初一英語學期工作計劃(四篇)

第頁共頁初一英語學期工作方案(四篇)時間流逝得如此之快，我們的工作又邁入新的階段，請一起努力，寫一份方案吧。相信許多人會覺得方案很難寫？下面我?guī)痛蠹艺覍げ⒄砹艘恍﹥?yōu)秀的方案書范文，我們一起來理解一下吧。初一英語學期工作方案篇一以全面推進素質教育的施行為中心，以培養(yǎng)學生的創(chuàng)新精神，創(chuàng)造才能和交際才能為打破口，加大教學管理的力度，優(yōu)化課堂教學，努力進步學生的學習興趣，努力進步自己的教育教學程度和業(yè)務程度，力爭使本科目的教學成績有較大的進步。根據(jù)初一上學期期末考試情況來看，英語總體成績可以說是歷屆最差的，平均分、合格率和優(yōu)良率都遠遠落后于其他學校，就這兩個班，英語成績兩極分化很嚴重，而且59分〔150分計〕以下的人數(shù)各班約占20人，優(yōu)良率約是20%左右，合格率約是65%左右，主要的原因是和一學期內(nèi)容多〔兩冊書共30個單元120課書〕，學生難以承受，特別是中下生。本學期要請教完初中第二冊〔上〕和第二冊〔下〕的三個單元，共有17個單元的課書。主要內(nèi)容有begoingto,形容詞的比擬等級，副詞的比擬等級，提建議的表達方法，一般過去時態(tài)，反意疑問句，一般將來時態(tài)等語法工程以及一些日常用語。要求學生理解和會運用這些知識和熟記這些用語法知識，能聽懂日常用語和較長的短文，進一步進步學生的聽、說、讀、寫才能。1．推行分層教學，面向全體學生，因材施教，抓兩頭，促中間，進步合格率。2．加強課堂小測，及時掌握學生的學習情況，調(diào)整教學方法，使學生課課過關。3．盡可能地運用英語進展課堂教學，進步學生的聽、說才能。4．利用周六等時間對中下生進展輔導。5．更多地運用各種教學媒體、電化教具，如錄音機、投影機等進展教學。6．深化鉆研新大綱，新教材，學習有關的教學課論，把握最新的教學動態(tài)和要求，改良教學方法。第一周：教學第一單元〔l1—l4〕第二周：教學第二單元〔l5—l8〕第三周：教學第三單元〔l9—l12〕第四周：教學第四單元〔l13—l16〕第五周：教學第五單元〔l17—l20〕第六周：教學第六單元〔l21—l24〕第七周：教學第七單元〔l25—l28〕第八周：教學第八單元〔l29—l32〕第九周：教學第九單元〔l33—l36〕第十周：復習，期中檢測第十一周：教學第十單元〔l37—l40〕第十二周：教學第十一單元〔l41—l44〕第十三周：教學第十二單元〔l45—l48〕第十四周：教學第十三單元〔l49—l52〕第十五周：教學第十四單元〔l53—l56〕第十六周：教學第十五單元〔l57—l60〕第十七周：教學第十六單元〔l61—l64〕第十八周：教學第十七單元〔l65—l68〕第十九周：總復習，期末考試初一英語學期工作方案篇二英語是我們必學的一門學科，學習英語，我們不僅僅可以理解其它國家的語言，而且我們還能成為自己的一項語言優(yōu)勢。下面為大家準備了新初一學生英語學習方案。由于小升初考試幾乎不涵蓋英語聽力，所以局部學員的聽力已經(jīng)直線下降了。那這個時候我們又該如何準備和彌補呢?不要如今就狂做中考聽力。雖然真題非常重要，但是目前的聽力應該放在有興趣的泛聽上。另外，因為中考的聽力是英式英語，所以從如今開場，需要有意識的去培養(yǎng)。新概念的教材就是標準的英式英語，可以用來練耳。目前很多孩子對英式英語不太喜歡，這個時候需要家長和老師適當引導。這個題型主要考察語法知識。根據(jù)考試的難度而言，此題屬于簡單題型，根本上不能失分。很多家長擔憂，我的孩子語法根底薄弱，如今該如何彌補呢?對于這個問題，希望家長們不要過于緊張。語法聽起來貌似復雜難懂，但是實際上不是如此。我們在講解語法的時候，通過大量有趣的口訣，詼諧的圖畫，劇烈的pk等方式，讓學生喜聞樂見，而且記憶深化。