專題01 辨析病句-2023年高考語文語言文字運(yùn)用專題精講

析辨讓藝術(shù)伴隨生活病句語言文字運(yùn)用高考常見病句類型

病句類型如：語序不當(dāng)、搭配不當(dāng)、成分殘缺或贅余、結(jié)構(gòu)混亂、表意不明、不合邏輯六種病句類型。其中，前四種屬于結(jié)構(gòu)類語病，后兩種屬于語義類語病。解答病句類型題目，一要掌握語法知識(shí)，二對(duì)六大病句類型有清楚的了解，三是對(duì)每一類的修改方法了然于胸。目錄CONTENTS語序不當(dāng)01搭配不當(dāng)02成分殘缺或贅余03結(jié)構(gòu)混亂04表意不明05不合邏輯06句子成分分析病句分析句子主要成分基本情況簡介此處添加詳細(xì)文本描述，建議與標(biāo)題相關(guān)并符合整體語言風(fēng)格，語言描述盡量簡潔生動(dòng)。盡量將每頁幻燈片的字?jǐn)?shù)控制在200字以內(nèi)，據(jù)統(tǒng)計(jì)每頁幻燈片的最好控制在5分鐘之內(nèi)?；顒?dòng)開展原因此處添加詳細(xì)文本描述，建議與標(biāo)題相關(guān)并符合整體語言風(fēng)格，語言描述盡量簡潔生動(dòng)。盡量將每頁幻燈片的字?jǐn)?shù)控制在200字以內(nèi)，據(jù)統(tǒng)計(jì)每頁幻燈在一個(gè)比較完整的陳述句中（主謂句），句子中各種成分之間的關(guān)系一般是：（定語）+主語‖+[狀語]+謂語〈補(bǔ)語〉+（定語）+賓語（定語）+主語‖+[狀語]+謂語〈補(bǔ)語〉+（定語）+賓語從結(jié)構(gòu)角度上來說，一個(gè)句子的主語、謂語和賓語，起了主干的作用，因此它們就是句子的主干。01語序不當(dāng)語序不當(dāng)1、定語（多項(xiàng)）的次序不當(dāng)。2、狀語（多項(xiàng)）排列次序不當(dāng)。3、定語、狀語位置不當(dāng)4、關(guān)聯(lián)詞的位置不當(dāng)5、并列短語位置不當(dāng)6、主客顛倒語序不當(dāng)1．多項(xiàng)定語語序不當(dāng)多項(xiàng)定語一般可按以下次序排列：①表領(lǐng)屬性的或表時(shí)間、處所的短語；②指稱或數(shù)量短語；③動(dòng)詞或動(dòng)詞短語；④形容詞或形容詞短語；⑤名詞或名詞短語。例：她是復(fù)興中學(xué)的（領(lǐng)屬性的）一位（數(shù)量）有20多年教學(xué)經(jīng)驗(yàn)的（動(dòng)詞短語）優(yōu)秀的（形容詞）語文（名詞）女（名詞）教師。語序不當(dāng)2．多項(xiàng)狀語次序不當(dāng)多項(xiàng)狀語排列順序一般是：①表目的或原因的介賓短語；②表時(shí)間的名詞或介賓短語；③表處所的名詞或介賓短語；④表范圍或頻率的副詞；⑤表情態(tài)的形容詞或動(dòng)詞；⑥表對(duì)象的介賓短語。表示對(duì)象的介賓短語一般緊挨在中心語前。不要弄錯(cuò)修飾對(duì)象。許多老師為了鼓勵(lì)他（表目的）昨天（表時(shí)間）在休息室里（表處所）都（表范圍）熱情地（表情狀）和他（表對(duì)象）交談（中心語）。語序不當(dāng)3．定語、狀語位置不當(dāng)(1)定語位置不當(dāng)類型示例定語的位置不當(dāng)定語和中心語的位置顛倒。如：他想：我許過愿，要是我捉到了這條魚，我一定把那些禱告所有的都說一遍。但是我現(xiàn)在累得說不出了。（“那些禱告所有的”應(yīng)為“所有的那些禱告”）把定語放到了狀語的位置上。如：夜深人靜，想起今天恐怖發(fā)生的事情，我怎么也睡不著。（“恐怖”應(yīng)修飾“事情”）語序不當(dāng)3．定語、狀語位置不當(dāng)(2)狀語位置不當(dāng)。狀語的位置不當(dāng)把狀語放在了定語的位置上。如：學(xué)校應(yīng)該發(fā)揮廣大青年教師的充分作用。（將“充分”調(diào)至“發(fā)揮”之前）狀語遠(yuǎn)離中心語。如：迎面撲來的寒風(fēng)不禁使我打了個(gè)寒戰(zhàn)。（“不禁”應(yīng)移至“打”之前，直接修飾“打”）兩個(gè)狀語前后位置顛倒。如：新農(nóng)保試點(diǎn)工作開展以來，我省絕大部分地區(qū)順利地按照上級(jí)要求進(jìn)行了新老農(nóng)保的銜接。（“順利地”與“按照上級(jí)要求”位置對(duì)調(diào)）語序不當(dāng)4．關(guān)聯(lián)詞的位置不當(dāng)。在復(fù)句中，如果兩個(gè)分句的主語相同，主語在關(guān)聯(lián)詞之前；如果兩個(gè)分句的主語不同，主語在關(guān)聯(lián)詞之后。記憶技巧為主語“同前異后”。他如果不能實(shí)事求是，事業(yè)就會(huì)受到損害。（“如果”應(yīng)放在“他”之前）語序不當(dāng)5．并列短語位置不當(dāng)在一個(gè)句子中，并列短語中的各項(xiàng)，要注意其輕重、先后、大小的關(guān)系，遵循一定的邏輯關(guān)系，否則容易出現(xiàn)位置不當(dāng)?shù)膯栴}。示例這是一本好書，它能催人進(jìn)取，促人警醒，引人深思。并列短語排列順序不當(dāng)。按照事理、邏輯次序，應(yīng)將“催人進(jìn)取，促人警醒，引人深思”改為“引人深思，促人警醒，催人進(jìn)取”。語序不當(dāng)6．分句位置不當(dāng)在承接復(fù)句、遞進(jìn)復(fù)句中，分句之間的次序分別有先后和輕重關(guān)系，如果顛倒了，就會(huì)造成分句間次序不當(dāng)。示例聞一多先生，是大勇的革命烈士，是熱情的優(yōu)秀詩人，是卓越的學(xué)者。分析正確語序應(yīng)為“聞一多先生，是卓越的學(xué)者，是熱情的優(yōu)秀詩人，是大勇的革命烈士”。語序不當(dāng)7．主客顛倒句子表述的對(duì)象有主動(dòng)者與被動(dòng)者之分。出現(xiàn)“為……所”“使”“對(duì)”“對(duì)于”等詞的語句，會(huì)涉及主客關(guān)系，若表達(dá)不好，就會(huì)出現(xiàn)主客顛倒的現(xiàn)象。示例：樂羊子妻的斷織、大詩人李白的“磨杵成針”等典故對(duì)我們耳熟能詳，告訴我們的正是一個(gè)“恒”字，持之以恒終有所成。分析這個(gè)例句犯了主客顛倒的毛病，應(yīng)該主對(duì)賓、人對(duì)物?！皹费蜃悠蕖炷茉敗笨筛臑椤皹费蜃悠蕖涔蕦?duì)于我們來說耳熟能詳”。辨析語序不當(dāng)?shù)募记??看關(guān)聯(lián)詞

