2022年暑假學習心得體會5篇

2022年暑假學習心得體會5篇2022年暑假學習心得體會篇1

在過去的略讀課文教學中，有時我也會把略讀課文教學等同于精讀課文教學，不放過細枝末節(jié)地品詞析句、朗讀感悟……總是怕學生讀不通、弄不懂，所以往往把一課時的教學時間變成兩課時、甚至三課時，不但拖延了教學進度，而且學生的獨立閱讀能力得不到培育。有時有把精力過多放在對文本的研讀上，而忽視了向文本之外的拓展延長，所以使學生的閱讀興趣和閱讀量得不到提升。

經(jīng)過這次學習，我才知道略讀要求粗知文章大意，但不能把讀書停留在初讀階段，以為粗知就是淺知，粗知就是少知。略讀課文教學目標更為集中，不是沒有重點，而是重點會更少更突出，更多依靠學生自主解決。重點、精彩之處還是要引導學生品讀感悟。

因此覺得略讀課文的教學，首先要精確把握略讀課文在整個單元教學中的地位和作用，立足單元主題，找準閱讀的重點、難點以及寫作特點。所以第二點就需要教師認真鉆研教材，不要以為略讀課文就可以粗略的備，粗教卻要精備，只有教師找準了切入點，找準了需要精讀的“點〞，才能引導學生粗中有細，略中有精的感悟文本。第三由于略讀課文需要向外拓展延長的內(nèi)容有許多，所以這就需要教師課下細心搜集整理與文本有關(guān)的書籍、文章、資料，為學生搭起一座走向課外閱讀的橋梁。

值得留意的是，略讀課文不能等同于精讀課文的，要把握略讀課文解讀的“度〞，要讓學生在粗讀瀏覽中找準重點，把握課文的主要內(nèi)容，快速捕捉與全文關(guān)系親密的信息——字、句、段。教學時就要在文本的重點、精彩之處，細細品讀，做到略中有精，相互融合。但又不能像精讀課文那樣逐字逐句剖析，要留意培育學生的獨立閱讀能力，讓學生應用學過的方法來解讀文本，重要的不是文章的內(nèi)容，而是要引導學生從思維的深度和廣度兩個方面入手，更多關(guān)注語言特色、寫作技巧等，從而著力豐富語文素養(yǎng)。

總之，從夏萍老師的細致解讀中，我深深地認識到：略讀課文的教學，最關(guān)鍵的是教師自身對文本的仔細解讀和精確把握，我應當向著“教〞略而“學〞豐的目標努力。

2022年暑假學習心得體會篇2

在xx年的暑假，我透過參與學校組織的政治學習，使我更深刻地認識到作為一名教師，解放思想、不斷學習、更新學問、與時俱進的重要性。隨著時代的進展和社會的需求，如何做一名合格的教師這將是我今后務必思索和應對的問題。因為，合格教師不是終身的，昨日的合格教師，這天不必需合格。自己只有不斷學習，更新觀念，與時俱進，努力提高自己的業(yè)務水平和理論學問，才始終是一名合格的教師。

一、更新觀念，終身學習

1、學習政治理論，提高思想素養(yǎng)。深刻理解共產(chǎn)主義理論與生俱來的與時俱進的理論品質(zhì)，努力提高自己的思想素養(yǎng)。

2、學習專業(yè)學問，提升專業(yè)素養(yǎng)。當今社會，科學技術(shù)突飛猛進，學問應用期日趨縮短，學問創(chuàng)新日趨鮮亮，這就要求教師要不斷吸取新信息、新學問、新理念，不斷充實自己，始終站在學問的前沿；要不斷完善學問結(jié)構(gòu)，做到博學多才，與時俱進，學生才會“親其師而信其道〞；對所教學科，要知其然，更要知其所以然，才能抓住要領(lǐng)，舉一反三，觸類旁通，運用自如，才激發(fā)學生的學習興趣。

二、勇于探究，與時俱進

時代的日新月異就是對教師的挑戰(zhàn)，因此，教師要勇于擯棄舊事物、理解新事物，要敏銳地了解新思想，仔細地討論新理論，主動地、迫切地學習新學問，開拓進取，更新觀念，始終站在時代的潮頭，才能“百尺竿頭，更進一步〞！

三、愛崗敬業(yè)，加強師德修養(yǎng)

由于教師的職業(yè)，是育人、塑造心靈的事業(yè)，因此教師的世界觀、人生觀和價值觀，甚至一言一行，都會對學生產(chǎn)生潛移默化的深遠的影響。因此，教師要時刻留意自身道德情操的修養(yǎng)，透過言傳身教，在傳授學問的同時滲透為人的道理，幫忙學生塑造健康人格，為他們今后美滿人生鑄造堅實的基石。

