三年級(jí)下冊(cè)科學(xué)實(shí)驗(yàn)記錄單

科學(xué)實(shí)驗(yàn)記錄單三年級(jí)下學(xué)期通知實(shí)驗(yàn)時(shí)間：月日課題第三單元溫度與水的變化1、溫度和溫度計(jì)實(shí)驗(yàn)內(nèi)容觀察溫度計(jì)實(shí)驗(yàn)材料體溫計(jì)1、氣溫計(jì)1、水溫計(jì)2、自制溫度計(jì)模型；實(shí)驗(yàn)內(nèi)容過(guò)程觀測(cè)溫度時(shí),視線與溫度計(jì)液面應(yīng)持平；要盡可能消除各種影響測(cè)定溫度準(zhǔn)確性的不利因素；.觀察和研究作為測(cè)量工具的常用液體溫度計(jì)的主要構(gòu)造；.識(shí)讀溫度計(jì)模型刻度上的數(shù)字,并把刻度上的數(shù)字與更熱或更冷的溫度聯(lián)系起來(lái)；安全情況安全是口否口、其他情況 提議實(shí)驗(yàn)時(shí)間 月一日星期一上、下午第一節(jié)實(shí)驗(yàn)班級(jí) 年 班任課教師實(shí)驗(yàn)室教師科學(xué)實(shí)驗(yàn)記錄單三年級(jí)下學(xué)期通知實(shí)驗(yàn)時(shí)間：月日課題 2、測(cè)量水的溫度 實(shí)驗(yàn)內(nèi)容測(cè)量水的溫度實(shí)驗(yàn)材料4杯不同冷熱的水自來(lái)水、溫水、熱水、熱水瓶里剛倒出 的燙水,4支水溫計(jì),水溫測(cè)量記錄表 實(shí)驗(yàn)內(nèi)容過(guò)程1.觀察不同溫度計(jì)的測(cè)量范圍，選擇合適的溫度計(jì)刻度范圍在-20。C——Π0°C用于測(cè)量水的溫度;2.間隔相同時(shí)間連續(xù)測(cè)量和記錄4杯不同冷熱的水的溫度；1手拿溫度計(jì)的上端;2將溫度計(jì)下端浸入水中，不能碰到容器的底與壁;3視線與溫度計(jì)液面持平4在液注不再上升或下降時(shí)讀數(shù);5讀數(shù)時(shí)溫度計(jì)不能離開被測(cè)的水; 安全情況安全是口否口、其他情況 提議實(shí)驗(yàn)時(shí)間 月一日星期一上、下午第一節(jié)實(shí)驗(yàn)班級(jí) 年 班任課教師實(shí)驗(yàn)室教師科學(xué)實(shí)驗(yàn)記錄單三年級(jí)下學(xué)期通知實(shí)驗(yàn)時(shí)間：月日課題3、水結(jié)冰了實(shí)驗(yàn)內(nèi)容水在什么溫度時(shí)結(jié)冰；實(shí)驗(yàn)觀察用冰塊及盛放冰塊的淺盤,保溫杯1只、冰塊1杯、試管材料1支、8毫升純凈水或自來(lái)水、水溫計(jì)1支 實(shí)驗(yàn)內(nèi)容過(guò)程1在細(xì)而短的試管里加入大約8毫升左右的純凈水用溫度計(jì)測(cè)量并記錄試管里水的溫度;2拿一只塑料杯在外面包裹一塊干毛巾,在杯內(nèi)裝滿碎冰,把試管插入碎冰中;用溫度計(jì)觀試管里的水溫的變化;3在碎冰里加入很多食鹽加鹽可制造更低的溫度,保持幾分鐘持續(xù)觀測(cè)試管里的水溫;4如果觀察到試管里的水開始結(jié)冰時(shí),讀出溫度計(jì)的示數(shù); 安全情況安全是口否口、其他情況 提議實(shí)驗(yàn)時(shí)間 月一日星期一上、下午第一節(jié)實(shí)驗(yàn)班級(jí)任課 實(shí)驗(yàn)室年班教師 科學(xué)實(shí)驗(yàn)記錄單三年級(jí)下學(xué)期通知實(shí)驗(yàn)時(shí)間：月日課題 4、冰融化了 實(shí)驗(yàn)內(nèi)容觀察、加快冰的融化實(shí)驗(yàn)材料燒杯一只內(nèi)盛小半杯冰塊,溫度計(jì)4支,冰融化時(shí)溫度記錄表參考書P50,冰融化時(shí)周圍空氣溫度記錄表,可封口的小塑料袋1只、冰塊1塊要求每組的塑料袋、冰塊的形狀、大小規(guī)格——樣； 實(shí)驗(yàn)內(nèi)容過(guò)程(1)把冰塊放入燒杯內(nèi),用溫度計(jì)測(cè)量,并記錄冰塊的溫度;2讓冰塊自行融化;在冰塊融化的過(guò)程,按均勻的時(shí)間間隔測(cè)量溫度;3當(dāng)冰塊完全化成水時(shí),記錄溫度計(jì)上的讀數(shù); 安全情況安全是口否口、其他情況 提議實(shí)驗(yàn)時(shí)間 月一日星期一上、下午第一節(jié)實(shí)驗(yàn)班級(jí) 年 班任課教師實(shí)驗(yàn)室教師科學(xué)實(shí)驗(yàn)記錄單三年級(jí)下學(xué)期通知實(shí)驗(yàn)時(shí)間：月日課題5、水珠從哪里來(lái)實(shí)驗(yàn)內(nèi)容水的三態(tài)變化實(shí)驗(yàn)材料1、討論記錄表,玻璃杯1只，冰塊1杯,食鹽;2、云霧、雨、露、霜、雪、冰等圖片; 實(shí)驗(yàn)內(nèi)容過(guò)程1.