么顏色的城堡?里面講了一件什么事情?(樹上有一只鳥，又飛來了6只鳥，樹上一共有7只鳥)集體驗(yàn)證，并集體把這件事講解并描述。

(2)分別請(qǐng)到其他顏色城堡的小伙伴來講解并描述(得到大家驗(yàn)證后，再集體講解并描述)。

小結(jié)：呀，我們小伙伴真能干，一下子就能把四個(gè)城堡里的事情講的很清晰了，國王還夸我們都是最聰慧的小客人呢。趕快表揚(yáng)表揚(yáng)自己。

2)幼兒第二次探究操作邊講解并描述邊列出算式

(電話再次響起)，又是城堡國的國王打電話給徐老師，說，它還想考考我們小伙伴，剛才是讓小伙伴分別講了四個(gè)城堡里的事情，現(xiàn)在讓小伙伴依據(jù)剛才講的事情分別用一道算式題把它記錄下來。

1)交代幼兒操作要求

集中提問：這件事你用一道什么方法的算式記錄下來?為什么用加法算式?請(qǐng)一位小伙伴上來邊講邊記這道加法算式。(1+6=7)大家一起把算式讀兩遍。依次類推，分別得出其他三個(gè)算式。6+1=7、7-1=6、7-6=1。再次把算式認(rèn)讀兩遍。

3、體驗(yàn)理解互換規(guī)律

1)請(qǐng)幼兒觀測這些算式題，他們有個(gè)小奧秘?看誰先能找出奧秘來。

小結(jié)：1+6=7、6+1=7數(shù)字相同，位置不同。但總數(shù)不變，所以看到1+6=7，立刻就想到6+1=7。我們把它稱做為伙伴題。同樣看到7—1=6，立刻就想到7—6=1。我們也把他們稱做為伙伴題。

2)練習(xí)互換，老師拿出題卡，請(qǐng)我們小伙伴立刻說出他的伙伴題是誰?1+6=7(6+1=7)、7-1=6(7-6=1)

4、內(nèi)化遷移幼兒游戲

游戲規(guī)章：

(1)每個(gè)鞭炮里面也藏著一個(gè)算式題，要是誰能把算式答對(duì)，鞭炮就能放的很響，而且還能得個(gè)小紅花，同樣，要是沒能把算式答對(duì)，鞭炮就放不響。

(2)每次請(qǐng)每隊(duì)選一個(gè)小伙伴參與進(jìn)行競賽，看看到最末那隊(duì)得到的小紅花最多，那么就能得到金牌。

小結(jié)：頒發(fā)游戲中金牌得主、銀牌得主。

活動(dòng)結(jié)束：帶小伙伴進(jìn)入城堡跳舞。

活動(dòng)延伸：

1、繼續(xù)探究7的第二、第三組加減。

2、利用區(qū)域活動(dòng)，進(jìn)一步鞏固看圖列算式。

大班數(shù)學(xué)教案篇4

設(shè)計(jì)意圖：

對(duì)大班的孩子而言，日常生活和學(xué)習(xí)過程中遇到過簡約的統(tǒng)計(jì)，如：舉手表決評(píng)比"文明小標(biāo)兵"，決斷誰當(dāng)小組長等等，但對(duì)運(yùn)用標(biāo)記符號(hào)等統(tǒng)計(jì)的規(guī)范要素接觸不多，尤其是對(duì)流淌數(shù)據(jù)的統(tǒng)計(jì)。對(duì)幼兒來說具有肯定的挑戰(zhàn)性，所以，本次活動(dòng)擬將對(duì)流淌數(shù)據(jù)的整理作為主要的內(nèi)容主體，從中援助幼兒習(xí)得關(guān)于統(tǒng)計(jì)的基本方法，在教學(xué)方法設(shè)計(jì)上，本活動(dòng)考慮了盡可能多的尊敬幼兒原有閱歷和各自的學(xué)習(xí)方法，從自主學(xué)習(xí)入手，了解幼兒的原有閱歷，在同伴互助，老師提升過程中，形成新閱歷，在小步遞進(jìn)，不斷嘗試中掌控新閱歷。

