小學(xué)語(yǔ)文部編版六年級(jí)上冊(cè)全冊(cè)課堂作業(yè)新設(shè)計(jì)

部編版六年級(jí)語(yǔ)文上冊(cè)課堂作業(yè)新設(shè)計(jì)1草原第一課時(shí)一、看拼音寫(xiě)詞語(yǔ)。Xuànrǎndīyínjíchílǐmàoshuāijiāo（）（）（）（）（）yíbìqiānlǐcuìsèyǜliújīnpìāodàiwǔ（）（）（）二、詞語(yǔ)手拉手。無(wú)邊的小詩(shī)各色的帽子白色的帶子靜寂的微笑奇麗的大花尖尖的衣裳迂回的地毯會(huì)心的微笑三、根據(jù)意思寫(xiě)詞語(yǔ)。1過(guò)分的約束自己,顯得不自然。（）2.形容駿馬奔騰,草原上的人們熱情奔放的樣子。（）3.細(xì)細(xì)地回憶、品味。（）4.十分自在,不受拘束。（）第二課時(shí)一、在括號(hào)里填上合適的詞語(yǔ)空氣（

）

歌聲（

）

天空（

）草原（

）

駿馬（

）

線條（

）二、閱讀《草原》片段，回答問(wèn)題。這次，我看到了草原。那里的天比別處的更可愛(ài)，空氣是那么清鮮，天空是那么明朗，使我總想高歌一曲，表示我滿(mǎn)心的愉快。在天底下，一碧千里，而并不茫茫。四面都有小丘，平地是綠的，小丘也是（

）。羊群一會(huì)兒上了小丘，一會(huì)兒又下來(lái)，走在哪里都像給無(wú)邊的綠毯繡上了白色的大花。那些小丘的線條是那么柔美，就像只用（

），不用（

）那樣，到處翠色欲流，輕輕流入云際。這種境界，既使人驚嘆，又叫人舒服，既愿久立四望，又想坐下低吟一首奇麗的小詩(shī)。在這境界里，連駿馬和大牛有時(shí)候都靜立不動(dòng)，好像在回味草原的（

）。1.根據(jù)課文內(nèi)容，將短文補(bǔ)充完整。2.作者在片段中概括了草原的特點(diǎn)是__________________。3.簡(jiǎn)要說(shuō)說(shuō)文中寫(xiě)了哪些景物，表達(dá)了作者什么樣的心情？4.寫(xiě)出下列詞語(yǔ)的近義詞。

驚嘆（

）

柔美（

）

奇麗（

）5.讀讀短文中畫(huà)線的句子，“無(wú)邊的綠毯”指的是______________，“白色的大花”指的是__________________，“中國(guó)畫(huà)”指的是____________________，這樣寫(xiě)讓人感覺(jué)到_______________________。三、填空?！恫菰肥侵骷覍?xiě)的一篇散文，通過(guò)具體的記敘與描寫(xiě)，表現(xiàn)了草原秀美的和蒙古族人民的。最后，作者以“”的詩(shī)句，表達(dá)了自己熱愛(ài)草原、贊美草原人民的真摯情感。2丁香結(jié)第一課時(shí)一、看拼音寫(xiě)詞語(yǔ)。zhuìmǎnyōuyǎ1.丁香花開(kāi)了，星星般的小花（）枝頭，散發(fā)著淡淡的（）的甜香。fúàn爸爸已經(jīng)連續(xù)（）工作了三個(gè)小時(shí)。huǎnghū3.這位老人回想著自己過(guò)去的生活，神情（）。二、多音字注音并組詞。參（）（）（）系（）（）?。ǎǎ┙猓ǎǎǎ?xiě)出下列詞語(yǔ)的近義詞。輕靈（）渾濁（）單?。ǎ┠：ǎ┱谘冢ǎt灑（）第二課時(shí)一、默寫(xiě)填空。1.芭蕉不展丁香結(jié)，。2.，丁香空結(jié)雨中愁。3.，縱放繁枝散誕春。4.霜樹(shù)盡空枝，。二、讀《丁香結(jié)》，回答文后問(wèn)題。丁香結(jié)，這三個(gè)字給人許多想象。在聯(lián)想到那些詩(shī)句，真覺(jué)得它們負(fù)擔(dān)著解不開(kāi)的\t"/item/%E4%B8%81%E9%A6%99%E7%BB%93/_blank"愁怨了。每個(gè)人一輩子都有許多不順心的事，一件完了一件又來(lái)。所以丁香結(jié)年年都有。結(jié)，是解不完的；人生中的問(wèn)題也是解不完的，不然，豈不是太\t"/item/%E4%B8%81%E9%A6%99%E7%BB%93/_blank"平淡無(wú)味了么？1.仔細(xì)閱讀文章,從中找出丁香在形狀、顏色、氣味方面的特征。2結(jié)合文章,說(shuō)說(shuō)作者為什么把丁香花喻為“丁香結(jié)”。3.理解下面句子在文中的含義。結(jié)，是解不完的;人生的問(wèn)題也是解不完的。不然，豈不是太平淡無(wú)味了嗎?4.著名詩(shī)人戴望舒的《面巷》中，有這樣的詩(shī)句:“我希望逢著/一個(gè)丁香一樣的/結(jié)著愁怨的姑娘。她是有/丁香--樣的顏色，丁香一樣的芬芳，汀香一樣的憂愁”結(jié)合本文，體會(huì)“丁香”一詞在詩(shī)中的含義。3古詩(shī)詞三首第一課時(shí)一、看拼音寫(xiě)詞語(yǔ)。déxíng????xǐquè???chánmíng?????dàozi???（）（）（）（）二、解釋加點(diǎn)字。1.日暮客愁新2.江清月近人3.黑云翻墨未遮山4.望湖樓下水如天5.明月別枝驚鵲6.路轉(zhuǎn)溪橋忽見(jiàn)三、下列對(duì)《宿建德江》一詩(shī)理解不正確的一項(xiàng)是（）。A.此詩(shī)先寫(xiě)羈旅夜泊，再敘日暮添愁；然后寫(xiě)到宇宙廣袤寧?kù)o，明月伴人更親。B.第一句點(diǎn)題，也為下面寫(xiě)景抒情做了準(zhǔn)備；第二句“日暮”是“客愁新”的原因。C.最后兩句，因?yàn)椤耙皶纭彼蕴斓陀跇?shù)，因?yàn)椤敖濉彼栽履芙?，天和?shù)、人和月的關(guān)系，寫(xiě)得恰當(dāng)逼真。D.此詩(shī)前兩句借景抒情，后兩句為觸景抒情。第二課時(shí)一、翻譯詩(shī)句。1.黑云翻墨未遮山，白雨跳珠亂入船。2.野曠天低樹(shù)，江清月近人。3.稻花香里說(shuō)豐年，聽(tīng)取蛙聲一片。二、讀句子，根據(jù)提示完成練習(xí)。明月別枝驚鵲，。稻花香里說(shuō)豐年，聽(tīng)取蛙聲一片。七八個(gè)星天外，兩三點(diǎn)雨山前。舊時(shí)茅店社林邊，路轉(zhuǎn)溪橋忽見(jiàn)。1.這首詞的詞牌名是，詞題是。2.把詞中的空缺處補(bǔ)充完整。3.詞中的“見(jiàn)”讀，它的意思與“”相同。4.詞中描寫(xiě)景物有、、、、、、、。4*花之歌一、為下列加點(diǎn)字注音。?（）（）（）（）（）蒼穹孕育冠冕搖曳旖旎（）（）（）（）（）馥郁碩大瓊漿鳴囀婆娑二、造句。旖旎：心馳神往：三、下列句子書(shū)寫(xiě)無(wú)誤的一項(xiàng)是（）。A.我在原野上搖拽，使原野的風(fēng)光更加旖旎。B.我醒來(lái)時(shí)，白晝的那只碩大無(wú)朋的獨(dú)眼向我凝視。C.聽(tīng)著小鳥(niǎo)的明囀、歌唱。D.我從不孤影自憐，也不孤芳自賞。四、寫(xiě)出下列句子的修辭手法。1.云彩和田野是一對(duì)情侶，我是它們之間傳情的信使。（）2.我要把你燒毀，燒毀，燒毀你的一切。（）3.雷聲隆隆閃似劍，為我鳴鑼開(kāi)道。（）()4.我是大海的嘆息，是天空的淚水，是田野的微笑。（）()五、按課文內(nèi)容回答問(wèn)題。我是大自然的話語(yǔ)，大自然說(shuō)出來(lái)，又收回去，把它藏在心間，然后又說(shuō)一遍……

