幼兒園培訓說課心得優(yōu)質(zhì)6篇

幼兒園培訓說課心得優(yōu)質(zhì)6篇幼兒園培訓說課心得篇1

特別有幸于x月x日x月x日，參與了xx年xx省農(nóng)村幼兒園骨干老師在培訓班。本次培訓由xx省訓練廳出資舉辦、訓練局組織，由xx市xx幼兒師范學校承辦實施。參訓的幾百名學員來自各縣市區(qū)的幼兒園，雖然這次培訓學習時間只是短暫的十五天，但留給我的記憶卻是寶貴的、永久的。通過這次培訓學習讓我受益匪淺，無處不使我感動。這次培訓是對我們鄉(xiāng)村老師做了比較全面地系統(tǒng)地訓練教學方面的連續(xù)訓練，無論從課程的設置還是其它方面都是我所鄙視的。在為期15天的培訓中，xx幼兒師范共邀請了十多位省內(nèi)外高校教授、幼兒園知名園長、特級老師開設專題講座，開展理論培訓;邀請多名省、市訓練活動獲獎老師開設觀摩課，現(xiàn)場展現(xiàn)教學方法;組織學員奔赴xx市婦聯(lián)幼兒園、烏市第三幼兒園等有辦學特色的優(yōu)質(zhì)幼兒園實地觀摩學習，開展跟崗培訓。

開班儀式后，特級老師、烏市第三幼兒園老師張欣琳為我們做了題為幼兒園老師專業(yè)成長的專題講座。她通過自身美麗的語言給我們創(chuàng)設出一個又一個唯美的課堂，一幅又一幅精彩絕倫的畫面。

來自幼兒師范的桑楠老師通過很多她教學中的打擊樂案例，結(jié)合圖譜、動作、旋律帶我們共同步入漂亮的音樂殿堂。在那里，我們學會了如何有序地開展打擊樂教學，如何制造性地發(fā)揮孩子的作用，學會指揮和協(xié)作。桑楠老師用她的激情和魅力四射帶領全部參訓的老師在《世上只有媽媽好》《我是歡樂的小馬》等耳熟能詳?shù)臉非幸淮斡忠淮蔚睾退黄鹞鑴?，一起制造而老師的特別職業(yè)與地位，則打算著師德必定對整個社會公德產(chǎn)生極大影響。老師要具有特別高等的專業(yè)素養(yǎng)。德高為師，身正是范，師德是一個老師的靈魂。能否成為一個好老師，要有捧著一顆心來，不帶半根草去的精神，陶行知先生獻身訓練無怨無悔，關(guān)鍵在于有一種精神。

二、要敬重幼兒，重視幼兒天真的幻想。放棄任何框框和本本，敬重孩子，讓他們盡情表露真性和幻想，然后老師進行觀看分析，再是順導性的訓練，同時附上適當?shù)膹娭坪头桨福@就是自然的訓練。讓幼兒成為一個品德高尚的人，幼兒訓練是起步，起步是最關(guān)鍵的。桑楠老師課堂中孩子們跟蹤打開袋子后，被風扇吹出的蒲公英奔向室外，就是一個很好的體現(xiàn)。她們的奇怪???、求知和愛好在那一刻被激發(fā)。三、要學會寬容。

寬容，不是放縱，更不是溺愛，它有著豐富的內(nèi)涵。寬容，是理解的連續(xù)，也是理解最真實。最詳細的體現(xiàn)。寬容應當有多種形式，各種形式的確定必需依據(jù)一把鑰匙開一把鎖的原則。還應為幼兒排解不良因素的干擾，制造條件，指出實實在在的。讓幼兒跳一跳就可以達到的努力目標，同時要因勢利導，用愛心感染幼兒，敬重、理解、寬容有機地結(jié)合，進步與孩子溝通的深度、廣度和質(zhì)量，也使老師的愛心放大了更多倍。四、要學會反思。

應當說，反思對于激發(fā)老師的自我進步動機，調(diào)動老師樂觀的自我思索與實踐，使其以主體身分投進其中，使老師的訓練教學觀念、訓練教學行為和力量有本質(zhì)性的進步來說，是一種比較有效的方法。作為骨干老師首先在訓練實踐中進行學習，并在實踐的不斷反思中二次學習。五、要做終身學習型老師。

只有與時俱進，努力做一名終身學習型老師，才能成為一名合格的老師。要做終身學習的老師，只有具備櫛風沐雨，探幽發(fā)微的求索精神，才會厚積薄發(fā)，得心應手，才會不負歷史的重任。