活動(dòng)目標(biāo)：

1.嘗試用記錄的方法收集流淌的數(shù)據(jù)，解決生活中的問題。

2.能通過比較、判斷，選擇又快又精確的方法進(jìn)行記錄。

3.體驗(yàn)學(xué)會(huì)統(tǒng)計(jì)的勝利感。

4.讓幼兒學(xué)習(xí)簡約的數(shù)學(xué)題目。

5.體會(huì)數(shù)學(xué)的生活化，體驗(yàn)數(shù)學(xué)游戲的樂趣。

活動(dòng)預(yù)備：

閱歷預(yù)備：已有基礎(chǔ)的統(tǒng)計(jì)閱歷物質(zhì)預(yù)備：ppt;記錄表;筆

活動(dòng)過程：

一、引起幼兒愛好、交代主題，活動(dòng)導(dǎo)入

1.播放ppt，激發(fā)幼兒猜想的愛好播放禮物ppt，請(qǐng)幼兒猜想是什么禮物，激發(fā)幼兒想得到禮物的愛好。

師：大家都想要禮物，怎么辦?引出游戲《石頭剪刀布》

2.兩人一組隨音樂進(jìn)行游戲《石頭剪刀布》。

師：游戲次數(shù)多，記不清贏了多少次，有什么方法可以解決?

3.幼兒再次進(jìn)行游戲并嘗試為猜拳競賽記錄輸贏。

要求：兩人記錄在一張紙上。

4.溝通記錄的方法，提升做標(biāo)記，用記號(hào)記錄等統(tǒng)計(jì)閱歷。

師：介紹自己是怎么記錄的，"怎樣讓別人一眼就能看出是自己的"，引出畫符號(hào)或?qū)懨肿鰳?biāo)記的方法。

二、統(tǒng)計(jì)獎(jiǎng)品數(shù)量

1.播放獎(jiǎng)品ppt，出示統(tǒng)計(jì)表，學(xué)習(xí)用自己的方法記錄獎(jiǎng)品。

(1)快速播放ppt，引導(dǎo)幼兒繼續(xù)用記錄的`方法來記錄。

(2)出示統(tǒng)計(jì)表，學(xué)習(xí)用表格記錄的方法。

師：剛才ppt里的三種獎(jiǎng)品，我們可以為做個(gè)什么樣的標(biāo)記呢?

(3)幼兒記錄，老師指導(dǎo)。

2.溝通在記錄獎(jiǎng)品中涌現(xiàn)的問題。

集體爭論：怎樣用又快又精確的方法記錄?

3.再次統(tǒng)計(jì)獎(jiǎng)品數(shù)量，在記錄中提升"用又快又精確的方法記錄"的新閱歷。

(1)引導(dǎo)幼兒先在白紙上畫上表格和做標(biāo)記。

師：這次白紙上什么都沒有，那我們應(yīng)當(dāng)首先做什么?

(2)幼兒記錄，老師指導(dǎo)。

4.集體驗(yàn)證溝通統(tǒng)計(jì)結(jié)果。

5.發(fā)放獎(jiǎng)品

活動(dòng)反思：

在盒子教學(xué)中一開始我抓住同學(xué)的新奇心，貼近同學(xué)的生活實(shí)際，讓同學(xué)一看到這個(gè)盒子就浮想聯(lián)翩，激發(fā)同學(xué)的愛好。所以在教學(xué)中我從同學(xué)的身邊取材，一方面讓同學(xué)很簡單接受，另一方面可以激發(fā)同學(xué)的新奇心。教學(xué)一開始通過導(dǎo)入圖片，讓同學(xué)觀測圖片，集中同學(xué)的留意力。接著拿出預(yù)備好的盒子，放在講桌上，讓同學(xué)猜猜里面有什么？通過這樣的提問激起同學(xué)的新奇心，和想象力。讓同學(xué)們?cè)诓碌倪^程中感受其中的樂趣。這樣一來很快就活躍了課堂氣氛，調(diào)動(dòng)了同學(xué)的積極性。