我是星星，從蒼穹墜落在綠茵中。我是諸元素之女：冬將我孕育；春使我開(kāi)放；夏讓我成長(zhǎng)；秋令我昏昏睡去。

我是親友之間交往的禮品；我是婚禮的冠冕；我是生者贈(zèng)與死者最后的祭獻(xiàn)。

1.作者將“花”比作什么？_______________________________________________________2.將花比作“大自然的話語(yǔ)”和“諸元素之女”，共同暗示了一個(gè)什么樣的自然現(xiàn)象?

_______________________________________________________5七律·長(zhǎng)征第一課時(shí)一、我能選擇下面詞語(yǔ)中加點(diǎn)字的正確讀音。（用“√”表示出來(lái)）遠(yuǎn)征難（nánlán）五嶺（lǐnlǐng）騰細(xì)浪（ténténg）烏蒙（ménméng）水拍（pāipò）橋橫（hénghén）云崖暖（luǎnnuǎn）盡開(kāi)顏（jìnjìng）岷山（miánmín）二、根據(jù)上句填下句或根據(jù)下句填上句。1.紅軍不怕遠(yuǎn)征難，________________。2.更喜岷山千里雪，________________。三、根據(jù)課文填空。1．《長(zhǎng)征》是一首律詩(shī)，作者是，寫(xiě)于1935年10月，即。2.“＿＿＿＿＿＿＿＿?！边@個(gè)詞語(yǔ)概述了紅軍不怕長(zhǎng)征中遇的任何艱難困苦?！拔鍘X逶迤騰細(xì)浪，烏蒙磅礴走泥丸。＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿，＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿”這兩句描繪了長(zhǎng)征途中驚心動(dòng)魄的戰(zhàn)斗，具體表現(xiàn)了紅軍不怕遠(yuǎn)征難?！埃撸撸撸撸撸撸撸撸撸撸撸撸撸撸撸摺边@句表達(dá)了紅軍歷盡艱險(xiǎn)，取得長(zhǎng)征勝利的喜悅心情。第二課時(shí)一、我能給下列加點(diǎn)的字選擇正確的解釋盡：①完畢②全部用出③都，全1.盡開(kāi)顏（）2.用盡力氣（）3.盡力（）開(kāi)：①通，使用②表示分開(kāi)或擴(kuò)展③舉行④發(fā)動(dòng)，操縱1.開(kāi)動(dòng)腦筋（）2.開(kāi)運(yùn)動(dòng)會(huì)（）3.開(kāi)路先鋒（）4.盡開(kāi)顏（）等：①平常②級(jí)位，程度的分別③待，候1.等車(chē)（）2.只等閑（）3.一等獎(jiǎng)（）二、我能寫(xiě)出下列詞語(yǔ)的反義詞。難──（）細(xì)──（）閑──（）暖──（）喜──（）橫──（）三、我能體會(huì)詩(shī)句所表達(dá)的思想感情1.五嶺逶迤騰細(xì)浪，烏蒙磅礴走泥丸?！板藻啤薄鞍蹴纭毙稳萆降模撸撸撸撸@是實(shí)際的山；“細(xì)浪”“泥丸”形容山的＿＿＿＿，這是紅軍眼里的山。詩(shī)句表現(xiàn)了紅軍＿＿＿＿＿＿＿＿。2.金沙水拍云崖暖，大渡橋橫鐵索寒?！芭弊直磉_(dá)了紅軍巧渡金沙江的＿＿＿＿心情；“寒”字表現(xiàn)了紅軍飛奪瀘定橋的＿＿＿＿＿＿。詩(shī)句表現(xiàn)了紅軍＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿。6狼牙山五壯士第一課時(shí)一、辨字組詞?？埽ǎ┘剑ǎ└保ǎ啵ǎ┓校ǎ?/p>

冠（）翼（）幅（）搶?zhuān)ǎ┓穑ǎ┒言~語(yǔ)補(bǔ)充完整。（）高（）下（）首（）胸壯烈（）邁粉身（）骨全神（）（）斬（）截（）（）天動(dòng)地氣（）山河三、改寫(xiě)句子。

1.狼牙山上響起了他們的壯烈毫邁的口號(hào)聲。（縮寫(xiě)句子）

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2．五壯士的英勇壯舉令我們激動(dòng)。（反問(wèn)句）

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3.班長(zhǎng)馬寶玉激動(dòng)地說(shuō)：“同志們，我們的任務(wù)勝利完成了！”（改成轉(zhuǎn)述句）

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4．聽(tīng)了英雄的報(bào)告，使我深受感動(dòng)。（修改病句）__________________________________________________________

第二課時(shí)一、選詞填空。掩護(hù)保護(hù)（1）為了（）人民群眾和連隊(duì)主力，班長(zhǎng)帶頭向棋盤(pán)陀走去。（2）七連決定轉(zhuǎn)移，把（）群眾和連隊(duì)主力安全的任務(wù)交給了六班。悲痛沉痛（3）我們（）悼念為革命而獻(xiàn)身的戰(zhàn)士。（4）周總理的逝世，使我們感到無(wú)限（）。二、按意思寫(xiě)詞語(yǔ)。1．比喻處理事情或說(shuō)話堅(jiān)決果斷，毫不猶豫。（）2．處在高處，俯視低處。形容所處的地勢(shì)有利。（）3．形容氣勢(shì)十分雄壯。（）4.仰著頭挺著胸?zé)o所畏懼的樣子。（）5.全部精力集中在一點(diǎn)，形容注意力高度集中。（）三、判斷下列句子是否比喻句，在比喻句后面的括號(hào)里打上“√”。