三、立足本職，做好工作

既然選取了“教師〞這一職業(yè)，就要無怨無悔！為了使自己的教育教學工作水平不斷提高，要堅持常常學習時事政治、專業(yè)理論等；要多聽課，虛心請教。

教育是一個長期的又是環(huán)環(huán)相扣的過程，一個環(huán)節(jié)出現(xiàn)缺陷就會影響其它環(huán)節(jié)，從而影響學生的正常成長。因此，教師要立足當今，放眼將來，以苦為樂，甘于孤獨，充當人梯，為家長負責，為學生負責，為社會負責，為我們偉大祖國的千秋大業(yè)負責。

2022年暑假學習心得體會篇3

暑假里傾聽了金壇四中丁蘇霞老師“例談鄉(xiāng)土歷史課程資源的開發(fā)和利用-----以常州地區(qū)為限〞的講座。丁老師以其深厚的理論、翔實的資料給我們上了精彩的一課。通過丁老師的講座，我對鄉(xiāng)土資源的開發(fā)和利用有了更深刻的認識。

丁老師的講座包括六個部門。分別為關(guān)于鄉(xiāng)土歷史課程資源的概念分析、關(guān)于鄉(xiāng)土歷史課程資源開發(fā)利用的價值探究、常州地區(qū)鄉(xiāng)土資源開發(fā)覺狀和存在的問題分析、鄉(xiāng)土歷史課程資源開發(fā)利用的原則、鄉(xiāng)土歷史課程資源開發(fā)利用的途徑和歷史課堂教學中鄉(xiāng)土歷史課程資源開發(fā)利用的指導策略。其中“常州地區(qū)鄉(xiāng)土資源開發(fā)覺狀〞一目讓我受益頗多，丁老師按著時間順序?qū)⒊Ｎ涞貐^(qū)歷史遺址、歷史名人及府邸故居、書院文化、口頭歷史等鄉(xiāng)土資源進行了細致的整理。自己之前也收集一些常州地區(qū)的鄉(xiāng)土資料，但與丁老師搜集的資料相比，簡直是小巫見大巫，通過丁老師的講座我的鄉(xiāng)土資料庫得到大大豐富。另外我留意到丁老師對“口頭歷史〞資料的發(fā)掘，可能因為不是常州人，從未想過語言的進展過程也是我們重要的鄉(xiāng)土材料。丁老師不僅授之以魚也授之以漁，她結(jié)合自己的經(jīng)受閱歷總結(jié)了幾條特別有用的鄉(xiāng)土資源開發(fā)利用的途徑。如成立討論小組，收集文字類的鄉(xiāng)土資源、收集非文字類的鄉(xiāng)土資源(歷史遺址、歷史名人、參與愛國主義專題活動)、組織學術(shù)溝通，共享討論成果、建立數(shù)字電子化的歷史課程資源。這里許多策略我們培育室也在主動進行中，信任我們堅持下去定會有所收獲。在鄉(xiāng)土資源開發(fā)利用的指導策略中，丁老師將常武地區(qū)的鄉(xiāng)土與歷史書中的學問點一一對應，使我們在實際教學中能夠更好的把握鄉(xiāng)土資源的運用。這個過程培育室領(lǐng)銜人唐老師也給我們布置過類似的作業(yè)，我想我們應當把培育室各成員整理的資源整合起來，形成資料共享。

講座中，丁老師提到目前鄉(xiāng)土資源雖然豐富但還沒有充分開發(fā)，存在許多問題，如重復開發(fā)、無序開發(fā)，缺少社會力量的支持等，這些問題也是我們在教學中遇到的困惑。如何改善這一現(xiàn)狀是我們需要進一步討論探討的問題。

2022年暑假學習心得體會篇4

這次給我們上課的老師是知名教師老前輩xx老師和xxx老師，在聽聞這兩位老前輩的名號后我們這些青年教師都特別的高興，在課上也都做好了聽課筆記。兩位老師講課也特別的具有特色，xx老師講課風格偏向于歡快，在他的課堂上經(jīng)常覺得氣氛特別的活躍，別說是我們學校的小孩子了，就連我們這些老師也都在這樣輕松而又開心的氣氛之下感到學習的動力和速度有很大提高。xx老師習慣在課上打比方，用一些小故事小道理之類的話語側(cè)面的來襯托自己的主題，讓我們既覺得有意思，又有恍然大悟的感覺。

而不同于xx老師，xxx老師的講課則是標準的充滿感情的教學，說的話特別有感染力，能夠從話語中感受到他的教學熱情，這一點讓我特別的羨慕，因為這一點正是我的缺點所在，我在上課教學中經(jīng)常被評價為沒有感情融入，至多是靠著課前辛苦的備課來提高教學的質(zhì)量，而不能因為單純的語句就能提高學生的學習熱情。在培訓課中，xxx老師細致的跟我們說了他在教學生涯中遇到的一些問題，并為我們舉例如何解決，通過他的講解并描述我們自覺假如遇到類似的問題肯定能夠妥當?shù)膶⑵涮幚砗?。除了這些解決問題的閱歷，培訓老師還給我們說了一些在他多年的教學之中積累下來的閱歷，并就這些閱歷與我們這些年輕教師進行商量，集思廣益以下倒是真的商量出不少的東西，這可遠超以前我們老師商量的成果。