通過這次培訓我知道先進的訓練思想、理念是我們基層幼兒老師必需思索的問題。在活動中，訓練思想直接促進或制約著我們教學方法的選定和設計，同時打算著活動的質(zhì)量和效果。在設計活動的時候，我們應更多的關(guān)注幼兒如何去學，而不是很大程度上考慮我該如何教。有人說過：開展好一次活動，不僅是學問信息的傳播過程，更是一個心靈交匯的心理場。今后的日子里，我會更嚴格地要求自己，不斷加強提煉自身的綜合素養(yǎng)，以取得更大的進步。

幼兒園培訓說課心得篇2

老師是一個神圣的職業(yè)，肩負著為祖國培育下一代的歷史重任。當一名老師簡單，但是要當一名好幼兒老師卻是不簡單的，通過這次培訓學習，我收益頗多。

這次在河西培訓了八天，讓我對訓練的價值又有了更深刻的理解，進一步明確了訓練的目標“不僅要學會學習，還要學會做人和學習生活”。致力于每一個幼兒的進展，為兒童的進展學習奠定基礎。”熟悉到幼兒老師是生活在“鏡子”里的，時時刻刻都有孩子在凝視并仿照著我們，我們是每個孩子的榜樣，應當做一個有理有節(jié)的人。而且在新的訓練時期，做一名合格的幼兒老師不但需要有幼兒訓練方面的專長，更需要有自己的特長。同時作為幼兒園集體中的一份子，我們必需敬重自己的職業(yè)規(guī)律，詳細團隊意識，維護幼兒園集體的榮譽。

我們明確了在訓練中，要敬重幼兒的主體地位，要給孩子足夠的敬重和相信，應當依據(jù)各年齡段兒童在訓練中存在的不同側(cè)重點，實施相應的訓練教學活動。對幼兒園生成主題教學有了新的熟悉，知道主題的綻開有：任務驅(qū)動式、團體爭論式和作品分析式三種形式。清晰地熟悉到老師應當做一個有心人，擅長觀看兒童的生活與學習，從孩子的生活中、愛好中去發(fā)覺孩子，引導孩子，訓練孩子。我們不但要學會“教”,更應學會“學”,學會反思、學會討論、學會做人。

通過學習，我們清晰了執(zhí)教力量建設蘊含著豐富的內(nèi)涵，它不僅包含老師的素養(yǎng)、教學力量、教學方式、還包含老師教書育人等多方面的力量。提高我們幼兒老師的執(zhí)教力量不僅需要先進的理念，超群的技術(shù)，還需要對孩子全身心喜愛，無私的關(guān)懷。我們會更樂觀地去實踐老師職業(yè)道德規(guī)范，快速提高自身的思想道德素養(yǎng);明確在訓練過程中應當以什么樣的職業(yè)道德思想、情感、態(tài)度、行為和作風去待人接物、處理問題，做好工作，為家長服務。我們也明白了良好的師德是老師敬業(yè)愛崗、無私奉獻的內(nèi)在動力，是挖掘老師潛能得不竭源泉。我們情愿做兒童世界的守護著!

通過學習我深深地感覺到老師必需具備較高的業(yè)務素養(yǎng)。要實施創(chuàng)新訓練理念，創(chuàng)新型老師必需具備以下幾種業(yè)務素養(yǎng)：

(1)有豐富的學問結(jié)構(gòu)，這是老師發(fā)揮制造性的基本保證。

(2)有較高的管理藝術(shù)。管理包括兩方面，一是班級的整體管理，二是針對每個同學的個別指導。

(3)有豐富的感情。老師聲情并茂的朗誦，熱忱洋溢的欣賞以及在與同學接觸時的儀態(tài)、表情和舉止所表現(xiàn)出的樂觀情感能隨時地激發(fā)、調(diào)動同學的熱忱，激發(fā)同學的學習動機，同學因“親其師而信其教”,變苦學為樂學，單純的學問傳授變成了雙向的情感溝通，使教者亦樂、學者亦樂。

總的來說，我特別感謝園方領導給我這次機會去好好學習，同時也感謝訓練局領導能為我們一線的老師組織這樣的活動，尤其是王進老師為了我們一再的奔波，到處為老師著想，最終感謝各位專家老師的精彩的講座，讓我們不斷地充實自己，給自己增加能量，我們會將所學的學問運用到實際工作中去，再次感謝!

