綜合實(shí)踐課學(xué)習(xí)心得5篇

綜合實(shí)踐課學(xué)習(xí)心得5篇綜合實(shí)踐課學(xué)習(xí)心得篇1

通過本次的綜合性實(shí)踐活動(dòng)，我認(rèn)識(shí)了很多為國(guó)爭(zhēng)光、報(bào)效祖國(guó)的人。

例如，袁隆平爺爺、李四光爺爺、尊敬的周總理、愛民的。袁隆平爺爺，他發(fā)明了雜交水稻，這一科技解決了世界上大多數(shù)人口的糧食問題。這一發(fā)明，使中國(guó)人的臉上都是光。李四光爺爺，他在中國(guó)被稱為貧油之國(guó)時(shí)，開發(fā)了大片油田，為中國(guó)爭(zhēng)了光。周總理，他對(duì)于嘲諷中國(guó)的外國(guó)人都給予了有力的回?fù)簦⑶页商鞛閲?guó)事操勞。他，不愧為我們?nèi)嗣竦暮玫浞?爺爺，愛民如子，在他的心目中永久是人民第一，自我第二。他總是奔波于人民之間。爺爺被人民永久記牢在心底。

這些人曾經(jīng)為國(guó)爭(zhēng)光過，報(bào)效祖國(guó)過。他們走上這條路，是十分困難的，要受到很多苦難!但是，他們毅然選擇了走這條路!他們毅然選擇了為祖國(guó)服務(wù)，為廣大人民群眾服務(wù)!他們這種為了祖國(guó)，為了人民無私奉獻(xiàn)的精神值得我們尊敬，同時(shí)也值得我們學(xué)習(xí)。

正因?yàn)檫@次綜合性實(shí)踐活動(dòng)，我才了解到他們與他們的事跡。正因?yàn)榱私獾剿麄兊氖论E，才知道了他們這種無私奉獻(xiàn)的精神。正因?yàn)橹懒怂麄冞@種無私奉獻(xiàn)的精神，我要好好學(xué)習(xí)，將來報(bào)效祖國(guó)。

綜合實(shí)踐課學(xué)習(xí)心得篇2

今日培訓(xùn)的形式多樣，有匯報(bào)形式、講座形式、商量形式，上課形式等。雖然時(shí)間上支配緊了些，但我認(rèn)為效果較前幾次都要好些。因?yàn)闊o論是講座內(nèi)容也好，還是上課內(nèi)容也好，都是大家比較認(rèn)同的、感興趣的。如余海君的“討論性學(xué)習(xí)模板〞的展示，胡建萍的“貼紙作品制作〞以及李日舟老師的關(guān)于“老師專業(yè)進(jìn)展〞的講座，尤其是李老師關(guān)于“美好工作〞觀點(diǎn)，聽后很感動(dòng)，也值得我們深思。

我們之所以選擇這門學(xué)科進(jìn)行教學(xué)，我想大多數(shù)老師是因?yàn)橄矏?，或者感興趣。(這一點(diǎn)對(duì)于沒教過主科的專職老師來說或許很難體會(huì)得到。)比方我只是對(duì)勞技、對(duì)動(dòng)手感興，與世無爭(zhēng)，淡泊名利。因此在工作過程中也存在肯定的樂趣，也曾體驗(yàn)過工作之美好感。說實(shí)話，隨著討論性學(xué)習(xí)的到來，干擾了勞技課的傳統(tǒng)教學(xué)，這種美好感淡然無存。總覺得變成了一種負(fù)擔(dān)，一種累贅。或許吧，這還只是個(gè)時(shí)間問題。另外從這次的培訓(xùn)參加的老師們的神態(tài)來看，明顯表現(xiàn)出對(duì)勞技方面的內(nèi)容感興趣些，對(duì)動(dòng)手操作方面的培訓(xùn)表現(xiàn)出有明確的愿望。其實(shí)學(xué)生也是如此。轉(zhuǎn)變這種觀念，難啊，我們都在努力著。期盼吧，美好感真正降落的一天。

綜合實(shí)踐課學(xué)習(xí)心得篇3

這學(xué)期我們課題組對(duì)今年流行個(gè)人裝扮進(jìn)行了課題討論。

在這次活動(dòng)中我們學(xué)會(huì)了許多，了解了許多關(guān)于服飾搭配的學(xué)問，讓我獲益匪淺。在今后的實(shí)踐中，我也將運(yùn)用到這些學(xué)問，為我的生活添姿加彩。