只能說是因為這次商量有著閱歷豐富的前輩作為中心，能夠妥當?shù)木C合商量，提出獨到見解，才會讓我們這些青年教師思如泉涌，妙語連珠吧。

就在這樣和諧而又充斥著教育工作熱情的環(huán)境下，我們結(jié)束了這次的暑期培訓，告辭了培訓老師與各位一同培訓的同僚回到了家中。將我在培訓之中的筆記與學問重點進行了一個匯總，通過這種方式重溫了一遍培訓內(nèi)容，立刻感到心中躍躍欲試，想要在新的學期里運用上這些培訓學問。

不知何時再會再次與各位優(yōu)秀的教師和前輩們共同學習進步，但是我確信，這次的培訓會對我產(chǎn)生深遠的良性影響，在教師這一奉獻的行業(yè)里照亮更多的學子。

2022年暑假學習心得體會篇5

根據(jù)上級和學校領(lǐng)導的支配，今年暑期我校教師主要學習了以下內(nèi)容：

一、不斷提高自己的教育教學水平，成為反思型教師

經(jīng)過冷靜思索，我發(fā)覺自己工作上有很多地方有待改良。回顧自己幾年來的教育教學，做得多思索得少。經(jīng)過幾天的學習，我的體會之一就是要與昨天的自己告辭，要多做總結(jié)分析，做一個反思型的教師，不斷提高自己的教育教學水平。我決定從以下方面做起：

1、加強業(yè)務學習，提高理論水平。不斷學習，不斷充電，厚積薄發(fā)。把握扎實的理論學問，用理論來指導教學行為，成為反思型教師。豐富反思內(nèi)容，提高反思能力。我要依據(jù)實際狀況準時地用不同的方法進行反思，可以是一堂課，一個教學環(huán)節(jié)，一個教學內(nèi)容的反思，可以是對勝利的教學的反思；也可以是對“失敗〞的反思。今后，我將盡可能地使自己的反思落到實處。

2、多聽名家講座，觀摩名師的課堂教學，擴大視野，活學活用，去人之長補己之短，促進自身快速成長。

二、主動推行素養(yǎng)教育，讓學生真正成為課堂的主人

新課程改革以來，好多教師包括我，換湯不換藥的把自己的教學方法變?yōu)閱l(fā)式教學，整個課堂完全在老師的思維指引下一問一答，外表看似乎將課堂還給了學生，其實學生很少有自己思維的空間。我們教師教的很累，學生學得更累。那么該怎樣培育學生的創(chuàng)新意識呢？那就是讓學生真正成為課堂的主人！我預備從以下幾個方面做起：

1．課前要備好課。教學設(shè)計的過程是把教材轉(zhuǎn)變成學生易懂易學的過程。因此教師要恰如其分地把握教材，使學生能夠逐步自主進展，自主探究學問。這樣才有利于提高學生參加教學全過程的程度。

2．幫助學生養(yǎng)成良好的學習習慣，教會學生學習方法方法。作為一名英語教師，在平常的教學活動中，我要留意充分調(diào)動學生的學習主動性，培育學生的學習興趣，幫助學生養(yǎng)成良好的學習習慣，教給學生學習英語的方法，從而使他們真正成為課堂的主人。

三、敬重學生，謹言慎行，講究方法

追求最正確教育教學效果教師應慎言行，學會認真觀看，關(guān)注學生的情感體驗。如今的小學生對于他人的評價特別在意，教師對他們的看法就顯得尤為重要。因此，作為一名教師，我們必需謹慎規(guī)范自己的一言一行，注重言傳身教。要學會認真觀看，關(guān)注學生的情感體驗，以免對學生造成損害。要堅持以理服人和以情動人的原則。

四、加強自身師德修養(yǎng)，呈現(xiàn)教師人格魅力

加強道德修養(yǎng)，提高自身的思想境界，增添自己的事業(yè)心和責任感，努力是自己成長為一名德才兼?zhèn)涞娜嗣窠處?。教師既要有比較淵博的學問，更要有高尚的道德和崇高的精神境界。教師應當成為學生的表率，成為學生的良師益友，成為全社會文明的楷模。為此，教師要時刻謹記不斷提高自身的道德修養(yǎng)，呈現(xiàn)自身的人格魅力。

五、加強對法律學問的學習，堅持依法從教。

借這次暑期政治學習的機會，我又一次深入的的學習了《憲法》和《未成年人愛護法》和《教師法》等法律法規(guī)，覺得受益匪淺。我深知作為教師必需知法懂法，而且必需依法執(zhí)教，否則就會犯原則性的錯誤。

六、要堅持終身學習，活到老學到老

要促進自身專業(yè)化