請休假及考勤管理制度

—請休假及考勤管理制度請休假及考勤管理制度1

現(xiàn)代遠程教育工程既是一個信息量大、質量高、資源全面和便利教育教學的系統(tǒng)工程，又是一個為農(nóng)村同學搭建的學問、技術、信息平臺。它把興旺地區(qū)先進的教育理念和優(yōu)質的教育資源以及科學的教學方法，快速傳遞到了農(nóng)村中小學，讓農(nóng)村中小學同學享有和城市孩子一樣的高質量的教育，有力推動了我國教育的現(xiàn)代化進程。它的內容有教案示例、媒體展現(xiàn)、習題精選、擴展拓寬、探究活動。學習指導：特級老師輔導、課程輔導、課程提高。還有專題教育、老師發(fā)展，少年文化專欄等等。

本人通過參與學校遠程培訓，將現(xiàn)代遠程教育資源應用于教育教學中，取得了肯定的`成果。遠程教育對不斷地取得學問和提高教育層次是非常有益的，對改進教學工作起到了極大的促進作用。本學期在遠程教育學習方面，我深入地鉆研了教育資源系統(tǒng)的運用方法，上好每一堂課。通過學習，我的確收獲不少。現(xiàn)總結如下：

1、充足利用遠程教育資源里豐富的課堂教學實例，聽專家講座、看示范課。專家名師的講課，從教學理念、教學手段、教學模式等諸多方面為我提供了很好的借鑒，整體提高了我的業(yè)務力量。

2、將現(xiàn)代遠程教育接收站接收到的豐富信息直接接入學校校內網(wǎng)，我依據(jù)教學的需要，從遠程教育接收的資源中提取需要的資源，重新搭配，豐富自己的教學。我常常查閱遠教資源里的教案、課件等工程，再依據(jù)自己的教學實際，寫出優(yōu)秀的教案，為自己的教學做好了充足的準備。

3、在教學中讓同學勤動手動腦。在不同內容的教學上實行不同的教學模式，敏捷地選取啟發(fā)式，小搭配作式等，有時一堂課也可能實行多種模式。

4、通過聲情并茂的課堂實錄和形式多樣的訓練題，讓同學在快樂的活動中完成學習，既開發(fā)了思路，又開闊了視野。如“聽說在線”、“典型例題”等欄目，既豐富了學問又更新了學習方式，激發(fā)了同學的學習愛好，豐富同學的感知認識，超越時空，促進同學數(shù)學綜合力量的發(fā)展。遠程教育能進行演示，變“聽數(shù)學”為“做數(shù)學”，給同學制造探討的時機和條件，給數(shù)學試驗提供條件。利用遠程資源優(yōu)化數(shù)學概念，強化數(shù)學定理和優(yōu)化數(shù)學性質，由詳細到抽象，由抽象到詳細，突出教學重點和突破教學難點，促進同學學問的消化。

5、我還活用、巧用遠程教育資源，對同學進行安全教育、文明禮貌教育、日常行為標準的教育。

6、展望將來，在遠程教育的工作方面，我們任重而道遠。因此，我也提出了今后的工作要求：強化學習，讓先進的學問變成自己的學問，從而為教育事業(yè)做出新的奉獻。

請休假及考勤管理制度2

一、目的：為了強化考勤管理，標準員工請休假程序，確保生產(chǎn)順當進行制定本制度。

二、范圍：本制度規(guī)定了員工請假程序、假別、請假準核權限、請假的記錄等內容，本制度適用于全部本公司員工。

三、請休假管理制度：

1、請假手續(xù)：員工請假，必需由本人于假前辦理請假手續(xù)，填寫《請假單》，如確因急病、急事且居住地離單位較遠，的確不能親自辦理請假手續(xù)時，可用電話或托付他人向主管領導請假，事后必需補辦請假手續(xù)和交驗有關證明，否則無請假單而未出勤者均視為曠工；員工請假期滿，因特別情況需要續(xù)假時，應于假期期滿前按規(guī)定向相關主管辦理續(xù)假手續(xù)，續(xù)假未準應按時上班。

2、請假類別：請假分為公假、事假、病假、工傷假、婚假、喪假、產(chǎn)假、探親假、停薪留職9種，分為有薪假和無薪假兩種婚喪假，探親假為有薪假，其它除特別情況規(guī)定外均執(zhí)行無