1.班長(zhǎng)馬寶玉像每次發(fā)起沖鋒一樣，第一個(gè)終身跳下深谷。（

）

2.石頭像雹子一樣，帶著五壯士的決心，帶著中國(guó)人民的仇恨，向敵人頭上砸去。（

）

3.副班長(zhǎng)葛振林打一槍就大吼一聲，好像細(xì)小槍口噴不完他滿(mǎn)腔怒火。（

）

7開(kāi)國(guó)大典第一課時(shí)一、用“\”畫(huà)去括號(hào)中不正確的讀音。?首都（dōu??dū）飄拂（fú??fó）差不多（chā??chà）直奔（bēn??bèn）電鈕（liǔ??niǔ）乘車(chē)（chén??chéng）二、看拼音，寫(xiě)詞語(yǔ)。jiǎn??yuè???jùlí???qízhì??zhèngwěi???bàozhà（）()()()()tǎnkè??huìjí???dànshēnɡ???lángān???diǎnlǐ()()()()()三、選詞填空。宣告??宣布??宣傳??宣讀?1．毛主席莊嚴(yán)地(????)：“中華人民共和國(guó)中央人民政府在今天成立了。”2．毛主席在群眾—陣又一陣的掌聲中(????)中央人民政府公告。?3．這莊嚴(yán)的(????)，這雄偉的聲音，使全場(chǎng)三十萬(wàn)人歡呼起來(lái)。第二課時(shí)一、讀課文第二部分，將下列句子按先后順序排列。（）樂(lè)隊(duì)奏國(guó)歌。（）升國(guó)旗，鳴禮炮。（）毛澤東出現(xiàn)在主席臺(tái)上。（）林伯渠秘書(shū)長(zhǎng)宣布典禮開(kāi)始。（）毛澤東宣讀中央人民政府公告。（）毛澤東主席宣布“中華人民共和國(guó)中央人民政府在今天成立了”。二、課內(nèi)閱讀。?丁字形的廣場(chǎng)匯集了從四面八方來(lái)的群眾隊(duì)伍。早上六點(diǎn)鐘起，就有群眾的隊(duì)伍入場(chǎng)了。人們有的擎著紅旗，有的提著紅燈。進(jìn)入會(huì)場(chǎng)后，按照預(yù)定的地點(diǎn)排列。工人隊(duì)伍中，有從老遠(yuǎn)的長(zhǎng)辛店、豐臺(tái)、通縣來(lái)的鐵路工人，他們清早到了北京車(chē)站，一下火車(chē)就直奔會(huì)場(chǎng)。郊區(qū)的農(nóng)民是五更天摸著黑起床，步行四五十里路趕來(lái)的。到了正午，天安門(mén)廣場(chǎng)已經(jīng)成了人的海洋，紅旗翻動(dòng)，像海上的波浪。?1．用“??”畫(huà)出這段文字的中心句。

2．這段文字在寫(xiě)法上運(yùn)用了先????后????的方法，重點(diǎn)寫(xiě)了????、????，應(yīng)該說(shuō)他們是全場(chǎng)三十萬(wàn)人的“????”。3.用“”標(biāo)出文中的一個(gè)比喻句，這個(gè)句子把比作，把比作。8*燈光一、在括號(hào)里填上合適的詞語(yǔ)。激烈的（）（）的沙柳樹(shù)微弱的（）自制的（）（）的夜空猛烈地（）璀璨的（）黑魆魆的（）千鈞一發(fā)的（）（）地讀書(shū)默默地（）緊緊地（）二、下列詞語(yǔ)的反義詞。寬闊--（）暴露--（）挺進(jìn)--（）璀璨--（）黑暗--（）漆黑--（）三、聯(lián)系課文，為英雄寫(xiě)贊歌。一星，就是你的生命；一盞，就是你的追求。為了，為了，你點(diǎn)燃了心愛(ài)的書(shū)本，也點(diǎn)燃了生命的燈火。四、課內(nèi)閱讀。后來(lái)才知道，在這千鈞一發(fā)的時(shí)刻，是郝副營(yíng)長(zhǎng)劃著火柴，點(diǎn)燃了那本書(shū)，舉得高高的，為后續(xù)部隊(duì)照亮了前進(jìn)的路。可是，火光暴露了他自己，他被敵人的機(jī)槍打中了。1．聯(lián)系上下文理解詞語(yǔ)。

黑魆魆：千鈞一發(fā)：

2．文中“千鈞一發(fā)的時(shí)刻”是指：3.郝副營(yíng)長(zhǎng)為什么要點(diǎn)燃那本書(shū)？

9竹節(jié)人第一課時(shí)一、看拼音，寫(xiě)詞語(yǔ)。?bīnggùngǎnwùgēdakētóu（）（）（）（）jǔsàngwēifēnglínlínwākōngxīnsī（）（）(）二、把詞語(yǔ)補(bǔ)充完整。（）風(fēng)云別出（）技高（）弄巧（）化為（）虎視（）（）有味（）所以心滿(mǎn)（）作鳥(niǎo)（）大步（）怒氣（）三、選擇恰當(dāng)?shù)慕忉?。（填序?hào)）“屈”在字典里的解釋有：①?gòu)澢?，使彎曲；②屈服，使屈服；③理虧；④委屈，冤枉；⑤姓。頑強(qiáng)不屈（）能屈能伸（）理屈詞窮（）屈打成招（）第二課時(shí)為下列詞語(yǔ)寫(xiě)一句話。沮喪：心滿(mǎn)意足：二、課內(nèi)閱讀。教室里的課桌破舊得看不出年紀(jì)，桌面上是一道道豁開(kāi)的裂縫，像黃河長(zhǎng)江，一不小心，鉛筆就從裂縫里掉下去了。1.劃線句子使用了什么修辭手法，有什么表達(dá)效果？______________________________________________________________破課桌，yǎn（????????）然一個(gè)叱咤風(fēng)云的古戰(zhàn)場(chǎng)。2.根據(jù)拼音寫(xiě)漢字，并解釋成語(yǔ)。①yǎn（????????）然?②叱咤風(fēng)云：_______________________________________________??將鞋線一松一緊，那竹節(jié)人就手舞之、身擺之地動(dòng)起來(lái)。兩個(gè)竹節(jié)人放在一起，那就是搏斗了，沒(méi)頭沒(méi)腦地對(duì)打著，不知疲倦，也永不會(huì)倒下。

3.從詞語(yǔ)，“手舞之、身擺之”“沒(méi)頭沒(méi)腦”“不知疲倦”這些描寫(xiě)中，你體會(huì)到作者怎樣的心情？

10宇宙生命之謎第一課時(shí)一、辨字組詞。揭（）頃（）班（）躁（）卸（）員（）渴（）傾（）斑（）燥（）御（）隕（）二、縮句。1.地球之外的太空中是否有生命存在，仍然是一個(gè)吸引人的問(wèn)題。______________________________________________________________2.人類(lèi)至今尚未找到另外一顆具有生命的星球。______________________________________________________________三、在句子中的括號(hào)里填上合適的關(guān)聯(lián)詞語(yǔ)。1.現(xiàn)在，科學(xué)發(fā)達(dá)了，人們知道那都是古人編出來(lái)的神話。（），地球之外的太空中是否有生命存在，仍然是一個(gè)吸引人的問(wèn)題。2.以前觀察到的火星表面上所謂顏色的四季變化，并（）由于植物的生長(zhǎng)和枯萎造成的，（）由于風(fēng)把火星表面上的塵土吹來(lái)吹去，（）造成了顏色明暗的變化。第二課時(shí)一、讀句子，將帶點(diǎn)字的正確意思寫(xiě)在括號(hào)里。1．系：①系統(tǒng)，有連屬關(guān)系的

②聯(lián)結(jié)；拴

③牽掛

太陽(yáng)系只是銀河系中一個(gè)極小的部分。（

）2．尚：①尊崇；注重

②風(fēng)氣習(xí)慣

③還人類(lèi)至今尚未找到另外一顆具有生命的星球。（

）3．至：①到

②最好的

③極；最（1）人類(lèi)至今尚未找到另外一顆具有生命的星球。（

）（2）生命的存在至少應(yīng)有三個(gè)條件。（

）二、將意思相反的詞用線段連起來(lái)。是

生

存

近

低

晝

縱

明

干

稀死

高

橫

夜

否

亡

稠

濕

遠(yuǎn)

