初中物理-2.4噪聲的危害和控制教學(xué)課件設(shè)計

欣賞一段音樂說出你的感受：優(yōu)美的聲音令人心情舒暢雜亂的聲音令人心煩意亂噪聲解決校園中的噪聲污染——2.4噪聲的危害和控制一邊學(xué)習(xí)物理知識一邊解決實際問題學(xué)習(xí)目標(biāo)：1.了解噪聲的定義2.了解噪聲的來源3.知道噪聲的危害和控制噪聲的途徑4.通過學(xué)習(xí)，增強環(huán)境保護的意識解決校園噪聲污染第一步：

噪聲定義：什么是噪聲？觀察兩種聲音的波形，哪種聲音的波形無規(guī)則？音叉電動機從物理學(xué)的角度講，發(fā)聲體做無規(guī)則振動時會發(fā)出噪聲。從日常生活的感受出發(fā)，談?wù)勀銓υ肼暤亩x解決校園噪聲污染第一步：

噪聲定義：什么是噪聲？從環(huán)境保護的角度來講：1.凡是妨礙人們正常休息、學(xué)習(xí)和工作的聲音。2.人們要聽的聲音產(chǎn)生干擾的聲音。噪聲解決校園噪聲污染第二步：

尋找噪聲：校園中有那些噪聲呢？

交通噪聲：工業(yè)噪聲：施工噪聲：社會生活噪聲：各種交通工具的喇叭聲、汽笛聲、剎車聲、排氣聲、機械運轉(zhuǎn)聲等。紡織廠、印刷廠、機械車間的噪聲筑路、蓋樓、打樁等。家庭噪聲，娛樂場所、商店、集貿(mào)市場里人們的喧嘩聲。解決校園噪聲污染第三步：

噪聲來源：噪聲的來源在哪里呢？解決校園噪聲污染第四步：噪聲強弱：噪聲強弱的等級用什么表示呢？噪聲：69.6dB人們以分貝為單位來表示聲音強弱的等級。為保護聽力，聲音不能超過

；為保證學(xué)習(xí)和工作，聲音不能超過

；為保證休息和睡眠，聲音不能超過

；90dB70dB50dB解決校園噪聲污染第五步：噪聲危害：認(rèn)識噪聲的危害干擾休息和睡眠休息和睡眠是人們消除疲勞、恢復(fù)體力和維持健康的必要條件。但噪聲使人不得安寧，難以休息和入睡。久而久之，就會得神經(jīng)衰弱癥，表現(xiàn)為失眠、耳鳴、疲勞。損害人的中樞神經(jīng)系統(tǒng)若噪聲長期作用于人的中樞神經(jīng)系統(tǒng)，可使大腦皮層的興奮和抑制失調(diào)，條件反射異常，出現(xiàn)頭暈、頭痛、耳鳴、多夢、失眠、心慌、記憶力減退、注意力不集中等癥狀，嚴(yán)重者可產(chǎn)生精神錯亂。危害自身的生命如果突然暴漏150dB以上的噪聲中，會直接危害人的生命，情況嚴(yán)重時會直接致人死亡。聲源的振動產(chǎn)生聲音空氣等介質(zhì)的傳播引起鼓膜的振動解決校園噪聲污染第五步：控制噪聲：控制噪聲的方法有哪些呢？聲音的產(chǎn)生到引起聽覺的三階段控制噪聲的三種方式從聲源處控制噪聲從傳播過程中控制噪聲從入耳處控制噪聲課堂小結(jié)一、噪聲的概念1.從物理學(xué)的角度講，發(fā)聲體做無規(guī)則振動時會發(fā)出噪聲。2.從環(huán)境保護的角度講，凡是妨礙人們正常休息、學(xué)習(xí)和工作的聲音，以及對人們要聽的聲音產(chǎn)生干擾的聲音，都屬于噪聲。二、噪聲強弱的等級和危害人們以分貝（符號是dB）為單位來表示聲音強弱等級。0dB是人剛能聽到的最微弱的聲音。為了保護聽力，聲音不能超過90dB。三、控制噪聲的方法1.防止噪聲產(chǎn)生（從聲源處控制噪聲）2.阻斷噪聲的傳播（從傳播過程中控制噪聲）3.防止噪聲進入耳朵（從入耳處控制噪聲）1.下列措施中屬于在傳播途中控制噪聲的是（）A.在摩托車發(fā)動機上安裝消聲器

B.在高速公路兩側(cè)安裝隔音幕墻C.在學(xué)校附近安裝喇叭禁鳴標(biāo)志D.機場的地勤佩戴有耳罩的頭盔2.小明用一臺舊洗衣機洗衣服，通電使用時，由于洗衣機的劇烈振動而發(fā)出噪聲，這時他采取的措施是把洗衣間的房門關(guān)上，他是通過哪種途徑減小噪聲的（）A.在人耳處減弱噪聲 B.在傳播過程中減弱噪聲C.在聲源處減弱噪聲 D.上述三種途徑均采用4.為了使教室內(nèi)學(xué)生免受環(huán)境噪聲的干攏，下列措施中有效合理的是（）A.讓老師講話聲音大點 B.給摩托車、汽車的排氣管安裝消聲器C.在教室內(nèi)安裝噪聲監(jiān)測裝置 D.每個學(xué)生都戴一個防噪聲的耳罩3.下列措施中，不能減弱噪聲的是（）A.學(xué)校附近安裝噪聲監(jiān)測儀

B.居民區(qū)旁高架橋上安裝隔音擋板C.摩托車上安裝消聲器

D.工廠里工人佩戴防噪聲耳罩5.在醫(yī)院里醫(yī)生通過聽診器給病人診病，是利用了聲可以傳