部編版四年級(jí)語文下冊《納米技術(shù)就在我們身邊》教學(xué)課件

部編版四年級(jí)語文下冊《納米技術(shù)就在我們身邊》課件PPT【推薦】聰明出于勤奮，天才在于積累部編版四年級(jí)語文下冊《納米技術(shù)就在我們身邊》課件PPT【推薦】部編版四年級(jí)語文下冊《納米技術(shù)就在我們身邊》課件PPT【推薦】聰明出于勤奮，天才在于積累7納米技術(shù)就在我們身邊納米T恤防污,防水納米鞋子防水7納米技術(shù)就在我們身邊納米技術(shù)真的這么新奇嗎?這節(jié)課讓我們走進(jìn)課文起來看看在我們身邊的納米技術(shù)普近鏡片表面進(jìn)行劃利鍍膜鏡片進(jìn)行刮劃納米鏡片防刮在小學(xué)體育教學(xué)中，體育教師的作用是非常大的，主要從體育教師的神態(tài)、外表、語言、動(dòng)作四個(gè)方面有所體現(xiàn)。一、體育教師的神態(tài)學(xué)校的體育教學(xué)是體育教師與學(xué)生的雙邊活動(dòng)，只有教師與學(xué)生緊密合作，教學(xué)效果才能呈現(xiàn)最佳的狀態(tài)。體育教師的教態(tài)端正、表情豐富才會(huì)具有感染力，教師具有和藹親切的表情、謙虛而謹(jǐn)慎的態(tài)度，體態(tài)端莊，落落大方，富有激情且和善的音調(diào)，小學(xué)生才能夠積極地配合，保持平穩(wěn)的心情就會(huì)起到意想不到的效果。相反，便會(huì)是另外的一種效果。比如，我們教師在上課伊始便把學(xué)生訓(xùn)斥一頓，學(xué)生就不會(huì)有較好的學(xué)習(xí)效果；相反，我們教師若先給予鼓勵(lì)、給予表揚(yáng)，那就會(huì)拉近與學(xué)生間的距離，整個(gè)課堂就會(huì)沉浸在愉悅的氛圍之中，教學(xué)效果可想而知。二、體育教師的外表教師在課堂上最能引起學(xué)生注意的地方就是我們教師的外表，而且能夠潛移默化地影響著學(xué)生整堂課的學(xué)習(xí)情緒。因?yàn)樗菬o聲的教育，直接影響著學(xué)生學(xué)習(xí)的效果。假如我們教師衣著不整，衣衫襤褸，學(xué)生一見就會(huì)產(chǎn)生厭煩的感覺，攜帶這種情緒再去上課，對于教師的傳授，學(xué)生當(dāng)然不會(huì)打心眼里所接納，教學(xué)效果肯定不會(huì)好。相反，我們教師若要衣著整齊、端莊、大方，便會(huì)給學(xué)生以美的欣賞、美的熏陶、美的啟迪，同時(shí)學(xué)生對我們教師也會(huì)產(chǎn)生敬仰之情，學(xué)習(xí)動(dòng)機(jī)也會(huì)隨之而產(chǎn)生。三、體育教師的語言語音具有較強(qiáng)的感染力、號(hào)召力及影響力，我們體育教師要充分發(fā)揮好語言的作用，會(huì)將整個(gè)體育課堂的學(xué)習(xí)氛圍調(diào)動(dòng)起來，將學(xué)生的學(xué)習(xí)積極性調(diào)動(dòng)起來。1.語言簡潔而富有感染力語言是人們社會(huì)交往中用來傳遞信息、交流情感的主要工具，一堂課中的開場白就顯得格外重要。良好的開端是成功的一半。教師開場白的語言應(yīng)鏗鏘有力、響亮干脆、親切引人、具有活力，就能激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣，調(diào)動(dòng)學(xué)生學(xué)習(xí)的積極性。課中教師的講解語言要做到精練不嗦，以達(dá)到小學(xué)體育課中的精講而多練。這主要指我們教師的語言要有準(zhǔn)確度與精確度，達(dá)到言簡意賅，詳略得當(dāng)。請記住課中千萬勿要絮絮叨叨，沒完沒了，這樣學(xué)生是不會(huì)接受的。2.注重提問語言，具有啟發(fā)性與針對性《禮記?學(xué)記》說得好：“道而弗牽，強(qiáng)而弗抑，開而弗達(dá)?！