初中生物-無脊椎動物的主要類群教學(xué)設(shè)計學(xué)情分析教材分析課后反思

PAGE1PAGE第二章生物圈中的動物第一節(jié)無脊椎動物的主要類群教學(xué)設(shè)計【教學(xué)目標(biāo)】1.概述腔腸動物、扁形動物、線形動物、環(huán)節(jié)動物、軟體動物和節(jié)肢動物的主要特征。2.舉例說明腔腸動物、扁形動物、線形動物、環(huán)節(jié)動物軟體動物和節(jié)肢動物與人類生活的關(guān)系。3.嘗試觀察、比較、歸納的科學(xué)探究方法。4.初步確立生物體結(jié)構(gòu)與功能相適應(yīng)的觀點，關(guān)注動物的生活環(huán)境。【教學(xué)重難點】區(qū)分腔腸動物、扁形動物、線形動物、環(huán)節(jié)動物、軟體動物和節(jié)肢動物的主要特征【課時安排】2課時第一課時【教學(xué)目標(biāo)】1.概述腔腸動物、扁形動物、線形動物和環(huán)節(jié)動物的主要特征。2.舉例說明腔腸動物、扁形動物、線形動物和環(huán)節(jié)動物與人類生活的關(guān)系。3.初步感知動物“由低等到高等，由簡單到復(fù)雜，由水生到陸生”的進化順序，關(guān)注動物的生活環(huán)境?！窘虒W(xué)重難點】區(qū)分腔腸動物、扁形動物、線形動物和環(huán)節(jié)動物的主要特征。【教學(xué)過程】一、導(dǎo)入環(huán)節(jié)（一）導(dǎo)入新課，板書課題過渡語：自然界還有這樣一類生物，它包括的種類比植物的種類更多，更復(fù)雜，今天就讓我們走近生物圈中的動物，感受動物世界的奧妙。（二）出示學(xué)習(xí)目標(biāo)二、先學(xué)環(huán)節(jié)（一）出示自學(xué)指導(dǎo)要求根據(jù)學(xué)案自學(xué)指導(dǎo)進行自主學(xué)習(xí)并掌握相關(guān)知識點。要求：注意力集中，小組長協(xié)助好組內(nèi)學(xué)習(xí)秩序，7分鐘后進行檢測。1.根據(jù)有無脊柱將動物分為了哪兩類？（71頁）2.無脊椎動物主要分為哪些類群？（72頁）3.腔腸動物的主要特征？了解代表動物有哪些（73頁）4.扁形動物、線形動物和環(huán)節(jié)動物的主要特征？（74-75頁）（二）自學(xué)檢測反饋檢測學(xué)生的自學(xué)結(jié)果，認真完成。5,6,7，8小組的,4號學(xué)生分別展示檢測答案。然后1,2,3組同學(xué)分別對以上題目進行點評。三、后教環(huán)節(jié)（一）黑板展示小組自學(xué)情況以及得分，處理自學(xué)檢測中問題。（二）合作探究學(xué)生先自主合作探究，大膽發(fā)揮；然后教師引導(dǎo)完成，糾正錯誤。根據(jù)課本75頁內(nèi)容思考下列問題（1）你如何區(qū)分蚯蚓的前后端？提示：根據(jù)環(huán)帶的位置(2）用手觸摸蚯蚓的背部，有的感覺，身體腹部有許多短的剛毛。觸摸腹部有的感覺。（3）蚯蚓是怎樣完成運動的？(4)大雨過后，蚯蚓為什么爬出地面？(5)思考蚯蚓與人類生活有哪些密切關(guān)系？四、訓(xùn)練環(huán)節(jié)根據(jù)前兩個環(huán)節(jié)中表現(xiàn)較差的小組，提供表現(xiàn)機會。展示完之后，其他小組自由點評。2.千姿百態(tài)的動物王國里，有些動物的身體內(nèi)有脊椎骨組成的脊椎，有些動物則沒有，下列生物中，全屬于無脊椎動物的一組是（B）提示：B選項中的所有生物都是無脊椎動物，其他的不全是。A全屬于脊椎動物；C鯽魚和家兔屬于脊椎動物；D鯊魚是脊椎動物，都不符合。6.在觀察蚯蚓運動的實驗中，要經(jīng)常用浸水的濕棉球輕擦蚯蚓體表，這樣做的目的是（B）A.有利于蚯蚓的運動B.有利于蚯蚓的正常呼吸C.便于蚯蚓留下運動痕跡D.保持蚯蚓身體的柔軟性提示：為保證蚯蚓的正常呼吸7.下列有關(guān)腔腸動物的說法不正確的是（D）A.腔腸動物都是多細胞動物，已出現(xiàn)了細胞分化B.刺細胞可用來防御敵害，是腔腸動物特有的C.