暗三、寫(xiě)出下列句子使用的說(shuō)明方法。1.木星、土星、天王星和海王星離太陽(yáng)很遠(yuǎn)，它們的表面溫度，一般都低于零下一百四十?dāng)z氏度，因此，也不可能有生命存在。（）2.為了揭開(kāi)火星神秘的面紗，科學(xué)家們決定利用宇宙飛船對(duì)火星作近距離的觀測(cè)。（）3.1971年，美國(guó)發(fā)射的“水手9號(hào)”宇宙飛船進(jìn)入了環(huán)繞火星飛行的軌道，給火星拍攝了大量的照片。（）11故宮博物院一、把詞語(yǔ)補(bǔ)充完整。（）瓏奇巧橫（）東西雄偉壯（）煙霧（）繞亭臺(tái)樓（）井然有（）和（）統(tǒng)一青松（）柏二、給下列句子選出合適的詞語(yǔ)，用橫線畫(huà)出。（1）這是明清兩代的皇宮，是我國(guó)現(xiàn)存的最大最（完整工整整齊）的古代宮殿建筑群，有近六百年歷史了。（2）走進(jìn)午門(mén)，是一個(gè)寬廣的庭院，彎彎的金水河像一條玉帶橫貫東西，河上是五座（精致精美精彩）的漢白玉石橋。（3）三座大殿（聳立矗立挺立）在七米多高的白石臺(tái)基上。（4）這樣宏偉的建筑群，這樣和諧統(tǒng)一的布局，不能不令人（驚嘆驚喜吃驚）。三、按要求寫(xiě)句子。1.規(guī)模宏大的故宮集中體現(xiàn)了我國(guó)古代建筑藝術(shù)的獨(dú)特風(fēng)格。（縮句）______________________________________________________________2.這樣宏偉的建筑群，這樣和諧統(tǒng)一的布局，不能不令人驚嘆。（1）改為反問(wèn)句：改為陳述句：12橋第一課時(shí)一、看拼音，寫(xiě)詞語(yǔ)。?páoxiào??fēngkuángjìdiànfàngsìchānfú()()()()()dǎngyuánliútǎngyǎbajiūzhùshēnyín()()()()()二、選出字音和字形完全正確的一組是（）。A.放肆（sī）寧笑揪（jiū）出來(lái)B.攙(cān)扶豹子瞪(dèng)眼C.祭奠（jìdiàn）呻吟折（zhé）回來(lái)三、給加點(diǎn)字選擇正確的解釋。擁：A.抱B.圍著C.擠著走D.擁護(hù)1.一百多號(hào)人你擁我擠地往南跑。（）2.木橋前站著的是全村人擁戴的老漢。（）3.那兩個(gè)人緊緊擁抱在一起。()4.一群青年擁著一位老師傅走出來(lái)。（）第二課時(shí)一、仿寫(xiě)擬人句。例：水漸漸竄上來(lái)，放肆地舔著人們的腰。1.死亡在洪水中逼近。2.近一米高的洪水已經(jīng)在路面上了。二、閱讀練習(xí)。水漸漸竄上來(lái)，放肆地舔著人們的腰。1.從“竄、舔”中我們能夠感受到這種感受還可以從文中的一句中體會(huì)出。老漢突然沖上來(lái)，從隊(duì)伍里揪出一個(gè)小伙子，吼道：“你還算是個(gè)黨員嗎？排到后面去！”老漢吼道：“少?gòu)U話，快走?！?.兩次寫(xiě)到老漢“吼道”聯(lián)系上下文體會(huì)老漢的心情。當(dāng)老漢看到一名黨員沒(méi)有站在隊(duì)伍的最后面時(shí)，他會(huì)想：；當(dāng)老漢把兒子推上木橋時(shí)，他會(huì)想：。13窮人第一課時(shí)一、給畫(huà)線字選擇正確的讀音（打√）。?搔癢（náo?sāo）??破帆（fān?fán）傾聽(tīng)（qīnɡ?qiōnɡ）刮斷（ɡuā?ɡuǎ）蜷身（juǎn?quán）澎湃（pài?bài）?勉強(qiáng)（qiánɡ?qiǎnɡ）傍晚（bànɡ?pánɡ）二、用本課詞語(yǔ)填空。1.太險(xiǎn)了！誰(shuí)站在這兒都會(huì)感到__________的。2.我的心里__________，像大海在翻騰。??3.__________！不干好事，被警察抓了，活該！4.他這會(huì)兒心里像揣著一只兔子，__________的！三、句式辨析。（填序號(hào)）A.陳述句?B.疑問(wèn)句?C.感嘆句?D.祈使句?1.桑娜一驚，從椅子上站起來(lái)。（??）2.我不在，你在家里做些什么呢？（??）??3.快去！別等他們醒來(lái)!（??）4.唉！她死得好慘哪?。??）第二課時(shí)一、內(nèi)容梳理?！陡F人》是國(guó)作家寫(xiě)的一篇。文章記敘了的故事，真實(shí)反映了統(tǒng)治下漁民的悲慘生活，贊美了桑那和漁夫的美好品質(zhì)。二、閱讀練習(xí)。漁夫皺起眉，他的臉變得（déděi）嚴(yán)肅，憂慮。“嗯①，是個(gè)問(wèn)題！”他搔搔后腦勺（shuósháo）說(shuō)，“嗯②，你看怎么辦？得（déděi）把他們抱來(lái)，同死人待（dāidǎi）在一起怎么行！哦③，我們，我們總能熬過(guò)去的！快去！別等他們醒來(lái)。”1.“漁夫皺起眉，他的臉變得嚴(yán)肅，憂慮?！边@是對(duì)漁夫的描寫(xiě)。由此我們想象到當(dāng)時(shí)漁夫的內(nèi)心世界：。2.文中三個(gè)語(yǔ)氣詞，表達(dá)了人物不同的內(nèi)心，請(qǐng)對(duì)它們的理解寫(xiě)下來(lái)。嗯①：嗯②：哦③：3.給文中加點(diǎn)字選擇正確的讀音。4.給下面的句子換個(gè)說(shuō)法。同死人待在一起怎么行！14在柏林一、組詞。思（）指（）假（）神（）腮（）脂（）遐（）伸（）二、造句。不假思索：指手畫(huà)腳：三、本文兩次寫(xiě)到小姑娘“笑”的目的是（）A.寫(xiě)出小姑娘的天真幼稚，對(duì)老人舉動(dòng)的不理解。B.悲喜對(duì)照，指責(zé)小姑娘年幼無(wú)知，缺乏同情心。C.以喜襯悲，渲染老婦人一家的悲慘遭遇。D.以小姑娘的笑，反襯出老婦人病態(tài)的嚴(yán)重。四、閱讀練習(xí)。一，二，三……神志不清的老婦人重復(fù)數(shù)著。1.文段寫(xiě)老婦人多次重復(fù)數(shù)著“一，二，三……”，其含義是指老婦人對(duì)的痛苦訴說(shuō)，也表現(xiàn)了作者對(duì)戰(zhàn)爭(zhēng)的。坐在他身邊的是個(gè)身體瘦弱而多病的老婦人。我總得把他們的母親送進(jìn)瘋?cè)嗽喊。?.文中對(duì)老婦人身體狀況做了怎樣的描寫(xiě)？這些描寫(xiě)是為了揭示什么？車(chē)廂里一片寂靜，靜得可怕。3.怎樣理解這句話？15夏天里的成長(zhǎng)第一課時(shí)選擇正確的讀音，畫(huà)“√”。綠蔓（mànwàn）高粱（liangliáng）菜畦（xíqí）二、看拼音，寫(xiě)詞語(yǔ)。?lěixiǎnyāngzhè苞（）苔（）插（）甘（）pùyànfènggē（）布（）語(yǔ)（）隙收（）三、讀課文，填一填。