經(jīng)過這次討論性學(xué)習(xí)，我感受到這種活動(dòng)的重要性。社會(huì)實(shí)踐告知我，在新經(jīng)濟(jì)時(shí)代學(xué)生應(yīng)當(dāng)具備創(chuàng)新觀念和把握成熟技術(shù)的能力，擅長(zhǎng)經(jīng)營(yíng)和開拓市場(chǎng)，富有團(tuán)隊(duì)精神等素養(yǎng)。要有嚴(yán)密的思辨能力和理性的思索能力，致力于探究理性、情操、才智、體質(zhì)之完善，只有做到全面進(jìn)展才能適應(yīng)社會(huì)的需求，并立于不敗之地。我們要時(shí)刻與外界社會(huì)保持同步進(jìn)展做到與時(shí)俱進(jìn)，不與社會(huì)脫節(jié)。我也了解到一個(gè)人外在形象是很重要的，他給別人留下的印象，會(huì)為你贏得多一份觀賞。我們?cè)趯W(xué)習(xí)之余，沒有太多的時(shí)間，沒有花在個(gè)人裝扮搭配上，那么，我們小組針對(duì)這一實(shí)際問題來討論這個(gè)課題，來為我們的同學(xué)提供更多的建議。

我也了解了今年的服飾搭配學(xué)問，對(duì)我們的學(xué)生生活很有用途，所以，我覺得我們應(yīng)當(dāng)在以后的討論中多進(jìn)行這方面的討論。

不同性格的人選擇服裝時(shí)應(yīng)留意性格與色彩的協(xié)調(diào)一個(gè)人的服裝顏色必需與四周環(huán)境與氣氛相吻合、協(xié)調(diào)，才能顯示其魅力。

我們要使服飾的色彩搭配協(xié)調(diào)，原則上，就要盡量使得服飾的色彩屬于同一色系。這是一種最基本的搭配方法。要是再結(jié)合上面介紹的極色、輝光色的敏捷搭配運(yùn)用，就能使你的服飾搭配得心應(yīng)手，千變?nèi)f化！

綜合實(shí)踐課學(xué)習(xí)心得篇4

綜合實(shí)踐是近幾年里日漸引起人留意的一個(gè)學(xué)科，但是在教學(xué)中卻顯得比較單薄，缺少教材，讓老師無從下手。我經(jīng)常為此感到力不從心，有幸參與了臨沂市舉行的市級(jí)綜合實(shí)踐優(yōu)質(zhì)課評(píng)比，讓我收獲了許多關(guān)于這方面的學(xué)問，在綜合實(shí)踐這一方面的認(rèn)識(shí)又得到了提高。

通過學(xué)習(xí)我感到綜合實(shí)踐活動(dòng)的最大特點(diǎn)就是把學(xué)生的主體性放在第一位，重在讓學(xué)生培育學(xué)生的動(dòng)手實(shí)踐調(diào)查合作能力讓學(xué)生主動(dòng)獲取學(xué)問，從而提高學(xué)生應(yīng)用學(xué)問和解決問題的能力。綜合實(shí)踐的教學(xué)要求最大程度地調(diào)動(dòng)學(xué)生的學(xué)習(xí)主動(dòng)性，全身心地投入到學(xué)習(xí)中去，而不是像傳統(tǒng)的教學(xué)那樣一味的灌鴨式填輸，在綜合實(shí)踐中讓學(xué)生親自去動(dòng)手去獲取學(xué)問。