水螅生活在淡水中，有的水母也生活在淡水中D.珊瑚蟲可簡稱為珊瑚提示：珊瑚是由珊瑚蟲體分泌的石灰質(zhì)以及珊瑚蟲死后的蟲體所形成的8.下列動物由低等到高等的進化順序，排列正確的是（）A.蚯蚓、蛔蟲、烏賊、蝗蟲B.烏賊、蚯蚓、蛔蟲、蝗蟲C.蛔蟲、蚯蚓、烏賊、蝗蟲D.蝗蟲、蚯蚓、蛔蟲、烏賊提示：蚯蚓：環(huán)節(jié)動物；蛔蟲：線形動物；烏賊：軟體動物；蝗蟲：節(jié)肢動物。按照動物由低等到高等的進化順序，正確的排列順序應(yīng)該是：C【板書設(shè)計】第一節(jié)無脊椎動物的主要類群1.分類（依照低等到高等的進化順序）腔腸動物、扁形動物、線形動物、環(huán)節(jié)動物2.主要特征【教學(xué)反思】《無脊椎動物的主要類群》學(xué)情分析通過對第一單元“奇妙的生命現(xiàn)象”的學(xué)習(xí)，學(xué)生對生物的基本特征已有所了解；通過對本單元第一章“生物圈中的綠色植物”的學(xué)習(xí)，學(xué)生已基本掌握學(xué)習(xí)生物類群的規(guī)律和方法。這些知識都為本節(jié)課學(xué)習(xí)無脊椎動物的各類群奠定了基礎(chǔ)。生活中，有的同學(xué)認真觀察、善于思考，對個體較大、常見的無脊椎動物的外形、生活習(xí)性等已經(jīng)有了整體的感知。有些學(xué)生通過閱讀或觀看視頻等多種途徑，對昆蟲及其他無脊椎動物有了一定的認識。受地域限制，內(nèi)陸的孩子不易采集到海洋的無脊椎動物，從而導(dǎo)致學(xué)生對某些無脊椎動物缺乏感性認識?！稛o脊椎動物的主要類群》效果分析本節(jié)教學(xué)中，先對實物或標(biāo)本進行分析研究，當(dāng)學(xué)生對水蛭和沙蠶的形態(tài)和生活環(huán)境了解清楚之后，與蚯蚓相比較，找出相同之處，歸納出環(huán)節(jié)動物的主要特征。通過讓學(xué)生探究蚯蚓的運動，觸摸蚯蚓提高學(xué)生的認識。布置學(xué)生課下收集有關(guān)蚯蚓的資料，進一步調(diào)動學(xué)生的積極性?！稛o脊椎動物的主要類群》課后反思本節(jié)教學(xué)中，先對實物或標(biāo)本進行分析研究，當(dāng)學(xué)生對水蛭和沙蠶的形態(tài)和生活環(huán)境了解清楚之后，與蚯蚓相比較，找出相同之處，歸納出環(huán)節(jié)動物的主要特征。通過讓學(xué)生探究蚯蚓的運動，觸摸蚯蚓提高學(xué)生的認識。布置學(xué)生課下收集有關(guān)蚯蚓的資料，進一步調(diào)動學(xué)生的積極性。《無脊椎動物的主要類群》教材分析“動物的主要類群無脊椎動物”是濟南出版社義務(wù)教育教科書《生物學(xué)》七年級上冊的第一章的教學(xué)內(nèi)容，本章包括“無脊椎動物的主要類群”、“脊椎動物的主要類群”、“動物的運動”、“動物的行為”、“動物在生物圈中的作用”五節(jié)內(nèi)容，主要介紹了無脊椎動物的六種類群，分別從“代表動物及其他動物”、“主要特征”和“與人類關(guān)系”方面展開說明。其中重點是通過對比分析本類群多種多樣的動物特征，總結(jié)出這一類群的主要特征，進而提煉出各種類群之間的進化歷程。提煉進化歷程難度較大且不易直觀感受，因此教師在教學(xué)中引入了思維導(dǎo)圖，直觀形象的展示無脊椎動物進化歷程，為后面的生物進化的學(xué)習(xí)打好堅實的的基礎(chǔ)。《無脊椎動物的主要類群》課標(biāo)分析《無脊椎動物的主要類群》是濟南版生物教材第二單元《多彩的生物世界》中第二章《生物圈中的動物》中的第一節(jié)。在生物圈中，動物的活動范圍廣、種類繁多，不同類群的動物有著不同的特征，本節(jié)教學(xué)內(nèi)容主要是依據(jù)《課程標(biāo)準》的要求，從形態(tài)結(jié)構(gòu)、生理特征和生活習(xí)性等角度闡述腔腸動物、扁形動物、線形動物、環(huán)節(jié)動物、軟體動物和節(jié)肢動物的主要特征。