看到句中有關(guān)聯(lián)詞時(shí)，檢查關(guān)聯(lián)詞位置是否失當(dāng)2?看修飾語看到句中有較長的修飾語，即多重狀語或多重定語時(shí)，檢查修飾語的語序是否不當(dāng)。3?看分句關(guān)系看到分句較多的復(fù)句時(shí)，檢查分句間語序是否不當(dāng)。4?看并列詞語或短語看到句子中有并列詞語或短語時(shí)，注意其輕重、先后、大小的關(guān)系，檢查其是否遵循一定的邏輯關(guān)系排序。02搭配不當(dāng)搭配不當(dāng)搭配不當(dāng)?shù)念愋陀校?、主謂搭配不當(dāng)2、動(dòng)賓搭配不當(dāng)3、主賓搭配不當(dāng)4、修飾語與中心語搭配不當(dāng)5、關(guān)聯(lián)詞搭配不當(dāng)6、一面對(duì)兩面搭配不當(dāng)Start搭配不當(dāng)1．主謂搭配不當(dāng)主要表現(xiàn)為謂語不能用來陳述主語，有時(shí)主語或謂語由并列短語充當(dāng)，其中一部分不搭配。

主謂搭配不當(dāng)他死后，前來吊唁的人非常多，有不少還是從外地特地趕來的。根據(jù)他的遺愿，他的墓就葬在老信客的墓旁。（主語“墓”與謂語“葬”不搭配，應(yīng)將“葬”改為“筑<建>”）搭配不當(dāng)2．動(dòng)賓搭配不當(dāng)(1)當(dāng)謂語動(dòng)詞和賓語中心語之間加了很長的修飾限定成分，謂語動(dòng)詞和賓語中心語間隔很遠(yuǎn)，這時(shí)賓語中心語往往會(huì)和前面的謂語動(dòng)詞不搭配。示例