從最后的結果來看，語法局部還是很有可能在短期內(nèi)到達立竿見影的效果。完形填空的難度系數(shù)很大，因為它等于單項選擇+閱讀。很多孩子有完形填空恐懼癥，每次考試總是把完形填空放在最后做。而最后又沒有足夠的時間去考慮，往往只能在有限的時間內(nèi)連蒙帶猜敷衍了事，結果自然一敗涂地。久而久之，形成了可怕的心理障礙，認定了自己就是無法做完形填空題。其實，完形填空還是有自己的小秘訣的，比方做題方法可以這樣：上下文上下看，語法搭配左右看。語文的作文有50分，而英語的閱讀有44分，這么高分值的題目自然不可小視。單詞量的掌握程度在很大程度上決定了最終的得分情況。所以，詞匯量的積累一定要提上日程。所謂冰凍三尺非一日之寒，沒有長時間的量的積累，就不要奢望一覺悟后實現(xiàn)質的飛躍。對于目前的孩子而言，有這樣一種情況需要家長理解并及時引導。目前很多的孩子在初一的時候接觸到的都是中考的文章，個別文章涉及的內(nèi)容和深度并不是一個初一的孩子可以理解和明白的，所以導致一個現(xiàn)象：文章并沒有生詞，而為什么就是偏偏看不明白呢?原因是人生閱歷并沒有到達這樣的高度。比方小升初的時候有篇文章的內(nèi)容是越上網(wǎng)越寂寞。對于小六的孩子而言，真是丈二和尚摸不著頭腦。真是一派胡言，上網(wǎng)沖浪是難得的奢侈，怎么可能會越上網(wǎng)越寂寞呢?對于翻譯句子而言，更是功夫在平時。對于短語和固定句型要有一定的積累。可以踏踏實實學習和記憶的，此題真不算困難。對于那些平時只習慣做abcd選擇題的學生而言，這種題目是在是太討厭了，想抓鬮都不給時機。聽說讀寫，到寫的這一關自然也不會太容易。但是對于寫作而言，還是有很多技巧可言，比方字數(shù)的控制，句型的套用等。從初一開場就要開場嘗試寫作，有一點需要特別強調(diào)，最重要的事情不在于寫了多少，頻率幾何，而在于寫完后是否給老師修改。事實勝于雄辯。一場講座完畢后，一位新初三的媽媽倒出了她的苦水。她家的男孩在小升初的時候專攻奧數(shù)，放棄英語。由于小升初政策風向標的順風順水，提早被點招也是意料之中的事情?？墒巧狭顺踔兄螅l(fā)現(xiàn)情況有了改變。首先初中的數(shù)學和小學奧數(shù)是兩個體系;其次，初中的英語好似變得很重要了。到了初二完畢，他的數(shù)學照舊在班上數(shù)一數(shù)二，其他理科也是遙遙進步，就連語文也特別給力，唯有英語成績總是靈魂深處那永遠的痛。分析^p其原因，就是在小升初的時候輕視英語，導致孩子認為英語根本就不重要，所以考的不好也沒有什么關系。到了初中，由于根基薄弱，每次英語分數(shù)顯得是那么的薄弱。在孩子的心中，如今的想法已經(jīng)成了：我的英語本來就不好，所以分數(shù)不高也是情理之中的事情。這樣久而久之，潛意識就告訴自己，我英語不行，怎么學都不會打破了。哀莫大于心死。假如自己失去了興趣，失去了自信，又怎么可能會學的好呢?針對這種情況，我對這位媽媽提出了幾點小建議：1)賞識教育。要學會欣賞孩子，注意到孩子在英語方面的點滴進步，而不要盲目追求最后的分數(shù);2)選對老師?？诒詈玫睦蠋?，經(jīng)歷最豐富的老師，對于您的孩子而言，也許并不是最合適的老師。對于老師而言，一個學生也許只是幾非常之一，而對于一個學生而言，課堂上的那位老師就是他的百分之百。3)尋求打破口，以點帶面。由于語法比擬容易立竿見影，所以可以從攻克語法開場。另外，考試中的閱讀理解有四篇文章，其中第一篇和第二篇非常容易，也可以建議孩子從這兩篇文章入手，建立自信，從而以點帶面。初一英語學期工作方案篇三學習“新課程、新課標”，撰寫切合學生實際的講學稿，適應新課程改革的需要，面向全體學生，進步學生的人文素養(yǎng)，增強理論才能和創(chuàng)新精神。正確把握英語學科特點，積極倡導合作探究的學習方式。