1.夏天里，生物的長(zhǎng)是飛快的長(zhǎng)，的長(zhǎng)，的看得見(jiàn)的長(zhǎng)。2.夏天里，草長(zhǎng)樹(shù)木長(zhǎng)，稻秧長(zhǎng)，長(zhǎng)，地是一天一天地高起來(lái)。四、把俗語(yǔ)諺語(yǔ)補(bǔ)充完整。1.不熱不長(zhǎng)，。2.六月六，。3.，割谷喂老牛。第二課時(shí)一、根據(jù)漢語(yǔ)意思寫(xiě)詞語(yǔ)，并選擇一個(gè)造句。1.到一個(gè)地方就按照當(dāng)?shù)氐娘L(fēng)俗習(xí)慣生活。（）2.含苞未放的花,花骨朵。（）二、閱讀練習(xí)。一過(guò)夏天，小學(xué)生有的成了中學(xué)生，中學(xué)生有的成了大學(xué)生。升級(jí)、跳班，快點(diǎn)兒慢點(diǎn)兒，總是要長(zhǎng)。北方農(nóng)家的諺語(yǔ)說(shuō)：“六月六，看谷秀?！庇终f(shuō):“處暑不出頭，割谷喂老牛?！鞭r(nóng)作物到了該長(zhǎng)得時(shí)候不長(zhǎng)，或是長(zhǎng)得太慢，就沒(méi)有收成的希望。人也是一樣，要趕時(shí)候，趕熱天，盡量地用力地長(zhǎng)。1.這段話說(shuō)明了也在長(zhǎng)得道理。2.根據(jù)課文理解“處暑不出頭，割谷喂老?！钡囊馑?。3.這段話是告訴人們要，地長(zhǎng)。否則就成了了。16盼第一課時(shí)一、下面加點(diǎn)字讀音完全正確的一組是（）A.嚷（rǎng）醬油（jiàng）應(yīng)和（hé）痱子（fèi）B.嘴唇（chún）浸濕（jìn）烤干（kǎo）窸窸窣窣（shuài）C.嘟囔（nāng）甩手（shuǎi）袖筒（xiù）斗篷（péng）D.瓦藍(lán)（wǎ）情況（kuàng）腥味（xīn）喧鬧（xuān）二、把詞語(yǔ)補(bǔ)充完整。理（）氣（）不（）替（）勢(shì)（）可（）迫（）（）待（）寢（）食不（）不（）三、仿寫(xiě)詞語(yǔ)。涼冰冰瓦藍(lán)瓦藍(lán)四、解釋下面加點(diǎn)詞語(yǔ)。1.我一邊想，一邊在屋里走來(lái)走去，帶上雨帽，又抖抖袖子，把雨衣弄得窸窸窣窣響。2.我一邊說(shuō)，一邊用眼瞟著窗外，生怕雨停了。第二課時(shí)一、下面都是表示“看”的一些詞語(yǔ)，請(qǐng)選擇合適的提空。瞅凝視盯瞥1.楚王（）了晏子一眼，冷笑一下。2.中尉（）了伯諾德夫人一眼，很不滿(mǎn)。3.伯諾德夫人（）著燭臺(tái)喃喃自語(yǔ)。4.爸爸（）著遠(yuǎn)方，想了很久很久。二、閱讀練習(xí)。吃過(guò)晚飯，雨還在不停地下著，噠噠噠地打著玻璃窗，好像是敲著鼓點(diǎn)逗引我出去。我跑到窗前，不住地朝街上張望著。望著望著又擔(dān)心起來(lái)。要是今天雨都下完了，那明天還有雨可下嗎？最好還是留到明天吧。1.為什么說(shuō)是雨點(diǎn)兒“逗引”我出去呢？這樣寫(xiě)有什么好處？2.畫(huà)虛線的句子有什么作用？17古詩(shī)三首第一課時(shí)一、給下面的字注音。簸（）涯（）郭（）苔（）畦（）闥（）二、解釋下面詞語(yǔ)。簸：山郭：酒旗：苔：畦：排闥：三、把下面詩(shī)句補(bǔ)充完整。1.九曲黃河萬(wàn)里沙，。2.，同到牽?？椗?。3.，花木成畦手自栽。4.一水護(hù)田將綠繞，。第二課時(shí)一、下面朗讀節(jié)奏有錯(cuò)誤的一項(xiàng)是（）。A．茅檐|長(zhǎng)掃|靜|無(wú)苔，B．花木|成畦|手自|栽，C．一小|護(hù)田|將綠|繞，D．兩山|排闥|送|青來(lái)。二、閱讀練習(xí)。江南春千里鶯啼綠映紅，水村山郭酒旗風(fēng)。南朝四百八十寺，多少樓臺(tái)煙雨中。1.解釋加點(diǎn)字的意思，并翻譯詩(shī)句：千里鶯啼綠映紅，水村山郭酒旗風(fēng)。啼：風(fēng)：2.本詩(shī)的作者是，他是晚唐一位著名詩(shī)人。與李商隱合稱(chēng)為，以區(qū)別于李白和杜甫的。著有《》。18只有一個(gè)地球第一課時(shí)一、辨字組詞。螢（）藍(lán)（）資（）竭（）慨（）瑩（）籃（）姿（）渴（）概（）賜（）協(xié)（）賭（）?。ǎ┍O(jiān)（）惕（）脅（）睹（）簿（）濫（）二、在括號(hào)里填適當(dāng)?shù)淖纸M成詞語(yǔ)。映入()()相互()()()()可親一葉()()()()提供不加()()三、寫(xiě)出下列詞語(yǔ)的反義詞。毀壞——（）容易——（）精心——（）美麗——（）第二課時(shí)一、選詞填空。結(jié)果成果后果1．不聽(tīng)勸告，（）自負(fù)。2．不聽(tīng)勸告，不會(huì)有什么好的（）的。3．科學(xué)家的研究取得了豐碩的（）。希望指望愿望4.想到月球去居住，（）是好的，但不可能實(shí)現(xiàn)。5.我們（）大家都能夠重視環(huán)境的保護(hù)。6.他這件事沒(méi)做好，想受表?yè)P(yáng)是沒(méi)（）了。二、指出各句的說(shuō)明方法，填序號(hào)。A．舉例子B．打比方C．作比較D．列數(shù)字1.在群星璀燦的宇宙中，地球就像一葉扁舟。（）2.地球是一個(gè)半徑約為六千四百多千米的星球。（）3.同茫茫宇宙相比，地球是渺小的。（）4.科學(xué)家們提出了許多設(shè)想，例如，在火星或者月球上建造移民基地。（）三、讀課文片段，完成練習(xí)。據(jù)有幸飛上太空的宇航員介紹，他們?cè)谔祀H遨游時(shí)遙望地球，映入眼簾的是一個(gè)晶瑩的球體，上面藍(lán)色和白色的紋痕相互交錯(cuò)，周?chē)粚颖”〉乃{(lán)色“紗衣”。地球，這位人類(lèi)的母親，這個(gè)生命的搖籃，是那樣的美麗壯觀，和藹可親。但是，在群星璀璨的宇宙中，地球是一個(gè)半徑約為六千四百千米的星球。同茫茫宇宙相比，地球是渺小的。它只有這么大，不會(huì)再長(zhǎng)大。1.地球在宇航員的眼中是怎樣的：。2.畫(huà)“”的句子用了的說(shuō)明方法，說(shuō)明了。3.畫(huà)“”的句子用了的修辭手法，將地球比作、，形象生動(dòng)地說(shuō)明了地球與人類(lèi)密不可分的關(guān)系。4.看過(guò)這段話后，你對(duì)地球母親有什么話想說(shuō)？19三黑和土地第一課時(shí)一、給加點(diǎn)字注音。（）（）（）（）（）咸甜疙瘩耙地蕎麥蟈蟈（）（）（）（）（）趟壞閨女逮住白霎霎旱天仿寫(xiě)詞語(yǔ)。