币龑?dǎo)學(xué)生，但絕不牽著學(xué)生的鼻子；要嚴(yán)格要求學(xué)生，但絕不使學(xué)生感到壓抑；要在問題開頭啟發(fā)學(xué)生思考，絕不把最終結(jié)果端給學(xué)生。這是我們古人對如今的啟發(fā)式教學(xué)最著名的句子了，具有較強(qiáng)的說服力。如，在教學(xué)生長跑時(shí)，針對部分學(xué)生跑步拽著腿跑，便可以用轉(zhuǎn)動(dòng)半徑大小對擺動(dòng)腿的速度的影響進(jìn)行提問，以此對學(xué)生啟發(fā)，注意蹬地之后大小腿的迅速自然折疊。指導(dǎo)學(xué)生的語言具有針對性。學(xué)生的能力、興趣、性格等多方面都具有個(gè)別差異，為此，要指導(dǎo)學(xué)生有針對性地采用不同方法。比如，對屬多血質(zhì)類型的學(xué)生，可適當(dāng)?shù)夭捎眉s束性和嚴(yán)格要求的語言。因?yàn)檫@類學(xué)生的性格屬于外向型，他們活潑好動(dòng)，較易有過激行為的出現(xiàn)。相反，對于屬于那些黏液質(zhì)型的學(xué)生，就應(yīng)該采用鼓勵(lì)、表揚(yáng)性的語言，以有利于調(diào)動(dòng)這些學(xué)生的積極性與主動(dòng)性，喚起學(xué)生的參與熱情。3.口令語言要具備準(zhǔn)確性與果斷性我們的體育課大多都在室外去上，鑒于室外的空間較大，這就要求我們體育教師的口令要準(zhǔn)確到位、鏗鏘有力、疏密相間，這樣才能吸引學(xué)生的注意力，起到迅速調(diào)動(dòng)指揮隊(duì)伍及組織教學(xué)的作用。為此，體育教師的聲音要響亮，吐字要準(zhǔn)確、清楚，節(jié)拍要具有鮮明性。指揮語言要具有準(zhǔn)確與果斷性，在指揮學(xué)生開始或結(jié)束練習(xí)時(shí)，語言必須做到準(zhǔn)確、果斷，使學(xué)生能有令去行，有禁去止。指揮語言還要有自己的威嚴(yán)，說一不二，絕不容置疑，千萬不能模棱兩可、猶豫不決。另外，教師通過客觀的評(píng)講，則能讓學(xué)生及時(shí)去了解自己的學(xué)習(xí)效果，以此獲取信息反饋，提高學(xué)習(xí)效率。學(xué)生還可以由肯定性的評(píng)價(jià)去獲得心理上的滿足，進(jìn)而確保學(xué)生學(xué)習(xí)的積極性和主動(dòng)性。四、體育教師的動(dòng)作體育教師的動(dòng)作在體育課中影響較大，它對提高學(xué)生的教學(xué)質(zhì)量、學(xué)生的情緒都有較大的影響。所以，體育教師的動(dòng)作要具備表意性，能將信息準(zhǔn)確地傳輸給學(xué)生，讓學(xué)生更好地掌握正確動(dòng)作，以達(dá)到預(yù)期的教學(xué)目的。TheDesignofInnovativeExperimentManagementSystemWANGJing(ShanxiUniversityofFinance&Economics,Taiyuan030006,China)Abstract:Toadapttheexperimentalteachingreform,thispaperdesignsacomputerlaboratorymanagementplatformbasedonCampusNetworkandwebservicestechnology.Itnotonlymeettheopen-style,independentandintegratedexperimentalteachingneeds,improvelaboratoryefficiencywiththeexperimentalequipment,butalsomakefulluseofexistinginformationsystemsresources,reducethecostsofdevelopmentandmaintenance.