培養(yǎng)學生積極地情感態(tài)度和正確的人生價值觀，進步學生綜合素質為學生全面開展和終身開展奠定根底。學生應有較明確的英語學習動機和積極主動的學習態(tài)度。1、要使學生受到聽、說、讀、寫的訓練，掌握最根底的語言知識和語言技能以及培養(yǎng)初步用英語交際的才能，養(yǎng)成良好的外語學習習慣，掌握學習外語的根本方法，為進一步學習和運用英語打下扎實的根底。培養(yǎng)初步運用英語交際的才能和自學才能。能聽懂老師對有關熟悉話題的陳述并能參與討論。能讀供七年級學生閱讀的簡單讀物和報紙雜志，克制生詞障礙，理解大意。能根據(jù)閱讀目的運用適當?shù)拈喿x策略。能與別人合作，解決問題并報告結果，共同完成學習任務。能在學習中互相幫助，克制困難。能合理方案和安排學習任務，積極探究合適自己的學習方法。在學習和日常交際中能注意到中外文化的差異。在平時的教育教學中就必須抓好每一分每一秒的時間來進展教育教學，七年級的學生剛從小學升學，很少系統(tǒng)學習過英語，所進展的教學必然會很緩慢，要順利的完本錢學期任務有一定的難度?！度蕫塾⒄Z》七年級〔上冊〕，全書共有四單元。本教材各單元話題靈敏，貼近生活實際。本冊書將學習的一些語法知識點有：一般疑問句及答復、指示代詞、人稱代詞、物主代詞、名詞復數(shù)的變化等。本學期我任教七年級兩個班，小學英語已納入小考會考科目，但是大局部學生還是對英語處于懵懂狀態(tài)。要做好小學英語和中學英語的一個銜接工作才可以更加激發(fā)學生學習英語的興趣。1、表達學生的主體地位，發(fā)揮老師的指導作用。充分發(fā)揮學生的主動性和積極性，激發(fā)學生的學習興趣，幫助學生探究合適自己的學習方法，理解和掌握記憶規(guī)律，養(yǎng)成良好的學習習慣，培養(yǎng)學生自主學習的才能。2、突出語言的理論性，注重培養(yǎng)學生綜合運用英語的才能。3、盡量使用英語，適當使用母語。4、備好學生、課本、課標，確立最正確教案。5、根據(jù)教學內(nèi)容，進展教學創(chuàng)新，嘗試不同的教學方式，激發(fā)學生的學習欲望。6、語言點講解要做到精講多練，舉一反三，使學生理解準確、深化、透徹。7、擴大學生的課外閱讀量，一、增強語感，二、循序漸進，逐漸進步閱讀理解才能。8、加強書面表達訓練，每一單元結合內(nèi)容布置相應的書面表達練習，擇優(yōu)選讀，講解技巧，使學生逐漸找到英語寫作的竅門。9、實行分層次教學。制定出培優(yōu)扶差的目的生，分層次輔導，分層次練習，分層次要求，使不同程度的學生都能有所進步。10、合理利用課外資料，重點題要重點練習、重點講解，做到主次清楚，講務實效。詳細來說：1。認真專研教材和課標，精心備課，認真上好每一堂課。確定每堂課的根底內(nèi)容，預備內(nèi)容和拓展內(nèi)容，滿足不同層次學生的不同需求。2。多與學生溝通，理解學生學習狀況和需求，及時改良教學中存在的問題和缺乏。4。積極開展豐富多彩的英語活動，進步學生興趣。如單詞聽寫比賽、學唱英文歌曲等。5。注重個別輔導，在面向全體學生的根底上，培優(yōu)補差。6。不斷學習，加強自身素質和業(yè)務才能的進步。初一英語學期工作方案篇四本學期學習已進入總復習階段，這一階段很重要，它是學生學習才能總結進步的關鍵階段。為了使學生的更結實更系統(tǒng)的掌握英語知識，特制定英語復習方案如下：初一英語復____八個模塊，安排三周時間。分兩個階段：模塊復習，專項復習。第一步：早讀安排，復習根底知識：單詞、短語、課文的背誦。檢測早讀背誦內(nèi)容，方法是：聽寫、小組檢查。第二步：課堂安排，復習每個模塊內(nèi)容：1、重點語法復習。2、重點短語復習。3、重點句子復習。4、每個模塊的復習題。復習方法：1、就學生整理概括內(nèi)容進展小組之間交流補充。2、老師的分析^p講解。3、老師提問。4、老師講題和學生講題的配