嘗一嘗：、、白霎霎：、、澆得肥肥的：、三、仿寫(xiě)句子。這么松軟的地，簡(jiǎn)直是一張軟床，叫人想在上面打滾，想在上面躺一躺。第二課時(shí)結(jié)合課文內(nèi)容填空。1.三黑在自己的土地里看到了，聽(tīng)到了。2.三黑坐在地里，在做什么打算：；；。二、閱讀理解。農(nóng)民一有土地，就把整個(gè)生命投入了土地；活像旱天的鵝，一見(jiàn)了水就連頭帶尾鉆進(jìn)水里。恨不得把每一塊土，都送到舌頭上，是咸是甜，自己來(lái)嘗一嘗。1.本詩(shī)的作者是。2.在節(jié)選段中，有一個(gè)比喻句，找出來(lái)畫(huà)上“”這個(gè)比喻句中，把比作。3.通過(guò)全詩(shī)，我們可以體會(huì)到。20*青山不老第一課時(shí)一、多音字組詞。參：cān()shēn()cēn()惡：è()ě()wù()二、根據(jù)意思寫(xiě)詞語(yǔ)。1.任意的殘殺或迫害。（）2.非法占據(jù)、霸占。（）3.比喻共同經(jīng)歷患難。（）4.一再，多次。（）5.對(duì)人謙恭有禮貌。（）三、按要求寫(xiě)句子。1.這是了不起的奇跡。(改為感嘆句)2.我對(duì)面這個(gè)手端一桿旱煙袋的瘦小老頭，竟創(chuàng)造了這塊綠洲。(縮句)3.環(huán)境污染成為當(dāng)今世界性的三大社會(huì)問(wèn)題。(修改病句)四、指出破折號(hào)的不同用法（填序號(hào)）。A．表解釋說(shuō)明?B．表語(yǔ)意轉(zhuǎn)換?C．表聲音斷續(xù)1．他用林業(yè)收入資助每戶(hù)買(mǎi)了一臺(tái)電視機(jī)——他還有宏偉設(shè)想，還要栽樹(shù)，直到自己爬不起為止。（??）2．我不禁鼻子一酸——也許老人進(jìn)去以后就再也出不來(lái)了。（??）3．丁——冬——丁——冬……（??）五、閱讀練習(xí)。風(fēng)大作時(shí)，能逆（??）吹牛馬使倒（??）行，或擎（??）之高二三丈而墜（??）。1.在括號(hào)內(nèi)給加點(diǎn)的字注音。???2.解釋下面各字在句中的含義。???作：__________?逆：__________?擎：__________?墜：__________?3.用自己的話說(shuō)說(shuō)這句話的意思。21文言文二則第一課時(shí)一、選出正確讀音（畫(huà)√）。少（shǎoshào）選湯湯（tāngshāng）乎若流水處（chǔchù）士好（hǎohào）書(shū)畫(huà)所寶以百數(shù)（shǔshù）曝（pàopù）書(shū)畫(huà)斗（dòudǒu）牛二、解釋詞語(yǔ)。志：巍?。荷龠x：湯湯：處士：拊掌：謬：然之：三、按原文填空。1.伯牙鼓琴，。方鼓琴而，鍾子期曰：“善哉乎鼓琴，?！鄙龠x之間而，鍾子期又曰：“善哉乎鼓琴，?！辨R子期死，伯牙破琴絕弦，，以為世無(wú)足復(fù)為鼓琴者。2.蜀中有杜處士，，所寶以百數(shù)。有戴嵩《?！芬惠S，尤所愛(ài)，，。第二課時(shí)一、下列句子中，在括號(hào)里補(bǔ)出的省略成分錯(cuò)誤的兩項(xiàng)是（）（）。A．（杜處士）所寶以百數(shù)。B.（戴嵩）尤所愛(ài)。C.（牧童）拊掌大笑。D.（杜處士）不可改也。二、鍾子期為什么“終身不復(fù)鼓琴”？（）A.因?yàn)樗呀?jīng)把琴摔了，無(wú)琴可彈。B.因?yàn)樗X(jué)得世界上再也找不到知音了。C.因?yàn)樗X(jué)得世界上已經(jīng)沒(méi)有配得上聽(tīng)他的琴的人了。D.因?yàn)樗瘋?，每次彈琴都控制不住自己。三、根?jù)課文內(nèi)容填空。1.《伯牙鼓琴》的主要人物是和。?相傳他們是時(shí)期的人。由于這個(gè)傳說(shuō)，人們把真正了解自己的人叫作“”，用“”比喻。2.《書(shū)戴嵩畫(huà)牛》一文的作者是代。文中的戴嵩是代著名的。文中的《?！分浮丁贰?22月光曲第一課時(shí)一、看拼音，寫(xiě)詞語(yǔ)。yuèpǔzhùmíngqínjiàntáozuì()()()()shàshíjiānmángrénbōtāoxiōngyǒng()()()二、形近字組詞。茵（）盲（）券（）臘（）菌（）育（）卷（）蠟（）三、在括號(hào)里填上合適的量詞。?？|艘番片層株支摞一（）畫(huà)報(bào)一（）石子一（）帆船一（）話語(yǔ)一（）草灘一（）微云一（）歌曲一（）柳樹(shù)一（）漣漪第二課時(shí)一、情感體味（填序號(hào)）。A.遺憾、內(nèi)疚B.迫切、渴望C.誠(chéng)懇、熱情D.贊嘆、驚喜E.體諒、安慰1.要是能聽(tīng)一聽(tīng)貝多芬自己彈得，那有多好?。。ǎ?.是啊，可是音樂(lè)會(huì)的入場(chǎng)券太貴了，咱們又太窮。（）3.哥哥，你別難過(guò)，我不過(guò)隨便說(shuō)說(shuō)罷了。（）4.不，我是來(lái)談一首曲子給這位姑娘聽(tīng)的。（）5.談得多純熟?。「星槎嗌钅?您，您不會(huì)就是貝多芬先生吧？（）二、課內(nèi)閱讀。①皮鞋匠靜靜地聽(tīng)著。②他好像面對(duì)著大海，月亮正從（）的地方升起來(lái)。③（）的海面上，霎時(shí)間灑遍了銀光。④月亮越升越高，穿過(guò)（）輕紗似的微云。⑤忽然，海面上刮起了大風(fēng)，卷起來(lái)巨浪。⑥被月光照得雪亮的浪花，一個(gè)連一個(gè)朝著岸邊涌過(guò)來(lái)……1.按原文填空。2.用“”在文中畫(huà)出實(shí)在事物，用“”畫(huà)出聯(lián)想的內(nèi)容。3.皮鞋匠的第一次聯(lián)想描繪了三幅畫(huà)面，它們是：（1）（2）（3）??4.第②③描寫(xiě)了音樂(lè)節(jié)奏（），第④句表現(xiàn)了樂(lè)聲（），第⑤⑥句描寫(xiě)表現(xiàn)了樂(lè)聲（）?！続.氣勢(shì)逐漸增強(qiáng)B.輕柔舒緩C.高昂激越】23*京劇趣談第一課時(shí)一、下列選項(xiàng)加點(diǎn)字注音無(wú)誤的一項(xiàng)是（）。A.控制（kōng）鑼鼓（luó）外賓（bīng）氣概（gài）B.尷尬（gà）凸顯（tū）筷子（kuài）一眨眼（zhǎ）C.徹底（chè）仆人（pū）鮮明（xiān）拾玉鐲（zhuó）D.符合（fù）裝飾（shì）唯恐（wéi）绱鞋底（shàng）二、補(bǔ)充四字詞語(yǔ)。無(wú)（）無(wú)（）不可（）（）（）（）而止（）（）不透一（）一（）三、詞語(yǔ)搭配。失去解決小小的道具徹底優(yōu)美虛擬的高強(qiáng)表演方式武藝的馬鞭姿態(tài)控制必勝的信心四、把詞語(yǔ)填入合適的句子中。