接著我又提出了要求讓同學(xué)在猜盒子的時(shí)候，留意觀測老師和同學(xué)的動(dòng)作，表情，語言。讓同學(xué)一邊在做游戲，一邊讓同學(xué)觀測，這樣把游戲和學(xué)習(xí)結(jié)合在一起，讓同學(xué)樂于觀測，樂于說話，活躍了課堂氣氛。同學(xué)在要求下一個(gè)步驟一個(gè)步驟的進(jìn)行，接著我又要求同學(xué)把進(jìn)行的游戲分為三部分，并圍繞這三部分來寫一寫。同學(xué)通過游戲，通過觀測，能清晰的把自己觀測的，和別人的動(dòng)作，語言，表情清晰的寫下來，要求寫真實(shí)，寫詳細(xì)，生動(dòng)。這樣整節(jié)課都在同學(xué)的互動(dòng)中，在同學(xué)的游戲中，在同學(xué)的觀測中完成了本節(jié)課。

語文學(xué)習(xí)的外延和生活的外延相等。同學(xué)之所以怕寫作文，是由于有些話題與生活實(shí)際聯(lián)系的不夠緊密，而本次習(xí)作，老師讓同學(xué)談自己、談同學(xué)。同學(xué)由于對(duì)自己的一切都很了解，有自己的真實(shí)想法，所以有話可說；而與之朝夕與共的同學(xué)，孩子們對(duì)他的一言一行可以說是了如指掌，因此也可以滔滔不絕地發(fā)表自己獨(dú)到的見解。葉圣陶先生曾說：“學(xué)校生作文教授之目的在令同學(xué)能以文字直抒情感，了無隔閡；樸實(shí)說理，不生謬誤?！碑?dāng)然在本次教學(xué)中還有很多的不足，首先時(shí)間安排不合理，導(dǎo)致下課了還沒有總結(jié)。其次在游戲的過程中，玩和觀測沒有分開，導(dǎo)致有的同學(xué)在游戲的過程中只會(huì)玩，而沒有觀測，因此在寫話的時(shí)候沒有可以寫的內(nèi)容。第三在教學(xué)中應(yīng)當(dāng)用精練的語言，這樣才能讓教學(xué)更有效?？傊€有很多的不足之處，我會(huì)在教學(xué)中不斷改進(jìn)，不斷學(xué)習(xí)，努力提高自己的教學(xué)水品。

大班數(shù)學(xué)教案篇5

活動(dòng)目標(biāo)

1、復(fù)習(xí)、鞏固收口全都點(diǎn)數(shù)的方法，能點(diǎn)數(shù)至30，知道30里面有3個(gè)10.

2、懂得數(shù)數(shù)時(shí)要用心，輕聲地?cái)?shù)，不影響別人。

3、體驗(yàn)數(shù)數(shù)的樂趣。

活動(dòng)預(yù)備

閱歷預(yù)備：幼兒會(huì)手口全都點(diǎn)數(shù)的方法。

物質(zhì)預(yù)備：

教具：雞蛋圖片一張〔上面有30個(gè)雞蛋〕，彩筆一支。

學(xué)具：《幼兒用書》P3

活動(dòng)過程

一、數(shù)數(shù)雞蛋有多少

1、師出示雞蛋圖片：瞧，媽媽上街買了什么？

2、這么多雞蛋，媽媽都數(shù)不過來了，我們一起幫媽媽數(shù)雞蛋吧。

3、請(qǐng)個(gè)別幼兒示范數(shù)雞蛋，提示幼兒指一個(gè)數(shù)一個(gè)，鞏固手口全都點(diǎn)數(shù)的方法。

4、師：一共有多少個(gè)雞蛋？他數(shù)得對(duì)不對(duì)呢？

5、鼓舞幼兒集體再數(shù)一次，引導(dǎo)幼兒每數(shù)到10個(gè)雞蛋畫一個(gè)圈把它們?nèi)ζ饋?。?shù)完后看一看一共有幾個(gè)圈，說一說30里面有幾個(gè)10。

二、幼兒操作活動(dòng)

1、數(shù)一數(shù)，圈一圈

先點(diǎn)數(shù)每格中有多少雞蛋，每數(shù)到10個(gè)就畫一個(gè)圈，最末說一說**里面有*個(gè)10。提示幼兒要輕輕地?cái)?shù)，不影響旁邊的小伙伴。