成千上萬的志愿者都在忙碌著，他們在共同努力，完成舉辦一次令亞洲乃至世界都矚目的園林博覽會(huì)的理想。謂語動(dòng)詞“完成”與賓語中心語“理想”不搭配，應(yīng)將“完成”改為“實(shí)現(xiàn)”。搭配不當(dāng)2．動(dòng)賓搭配不當(dāng)(2)當(dāng)一個(gè)謂語動(dòng)詞后面帶有兩個(gè)或兩個(gè)以上的賓語時(shí)，其中的一個(gè)賓語常會(huì)和這個(gè)謂語動(dòng)詞搭配不當(dāng)。示例中國擁有航母之后，更具大國“形象和氣質(zhì)”。特別是在當(dāng)前和今后一段時(shí)期內(nèi)，中國與周邊國家還存在海洋主權(quán)爭端，航母的投入和使用無疑將增大中國有效解決問題的籌碼和力度。分析“增大”與“籌碼”不搭配，去掉“籌碼和”。此處請寫第一章標(biāo)題3．主賓搭配不當(dāng)主賓搭配不當(dāng)我們堅(jiān)信有這么一天，中國的工業(yè)和農(nóng)業(yè)終會(huì)成為發(fā)達(dá)的國家。（“工業(yè)和農(nóng)業(yè)”不能成為“國家”，主賓搭配不當(dāng)）此處請寫第一章標(biāo)題4．修飾語與中心語搭配不當(dāng)修飾語和中心語搭配不當(dāng)定語和中心語不搭配。如：李教授的報(bào)告打動(dòng)了在場的每一個(gè)聽眾，安靜的會(huì)場里立刻響起了激烈的掌聲。（“激烈”不能修飾“掌聲”，可改為“熱烈”）狀語和中心語不搭配。如：“嗯！不錯(cuò)……”奧楚蔑洛夫嚴(yán)格地說，咳了一聲，擰起眉頭。（“嚴(yán)格”不能修飾“說”，可改為“嚴(yán)厲”）補(bǔ)語和中心語不搭配。如：我終于爬上去了，蹲在石架上，心驚肉跳，盡量往里靠。其他的孩子慢慢地向石架邊緣移動(dòng)，我看在眼里，嚇得膽小如鼠。（“膽小如鼠”不能做“嚇”的補(bǔ)語，可改為“幾乎暈倒”）此處請寫第一章標(biāo)題5．關(guān)聯(lián)詞語搭配不當(dāng)有一些關(guān)聯(lián)詞語有其固定的搭配對(duì)象，如“只有”和“才”、“只要”和“就”、“不但不”和“反而”等，如果不是，則會(huì)犯搭配不當(dāng)?shù)腻e(cuò)誤；有些關(guān)聯(lián)詞語搭配的對(duì)象不同，則其表意功能也不同，如“不是”與“而是”搭配表并列，與“就是”搭配表選擇，命題者有時(shí)就利用搭配情況來設(shè)置錯(cuò)誤。示例無論干部和群眾，毫無例外，都必須遵守社會(huì)主義法制。分析“無論”與“和”不搭配，應(yīng)將“和”改為“還是”。此處請寫第一章標(biāo)題6．一面對(duì)兩面一面與兩面搭配不當(dāng)藝人們過去一貫遭白眼，如今卻受到人們熱切的青睞，就在這白眼與青睞之間，他們體味著人間的溫情。（“白眼”與“青睞”屬于兩面，而“溫情”則是一面，不能搭配）03成分殘缺或贅余成分殘缺或贅余1、主語殘缺2、賓語殘缺3、謂語殘缺4、虛詞殘缺1、主語贅余2、賓語贅余3、謂語贅余4、虛詞贅余5、成分贅余成分殘缺成分贅余成分殘缺或贅余類型示例主語殘缺濫用介詞造成主語殘缺。句首濫用的介詞常有“在、當(dāng)、從、對(duì)于、為了”等。如：初始階段，由于對(duì)灘海地區(qū)的地質(zhì)條件整體認(rèn)識(shí)存在誤區(qū)，導(dǎo)致勘探隊(duì)多次與遇到的油層擦肩而過。