專題03 修辭手法-2023年高考語文語言文字運用專題精講

語言文字運用修辭手法技巧題修辭手法常見的修辭手法共9種：比喻、比擬、借代、夸張、對偶、排比、反復(fù)、設(shè)問和反問修辭手法?？碱}型修辭手法客觀題修辭手法主觀題一、修辭手法客觀題的設(shè)問及答題模式

【設(shè)問模式】①下列各項中，（沒有）使用某種修辭手法的一項是（

）。②某種修辭手法使用（不）恰當(dāng)?shù)囊豁検牵?/p>

）。

【答題模式】①認(rèn)真審題，抓住題干要求。②調(diào)動積累，明確相關(guān)修辭手法的特點。③對照選項，辨析其中運用的修辭手法。④根據(jù)題干要求，排除錯誤選項，選出正確選項。二、修辭手法主觀題常見題型及答題模式

修辭手法作用分析題【提問模式】①畫線句子運用了哪些修辭手法？有何作用（有何表達(dá)效果)？②畫線句子使用了××的修辭手法，請簡要分析其表達(dá)效果。【答題模式】①認(rèn)真審讀畫線句子，分析其使用了什么修辭手法如果題干已指出則省略此環(huán)節(jié))。②回顧修辭手法本身固有的特點。③審讀語段，明確畫線句以及修辭手法的語境，思考作者使用這種修辭手法的用意。④組織語言，正確表述修辭手法的作用或表達(dá)效果。特點作用比喻用有相似點的具體、形象的事物喻抽象、深奧的事理。有明喻、暗喻和借喻三種類型。將事、理說得更具體、形象，淺易好懂，并給人留下鮮明印象，幫助人理解深刻的道理。九大修辭手法及其作用例1.(2020年新高考Ⅱ卷）閱讀下面的文字，完成后面的題目。

早期的風(fēng)箏制作十分簡單，用竹篾做骨架，貼上素絹或白紙，結(jié)好線繩，便可放飛了。隨著時間的推移，風(fēng)箏的制作技藝日臻成熟，樣式也逐漸豐富起來，從動物、植物、器具、文字，到人物、仙佛，不一而足，風(fēng)箏于是有了很強的觀賞性和藝術(shù)價值。有些風(fēng)箏還安裝了聲響裝置，如著名的“板鷂”風(fēng)箏，通體安裝笛哨，少則數(shù)十個，多則成百上千。放飛時百哨齊鳴，宛若空中交響樂，具有獨特的魅力，大大增加了放風(fēng)箏的趣味性比喻具有相似性，請據(jù)此對文中畫橫線的句子所用比喻進(jìn)行簡要分析。Ⅱ答案①句中把放飛風(fēng)箏時百哨齊鳴的聲音比作交響樂，體現(xiàn)了比喻的相似性；②放飛風(fēng)箏時百哨齊鳴，交響樂由多人共同演奏，二者相似；③交響樂很有魅力，笛哨聲也很有魅力，二者相似。特點作用擬人擬人：把事物當(dāng)人來寫，賦予人的言行或情感。

使事物更具有生命力、感染力，并表達(dá)作者對事物的感情。擬物：把人當(dāng)物來寫，使人具有物的動作情態(tài)；把甲事物當(dāng)乙事物來寫，使之具有乙事物的動作情態(tài)?？梢允拐Z言生動，形象鮮明，從而能更好地表達(dá)作者的愛憎感情。例2.閱讀下面的文字，完成后面的題目。

待到大地回溫，便向上生長，迎接第一縷春風(fēng)的洗禮。露出地面的兩片新葉，像豎立起的貓耳朵，聆聽著春天里鳥兒的鳴囀。帶著獨特的泥腥味，折耳根這種野菜從百草香中脫穎而出。如今，它逐漸走上各地的餐桌。離鄉(xiāng)在外的我，也常常會在網(wǎng)上買上幾斤裹著泥土的折耳根，重拾故鄉(xiāng)的味道。每每打開包裹，那沁人心脾的泥土香和野草香，總會帶著一縷縷鄉(xiāng)愁，悄悄從折耳根的根底爬上葉尖，再爬上我的心尖。與文中畫橫線的句子使用了相同修辭手法的一項是（

）。A.飛流直下三千尺，疑是銀河落九天。B.孤帆遠(yuǎn)影碧空盡，唯見長江天際流。C.午夢初回，卷簾盡放春愁去。D.忽如一夜春風(fēng)來，千樹萬樹梨花開。C特點作用對偶用字?jǐn)?shù)相等、結(jié)構(gòu)相同、平仄相對的一對語句表達(dá)相反或相關(guān)的意思。 內(nèi)容凝練，音韻和諧，整齊，富有節(jié)奏感。例3.閱讀下面的文字，完成后面的題目。