幼兒園培訓說課心得篇3

20xx年8月12日——8月16日，我參與了幼兒老師培訓班。傾聽了由骨干老師和老師們一起共享的教學閱歷，讓我在學習中受益匪淺，在日常生活中弄不懂的問題，經(jīng)過培訓老師精細的講解，使我在訓練教學中有了更進一步的提高，問題得到了迎刃而解，學習了骨干老師們的先進閱歷和學習方法，收獲頗多，談談自己的一點學習體會。

一、幼兒老師要培育終身學習的理念

我們的生活日新月異，隨著社會的不斷進展，訓練理念也在不斷更新。為了適應孩子的求知需求，我們要不斷學習，隨時補充自己的能量，給自己充電。假如只靠原來在學校學的那點東西，遠遠不能滿意孩子的需求，日積月累就會被社會所淘汰。對孩子也是一件苦痛的事，更是一件不負責任的事。

過去，我們是領著孩子在學習，現(xiàn)在我們是和孩子一起學習，假如我們不把自己的學問的海洋裝滿，怎么才能滿意孩子那一條條求知欲旺盛的小河？老師的業(yè)務素養(yǎng)很重要，現(xiàn)在的訓練對幼兒老師的要求很高，琴棋書畫，歌舞情樂，只有高素養(yǎng)的人才能更適用這個崗位。所以，我給自己規(guī)定，每天至少學習一篇教學方面的文章，每天練練基本功，讓自己在幼教領域不至于落后。

二、幼兒老師加強道德素養(yǎng)的培育

幼師必需要有高尚的品德，還要有高度的責任心。假如老師沒有責任心，品質(zhì)惡劣是不能更好的照看幼兒，培育不出好孩子的。才能可以培育，而一個人的品德出了問題是很難訂正和改進的。說到品德，我又想到責任心，幼兒老師沒有責任心，是不能很好的照看幼兒的，保教質(zhì)量就會下降，何談更好的訓練？所以，這就要求我們遇事多從他人的角度考慮，以誠待人，平常照看幼兒的時候多留意細節(jié)，不讓任何潛在的危急損害到孩子。

三、幼兒老師培育職業(yè)幸福感

珍惜擁有。我們只所以苦痛那是由于我們只看到失去的，從來沒有仔細端詳過得到的。塞翁失馬焉知非福，上帝是公正的，當你的世界或許大雨傾盆的時候，你怎么知道不會現(xiàn)出漂亮的彩虹？

作為一名合格的幼師，我深知責任重大。總之，經(jīng)過此次培訓，我懂得了許多的道理，學到許多學問。在今后的工作和生活中我要不斷努力，為我們可愛的孩子守望，為幼兒奉獻自己的一生。

在幼兒園工作中，會常常面對幼兒園老師培訓，許多老師在工作崗位上很專心，但是本資.料來源于_報告匯報人格的人，他自己的愛好、愛好、要求、愿望。老師要敬重孩子，公平地對待孩子。對孩子說話的音量要適中，不要大嗓門；盡可能蹲著和孩子說話，用商議?的口吻提出建議。如“我認為你這樣做比較好”，并讓孩子明白這樣做的理由和好處，這時孩子會自覺地按你的要求去做。要敬重孩子探究和熟悉四周世界的特點，接納孩子的錯誤，不要用相同的尺度去衡量全部的孩子，應給于他們更多的獨立和自由，關(guān)愛和接納每一個孩子，使孩子不斷感受到和體驗到老師對自己的關(guān)注、寵愛、鼓舞和支持。

總的來說，我特別感謝領導給我這次機會去好好學習，同時也感謝訓練局領導能為我們一線的老師組織這樣的活動，中心學校校長為了我們一再的奔波，到處為老師著想，如市附小的姚園長的輔導講座精彩至極，讓我們不斷地充實自己，給自己增加能量，我們會將所學的學問運用到實際工作中去，再次感謝！

幼兒園培訓說課心得篇4

轉(zhuǎn)瞬間，暑期幼兒園老師培訓已經(jīng)結(jié)束，很榮幸自己能夠參與這次的培訓學習，也特別感謝文恩訓練給我們有這樣的學習平臺。這次的培訓充實而富有意義，使我受益匪淺，讓我如幼苗般得到了滋養(yǎng)，經(jīng)過幾天的學習，收獲頗多，談談自己的一點學習體會。

雖然天氣酷熱，但是我們依舊每天頂著酷暑去培訓。首先分段學習奧爾夫音樂，4天的分段學習讓我進一步感受到奧爾夫音樂是強調(diào)藝術(shù)訓練的綜合性。它把語言、律動和音樂教學相結(jié)合，通過節(jié)奏朗誦、拍手跺腳等人體樂器、音樂嬉戲、唱歌、舞蹈、繪畫、演奏奧爾夫樂器等多種形式，使孩子不僅興致勃勃地參加音樂活動，而且綜合提高語言力量、理解力和表演力量。其次劉華教授的講座《走進兒童》讓我知道“走進”兒童和“走近”兒童的區(qū)分。前者是把成人自己當成兒童，承認與兒童在本質(zhì)上全都，這樣才是公平。后者只是手段上從強制變成懷柔，本質(zhì)上不承認與兒童是公平的。而永嘉書院的拓展活動讓我明白了一個道理：人心齊泰山移，團結(jié)就是力氣。無論什么事都要有明確的目標，有了目標確定了方向，一切就不是問題了。