無(wú)窮無(wú)盡戛然而止不可開(kāi)交風(fēng)雨不透1.師傅這會(huì)兒正忙得（），他一只手麻利地翻炒這肉片，一只手用刀剁著案板上的青椒。2.他的話音（），發(fā)現(xiàn)老頭兒臉色陡地變得青灰……3.你會(huì)在她的身上找到（）的力量。4.她的話說(shuō)得（），讓對(duì)方很難找到破綻。五、課文內(nèi)容我知道。本文通過(guò)介紹京劇中“”和“”這兩種藝術(shù)表現(xiàn)形式的特點(diǎn)和獨(dú)特魅力，表達(dá)了作者對(duì)于京劇的和對(duì)祖國(guó)傳統(tǒng)文化的。24少年閏土第一課時(shí)一、看拼音，寫(xiě)詞語(yǔ)。kuàxiàbàifǎngchúfángbǔniǎo()()()()sāwǎngshùfùcìweilínglì()()()()二、依樣畫(huà)瓢（注意加點(diǎn)的字，照樣子寫(xiě)詞）。賺錢(qián)（嫌少）（謙虛）垮臺(tái)（）（）迅速（）（）祖國(guó)（）（）紐帶（）（）仿佛（）（）三、選擇恰當(dāng)?shù)慕忉專(zhuān)ㄌ钚蛱?hào)）。仿佛：①相似，差不多②猶如，好像③似乎，可能1.閏土和我仿佛年紀(jì)。（）2.這天，仿佛要下暴雨。（）3.那湖水綠得仿佛是一塊碧玉。（）端詳：①仔細(xì)地看②詳情③端莊安詳1.他拿著照片，仔細(xì)地端詳。（）2.想知道真相，請(qǐng)聽(tīng)我細(xì)說(shuō)端詳。（）3.他文明有禮，舉止端詳。（）第二課時(shí)一、課文梳理。1.《少年閏土》節(jié)選自的小說(shuō)《》，文中回憶了閏土給“我”講的四件事：、、、，其中給“我”留下印象最深的一件事是，從中可以看出閏土是一個(gè)、的農(nóng)村少年。2.魯迅，原名，字，浙江。他以筆為武器，戰(zhàn)斗了一生，被譽(yù)為“”。二、閱讀訓(xùn)練。我于是日日盼望新年，新年到，閏土也就到了。好容易到了年末，有一日，母親告訴我，閏土來(lái)了，我便飛跑地去看。他正在廚房里，紫色的圓臉，頭戴一頂小氈帽，頸上套一個(gè)明晃晃的銀項(xiàng)圈……1.這段文字寫(xiě)的是：2.從文中的“”和“”我們可以感受到“我”對(duì)閏土的急切盼望之情。3.對(duì)閏土外貌的描寫(xiě)，抓住了、、三個(gè)特征。25好的故事一、為加點(diǎn)的字選擇正確的讀音?？s?。╯uōsuò）膝髁（kēhuái）茄藍(lán)（jiāqié）澄碧（chéngdēng）胭脂（zhǐzhī）潑剌（cìlà）一縷（lǚliǔ）參差（cēncān）水波（bōpō）我們班的作文水平,歷來(lái)都是好的好,差（cīchāchàchāi）的差,參差（cīchāchàchāi）不齊。爸爸出差（cīchāchàchāi）了，我希望他不出差（cīchāchàchāi）錯(cuò)，平平安安回來(lái)。二、根據(jù)拼音寫(xiě)出漢字。1.水里的píngzǎo（）游魚(yú)，一同dàngyàng（）。2.我看到滿(mǎn)山的楓葉像燃燒的火yàn（），shùn（）間陶醉了。3.小女孩瘦xiāo（）的身子在風(fēng)中發(fā)抖，一件接著一件錯(cuò)zōng（）復(fù)雜的事讓她理不出頭緒。三、哪一句不是比喻句，請(qǐng)打上“√”1.老師仿佛是一盞燈,為我們照亮前方的路。（）2.抬頭看到一只小鳥(niǎo)愉悅地飛著，仿佛預(yù)示著我今后快樂(lè)的生活（）。3.我仿佛記得曾坐小船經(jīng)過(guò)山陰道。（）4.藍(lán)藍(lán)的天空仿佛是一片沒(méi)有盡頭的大海。（）四、課文傳真1.好的故事其實(shí)是一個(gè)，這故事、、。2.馮雪峰曾在《論，<野草>》中說(shuō)，《好的故事》的主要精神是。3．《好的故事》表面是描寫(xiě)，眷戀故鄉(xiāng)的景物，實(shí)際上是有所或。五、課內(nèi)閱讀。我正要níngshì他們時(shí)，zhòurán一驚，睜開(kāi)眼，云jǐn也已皺蹙（zúcù），凌亂，仿佛有誰(shuí)zhì一塊大石下河水中，水波dǒurán起立，將整篇的影（yǐngyěng）子撕成片片了。我無(wú)意識(shí)地趕忙捏住幾(jījǐ)乎墜地的《初學(xué)記》，眼前還剩著幾點(diǎn)虹霓（míní）色的碎影。我真愛(ài)這一篇好的故事，趁碎影還在，我要追回他，完成他，留下他。我拋（pāopōu）了書(shū)，欠身伸手去取筆，——何（嘗常）有一絲碎影，只見(jiàn)昏暗的燈光，我不在小船里了。但我總記得見(jiàn)過(guò)這一篇好的故事，在昏沉的夜。1.根據(jù)拼音把詞語(yǔ)寫(xiě)在橫線上。2.從括號(hào)里選擇正確的讀音或字。3.“昏沉的夜”指的是什么？4.寫(xiě)寫(xiě)你對(duì)畫(huà)線句子的理解。六、課外閱讀。不必說(shuō)碧綠的菜畦，光滑的石井欄，高大的皂莢樹(shù)，紫紅的桑葚；也不必說(shuō)鳴蟬在樹(shù)葉里長(zhǎng)吟，肥胖的黃蜂伏在菜花上，輕捷的叫天子（云雀）忽然從草間直竄向云霄里去了。單是周?chē)亩潭痰哪鄩Ω粠В陀袩o(wú)限趣味。油蛉在這里低唱，蟋蟀們?cè)谶@里彈琴。翻開(kāi)斷磚來(lái)，有時(shí)會(huì)遇見(jiàn)蜈蚣；還有斑蝥，倘若用手指按住它的脊梁，便會(huì)啪的一聲，從后竅噴出一陣煙霧。何首烏藤和木蓮藤纏絡(luò)著，木蓮有蓮房一般的果實(shí)，何首烏有臃腫的根。有人說(shuō)，何首烏根是有像人形的，吃了便可以成仙，我于是常常拔它起來(lái)，牽連不斷地拔起來(lái)，也曾因此弄壞了泥墻，卻從來(lái)沒(méi)有看見(jiàn)過(guò)有一塊根像人樣。如果不怕刺。還可以摘到覆盆子，像小珊瑚珠攢成的小球，又酸又甜，色味都比桑葚要好得遠(yuǎn)?！斞浮栋俨輬@和三味書(shū)屋》1．這段描寫(xiě)語(yǔ)言生動(dòng)，作者用、來(lái)描寫(xiě)菜畦和桑葚，用、來(lái)形容黃蜂和叫天子，這是分別從和兩個(gè)方面生動(dòng)而形象的描寫(xiě)百草園的景物，表現(xiàn)了自由快樂(lè)的兒童生活樂(lè)趣。2.說(shuō)說(shuō)下面兩句話中加點(diǎn)的字能否改為括號(hào)內(nèi)的字，為什么？①肥胖的黃蜂伏（停）在菜花上。②輕捷的叫天子（云雀）忽然從草間直竄（飛）向云霄里去了。3.“油蛉在這里低唱，蟋蟀們?cè)谶@里彈琴?！币痪溥\(yùn)用了的修辭手法寫(xiě)百草園的?！斑@里“指。4.這段景物描寫(xiě)由整體到局部的過(guò)渡句，請(qǐng)用“”畫(huà)出來(lái)。