（“由于……存在誤區(qū)”是狀語成分，句子沒有了主語，應(yīng)刪掉“由于”）暗中更換主語造成殘缺。如：《王老虎搶親》中江南才子周文賓男扮女裝，被王老虎搶回家，（王老虎）把他送到妹妹秀英房中。（前句主語是周文賓，后句主語是王老虎，應(yīng)在“把”字前加“王老虎”）主語的定語較長造成殘缺。如：在一個(gè)風(fēng)和日麗的下午，高等科樓上大教堂里坐滿了聽眾，隨后走進(jìn)了一位短小精悍禿頭頂寬下巴，穿著肥大的長袍，步履穩(wěn)健，風(fēng)神瀟灑，左右顧盼，光芒四射(的人)，這就是梁任公先生。（“一位短小精悍禿頭頂寬下巴”后加上“的人<物>”）教學(xué)創(chuàng)新/Teachinginnovation團(tuán)隊(duì)是指擁有共同目標(biāo)，并且具有不同能力的一小群人有愈識(shí)的協(xié)調(diào)行為或力的系統(tǒng)，這群人就如同人的五官一樣，共同協(xié)作維持一個(gè)人的生存，缺一不可。我們是-支專業(yè)的團(tuán)隊(duì)。我們的成員擁有多年的信息安全專業(yè)技術(shù)背景，來自國內(nèi)知名安全公司的一線骨干。成分殘缺或贅余類型示例謂語殘缺不恰當(dāng)?shù)氖÷詠G掉了謂語，造成殘缺。如：他們終于登上了珠穆朗瑪峰的頂峰，（完成了）人類歷史上從北路攀上世界最高峰的創(chuàng)舉。（應(yīng)在“人類”前加謂語“完成了”）誤以介詞短語為謂語。介詞短語只能用來修飾、限制或補(bǔ)充說明動(dòng)詞、形容詞，即作狀語或補(bǔ)語，少數(shù)介詞短語可以作定語，但介詞短語不能作謂語。如：我們經(jīng)過一冬的苦干，河道終于疏通了。（“經(jīng)過一冬的苦干”是一個(gè)介詞短語，不能作謂語，應(yīng)改為“我們苦干了一冬”）賓語殘缺把及物動(dòng)詞當(dāng)成不及物動(dòng)詞用。如：這一套消化系統(tǒng)正常進(jìn)行（工作），人的營養(yǎng)狀況就好。（“進(jìn)行”是及物動(dòng)詞，改為“正常進(jìn)行工作”）句子較長，忽略了與前后成分的呼應(yīng)，造成賓語殘缺。如：在這里，我打算提出一個(gè)各民族的建筑之間的“可譯性”（的問題）。（“可譯性”后應(yīng)加上“的問題”，才能與“提出”搭配）成分殘缺或贅余類型示例其他成分殘缺中心語殘缺。如：我坐在放下雨篷的洋車?yán)?，一邊抽抽搭搭地哭著，一邊撩起褲腳來檢查我的傷痕。那一條條鼓起來（的鞭痕），是紅的，而且發(fā)著熱。（定語缺少中心語，在“鼓起來”后加“的鞭痕”）介詞殘缺。如：所以中國畫家不喜歡用綠顏料畫竹；反之，卻喜歡用（與）綠相反的紅色來畫竹。（第二個(gè)“用”字后加一個(gè)介詞“與”字）關(guān)聯(lián)詞語殘缺。如：如同一個(gè)嬰兒，看到了朝陽下一朵耀眼的紅蓮，深林中一只旋舞的孔雀，他想叫出他心中的驚喜，（但是）除了咿呀之外，他找不到合適的語言!（“除了咿呀之外，他找不到合適的語言”與“他想叫出他心中的驚喜”之間是轉(zhuǎn)折關(guān)系，所以“除了”前應(yīng)加“但<是>”）成分殘缺或贅余2.成分贅余類型示例主語多余一般是句子較長，前一個(gè)主語說出后，緊接著有一個(gè)較長、較復(fù)雜的狀語，說話人可能忘了前面的主語，往下說時(shí)就又另外開頭，再來一個(gè)主語，就造成了主語多余。主語多余的句子，前后兩個(gè)主語所指的是同一事物。如：