為了提高大學(xué)生綜合技能與實(shí)踐能力,許多高校都開展了實(shí)驗(yàn)課程教學(xué)組織與管理的改革與創(chuàng)新,實(shí)驗(yàn)管理方式由封閉式轉(zhuǎn)向半開放或開放式,實(shí)驗(yàn)內(nèi)容從以驗(yàn)證性實(shí)驗(yàn)擴(kuò)展為以設(shè)計(jì)性、綜合性實(shí)驗(yàn)等多種方式;實(shí)驗(yàn)組織方式由定時(shí)定點(diǎn)統(tǒng)一實(shí)驗(yàn),逐漸過渡到自主選擇時(shí)間、內(nèi)容或設(shè)計(jì)實(shí)驗(yàn)等多種途徑完成。在這種環(huán)境背景下,實(shí)驗(yàn)教學(xué)管理平臺(tái)必須改造升級(jí)才能適應(yīng)實(shí)驗(yàn)教學(xué)的改革的需要。本文從高校計(jì)算機(jī)實(shí)驗(yàn)教學(xué)管理的需求出發(fā),依托校園網(wǎng)建設(shè)與現(xiàn)有的各種管理信息系統(tǒng)(MIS)平臺(tái)(如教務(wù)管理系統(tǒng)、學(xué)籍管理系統(tǒng)、師資管理系統(tǒng)等),設(shè)計(jì)了一個(gè)基于WebService的實(shí)驗(yàn)教學(xué)管理平臺(tái),可充分利用現(xiàn)有信息資源,減少重復(fù)開發(fā),滿足開放式、創(chuàng)新性實(shí)驗(yàn)管理的要求,提高了實(shí)驗(yàn)室運(yùn)轉(zhuǎn)狀態(tài)的透明度和實(shí)驗(yàn)室的運(yùn)行效率。1系統(tǒng)設(shè)計(jì)1.1設(shè)計(jì)思想本系統(tǒng)以校園網(wǎng)為依托,通過數(shù)據(jù)交互平臺(tái)與學(xué)?，F(xiàn)有的管理信息系統(tǒng)(如學(xué)籍管理系統(tǒng)、教務(wù)管理系統(tǒng)、師資管理系統(tǒng))進(jìn)行數(shù)據(jù)交換與共享,提高了資源的利用率,避免了重復(fù)開發(fā),保證了數(shù)據(jù)的一致性。實(shí)驗(yàn)教學(xué)管理系統(tǒng)的邏輯模型如圖1所示。系統(tǒng)通過基于WebServices的數(shù)據(jù)交換平臺(tái)獲取現(xiàn)有系統(tǒng)的課程信息、學(xué)生信息、教師信息,并可為其它信息系統(tǒng)傳回所需要的數(shù)據(jù)信息。系統(tǒng)將實(shí)驗(yàn)教學(xué)的各種信息集中到網(wǎng)絡(luò)平臺(tái)上,師生可以通過網(wǎng)絡(luò)平臺(tái)瀏覽實(shí)驗(yàn)室與設(shè)備使用、實(shí)驗(yàn)設(shè)備配置、實(shí)驗(yàn)項(xiàng)目、開放時(shí)間、教師隊(duì)伍等信息;學(xué)生根據(jù)查詢到的實(shí)驗(yàn)室與設(shè)備使用信息,有計(jì)劃地安排實(shí)驗(yàn)內(nèi)容,填寫提交實(shí)驗(yàn)預(yù)約單預(yù)約實(shí)驗(yàn)時(shí)間和設(shè)備,提交實(shí)驗(yàn)方案和實(shí)驗(yàn)報(bào)告,進(jìn)行實(shí)驗(yàn)咨詢與學(xué)習(xí)資源下載等。教師可以借助網(wǎng)絡(luò)平臺(tái)進(jìn)行實(shí)驗(yàn)教學(xué)管理,包括教學(xué)資源上載、發(fā)布,實(shí)驗(yàn)方案與實(shí)驗(yàn)報(bào)告審批、實(shí)驗(yàn)成績管理、實(shí)驗(yàn)過程巡查等。系統(tǒng)提供的業(yè)務(wù)如圖2所示。