2、找出相同數(shù)量的雞蛋。

數(shù)一數(shù)左邊和右邊貨架上的'雞蛋，請(qǐng)連線找出一樣多的雞蛋。

三、活動(dòng)評(píng)價(jià)

1、老師帶來全體幼兒手口全都地點(diǎn)數(shù)雞蛋，再請(qǐng)幼兒說說自己圈了幾個(gè)圈。

2、鼓舞用心仔細(xì)數(shù)數(shù)的幼兒，提示幼兒在數(shù)數(shù)活動(dòng)中要輕一點(diǎn)，不影響別人。

大班數(shù)學(xué)教案篇6

活動(dòng)目標(biāo)：

1、學(xué)習(xí)不同的排序方法，能發(fā)覺物體的排序規(guī)律。

2、在情境中感知數(shù)學(xué)的規(guī)律美，加強(qiáng)觀測、分析、比較技能。

活動(dòng)預(yù)備：

課件；人手一份操作材料

活動(dòng)過程：

一、觀看PPT，查找“abab”“aabb”的規(guī)律。

1、進(jìn)入活動(dòng)室

〔1〕老師：今日老師想邀請(qǐng)你們到我家去做客，你們情愿嗎？

〔2〕出示PPT〔1〕〔一男一女站立〕那你們看應(yīng)按什么規(guī)律排隊(duì)出發(fā)呢？”

〔3〕幼兒觀測并進(jìn)行講解并描述，按規(guī)律排隊(duì)出發(fā)〔開火車〕

2．幼兒入坐

出示PPT〔2〕“家”

〔1〕小伙伴們，我家門口到了，請(qǐng)你們按這個(gè)規(guī)律來坐下來吧！”〔出示PPT〔3〕〕〔兩男兩女〕(兩個(gè)半圓座位)

〔2〕幼兒觀測并進(jìn)行講解并描述，并按規(guī)律坐在椅子上。

〔二〕觀看PPT〔4—8〕，

1、你們想進(jìn)去嗎？可是進(jìn)我家需要經(jīng)過四扇門，這些門呀都需要通行證才可進(jìn)去，你們想來嘗試一下嗎？

2、出示〔PPT4第一扇門〕〔門上一把大鎖，鎖上畫有顏色規(guī)律排序表，如紅、黃、藍(lán)、〕，你們看這把鎖上都有些什么顏色？它們是怎么排隊(duì)的？那接下去應(yīng)當(dāng)是怎么排呢？〔請(qǐng)幼兒講解并描述并示范操作〕

3、出示〔PPT5第二扇門〕〔門上一把大鎖，鎖上畫有實(shí)物規(guī)律排序表，如花、樹、草、云〕，你們看這把鎖上都有些？它們是怎么排隊(duì)的？那接下去應(yīng)當(dāng)是怎么排呢？〔請(qǐng)幼兒講解并描述并示范操作〕

4、出示〔PPT6、PPT7第三、第四扇門〕〔門上一把大鎖，鎖上畫有實(shí)物規(guī)律排序表，但是難度要逐步提高，如外形的改變可用曲曲折折、“z”或“t”的，規(guī)律的改變等〕，它們是怎么排隊(duì)的？那接下去應(yīng)當(dāng)是怎么排呢？〔請(qǐng)幼兒講解并描述并示范操作〕

〔三〕制作通行證，再現(xiàn)物體的.序列。[小精靈兒童網(wǎng)站]

1．小伙伴們真會(huì)觀測，發(fā)覺了藏在鎖里的規(guī)律。真棒！可是，最末一扇大門，需要你們每個(gè)人制作的通行證才可進(jìn)去，你們情愿來挑戰(zhàn)嗎？

2、幼兒制作一張規(guī)律排序的通行證?！裁咳艘话焰i型操作紙〕

3、幼兒操作，老師指導(dǎo)。

4、幼兒作業(yè)評(píng)價(jià)

老師檢察幼兒作業(yè)，制作正確的幼兒通行證貼在門上。

〔四〕孩子們真棒！都可到我家了，請(qǐng)進(jìn)！和幼兒一起跳個(gè)舞！結(jié)束活動(dòng)。

大班數(shù)學(xué)教案篇7

活動(dòng)目標(biāo)：

1、嘗試?yán)酶鞣N物品進(jìn)行自然測量