我讀完當(dāng)?shù)貓D書館的書之后，就開始在全市搜尋圖書館和書店，我急切地查找有關(guān)線索。（刪去后一個(gè)“我”）謂語多余有些句子已有一個(gè)動(dòng)詞作謂語了，又加進(jìn)一個(gè)動(dòng)詞，就造成謂語多余。如：因此他就把他完全沒有看見的布稱贊了一番，同時(shí)對(duì)他們說，他非常欣賞喜歡這些美麗的顏色和巧妙的花紋。（“欣賞”與“喜歡”語義重復(fù)，應(yīng)去掉一個(gè)）賓語多余有些句子，謂語已經(jīng)帶上了合適的賓語，又在后邊加上了一個(gè)多余的賓語。如：然而在大多數(shù)情況下，即便是他們，也并非輕而易舉就能獲得如此非凡的靈感和想法。（刪去“和想法”，“靈感”與“想法”語義重復(fù)）成分殘缺或贅余類型示例虛詞多余虛詞的功能主要是幫助造句，如果句中不需要這種幫助，那么用上虛詞反而造成語病，這個(gè)虛詞就是多余的，應(yīng)該刪除。如：這次科考活動(dòng)獲取的材料很有價(jià)值，有助于對(duì)課題的深化研究。（“于”即“對(duì)”之意，刪掉“對(duì)”）附加成分多余附加成分修飾、限制或補(bǔ)充中心語，以彌補(bǔ)中心語內(nèi)容表述的不足，但是常常出現(xiàn)附加成分與中心語語意重復(fù)的情況，有時(shí)重復(fù)使用意思相同或相近的詞語或短語，造成贅余。如：為了減少不必要的浪費(fèi)，學(xué)校決定實(shí)行財(cái)政經(jīng)費(fèi)分解到班制度。（“不必要的”應(yīng)刪去，“浪費(fèi)”已含“不必要”之意）04結(jié)構(gòu)混亂結(jié)構(gòu)混亂

結(jié)構(gòu)混亂指將兩個(gè)意思或兩種句式纏繞在一起，造成語句不通順。常見的結(jié)構(gòu)混亂主要有句式雜糅、藕斷絲連、中途易轍、反客為主等。類型示例句式雜糅