粽葉飄香，端午又至。“應(yīng)懸虎艾賽龍舟吃粽子，須求真諦教后人念屈原?！辟慅埓?、吃粽子、掛艾草、放紙鳶、蕩秋千……多少年來，這些深深的記憶，總是被銘刻在中國人的心中，端午文化也隨著我們的腳步，走向世界各地。而一個小小的粽子，就是家的味道，端午節(jié)的分量，就是祖國在心中的重量。端午佳節(jié)，源遠(yuǎn)流長，即便跨越千年，至今依舊有著生動的內(nèi)涵、動人的力量。文中畫橫線句子使用了對偶的修辭手法，請簡要分析其構(gòu)成和表達(dá)效果。答案（1）構(gòu)成特點：①“應(yīng)”和“須”都做狀語，引領(lǐng)后面成分，對仗工整；②兩句內(nèi)部“懸虎艾”“賽龍舟”“吃粽子”分別對“求真諦”“教后人”“念屈原”都是動賓短語，對仗工整；③上下兩句字?jǐn)?shù)相等，詞性相對，意思相關(guān)。（2）表達(dá)效果：①形式上：音節(jié)整齊勻稱，節(jié)奏感強；②內(nèi)容上：上句是端午節(jié)的習(xí)俗，與下句形成對照，既表現(xiàn)了我國端午節(jié)的活動內(nèi)容，又強調(diào)了端午節(jié)的價值和意義。特點作用排比把結(jié)構(gòu)相同或相似、意思密切相關(guān)、語氣一致的短語或句子排列在一起。 行文有節(jié)奏感，瑯瑯上口，有極強的說服力，能增強文章的表達(dá)效果和氣勢，深化中心。例4.閱讀下面的文字，完成后面的題目。

隨著越來越多網(wǎng)友在短視頻社交平臺上分享各種類型的榫卯木工視頻，關(guān)注者們漸漸對它有了更為立體的認(rèn)識——它遠(yuǎn)不止“古代樂高”那么簡單。這種中國傳統(tǒng)工藝不僅形態(tài)、組合千變?nèi)f化，更包含了深刻的中式美學(xué)和哲學(xué)。中國的傳統(tǒng)工藝乘著互聯(lián)網(wǎng)出海，以最直觀的短視頻形式，抹掉語言障礙，消除文化隔閡，打破意識偏見，在世界各地落腳，這是文化之能，也是文化之幸。文中畫橫線的句子使用了排比的修辭手法，請簡要分析其構(gòu)成和表達(dá)效果。答案構(gòu)成：①這組排比由三個動賓短語構(gòu)成，每個短語6個字。②分別從“語言”“文化”“意識”三個角度，逐層深入，高度評價“以短視頻形式”傳播中國傳統(tǒng)工藝的做法。效果:表意集中，條理清晰；句式整齊，富有文采。特點作用借代不直接把所要說的事物名稱說出來，而用跟它有關(guān)系的另一種事物的名稱來稱呼它。 不直接把所要說的事物名稱說出來，而用跟它有關(guān)系的另一種事物的名稱來稱呼它。例5.閱讀下面的文字，完成后面的題目。憶鄉(xiāng)愁，看變遷，逛村史館已成為一些鄉(xiāng)村的新年活動。而“落難溝”村改名為“落滿溝”村的趣聞更是折射出這個小村莊的百年變遷史。隨著物質(zhì)條件的改善，越來越多的鄉(xiāng)村日漸重視精神家園的建設(shè)，村史館逐漸成為村民們寄托鄉(xiāng)愁，留住歷史的“紐帶”。鄉(xiāng)愁，不僅藏在耕耘桑梓的往事中，也藏在煙火百態(tài)的民風(fēng)民俗里。修村史、揚村風(fēng)，久久為功，方能將鄉(xiāng)村精神文明傳承保護(hù)下去。文中畫橫線的句子使用了借代的修辭手法，請簡要分析其構(gòu)成和表達(dá)效果。答案（1）“耕耘桑梓”代指農(nóng)事，“煙火百態(tài)”代指農(nóng)家生活百態(tài)。（2）表達(dá)效果：①“耕耘桑梓”“煙火百態(tài)”以實代虛，把“農(nóng)事”“農(nóng)家生活”這些抽象的概念更加具體化，形象化。②增強了語言的生動性，使文筆簡潔精練。③引人聯(lián)想，增添了特有的情味，投射出了村民對家鄉(xiāng)農(nóng)家生活的感懷。特點作用夸張以客觀真實為基礎(chǔ)，對事物的形象、特征、作用、程度等方面著意夸大或縮小。

以客觀真實為基礎(chǔ)，對事物的形象、特征、作用、程度等方面著意夸大或縮小。

例6.閱讀下面的文字，完成后面的題目。

冰壺是一項技巧性的運動，這項運動里面也包含了很多的戰(zhàn)略思想，比賽時場上的局面變幻莫測，不到最后一刻，誰也不知道比賽的勝負(fù)，這也許就是冰壺的魅力所在。

