2023年小學(xué)教師培訓(xùn)總結(jié)報(bào)告(優(yōu)秀四篇)

第頁共頁2023年小學(xué)老師培訓(xùn)總結(jié)報(bào)告(優(yōu)秀四篇)小學(xué)老師培訓(xùn)總結(jié)報(bào)告篇一新課標(biāo)的出臺(tái)對(duì)每一位老師都提出了新的要求和挑戰(zhàn)，所以必須認(rèn)真學(xué)習(xí)新《數(shù)學(xué)課程標(biāo)準(zhǔn)》，把握教學(xué)要求，對(duì)要求濫熟于心，然后探究教育教學(xué)規(guī)律，改良教育教學(xué)方法，進(jìn)步教育教學(xué)程度，及時(shí)主動(dòng)的更新教育觀念，轉(zhuǎn)變老師角色，樹立以學(xué)生為本的根本理念，建立民主、平等、和諧的師生關(guān)系，采用互動(dòng)的課堂教學(xué)形式，激發(fā)學(xué)生的創(chuàng)造動(dòng)機(jī)，啟迪學(xué)生的創(chuàng)新精神，促進(jìn)學(xué)生根本技能、數(shù)學(xué)知識(shí)、情感態(tài)度、學(xué)習(xí)策略等素養(yǎng)的整體開展。培訓(xùn)中專家講的很透徹到位，這應(yīng)該都是我平時(shí)先做的，只是比擬粗略，可以說是略知一二罷了。在本學(xué)期的教學(xué)工作中，我更深化地感受到自己教學(xué)程度的缺乏。如何全面地把握教材，精心設(shè)計(jì)課堂練習(xí)，如何激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)數(shù)學(xué)的興趣，是學(xué)生自主學(xué)習(xí)，我始終感到自己在這些方面心有余而力缺乏，所以老師只有“老黃?！钡木袷遣粔虻摹Ｈ缃竦睦蠋熯€要時(shí)時(shí)為自己充電，把新課程標(biāo)準(zhǔn)下的新思想、新理念和數(shù)學(xué)課堂教學(xué)的新思路、新設(shè)想結(jié)合起來，轉(zhuǎn)變思想，積極探究，根據(jù)教材的特點(diǎn)和學(xué)生的實(shí)際情況設(shè)計(jì)每一堂課，真正讓學(xué)生自覺地、帶著主人翁的態(tài)度積極參與到學(xué)習(xí)的全過程中，增強(qiáng)學(xué)生學(xué)習(xí)數(shù)學(xué)的愿望，進(jìn)步學(xué)生數(shù)學(xué)學(xué)習(xí)的才能。新課改倡導(dǎo)學(xué)生在合作、交流中學(xué)會(huì)學(xué)習(xí)，懂得合作，工作總結(jié)《中小學(xué)老師培訓(xùn)學(xué)____結(jié)》。對(duì)于中年級(jí)學(xué)生，伙伴之間通過傾聽、分享、交流、互助與反思，使每個(gè)人都可以從同伴那里獲得信息和啟示，進(jìn)而豐富個(gè)體的情感和認(rèn)識(shí)，促進(jìn)學(xué)生順利地自我構(gòu)建知識(shí)和創(chuàng)造知識(shí)。但要注意合作學(xué)習(xí)的誤區(qū)，合作學(xué)習(xí)不能簡單的停留在外表，而要看本質(zhì)性的東西。新課程要求把課堂還給學(xué)生，培養(yǎng)學(xué)生的動(dòng)手動(dòng)腦的才能。改變以往的單一的教學(xué)評(píng)價(jià)，采用多形式、多渠道的評(píng)價(jià)方法，建立開放、寬松的評(píng)價(jià)氣氛。注重學(xué)生在評(píng)價(jià)中的主體地位，讓家長、學(xué)生、老師共同參與評(píng)價(jià)。引導(dǎo)學(xué)生在學(xué)習(xí)中反思，在反思中學(xué)習(xí)，有效地增進(jìn)他們的自我評(píng)價(jià)意識(shí)，使學(xué)生在學(xué)習(xí)過程中不斷體驗(yàn)進(jìn)步與成功，認(rèn)識(shí)自我，建立自信。