句子時(shí)而用這種結(jié)構(gòu)，時(shí)而用那種結(jié)構(gòu)，結(jié)果兩種結(jié)構(gòu)都用了。如：

中國科學(xué)院最近研究發(fā)現(xiàn)，喜馬拉雅山冰川退縮，湖泊的面積擴(kuò)張，冰湖潰決危險(xiǎn)性增大，（這些發(fā)現(xiàn)）引起了研究者的廣泛關(guān)注。（研究發(fā)現(xiàn)的是后面的三種情況，而“引起了研究者的廣泛關(guān)注”的主語是前文中的三種情況，此“三種情況”既已經(jīng)作“研究發(fā)現(xiàn)”的賓語，則不可再作“引起”的主語）藕斷絲連

一句話的結(jié)構(gòu)已經(jīng)完整，卻將其最后一部分用作另一句的開頭。如：山雞椒的花、葉和果實(shí)均含芳香油，從油中提取的檸檬醛，為配制食用香精和化妝品香精的主要原料，都離不開它。（可刪去“，都離不開它”）結(jié)構(gòu)混亂中途易轍

一句話說了一半，忽然另起爐灶，重來一句。如：作者的議論之所以如此深刻，富含哲理，我認(rèn)為是作者能夠與大自然進(jìn)行心靈的溝通。（“我認(rèn)為是”可改為“是因?yàn)椤保┓纯蜑橹?/p>

把上半句主語以外的成分用來作下半句的主語。如：這一誤會(huì)，使作者非常慚愧，（他認(rèn)為自己）玷污了一個(gè)少年天真無邪的靈魂。（“玷污了一個(gè)少年天真無邪的靈魂”是作者“慚愧”的原因，但本句不能承前使用“這一誤會(huì)”作主語，所以應(yīng)在“玷污”前加上“他認(rèn)為自己”）05表意不明一、表意不明表意不明指因?yàn)樵~義不準(zhǔn)、詞性誤用、指代不清、有歧義等影響了表意的準(zhǔn)確性。主要有代詞指代不明、對(duì)象不明、數(shù)目不確切、歧義等。1.指代、對(duì)象、數(shù)目不明類型示例代詞指代不明

代詞有兩種:一是指示代詞,如“此”“這”“這方面”等;二是人稱代詞,如“自己”“他(她)”等。如果前面的句子敘述了兩種以上的事實(shí)情況,后面的句子中用指示代詞“此”“這”等來替代前面兩種以上的事實(shí)情況,造成后面的句子有兩種以上的理解,就構(gòu)成了代詞指代不明。如:最近的一項(xiàng)社會(huì)調(diào)查顯示,不少網(wǎng)絡(luò)游戲有益智功能,但也帶有暴力情節(jié),這無疑會(huì)嚴(yán)重影響青少年的身心健康。(“這”可以理解為指代“益智功能”,也可理解為指代“暴力情節(jié)”,應(yīng)將“這”改為“后者”)對(duì)象不明主要是由承前省略不當(dāng)而引起的。如:戰(zhàn)士們很喜歡前來慰問的演員,一來到這里就有說有笑,十分高興。(“一來到這里就有說有笑,十分高興”既可以看作承前省略主語“戰(zhàn)士們”的謂語,也可以指戰(zhàn)士們喜歡“前來慰問的演員”的原因)數(shù)目不確切參加這次運(yùn)動(dòng)會(huì)的運(yùn)動(dòng)員將近兩千余人。(只能是“將近兩千人”或者“有兩千余人”)2.歧義類型示例多義詞(短語)造成的歧義句中某個(gè)詞或短語是多義的,這使句子的意思有多種解釋,即詞義兩可。主要的情況有兩種:

(1)一個(gè)詞有多個(gè)義項(xiàng),可以做多種解讀,其詞性沒有改變。如:許多藏區(qū)牧民看不上這一屆運(yùn)動(dòng)會(huì)。(“看不上”的一種意思是“看不起”“瞧不起”,另一種意思是“沒有條件觀看”)