綜合實(shí)踐的課型是多樣的，在這次聽課學(xué)習(xí)中可以看到許多課型，主要有果展示課、動(dòng)手實(shí)踐課等，在這次聽課學(xué)習(xí)中我發(fā)覺動(dòng)手實(shí)踐課老師選擇的比較多，比方水果拼盤、粽葉飄香、縫個(gè)沙包玩、做雞毛毽子等等。在這些課中教師注重的是引導(dǎo)學(xué)生的動(dòng)手的能能力，教師起到示范引導(dǎo)的作用。另外一方面我發(fā)覺在綜合實(shí)踐的課堂上學(xué)生是主體，教師處在一個(gè)引導(dǎo)的位置，這對(duì)培育學(xué)生的獨(dú)立能力很有幫助。動(dòng)手實(shí)踐課主要是在課上完成并且展示的，而成果展示課則需要在課下下許多功夫，資料來源于課外，那么就需要學(xué)生利用課的時(shí)間去搜集去匯總，在課堂上進(jìn)行小組溝通展示，個(gè)人認(rèn)為成果展示課比動(dòng)手實(shí)踐課要花費(fèi)教師和學(xué)生更多的心血和時(shí)間，但這也正是培育學(xué)生能力的主要途徑，綜合實(shí)踐課的最終目的也正在此。

那么綜合實(shí)踐到底要怎么進(jìn)行下去，我認(rèn)為在教學(xué)過程中還是要主要培育學(xué)生的動(dòng)手實(shí)踐，獨(dú)立調(diào)查和小組的合作能力，教師只是一個(gè)領(lǐng)路人，要時(shí)時(shí)刻刻讓學(xué)生處在一個(gè)主導(dǎo)地位，這才是綜合實(shí)踐索提倡的。

總而言之，此次學(xué)習(xí)接觸了很多優(yōu)秀教師的優(yōu)質(zhì)課，讓我有許多的收獲，綜合實(shí)踐是一個(gè)特別薄弱的學(xué)科，期望能有更多的人關(guān)注他，期望將來可以有一本正式的教材，供我們來時(shí)參考鉆研，在全部老師的共同努力下信任綜合實(shí)踐會(huì)有一個(gè)質(zhì)的飛躍，也期望能夠多舉辦關(guān)于綜合實(shí)踐的活動(dòng)讓更多的人可以深入了解綜合實(shí)踐，讓綜合實(shí)踐真正走近每個(gè)學(xué)生的身邊。

綜合實(shí)踐課學(xué)習(xí)心得篇5

我們學(xué)校舉行了綜合實(shí)踐常態(tài)實(shí)施展示活動(dòng)，省教科院黃又山主任，市教科院黎奇院長(zhǎng)、市教科院基教所戴立軍所長(zhǎng)、姜平老師，芙蓉區(qū)教育局陳綱要副局長(zhǎng)、楊紅科長(zhǎng)以及芙蓉區(qū)教科中心領(lǐng)導(dǎo)參與了此次活動(dòng)。同時(shí)參加本次活動(dòng)的還有來自長(zhǎng)沙地區(qū)的小學(xué)和部分中學(xué)的綜合實(shí)踐活動(dòng)分管領(lǐng)導(dǎo)、骨干教師。

本次活動(dòng)由綜合實(shí)踐實(shí)施資料展示和專題研討兩部分組成。在綜合實(shí)踐實(shí)施資料展示大廳，小學(xué)生們豐富多彩的課外作品讓前來參觀的老師贊美不已。專題研討部分由芙蓉區(qū)教育局陳綱要副局長(zhǎng)拉開序幕，接著育才學(xué)校教研主任彭艷如老師進(jìn)行了綜合實(shí)踐課程實(shí)施匯報(bào)，然后是吳娟老師的《我的班級(jí)我做主》綜合實(shí)踐活動(dòng)課展示，它包括了三個(gè)部分：方法指導(dǎo)課、過程指導(dǎo)花絮、成果展示。這是該?！皾?rùn)澤育才文化享受歡樂童年〞綜合實(shí)踐活動(dòng)系列的一部分。吳娟老師的成果展示課將本次活動(dòng)推向了高潮。同學(xué)們侃侃而談，活動(dòng)中笑聲陣陣而起，孩子們不僅大膽地介紹著他們細(xì)心設(shè)計(jì)的班名、班徽、班級(jí)公約、班級(jí)影集、班級(jí)日志、班級(jí)吉祥物等，而且還唱起了自己創(chuàng)作的班歌，跳起了“班舞〞，展示了“班花〞。一張張照片、一幅幅作品、一個(gè)個(gè)表演，見證了孩子們仔細(xì)探究的腳印，表達(dá)了孩子們喜愛班級(jí)的濃濃之情。最終，省城教科院王又山老師、市教科院姜平老師，對(duì)本次活動(dòng)作了精彩