同時(shí)強(qiáng)調(diào)以形成性評(píng)價(jià)為主，以學(xué)生平時(shí)參與各種教學(xué)活動(dòng)的表現(xiàn)和合作才能為主權(quán)根據(jù)，堅(jiān)持主人的正面鼓勵(lì)和鼓勵(lì)作用，注重評(píng)價(jià)的實(shí)際效果，以利于學(xué)生的終身學(xué)習(xí)和開展。除了在課堂上加強(qiáng)對(duì)學(xué)生自主學(xué)習(xí)才能的培養(yǎng)，我還注重對(duì)學(xué)生課前預(yù)習(xí)才能和家里學(xué)習(xí)作業(yè)才能的培養(yǎng)。教給他們自學(xué)的方法，引導(dǎo)他們怎樣進(jìn)展課前預(yù)習(xí)，把遇到的疑難問題記錄下來，以便在課堂上與老師和同學(xué)一起討論，進(jìn)步學(xué)習(xí)效率。并通過“手機(jī)短信”常與家長聯(lián)絡(luò)，及時(shí)交換信息，共同關(guān)注孩子的成長。使他們的學(xué)習(xí)自信心和學(xué)習(xí)興趣有了一定的進(jìn)步。想說的很多，但又不能一一表達(dá)?？傊虢o學(xué)生一碗水，自己就得有一桶水，不能滿足于現(xiàn)狀，邊教書邊學(xué)習(xí)，像這次國培就是很好的時(shí)機(jī)，專家精彩的點(diǎn)評(píng)、講座，同行們熱烈的、一針見血的評(píng)議都那么的有意思。而且我覺得，光靠死板的學(xué)習(xí)是不行的，還要擅長總結(jié)、擅長反思才能有進(jìn)步。小學(xué)老師培訓(xùn)總結(jié)報(bào)告篇二緊張而又繁忙的一學(xué)期教學(xué)工作已拉下了帷幕?？臻e下來細(xì)細(xì)品味這一學(xué)期教學(xué)工作的得與失，我深深感受到一份耕耘一份收獲，當(dāng)然免不了有些遺憾。我知育終究是一門遺憾的藝術(shù)，所以不禁提筆寫下點(diǎn)什么以促進(jìn)今后的教學(xué)更加完善是及其重要的?，F(xiàn)將本學(xué)期學(xué)習(xí)工作總結(jié)如下：首先談?wù)劚緦W(xué)期我詳細(xì)做了哪些工作吧!本學(xué)期我主要擔(dān)任五、六年級(jí)的科學(xué)教學(xué)工作。小學(xué)科學(xué)課是以培養(yǎng)學(xué)生科學(xué)素養(yǎng)為宗旨的科學(xué)啟蒙課程，越來越受到各界的重視，我深知自己肩上的擔(dān)子的重要性，并下定決心推進(jìn)我?？茖W(xué)教育的開展。我知道，要想進(jìn)步教學(xué)質(zhì)量，對(duì)我一個(gè)剛畢業(yè)的老師來說，有一定難度。俗話說：“研在課前、探在課中、思在課后”，我一直用這句話來勉勵(lì)自己，嚴(yán)格要求自己，精心設(shè)計(jì)每一節(jié)課，盡量使教學(xué)工作更加完善。1、課前準(zhǔn)備：課前認(rèn)真鉆研教材，分析^p重點(diǎn)、難點(diǎn)，掌握知識(shí)的邏輯，然后做好幻燈片、備好課，做最充分的準(zhǔn)備，將最好的一面展示給學(xué)生。2、理解上課狀況：我會(huì)根據(jù)每節(jié)課的的情況，理解學(xué)生是否掌握了難點(diǎn)重點(diǎn)，是否積極參與了課堂，在學(xué)習(xí)中所遇到的困難有沒有及時(shí)解決，并有效地對(duì)個(gè)別學(xué)生進(jìn)展引導(dǎo)。3、研究教學(xué)方法：作為剛畢業(yè)的老師，沒有教學(xué)經(jīng)歷，我困惑了，所以我知道我還要不斷的努力，聽有經(jīng)歷的老老師的課，汲取他們的經(jīng)歷，多學(xué)一些教學(xué)方法，以便促進(jìn)課堂質(zhì)量。4、熱愛學(xué)生：假如說一個(gè)老師都不喜歡自己的學(xué)生，那他就不配當(dāng)老師。