回憶或觀察水在自然界的各種形態(tài)一一云、霧、雨、露、霜、雪、冰、水蒸氣討論它們之間變化的原因和條件;2.尋求水的氣態(tài)和固態(tài)之間變化的證據(jù),嘗試自主設(shè)計(jì)水的氣態(tài)和固態(tài)之間變化的觀察實(shí)驗(yàn)活動(dòng);3.分析水的各種狀態(tài)之間變化的過(guò)程,整理概括水的三態(tài)變化規(guī)律;4.思考有關(guān)自然界水的相關(guān)問(wèn)題,并嘗試用“水的三態(tài)循環(huán)”對(duì)這一現(xiàn)象做出解釋；安全情況安全是口否口、其他情況 提議實(shí)驗(yàn) 月一日星期一上、下午第一節(jié)時(shí)間實(shí)驗(yàn)班級(jí) 年 班任課教師實(shí)驗(yàn)室教師科學(xué)實(shí)驗(yàn)記錄單三年級(jí)下學(xué)期通知實(shí)驗(yàn)時(shí)間：月日課題 7、水的三態(tài)變化 實(shí)驗(yàn)內(nèi)容水的三態(tài)變化實(shí)驗(yàn)材料水形態(tài)變化的過(guò)程及發(fā)生變化的條件討論記錄表,玻璃杯1只，冰塊1杯,食鹽; 實(shí)驗(yàn)內(nèi)容過(guò)程1.回憶或觀察水在自然界的各種形態(tài)一一云、霧、雨、露、霜、雪、冰、水蒸氣……討論它們之間變化的原因和條件；2.尋求水的氣態(tài)和固態(tài)之間變化的證據(jù),嘗試自主設(shè)計(jì)水的氣態(tài)和固態(tài)之間變化的觀察實(shí)驗(yàn)活動(dòng)；.分析水的各種狀態(tài)之間變化的過(guò)程,整理概括水的三態(tài)變化規(guī)律；.思考有關(guān)自然界水的相關(guān)問(wèn)題,并嘗試用“水的三態(tài)循環(huán)”對(duì)這一現(xiàn)象做出解釋; 安全情況安全是口否口、其他情況 提議實(shí)驗(yàn)時(shí)間 月一日星期一上、下午第一節(jié)實(shí)驗(yàn)班級(jí) 年 班任課教師實(shí)驗(yàn)室教師科學(xué)實(shí)驗(yàn)記錄單三年級(jí)下學(xué)期通知實(shí)驗(yàn)時(shí)間：月日課題第四單元磁鐵 1、我們知道的磁鐵 實(shí)驗(yàn)內(nèi)容磁鐵能吸引什么物體實(shí)驗(yàn)材料磁鐵、一枚鐵釘、塑料杯、玻璃、木條、回形針、鋁片、銅導(dǎo)線、薄木片、紙片、大小不等的硬幣、燒杯、水、彈簧、橡膠皮、布條等實(shí)驗(yàn)內(nèi)容拿磁鐵依次靠近以上材料,觀察現(xiàn)象；過(guò)程安全情況安全是口否口、其他情況 提議實(shí)驗(yàn)時(shí)間 月一一日星期一上、下午第一節(jié)實(shí)驗(yàn) 年 班任課實(shí)驗(yàn)室班級(jí)教師教師科學(xué)實(shí)驗(yàn)記錄單三年級(jí)下學(xué)期通知實(shí)驗(yàn)時(shí)間：月日課題 2、磁鐵有磁性 實(shí)驗(yàn)內(nèi)容磁鐵能隔物體吸鐵嗎實(shí)驗(yàn)材料磁鐵、一枚鐵釘、塑料杯、玻璃、一張紙、鉛筆、硬幣等實(shí)驗(yàn)內(nèi)容過(guò)程在磁鐵和鐵釘之間分別放上紙、布、玻璃、塑料片、薄木片、橡膠片等物體,觀察磁鐵還能吸不吸鐵釘；安全情況安全是口否口、其他情況 提議實(shí)驗(yàn)時(shí)間 月一日星期一上、下午第一節(jié)實(shí)驗(yàn)班級(jí)任課 實(shí)驗(yàn)室年班教師 ?w 科學(xué)實(shí)驗(yàn)記錄單三年級(jí)下學(xué)期通知實(shí)驗(yàn)時(shí)間：月日課題 3、磁鐵的兩極 實(shí)驗(yàn)內(nèi)容磁鐵什么地方的磁力大實(shí)驗(yàn)ΛzIizτ?