(2)一個(gè)詞語可以拆開當(dāng)作兩個(gè)詞用,所作的句子成分當(dāng)然有別。如:這家旅行社稱,從巢湖出發(fā)的游客,5月1日前去天柱山一日游可以優(yōu)惠20%。(“前去”可以當(dāng)動(dòng)詞用,相當(dāng)于“前往”,那么“優(yōu)惠20%”只能是在“5月1日”;也可以理解成兩個(gè)詞,相當(dāng)于“什么時(shí)候之前去做什么”,那么“優(yōu)惠20%”就是在“5月1日前”)06不合邏輯二、不合邏輯

不合邏輯指由于概念的使用、分類、判斷失誤等造成的語病。常見的邏輯語病有自相矛盾、不合事理、強(qiáng)加因果等。類型示例自相矛盾前面的說法與后面的說法自相矛盾，彼此沖突。包括時(shí)間、數(shù)量、范圍、動(dòng)作、位置、狀態(tài)等多方面的矛盾。如：《人再囧途之泰囧》快開演了，影院外的觀眾們爭先恐后地魚貫而入。（“爭先恐后”與“魚貫而入”一個(gè)無序，一個(gè)有序，不能用于形容同一批觀眾）不合事理句子表達(dá)的語意與通常的事理相悖，不能使人信服。如：針對(duì)上周公布的“黃金大米”事件調(diào)查結(jié)果，衛(wèi)生部新聞發(fā)言人鄧海華表示，衛(wèi)生部門將加強(qiáng)科研項(xiàng)目管理，杜絕此類事件不再發(fā)生。（誤用了雙重否定?！岸沤^”和“不再”都是否定詞，應(yīng)將“不再”改為“再次”）類型示例強(qiáng)加因果這種語病常常出現(xiàn)在復(fù)句之中，復(fù)句中含有表因果關(guān)系的詞語，而句意中并無因果關(guān)系，因此分句之間的因果關(guān)系是強(qiáng)加上的。如：他說，因?yàn)樽约旱母赣H也是一位知識(shí)分子，所以他對(duì)農(nóng)村有著深厚的感情。（他父親是知識(shí)分子與“他對(duì)農(nóng)村有著深厚的感情”之間并沒有因果關(guān)系）概念混亂主要是指將不同范疇的概念劃為同一范疇或?qū)⒕哂兄鲝年P(guān)系（如學(xué)生與中學(xué)生）、交叉關(guān)系（如工人與青年）的概念并列使用。如：我特別喜歡體育活動(dòng)，其中鋼琴、羽毛球、長跑、游泳等都是我的長項(xiàng)。（“鋼琴”并不屬于“體育活動(dòng)”）數(shù)量詞表述不當(dāng)一般來說，句中出現(xiàn)了“增加”“縮小”“降低”“提高”等詞語時(shí)，就要考慮倍數(shù)、分?jǐn)?shù)、百分比的運(yùn)用與具體語境是否符合邏輯。增加可用倍數(shù)、百分比，下降、減少要用分?jǐn)?shù)，升幅、增長率要用百分比。如：三個(gè)企業(yè)抓技術(shù)革新，今年比去年產(chǎn)量翻了一番，成本卻下降了一倍。（句中“下降了一倍”則成本為零，這是不可能的。應(yīng)將“一倍”換成分?jǐn)?shù)或?qū)嶋H數(shù)量）1、一些平臺(tái)正通過減少不必要的中間環(huán)節(jié)，提升整個(gè)農(nóng)產(chǎn)品供應(yīng)鏈的效率，用戶不但能享受到更低價(jià)格和更新鮮的農(nóng)產(chǎn)品，還能促進(jìn)農(nóng)民增收以及通過再投資改善生產(chǎn)。偷換主語2、文化產(chǎn)業(yè)高質(zhì)量發(fā)展必須自覺承擔(dān)起調(diào)動(dòng)各種文化力量，科技力量和市場力量，為中華民族的偉大復(fù)興、為人民所向往的美好生活，為中國價(jià)值更受世人尊重而砥礪前行。成分殘缺3、近期，公安部聯(lián)合主要媒體網(wǎng)站持續(xù)推出反詐騙系列報(bào)道，不斷加強(qiáng)社會(huì)宣傳，擴(kuò)大宣傳精準(zhǔn)性，構(gòu)建立足社