認(rèn)真、平等對(duì)待每一個(gè)學(xué)生，關(guān)注每一個(gè)學(xué)生，讓每個(gè)學(xué)生都優(yōu)秀起來，也是我們最近常培訓(xùn)的內(nèi)容。所有人都渴望得到別人的理解和尊重，每一個(gè)學(xué)生也一樣，他們希望得到老師的理解和尊重。5、不斷學(xué)習(xí)、不斷進(jìn)步、積極參加聶校長的培訓(xùn)，從而更努力地完善自己。本學(xué)期培訓(xùn)的主要內(nèi)容是《課堂改革》、《如何閱讀一本書》、《教育機(jī)智》等?！墩n堂改革》如何讓我們在教學(xué)方面有突飛猛進(jìn)的變化，以前的教學(xué)形式都是老師教學(xué)生，老師教什么，學(xué)生學(xué)什么。由于時(shí)代的開展，教學(xué)形式改為當(dāng)前的如何讓學(xué)生自己學(xué)習(xí)，也就是說老師教學(xué)生部難，但是假設(shè)要老師學(xué)生如何學(xué)習(xí)，有一定難度，所以聶校長抽下午休息時(shí)間給我們做簡單培訓(xùn)，歸納幾點(diǎn)教學(xué)過程出現(xiàn)的問題，并對(duì)方法給予指點(diǎn)?！度绾伍喿x一本書》我們?nèi)绾伍喿x，如何享受在書中感受到的樂趣?！督逃龣C(jī)智》眼神、撫摸、交談、洞察，都是我們在教學(xué)中遇到最頭疼的問題如何與學(xué)生恰當(dāng)相處。久旱逢甘霖，聶校長總是在我們最需要什么的時(shí)候，帶給我們意想不到的禮物。當(dāng)然人無完人、金無足赤。我還得不斷地學(xué)習(xí)，更加的努力，爭取成為最優(yōu)秀的。小學(xué)老師培訓(xùn)總結(jié)報(bào)告篇三作為一名小學(xué)老師，通過自己多年的教學(xué)常規(guī)和教育工作，對(duì)小學(xué)老師職業(yè)道德有了一些深化的理解。這四課是認(rèn)真?zhèn)湔n、扎實(shí)上課、及時(shí)的課后反思、不斷聽課。這四個(gè)環(huán)節(jié)互相聯(lián)絡(luò)，不可分割。先說認(rèn)真?zhèn)湔n。一要細(xì);如何引入課題，在環(huán)節(jié)的設(shè)計(jì)與銜接處該用什么的話，學(xué)生答復(fù)的很離譜了怎么樣去評(píng)價(jià)……在寫教案時(shí)甚至要將你要說的每一句話都要寫下來。二要鉆研;千萬別小瞧知識(shí)的簡單，許多問題的答案就隱藏在一個(gè)詞一個(gè)字一個(gè)數(shù)字中，老師只有真正的考慮了，才不會(huì)被學(xué)生五花八門的答復(fù)所牽絆。再說扎實(shí)上課。課堂的隨機(jī)性和限時(shí)性要求必須向課堂四非常鐘要效率。假如課還剩下小尾巴怎么辦?假如剩余兩三分鐘你要做什么?假如課上光組織教學(xué)，還怎么追求效率?教與練在課堂上該如何安排?……一系列的問題，說實(shí)話，開場甚至到如今我還是處理不好。所以，課堂就是一座熔爐，小學(xué)老師需要置身其中被一遍遍的熔煉。接下來說教學(xué)反思。為什么我課上提出的問題沒有幾個(gè)同學(xué)回應(yīng)?原來是問題的指向性不明確。為什么那么美的古詩學(xué)生就是讀不出味道?噢，原來枯燥無味的講解只會(huì)令學(xué)生厭煩，要有聲音有畫面有想像。為什么學(xué)生的答復(fù)就是不按你的思路走?原來是引導(dǎo)無方無度……這都是在反思都需要反思。教育的契機(jī)存在于細(xì)節(jié)中，平時(shí)孩子的一句話一次舉手投足都值得我們?nèi)シ此?，更何況我們的課?不斷聽課。多聽課無疑是一種最直接也是最有效的學(xué)習(xí)方式。老小學(xué)老師們的教學(xué)經(jīng)歷與教育技巧，新小學(xué)老師們精彩紛呈的教學(xué)手段和方法都是值得我們學(xué)習(xí)的。