點(diǎn)+-.√K Γr∏ZX乙ΛΦz(mì)?hZC材料殺出磁鐵I、回出針右十1如果要測(cè)磁鐵各部分能吸起回形針數(shù)2能不能比磁鐵各部分吸同一個(gè)回形針?biāo)枰木嚯x呢怎實(shí)驗(yàn)樣量磁鐵各部位吸起同一個(gè)回形針需要的距離用什么材料內(nèi)容做的尺來(lái)量比較好一些旁邊能不能放其它的磁鐵把回形針過(guò)程放在尺的起始點(diǎn)放回形針,沿著尺慢慢的接近回形針，當(dāng)吸住回形針時(shí),觀察磁鐵離起始點(diǎn)的距離,就是這個(gè)部位吸回形針的距離; 3如果用小鋼珠實(shí)驗(yàn),怎么來(lái)做 安全情況安全是口否口、其他情況 提議實(shí)驗(yàn)時(shí)間 月一日星期一上、下午第一節(jié)實(shí)驗(yàn)班級(jí) 年 班任課教師實(shí)驗(yàn)室教師科學(xué)實(shí)驗(yàn)記錄單三年級(jí)下學(xué)期通知實(shí)驗(yàn)時(shí)間：月日課題 4、磁極的相互作用 實(shí)驗(yàn)內(nèi)容磁極間的相互作用實(shí)驗(yàn)材料磁鐵,懸掛磁鐵的支架或磁鐵座,上節(jié)課使用的無(wú)標(biāo)識(shí)的磁鐵,其他形狀的沒(méi)有標(biāo)識(shí)的磁鐵; 實(shí)驗(yàn)內(nèi)容過(guò)程把一塊條形磁鐵橫著懸掛起來(lái)或放在磁鐵座上,使它能在水平方向自由轉(zhuǎn)動(dòng);注意讓懸掛的磁鐵遠(yuǎn)離鐵制物體；安全情況安全是口否口、其他情況 提議實(shí)驗(yàn)時(shí)間 月一日星期一上、下午第一節(jié)實(shí)驗(yàn)班級(jí) 年 班任課教師實(shí)驗(yàn)室教師科學(xué)實(shí)驗(yàn)記錄單三年級(jí)下學(xué)期通知實(shí)驗(yàn)時(shí)間：月日課題 5、磁力大小會(huì)變化嗎 實(shí)驗(yàn)內(nèi)容測(cè)量磁力實(shí)驗(yàn)材料4個(gè) 6個(gè)大小相等、磁力大小一樣的環(huán)形磁鐵,兩個(gè)杯子或其他支撐物,薄木片、回形針、回形針制作的小鉤、透明膠帶; 實(shí)驗(yàn)內(nèi)容過(guò)程為了公平比較磁力的大小,要注意什么.幾個(gè)磁鐵的磁力大小要相同；.測(cè)量磁力大小的方法要保持相同：放磁鐵的薄木片不變，用同樣的方法鉤住回形針,使用同樣大小的回形針等；安全情況安全是口否口、其他情況 提議實(shí)驗(yàn)時(shí)間 月一日星期一上、下午第一節(jié)實(shí)驗(yàn)班級(jí) 年 班任課教師實(shí)驗(yàn)室教師科學(xué)實(shí)驗(yàn)記錄單三年級(jí)下學(xué)期通知實(shí)驗(yàn)時(shí)間：月日課題 6、指南針 實(shí)驗(yàn)內(nèi)容用指南針定方向?qū)嶒?yàn)不同樣式的指南針材料實(shí)驗(yàn)內(nèi)容過(guò)程L把指南針?lè)牌?讓磁針自由轉(zhuǎn)動(dòng);2?待磁針停止擺動(dòng)后，轉(zhuǎn)動(dòng)指南針底盤,使方向盤上標(biāo)明南S、北N方向與磁的南、北方向一致;3.對(duì)照方位盤確定出各個(gè)方向; 安全情況安全是口否口、其他情況 提議實(shí)驗(yàn)時(shí)間 月一日星期一上、下午第一節(jié)實(shí)驗(yàn)班級(jí) 年 班任課教師實(shí)驗(yàn)室教師科學(xué)實(shí)驗(yàn)記錄單三年級(jí)下學(xué)期通知實(shí)驗(yàn)時(shí)間：月日課題 7、做一個(gè)指南針 實(shí)驗(yàn)內(nèi)容做磁針安裝磁針實(shí)驗(yàn)材料強(qiáng)力磁鐵、鋼針、吹塑紙、線,剪子、小水槽、盒式指南針；實(shí)驗(yàn)內(nèi)容過(guò)程一、做一個(gè)指南針L要制作一個(gè)指南針,首先需要什么材料磁鐵,如何得到一個(gè)磁鐵呢講解磁化現(xiàn)象;2.學(xué)生磁化鋼針;3.怎樣知道這根磁針的南極和北極呢4.學(xué)生分析并做相關(guān)實(shí)驗(yàn),確認(rèn)兩極可