1.2數(shù)據(jù)交換平臺(tái)設(shè)計(jì)由于學(xué)生信息、課程信息、教師信息等信息資源分布在不同的MIS中,而這些MIS都自成體系,具有不同的信息(數(shù)據(jù))表示格式,不利于信息的有效利用,本文基于XML和WebServices設(shè)計(jì)了一個(gè)數(shù)據(jù)交換平臺(tái)對各種業(yè)務(wù)流程數(shù)據(jù)的集成和交換。數(shù)據(jù)交換平臺(tái)的結(jié)構(gòu)如圖3所示[1]。采用XML作為信息交換標(biāo)準(zhǔn),可以保證企業(yè)信息模型的規(guī)范化和信息交換的一致性,有效解決不同應(yīng)用系統(tǒng)之間或者不同數(shù)據(jù)源之間數(shù)據(jù)的互操作性?；赪eb服務(wù),可以整合現(xiàn)有自治、異構(gòu)、分布的應(yīng)用系統(tǒng),而且有利于系統(tǒng)的擴(kuò)展,減少維護(hù)成本。本系統(tǒng)向其它系統(tǒng)提供數(shù)據(jù)的過程:1)提出發(fā)送數(shù)據(jù)請求;2)數(shù)據(jù)交換平臺(tái)調(diào)用數(shù)據(jù)轉(zhuǎn)化模塊將系統(tǒng)數(shù)據(jù)轉(zhuǎn)化生成XML格式數(shù)據(jù);3)數(shù)據(jù)映射模塊使用XSLT解析映射關(guān)系,讀取映射規(guī)則庫,按標(biāo)準(zhǔn)規(guī)范檢驗(yàn)數(shù)據(jù),生成規(guī)范的目標(biāo)應(yīng)用格式XML。4)數(shù)據(jù)發(fā)送模塊對XML格式數(shù)據(jù)進(jìn)行安全性加密后發(fā)送。訪問其它系統(tǒng)的數(shù)據(jù)的過程:1)提出發(fā)送數(shù)據(jù)請求;2)數(shù)據(jù)交換平臺(tái)的數(shù)據(jù)接收模塊接收返回的XML,對數(shù)據(jù)進(jìn)行解密;3)數(shù)據(jù)映射模塊對解密后的XML文件進(jìn)行解析,并根據(jù)映射規(guī)則轉(zhuǎn)化為本系統(tǒng)所需的XML數(shù)據(jù)格式,并將數(shù)據(jù)導(dǎo)入到數(shù)據(jù)庫。XML處理器模塊提供對XML消息的處理能力,包括主要包括XML數(shù)據(jù)文檔的查找、XML數(shù)據(jù)的校驗(yàn)、XML數(shù)據(jù)的轉(zhuǎn)換、XML數(shù)據(jù)的復(fù)制/復(fù)合、XML數(shù)據(jù)的操作日志記錄等。1.3功能設(shè)計(jì)通過對實(shí)驗(yàn)室教學(xué)管理情況的分析與調(diào)查,本文設(shè)計(jì)的實(shí)驗(yàn)教學(xué)管理系統(tǒng)由系統(tǒng)管理、實(shí)驗(yàn)室管理、實(shí)驗(yàn)教學(xué)管理和查詢統(tǒng)計(jì)4個(gè)模塊組成,系統(tǒng)的功能結(jié)構(gòu)如圖4所示。2)實(shí)驗(yàn)室管理:分為日常工作管理、設(shè)備信息維護(hù)和實(shí)驗(yàn)室信息維護(hù)3個(gè)子模塊,分別實(shí)現(xiàn)實(shí)驗(yàn)室日常管理工作(如考勤記錄等),設(shè)備信息的導(dǎo)入(由資產(chǎn)管理系統(tǒng))、修改及導(dǎo)出和實(shí)驗(yàn)室信息錄入、設(shè)置(如實(shí)驗(yàn)室設(shè)備信息、設(shè)備狀態(tài)等)等功能。3)實(shí)驗(yàn)教學(xué)管理:分為預(yù)約管理、課程管理、實(shí)驗(yàn)管理3個(gè)子模塊。