師父曹老師的課大氣磅礴，幽默生動(dòng);周老師的課情真意切，潤物無聲;劉老師的課精雕細(xì)琢、美在其中……反思汲取了教訓(xùn)，聽課收獲了經(jīng)歷，自然會(huì)在以后的備課中得到進(jìn)步，課自然就能上好。所以說這是一條良好的教學(xué)鏈條，哪一個(gè)環(huán)節(jié)維護(hù)不好，就會(huì)導(dǎo)致教學(xué)失衡。只有堅(jiān)守教學(xué)的主陣地，才叫真正地理論愛崗敬業(yè)、教書育人。愛心。小學(xué)老師的工作，面對(duì)的不是機(jī)器，而是千差萬別的生命，多少顆敏感的心靈。因此，很多教育專家呼吁，教育的手段千差萬別，但唯有愛，才是最永久的旋律!但是我們平時(shí)的工作中經(jīng)常會(huì)把愛喪失，面對(duì)各方面表現(xiàn)不盡人意的學(xué)生，老師會(huì)在不經(jīng)意間流露出自己的不滿、氣憤、呵斥。然而我們不在意的訓(xùn)斥會(huì)折斷多少正欲起飛的翅膀。蘇霍姆林斯基曾告誡我們：不要把我們的兒童看成是可以頑強(qiáng)克制困難的英雄。深受全國小學(xué)老師尊敬的特級(jí)小學(xué)老師于永正老師，是傳播愛的楷模。當(dāng)他把一個(gè)平時(shí)幾乎從未發(fā)言、但在老師的關(guān)愛下開口說話的孩子輕輕抱起的時(shí)候，孩子在一霎那間溢出的幸福的眼淚曾讓多少為人師者捫心自問。公開課上，為了讓講臺(tái)下的孩子看清黑板下面的字，于老師輕輕蹲下身去板書，黑板前，只留給一個(gè)白發(fā)蒼蒼的頭。一代教育大家，用自己的實(shí)際行動(dòng)，為如何關(guān)愛學(xué)生作出了最好的詮釋。愛，不是掛在口頭上的，要讓它流動(dòng)到指尖，摸一摸那個(gè)答復(fù)錯(cuò)問題的孩子的頭;抱一抱那個(gè)犯了錯(cuò)嚇哭了得孩子;它將最終內(nèi)化為一種人格的魅力——學(xué)生希望親近你。耐心。孩子是健忘的，一件事情你說上十幾遍，還是有人記不住;孩子是頑皮的，同樣的錯(cuò)誤會(huì)在同一天內(nèi)犯了又犯;孩子是天真的，你告訴他一件事情，會(huì)招來一火車的“為什么”;孩子是脆弱的，他需要你不只一次的去幫助他……這些都要求我們有一顆耐心。面對(duì)屢教不改得孩子，面對(duì)不停問為什么的孩子，面對(duì)非常鐘寫不了三個(gè)字的孩子，面對(duì)每天都要留下來談話的孩子，我們只有不厭其煩。所謂諄諄教導(dǎo)大概就這個(gè)意思吧。恒心。無論你在教學(xué)中采用什么樣的策略，施行什么樣的方法，做出什么樣的決定，一定要堅(jiān)持到底，不能半途而廢。這是教育事業(yè)的長期性和反復(fù)性所決定的。我曾經(jīng)對(duì)一個(gè)學(xué)生進(jìn)展過跟蹤觀察，就是將他每天或隔天的課堂表現(xiàn)記錄下來，對(duì)他進(jìn)展及時(shí)的表揚(yáng)和鼓勵(lì)，因?yàn)樗且粋€(gè)特別懶的'孩子，不愿意寫，課堂注意力也不太集中，講話。不過我發(fā)現(xiàn)他的考慮問題的才能還是不錯(cuò)的，還會(huì)經(jīng)常提出一些很有價(jià)值的問題。于是我就堅(jiān)持了一學(xué)期(二年級(jí)上學(xué)期)，當(dāng)成教育日記寫下來，效果很好，因?yàn)槲覍?duì)他的關(guān)注是持續(xù)的，不斷地鼓勵(lì)也讓他從課上找到自信。學(xué)期末聽課堅(jiān)持半個(gè)小時(shí)沒有問題。下學(xué)期，我就想，沒有必要再跟蹤了吧，事情很多也有種偷懶的心理。結(jié)果，開學(xué)后沒出一個(gè)月，老缺點(diǎn)就犯了，還得繼續(xù)跟蹤。這件事給我的啟示很大，對(duì)于孩子的教育，需要恒心，一學(xué)期、一學(xué)年、甚至幾年都是必要的也是必須的。要不怎么說“十年樹木，百年樹人”。