最終是蘇小君老師的講座《幼兒老師道德體現(xiàn)于細節(jié)之中》，聽了蘇老師的講座使我明白道德由習慣組成，習慣體現(xiàn)于細節(jié)中，細節(jié)打算我們的成敗，也讓我們知道要在細節(jié)中修養(yǎng)出優(yōu)良的職業(yè)道德習慣。

總之，我覺得在訓練的崗位上，不是說你有多少年的教齡你就有多少的閱歷，時代在轉(zhuǎn)變，社會在進步，學海無崖，學無止盡，需要我們不斷的學習，才跟得上幼兒訓練的步伐

幼兒園培訓說課心得篇5

昨日閱劉良華博士的一篇日志“假如我當幼兒園園長”，跟帖的數(shù)量不少。對其鼓舞幼兒園老師做的幾件事，本人亦非常認同：

1、帶孩子帶教室外面去玩，讓孩子親近自然的泥土、雜草、山坡、樹林、河邊……

是的，體育應當成為幼兒園首要的課程。通過親近自然的戶外活動，讓孩子遠離“蒼白無色”“懶散無采”“瘦弱無力”“怕熱畏寒”等字眼，從運動中獲得歡樂，獲得健康的體魄，這是孩子一生成長、勝利最重要的前提條件。

我們現(xiàn)有的園舍條件(鋼筋水泥、瓷磚塑膠)以及家長的過度愛護制約著老師，影響著孩子。為此，只能另辟途徑，我提倡、鼓舞并要求本園老師帶孩子走出班門、走出園門，走進自然、走入社區(qū)。并做出相關(guān)規(guī)定，如保證每日兩小時的園內(nèi)戶外活動，每周必需支配一次“親近大自然”戶外體育活動或“走進社區(qū)”參觀活動，每月一次“實踐體驗活動”，極力反對一天到晚將孩子圈在教室里、圍在桌子旁、定在椅子上。

2.室內(nèi)活動是需要的，但這類活動不應當用來識字、學學問，主要用于唱歌、跳舞。幼兒訓練的其次大課程是音樂與舞蹈。每個孩子都應當是能歌善舞者。

是的，音樂是世界上最奇妙的藝術(shù)。孩子的生活應當沉醉在這奇妙中，應當充共享受這份奇妙。反省這些年的幼教改革熱衷于讓幼兒探究、操作，開展了諸多的主題活動，卻忽視了孩子喜聞樂見的音樂活動的開展。劉博士文中措詞嚴峻“一個不擅長歌舞的孩子，他的成長必受了可恥的壓抑”不得不引起幼教工的反思。

3.無論室內(nèi)還是戶外活動，孩子的學習應當顯示為“嬉戲”狀態(tài)。

幼兒園應當以嬉戲為基本活動，重視幼兒的愛好、需要，保障孩子的嬉戲權(quán)，讓孩子擁有現(xiàn)實的歡樂生活。然而，目前我們?nèi)耘f存在很多促進孩子超前進展的訓練模式，存在不少不相宜的訓練行為。特殊是受到來自一部分家長的壓力，對嬉戲功能的熟悉有所淡化，對嬉戲活動的開展相對削減，我們應當思索：孩子是怎樣學習的?哪種方式最合適孩子?嬉戲活動的真正價值是什么?

寫到這，覺得談不上什么反思，只能說是同感，更重要的是作為一名幼教工如何將認同的理念落實到實踐中。

幼兒園培訓說課心得篇6

很興奮園領導支配我在6月23日到海大附屬幼兒園觀看戶外活動，剛到門口，保安就很有禮貌的對我們說：“老師，歡迎你們，里面請”。一走進幼兒園，接待的老師就支配我們簽名，請我們喝水，讓我感到特殊的溫馨。

9點鐘活動開頭，先是觀看大班早操表演，小伴侶們每人手拿一個小桶，穿著統(tǒng)一的園服，排著整齊的隊伍，特殊的神氣。老師在帶操時，動作嫻熟、到位，引導幼兒聽清音樂的節(jié)奏，對準節(jié)拍，動作協(xié)調(diào)規(guī)范、整齊到位，并能關(guān)注到個別，全體幼兒做操精神特別飽滿，狀態(tài)特別好。小伴侶們的節(jié)奏感很強，能夠跟著音樂規(guī)范的