運動員可以用冰壺刷刷冰面以改變冰壺與冰面的摩擦力，使冰壺滑行更加順暢。因此掃冰者無法判斷冰壺的路線，這時就需要投擲冰壺的運動員通過叫喊來指揮隊友的行動，使冰壺的運行更加精準(zhǔn)。這些吶喊聲雖然語言不同，但運動員到最后都要張開“血盆大口”，發(fā)出一個長長的開口拖音。文中畫波浪線的句子使用了夸張的修辭手法，請簡要分析其表達(dá)效果。答案①文中為了突出運動員吶喊的聲音之大，將張嘴的動作夸大成張開“血盆大口”，充分展示了運動員在場上積極拼搏的精神狀態(tài)。②特點鮮明，能引起讀者豐富的聯(lián)想。特點作用

反問借助疑問句來傳遞確定信息，以加強肯定或否定語氣，用肯定或否定疑問句的形式來表達(dá)否定或肯定的含義。加強語氣，發(fā)人深思，激發(fā)讀者感情，加深讀者印象，增強文章的氣勢和說服力，為文章奠定一種激昂的感情基調(diào)。例7.閱讀下面的文字，完成后面的題目。我喜歡去小館子。小館子里通常比較喧鬧，但喧鬧才是中國式餐飲的標(biāo)配。我既可以在小館子里和同伴擼起袖子放肆漫談，不必衣冠楚楚，仿佛戴著面具，吃頓飯都要隔幾米遠(yuǎn)，生怕沾染別人身上的味道；我也可以在小館子里安靜地獨酌，看霧氣騰騰，耳聞飄過的各種世相故事，聽到各種商業(yè)傳奇。這種煙火氣，在高堂大屋里是不可能存在的。但這種生活，有煙火氣的生活，不就是我們普通人所能擁有的嗎？文中畫橫線的句子使用了什么修辭手法？請簡要分析這種手法的構(gòu)成和表達(dá)效果。答案①運用了反問的修辭手法。②構(gòu)成:“不就是我們普通人所能擁有的嗎？”“不就是……”一層否定，“……嗎？”反問本身又表示一層否定，雙層否定等于肯定，答案自然包含在問句中。③表達(dá)效果：加強了語氣，表達(dá)作者對“家常菜”的肯定以及對平民生活的熱愛與贊美。特點作用

設(shè)問為了強調(diào)某部分內(nèi)容，故意先提出問題，明知故問，自問自答。引人注意，啟發(fā)思考；有助于層次分明，結(jié)構(gòu)緊湊；可以更好地描寫人物的思想活動；突出某些內(nèi)容，使文章起波瀾，有變化。例8閱讀下面的文字，完成后面的題目。

外來音樂需要民族化才能得到國人的青睞。盡管音樂不像文字那樣具體，但每個民族的音樂語言都有自己的獨特風(fēng)格。為什么有的外來音樂和老百姓格格不入？因為他們沒郁和我們民族的音樂語言相結(jié)合。正如外來樂器本身是工具：某一民族地區(qū)的音樂語言結(jié)合后，久而久之，它就會成為這一民族熱愛的樂器。小提琴協(xié)奏曲《梁?！窞槭裁茨転槿嗣袢罕娝猜剺芬?？因為它雖然是外來的形式，卻是民族的內(nèi)容。其實，最初創(chuàng)作這部音樂作品的動因來自農(nóng)民。當(dāng)年去鄉(xiāng)下演出，農(nóng)民們說，我們用小提琴拉的貝多芬、巴赫雖然好聽，但是他們聽不懂，他們喜歡的是越劇和滬劇。最終，小提琴協(xié)奏曲《梁?！窓M空出世，國人傳頌。設(shè)問具有自問自答性，請據(jù)此對文中畫橫線的句子所用設(shè)問進(jìn)行簡要分析。答案畫橫線的句子先設(shè)置疑問，讓讀者思考小提琴協(xié)奏曲《梁?！窞槿嗣袢罕娝猜剺芬姷脑颍^而揭示答案——它雖然是外來的形式，卻是民族的內(nèi)容。在自問自答中，讓讀者對其原因有了更為深刻的認(rèn)識。特點作用

反復(fù)根據(jù)表達(dá)需要，有意讓一個句子或詞語一再出現(xiàn)，有意重復(fù)強調(diào)。 增強語氣或語勢；起到反復(fù)詠嘆，表達(dá)強烈情感的作用；使詩文的格式整齊有序，而又回環(huán)起伏，充滿語言美。例9閱讀下面的文字，完成后面的題目，（過去）柴火是家力的象征?，F(xiàn)在，我們再也不會燒這些柴火了。那堆梭梭柴就這樣在院墻根堆了二十年，沒有誰去管過它們。最后，它們變成一堆灰時，我可以說，我們沒有燒它，它自己變成這樣的。我們一