小學(xué)老師職業(yè)道德中提出了“終身學(xué)習(xí)”這個(gè)響亮的口號(hào)，但是在我們小學(xué)老師的意識(shí)中卻絕對(duì)不能只是口號(hào)，而是要踏踏實(shí)實(shí)，有張有弛的做好方案，付諸行動(dòng)的。我們的小學(xué)老師個(gè)人開展檔案上有這樣幾個(gè)小的方面：板書(粉筆字)、簡筆畫、普通話、多媒體教學(xué)等，這就是小學(xué)老師的根本功。試問幾句，在黑板上寫上幾個(gè)字，然后自信的對(duì)同學(xué)們說：看，漂不漂亮，你敢嗎?孩子興旺的形象思維要求你隨手畫出一座大山，一匹馬、一只貓、一座大房子，你能嗎?現(xiàn)代教育方式要求你在教學(xué)中自然的融入各種媒體技術(shù)，你行嗎?……很慚愧，我還不能，上學(xué)時(shí)，書法繪畫之類的課一律沒開，怎么辦?補(bǔ)吧。每天中午練字的時(shí)間跟著同學(xué)們一塊兒練字、課間的時(shí)候跟著孩子學(xué)個(gè)簡筆畫、最好自己動(dòng)手多做課件，不要完全依賴于下載……不管怎樣，小學(xué)老師的根本功一定要扎實(shí)。學(xué)習(xí)了才知道自己有多少缺乏，考慮了才發(fā)現(xiàn)其實(shí)經(jīng)歷就藏在平時(shí)一個(gè)個(gè)教學(xué)活動(dòng)的細(xì)節(jié)中。俗話說：“要給學(xué)生一滴水，老師必須有一杯水;要給學(xué)生一杯水，老師必須有一桶水?！碑?dāng)自己真正深化到教育教學(xué)工作當(dāng)中之后，才理解這句話的真正含義：“功夫在課外”。要不斷讀書，不斷進(jìn)取。就在去年學(xué)校的書香少年評(píng)選中，我統(tǒng)計(jì)孩子們的讀書書目和數(shù)量，有一個(gè)小女孩兒叫張沛霖，她媽媽把她的讀過的書寫在了兩張16開的紙上，我數(shù)了數(shù)將近一百本，中間有幾種雜志。一個(gè)二年級(jí)的孩子啊，說真的，真是嚇一跳，當(dāng)時(shí)我就想，假如自己在不讀書不學(xué)習(xí)的話，沒幾年就教不了他們了?！靶W(xué)老師進(jìn)展勞動(dòng)和創(chuàng)造的時(shí)間好比一條大河,要靠許多小的溪流來滋養(yǎng)它。小學(xué)老師時(shí)常要讀書,平時(shí)積累的知識(shí)越多,上課就越輕松?！薄皩W(xué)無止境”做了小學(xué)老師，對(duì)這些話的理解又深了一層。有一句話說得好，一個(gè)人讀書的厚度決定別人生的高度。對(duì)一名小學(xué)老師來講，讀書更是我們的職業(yè)要求。為此，付出什么樣的代價(jià)都值得?！奥仿湫捱h(yuǎn)兮，吾將上下而求索”，對(duì)于一名年輕小學(xué)老師來說，可謂任重而道遠(yuǎn)。竇桂梅老師曾說過這樣一句話：“以真情奉獻(xiàn)杏壇，以課堂享受生命，以讀書強(qiáng)健精神，以寫作錘煉思想!”高山不移，流水不止。每天迎著太陽，走向三尺講臺(tái)，我知道不管等待的是什么，我都只能是風(fēng)雨兼程，無怨無悔。這不僅是小學(xué)老師職業(yè)道德之召喚，更是對(duì)一份責(zé)任的承當(dāng)，對(duì)一份良心的承諾!小學(xué)老師培訓(xùn)總結(jié)報(bào)告篇四當(dāng)我走上講臺(tái)的那一刻，我就像教我的老師一樣開場教我的學(xué)生，陪孩子成長的過程中，自己也在不斷的成長。做為一名新老師，在如今信息技術(shù)日新月異，開展很快的年代，自身的學(xué)識(shí)相當(dāng)重要。所以工作以來，我不斷學(xué)習(xí)，絲毫不敢松懈，繼續(xù)學(xué)習(xí)成為我工作學(xué)習(xí)中重要的一局部。一有空閑時(shí)間，我便潛心研究教學(xué)方法，學(xué)習(xí)教學(xué)技術(shù)，將所學(xué)的教學(xué)理論與教學(xué)理論相結(jié)合。