預(yù)約管理可以進(jìn)行預(yù)約申請的提交、撤銷,實(shí)驗(yàn)方案的提交、修改、撤銷以及預(yù)約申請的審批,學(xué)生可以自主設(shè)計(jì)實(shí)驗(yàn)方案,經(jīng)過審批后在預(yù)約的時(shí)間和實(shí)驗(yàn)室完成實(shí)驗(yàn)過程。課程管理模塊實(shí)現(xiàn)課程計(jì)劃(課程表)的導(dǎo)入與設(shè)置、課程資源(包括課件、視頻等)管理和實(shí)驗(yàn)項(xiàng)目管理(發(fā)布、修改等)實(shí)驗(yàn)管理主要提供教學(xué)實(shí)驗(yàn)的記錄、考勤管理,實(shí)驗(yàn)報(bào)告的提交、批改,實(shí)驗(yàn)成績管理以及實(shí)驗(yàn)教學(xué)論壇和在線實(shí)驗(yàn)管理等功能。實(shí)驗(yàn)課程教學(xué)論壇提供了一個(gè)師生之間、學(xué)生之間進(jìn)行交流和討論的平臺(tái)。在線實(shí)驗(yàn)管理提供在線答疑、在線咨詢、教師實(shí)驗(yàn)巡查等功能,教師可以實(shí)時(shí)了解學(xué)生實(shí)驗(yàn)進(jìn)行的狀態(tài),解決學(xué)生在實(shí)驗(yàn)中遇到的問題,學(xué)生可以及時(shí)將遇到的問題反饋給教師,提高了實(shí)驗(yàn)管理的效率。4)查詢統(tǒng)計(jì)模塊,提供各種信息的查詢統(tǒng)計(jì)功能,并可將查詢統(tǒng)計(jì)結(jié)果生成統(tǒng)計(jì)報(bào)表或?qū)С鰹槠渌到y(tǒng)所用。2結(jié)束語本系統(tǒng)依托校園網(wǎng)建設(shè),充分利用了校園信息化資源,提高了信息資源的利用率。允許學(xué)生自主設(shè)計(jì)實(shí)驗(yàn)方案,有利于培養(yǎng)學(xué)生的動(dòng)手能力、分析問題和解決問題的能力。將實(shí)驗(yàn)室信息集中到網(wǎng)絡(luò)平臺(tái)上,可提高實(shí)驗(yàn)室與實(shí)驗(yàn)設(shè)備的運(yùn)行效率。系統(tǒng)實(shí)現(xiàn)了實(shí)驗(yàn)數(shù)據(jù)收集處理、實(shí)驗(yàn)報(bào)告的提交、在線答疑、實(shí)驗(yàn)巡查等功能,可減少了實(shí)驗(yàn)教師大量的簡單重復(fù)勞動(dòng),提高工作效率。7納米技術(shù)就在我們身邊納米T恤防污,防水納米鞋子防水7納米技術(shù)就在我們身邊納米技術(shù)真的這么新奇嗎?這節(jié)課讓我們走進(jìn)課文起來看看在我們身邊的納米技術(shù)普近鏡片表面進(jìn)行劃利鍍膜鏡片進(jìn)行刮劃納米鏡片防刮語文四年級(jí)下7納米技術(shù)就在我們身邊第一課時(shí)第二課時(shí)「7納米技術(shù)就在我們身邊第一課時(shí)》劉忠范,1962年10月出生,物理化學(xué)家,北京大學(xué)博士生導(dǎo)師,中國科學(xué)院院士,長江學(xué)者特聘教授,“萬人計(jì)劃”杰出人才,英國皇家化學(xué)會(huì)會(huì)士,英國物理學(xué)會(huì)會(huì)士。7納米技術(shù)就在我們身邊③朗讀課文掃清障礙Q我會(huì)認(rèn)pIngpangyongchoushu乒乓擁有殺菌除臭蔬萊tanaizhengZ00碳納米管癌癥死亡率疾病病灶7納米技術(shù)就在我們身邊多音字將21世紀(jì)必將是納米的世紀(jì)。大將(率)如果能夠早發(fā)現(xiàn)痦癥的話,死亡率率領(lǐng)會(huì)大大降低。7納米技術(shù)就在我們身邊我會(huì)寫Xiangchoushu納擁箱奧|蔬」tangangJianang碳鋼」健康7納米技術(shù)就在我們身邊Z00XU7納米技術(shù)就在我們身邊生字歸類納擁