5.作者寫(xiě)這一段文字的目的是什么？26.我的伯父魯迅先生一、選出字和讀音完整正確的一組。（）A、皺紋挽聯(lián)追悼（dào）挨打挨罵（āi）B、敷藥和諧怒號(hào)（háo）扎（zhā）好繃帶C、爆竹羞愧愛(ài)撫(fǔ)轉(zhuǎn)（zhuǎn）過(guò)頭來(lái)二、把成語(yǔ)補(bǔ)充完整，并選擇合適的成語(yǔ)填空。張（）李（）囫圇（）（）（）（）大悟飽（）風(fēng)（）三（）半（）（）連不（）1.讀書(shū)不能（），要讀到內(nèi)涵，讀到中心才能讀好。2.你把李白的詩(shī)說(shuō)成是杜甫的,這不是（）嗎?3.他（）的臉上，洋溢著幸福的笑容。4.我聽(tīng)了老師的話（）：原來(lái)如此呀！三、寫(xiě)出下列詞語(yǔ)的反義詞。詳細(xì)（）緊張（）清清楚楚（）深?yuàn)W（）枯瘦（）馬馬虎虎（）四、選擇合適的詞語(yǔ)填空。微弱微小1.魯迅借著（）的燈光，把拉車(chē)的扶上車(chē)。2.這只是一個(gè)（）的動(dòng)作，卻包含著他對(duì)勞動(dòng)人民深深的同情和關(guān)愛(ài)。詳細(xì)仔細(xì)3.伯父的每一句話，我都聽(tīng)得非常（）。4.我那時(shí)年紀(jì)還小，即使當(dāng)時(shí)伯父給我（）解說(shuō)，我也是無(wú)法理解其中的深意。五、按要求寫(xiě)句子。1.伯父臉上的表情那么高興，那么愉快。（修改病句）。2.他抽動(dòng)著灰白的嘴唇。他發(fā)出低微的聲音。（把兩句合為一句）。3.你想，四周黑洞洞的，還不容易碰壁嗎？（改成陳述句）。4.爆竹聲音真大，大得像（補(bǔ)充句子）六、課內(nèi)閱讀。有一次，在伯父家里，大伙兒圍著一張桌子吃晚飯。我望望爸爸的鼻子，又望望伯父的鼻子，說(shuō)：“大伯，您和爸爸哪兒都像，就是有這么一點(diǎn)不像?！薄澳囊稽c(diǎn)不像呢？”伯父轉(zhuǎn)過(guò)頭來(lái)，微笑著問(wèn)我。他嘴里嚼著，嘴唇上的胡子跟著一動(dòng)一動(dòng)的?！鞍职值谋亲佑指哂种?，您的呢，又扁又平。”我看了他們半天才說(shuō)。“你不知道，”伯父摸了摸自己的鼻子，笑著說(shuō)，“我小的時(shí)候，鼻子跟你爸爸的一樣，也是又高又直的?！薄澳窃趺础薄翱墒堑搅撕髞?lái)，碰了幾回壁，就把鼻子碰扁了?！薄芭霰冢俊蔽艺f(shuō)，“你怎么會(huì)碰壁呢？是不是您走路不小心？”“你想，四周?chē)诙炊吹?，還不容易碰壁嗎？”“哦！”我恍然大悟，“墻壁當(dāng)然比鼻子硬得多了，怪不得您把鼻子碰扁了?！痹谧娜硕脊笮ζ饋?lái)。（1）這一段主要寫(xiě)了什么內(nèi)容？（2）魯迅先生的鼻子本來(lái)是天生的，為什么說(shuō)是碰壁碰的呢？從中體現(xiàn)出魯迅先生怎樣的性格特點(diǎn)？（3）請(qǐng)你結(jié)合當(dāng)時(shí)魯迅先生生活的社會(huì)環(huán)境，談一談你對(duì)“四周?chē)诙炊吹?，還不容易碰壁嗎？”這句話的理解。（4）“在座的人都哈哈大笑起來(lái)”，說(shuō)一說(shuō)大家為什么笑呢？27有的人一、理解與運(yùn)用1.詞義辨析，填序號(hào)。牛馬：①牛和馬②供役使的人③受奴役而艱苦勞累（1）有的人，俯下身子給人民當(dāng)牛馬。________（2）舊社會(huì)，勞動(dòng)人民過(guò)著牛馬不如的生活。________2.詞語(yǔ)綜合運(yùn)用。他活著為了多數(shù)人更好地活的人，群眾把他抬舉得很高，很高。（1）“他”指________，“多數(shù)人”指________。（2）對(duì)“抬舉”的含義和感情色彩理解正確的一項(xiàng)是（）A.“抬舉”的含義是又抬又舉，本詩(shī)中是褒義詞，表現(xiàn)對(duì)魯迅的推崇。B.“抬舉”的含義是看重并加以稱(chēng)贊，詩(shī)中是褒義詞，表明對(duì)魯迅的敬重。3.按要求完成句子練習(xí)。有的人活著，他已經(jīng)死了；有的人死了，他還活著。（1）第一個(gè)“有的人”指的是________；第二個(gè)“有的人”指的是________。（2）第一個(gè)“活”是指________，“死”指的是________。第二個(gè)“活”是指________，“死”指的是________。（3）對(duì)這節(jié)詩(shī)的內(nèi)容理解不正確的是（）A.概括了兩種人生的不同價(jià)值B.說(shuō)明人總逃脫不了死的結(jié)局二、閱讀課文片段，完成練習(xí)。有的人騎在人民頭上：“呵，我多偉大！”有的人俯下身于給人民當(dāng)牛馬。有的人把名字刻入石頭，想“不朽”；有的人情愿作野草，等著地下的火燒。1.（1）一個(gè)“騎”字，（）A.深刻地揭露了反動(dòng)統(tǒng)治者驕橫的形象和兇暴的本質(zhì)B.表明擅長(zhǎng)某事物的人，反而容易大意，招致失誤（2）“呵，我多偉大！”這一句（）A.表現(xiàn)了自信、自豪B.刻畫(huà)了反動(dòng)統(tǒng)治者的外強(qiáng)中干和自我吹噓的丑態(tài)（3）“俯下身子給人民當(dāng)牛馬”的含義是（）A.全心全意地為廣大人民服務(wù)B.一心一意地為革命事業(yè)而奮斗2.下列詩(shī)句各表現(xiàn)了魯迅先生的什么精神？（1）俯下身子給人民當(dāng)牛馬。（2）情愿作野草，等著地下的火燒。[三、按要求寫(xiě)名言（1）“________，________。”魯迅的這句名言形容對(duì)敵人決不屈服，對(duì)人民大眾甘心像牛一樣俯首聽(tīng)命。（2）生活中有很多人默默無(wú)聞，無(wú)私奉獻(xiàn)。我想用魯迅的“我好像一只牛，________，________”這句名言來(lái)贊美他們。（3）某籃球明星曾被人嘲笑，曾遇到挫折，也有過(guò)低谷，他以魯迅“________敢于吃螃蟹的人是勇士”的精神來(lái)給自己打氣。當(dāng)他在NBA走出了一條中國(guó)球員從未走過(guò)的充滿(mǎn)荊棘的坎坷之路后，在答記者問(wèn)時(shí)，他坦然引用魯迅的名言來(lái)表明自己的心聲：“其實(shí)地上本沒(méi)有路，________，________?！保ㄋ模┱n外閱讀時(shí)間就是生命魯迅是我國(guó)偉大的文學(xué)家。他用筆做武器，寫(xiě)文章激勵(lì)廣大群眾起來(lái)革命。他在從事寫(xiě)作的三十年間，寫(xiě)作和翻譯了六百多萬(wàn)字。有人說(shuō)魯迅是天才，可是