雖然在這一年的工作中，我的教學(xué)方法還不是很成熟，但我已學(xué)到了很多并將繼續(xù)學(xué)習(xí)。在這一年里，我擔(dān)任繼續(xù)擔(dān)任本班的語文教學(xué)工作，由于只教一科，我的工作充實(shí)而不乏挑戰(zhàn)。教學(xué)是一項(xiàng)細(xì)致的工作，也是注重技巧的工作，于是我常常想把教學(xué)當(dāng)成一門藝術(shù)來研究。不僅在平時(shí)的教學(xué)工作中認(rèn)真?zhèn)湔n，精心設(shè)計(jì)符合學(xué)情的教學(xué)預(yù)案，在課堂教學(xué)中根據(jù)學(xué)生學(xué)習(xí)的情況，即使反思并調(diào)整教學(xué)設(shè)計(jì)，盡量讓學(xué)生發(fā)揮學(xué)習(xí)的自主性，讓孩子們快樂學(xué)習(xí)并學(xué)有所獲。我汲取前輩的教訓(xùn)和各位老師的指導(dǎo)，總結(jié)出自己的想法?，F(xiàn)將這一段時(shí)間本人的學(xué)習(xí)做如下總結(jié)：在教育教學(xué)過程中，不斷豐富自身學(xué)識(shí)，努力提升自身才能、業(yè)務(wù)程度，嚴(yán)格執(zhí)行師德標(biāo)準(zhǔn)，有高度的事業(yè)心、責(zé)任心、愛崗敬業(yè)。堅(jiān)持“一切為了學(xué)生，為了學(xué)生的一切”，樹立正確的人才觀，重視對(duì)每個(gè)學(xué)生的全面素質(zhì)和良好個(gè)性的培養(yǎng)，不用學(xué)習(xí)成績作為唯一標(biāo)準(zhǔn)來衡量學(xué)生，與每一個(gè)學(xué)生建立平等、和諧、融洽、互相尊重的關(guān)系，關(guān)心每一個(gè)學(xué)生，尊重每一個(gè)學(xué)生的人格，努力發(fā)現(xiàn)和開發(fā)每一個(gè)學(xué)生的潛在優(yōu)秀品質(zhì)，堅(jiān)持做到不體罰或變相體罰學(xué)生。在教育教學(xué)過程中，結(jié)合自己分管的品德教學(xué)工作,利用學(xué)科特點(diǎn)加強(qiáng)對(duì)學(xué)生的思想教育，提升他們的思想政治素質(zhì)，激發(fā)他們的學(xué)習(xí)積極性，獲得了較好的效果。我以為，師德所包含的內(nèi)容，自古就是“教書育人，為人師表”。具有一定的政治素質(zhì)、思想素質(zhì)、業(yè)務(wù)素質(zhì)。從我們的民族傳統(tǒng)上講，老師是楷模是模范，當(dāng)老師最重要的就是要誠信，這也是人的品德的形成。受教育者要得到的不僅僅是知識(shí)，更重要的還是品德。老師在傳播知識(shí)的過程中，他的性格、品德包括價(jià)值觀都會(huì)影響到學(xué)生的成長。我覺得新時(shí)代的師德應(yīng)該平易近人、嚴(yán)中帶慈、公平待人、勤奮好學(xué)。嚴(yán)厲而并不苛刻。我覺得傳統(tǒng)中的師德師風(fēng)與新時(shí)期的師德師風(fēng)都應(yīng)該是一樣的，但如今存在的區(qū)別在于：師生關(guān)系的變化。以前的學(xué)生對(duì)老師要絕對(duì)服從，但如今那么要求老師與學(xué)生在人格上上平等的，老師要尊重學(xué)生的人格。因此，新時(shí)代的老師在關(guān)愛和嚴(yán)格要求學(xué)生上要提出新的標(biāo)準(zhǔn)。俗話說：“字如其人”“打鐵還需自身硬”。抓寫字教育，必需要自身的寫字程度過硬。學(xué)期初我堅(jiān)持進(jìn)展硬筆書法、毛筆字、粉筆字、簡筆畫的練習(xí)，不斷提升個(gè)人素養(yǎng)?？墒窃趯W(xué)期中并沒有堅(jiān)持下來，總是給自己找各種理由推辭，因此寫字到此還是起色不大，在今后的日子一定要改掉壞習(xí)慣，練好老師根本功。平時(shí)積極參加全校教職工大會(huì)及各