通過本節(jié)知識的學(xué)習(xí)，讓學(xué)生感知“生物由低等到高等、由簡單到復(fù)雜、從水生到陸生”的進化順序，感知動物的生活對生物圈中的其他生物及其生活環(huán)境有著重要的影響作用，與人類的關(guān)系密切。所以本節(jié)在本章、本書、乃至本學(xué)科中都占有非常重要的地位《無脊椎動物的主要類群》習(xí)題基礎(chǔ)題1．某同學(xué)用手抓一只海蜇，突然感覺到手有火灼的痛感．這是由海蜇的下列哪一現(xiàn)象引起的（）A．出芽生殖產(chǎn)生的芽體刺傷B．消化腔中消化液的腐蝕C．被海蜇的口咬傷D．觸手刺細胞插入刺絲和分泌毒素2．下列哪種動物有出芽生殖？（）A．瘧原蟲B．水螅C．變形蟲D．沙蟲3．珊瑚蟲的生活環(huán)境是（）A．冰凍的極地B．浩瀚的海洋C．潮濕的草叢D．3000米左右的雪線4．水螅常常可以捕到與自己身體差不多大小的獵物，這主要依靠（）A．觸手的纏繞B．發(fā)達的肌肉C．口的吞噬D．刺細胞5．關(guān)于腔腸動物的敘述不正確的是（）A．水蛭、?？?、水母都是腔腸動物B．腔腸動物的身體輻射對稱，體壁由兩個胚層C．腔腸動物是一類較高等的動物群體D．珊瑚蟲形成珊瑚礁為魚類提供棲息場所綜合題1．水螅體壁由兩層細胞組成，外層是_____，內(nèi)層是_____。兩層細胞之間有一層沒有細胞結(jié)構(gòu)的_____。體壁圍成的空腔叫做_____，它與_____相通?？诘闹車衉____，它能_____。提高題1．下面是有關(guān)珊瑚的介紹，請你閱讀后回答：珊瑚蟲身體微小，口周圍長著許多小觸手，用來捕獲海洋中的微小生物．它們能吸收海水中的礦物質(zhì)來建造外殼，以保護身體．珊瑚蟲大多群居生活，蟲體一代代死去，而它們分泌的外殼卻年深日久的堆積在一起，慢慢形成了千姿百態(tài)的珊瑚，進而形成珊瑚礁．珊瑚蟲體內(nèi)有藻類植物和它共同生活，這些藻類植物靠珊瑚蟲排出的廢物生活，同時給珊瑚蟲提供氧氣．藻類植物需要陽光和溫暖的環(huán)境才能生存，珊瑚堆積得越高，越有利于藻類的生存．大量珊瑚形成的珊瑚礁和珊瑚島，給魚類創(chuàng)造了良好的生存環(huán)境。（1）珊瑚是生物嗎？______，為什么？______（2）資料中有四個生物的特征，請你列舉出來．______（3）資料中影響藻類生存的生態(tài)因素有哪些？______（4）珊瑚蟲一般生活在溫暖的淺水區(qū)，這是為什么？______

參考答案一、基礎(chǔ)題1．【答案】D【解析】海蜇的觸手上有大量刺胞，刺胞內(nèi)含有毒液，其成分主要是類蛋白、多肽和多種有毒的酶類，此外還有強麻醉劑、致痛劑、組胺等．當(dāng)人體接觸海蜇觸手時，刺胞可刺入皮膚，引起刺胞皮炎，嚴重者可致死亡．因此不小心就會被海蜇蜇傷，主要是因為海蜇的觸手上分布著很多刺細胞，故選：D。2．【答案】B【解析】變形蟲、瘧原蟲、沙蟲屬于單細胞動物，進行分裂生殖．水螅屬于腔腸動物，進行出芽生殖，故選B。3．【答案】B【解析】珊瑚蟲屬于腔腸動物，生活在陽光充足的淺海區(qū)，故B正確；A、C、D都不是珊瑚蟲的生活環(huán)境，故選B。4．【答案】D【解析】水螅的力量并不強大，捕獲獵物的主要武器是刺細胞．刺細胞內(nèi)有毒素，當(dāng)碰到獵物時，刺細胞會射出刺絲，穿入獵物細胞內(nèi)，注入毒素，獵物麻醉，失去活動能力后，水螅開始進食．如果沒有刺細胞的活動，水螅的觸手也很難抓到獵物，故選D。5．【答案】C【解析】腔腸動物是最低等的多細胞動物，腔腸動物的主要特征是：生活在水中，身體呈輻射對稱，體表有刺細胞，體壁由內(nèi)胚層、外胚層和中膠層構(gòu)成，體內(nèi)有消化腔，有口無肛門．水蛭、?？退付际乔荒c動物，珊瑚蟲大多群居生活，蟲體一代代死去，而它們分泌的外殼卻年深日久的堆積在一起，慢慢形成了千姿百態(tài)的珊瑚，進而形成珊瑚礁，給魚類創(chuàng)造了良好的生存環(huán)境．故選C二、綜合題1．【答案】外胚層；內(nèi)胚層；中膠層；消化腔；口；觸手；捕食【解析】水螅是腔腸動物，腔腸動物的主要特征有：生活在水中；結(jié)構(gòu)簡單，體壁由內(nèi)胚層（內(nèi)層）、外胚層（外層）和中