指導(dǎo)青年教師工作總結(jié)青年教師工作總結(jié)字通用

第頁共頁最新指導(dǎo)青年老師工作總結(jié)青年老師工作總結(jié)字通用指導(dǎo)青年老師工作總結(jié)青年老師工作總結(jié)字篇一____師剛參加工作，干勁十足，備課很下工夫，課堂上學(xué)生卻不買帳，互動(dòng)很少，她不得其解。我從課改的要求和目的入手，讓她從思想上充分認(rèn)識(shí)到備課的重要性，不僅僅備教材，還要備學(xué)生，備課堂變化；備課要靈敏，充分。無論從事什么職業(yè)，起始階段很重要，老師更是如此。____師上課時(shí)，我跟著她聽每一節(jié)課，認(rèn)真記錄上課的每一個(gè)細(xì)節(jié)，課后和她一齊坐下來針對(duì)失誤進(jìn)展分析^p指導(dǎo)，幫她揚(yáng)長避短，糾正克制課堂上的失誤、缺乏，使她盡快成長起來。讓青年老師盡快掌握教學(xué)技能，聽課是一種捷徑。學(xué)校里許多中壯年老師的課都很優(yōu)秀，我?guī)M(jìn)入課堂，聽這些老師的講課，學(xué)課型，學(xué)技巧，學(xué)思想，學(xué)方法；課余和她一齊找老師討教，作好筆記，領(lǐng)悟別人長處，學(xué)習(xí)并領(lǐng)悟設(shè)計(jì)自我的課型。青年老師除了要把握教材，認(rèn)真?zhèn)浜谜n，上好自習(xí)課，讓學(xué)生有收獲也個(gè)性重要。領(lǐng)悟完相關(guān)資料，讓學(xué)生把所學(xué)知識(shí)系統(tǒng)起來，融會(huì)貫穿，舉一反三，才能學(xué)有所獲。我有意引她參觀了一些老師的自習(xí)課，并結(jié)合我的教學(xué)體會(huì)，指導(dǎo)如何利用自習(xí)搞好一節(jié)或一章的復(fù)習(xí)。學(xué)校所學(xué)知識(shí)是工作的根底，要想在實(shí)際教學(xué)中獲得成績，還需要下工夫認(rèn)真鉆研業(yè)務(wù)知識(shí)，要給學(xué)生一碗水，老師就要有一桶水，教育開展到這天，老師有一桶水哪里夠？我讓她仔細(xì)觀察其他老師的工作和領(lǐng)悟，幫她訂閱與學(xué)科相關(guān)的資料，促使她養(yǎng)成良好的自領(lǐng)悟慣和方法，利用業(yè)余時(shí)刻，加強(qiáng)領(lǐng)悟，不斷強(qiáng)化自身專業(yè)程度。一學(xué)年很快就完畢了，透過幫帶活動(dòng)，我發(fā)現(xiàn)青年老師有大潛力，一年的領(lǐng)悟進(jìn)步很快。____師根本掌握了教學(xué)的根本技能和技巧，學(xué)習(xí)并領(lǐng)悟了設(shè)計(jì)合適自我的課型，有了自我的教學(xué)思想，也得到了學(xué)校師生的一致好評(píng)。我也在幫帶活動(dòng)中得到了進(jìn)步，將繼續(xù)發(fā)發(fā)奮揮自我的長處，為振興家鄉(xiāng)的教育事業(yè)而奮斗。指導(dǎo)青年老師工作總結(jié)青年老師工作總結(jié)字篇二“新老結(jié)對(duì),以老帶新”是我校固有的校本培訓(xùn)形式。20xx年9月開場(chǎng)，我有幸與董兆娜、周啟燕兩位年輕老師同年級(jí)共事，并被學(xué)校安排與她們結(jié)對(duì)。我們本著“共同學(xué)習(xí)，互幫互助”的原那么進(jìn)展交流。現(xiàn)將一路走來的交流工作做一個(gè)總結(jié)?？鬃釉?jīng)對(duì)他的學(xué)生子夏說過一句話：“繪事后素”。句子的本意大概是，先有白色底子，然后繪畫。比喻有良好的質(zhì)地，才能進(jìn)展錦上添花的加工。這里講的是繪畫的問題，子夏以此頓悟，得出了“禮”于“仁”后的結(jié)論。而我從“繪事后素”中領(lǐng)悟到的是為人的道理。作為老師，“學(xué)高”是我們不止步的追求，而“身正”是我們?yōu)槿藶閹煹母?。只有保持干凈的底色，我們才有可能真正引領(lǐng)學(xué)生構(gòu)畫最絢爛的生命彩圖。感謝兩位年輕老師，她們愛崗敬業(yè)，謙虛好學(xué)，純樸仁慈。這些可貴的品質(zhì)也在深深鼓勵(lì)著我“永不卑賤，永不虛偽，永不殘忍”。4.積極轉(zhuǎn)變教育教學(xué)觀念，努力貫徹“以學(xué)定教”以學(xué)生為主體的教育教學(xué)理念。1.集體備課作為年級(jí)學(xué)科組長，我和兩位年輕老師的備課交流首先集中在學(xué)科教研會(huì)的集體備課上。在學(xué)期之初，我們會(huì)對(duì)整個(gè)學(xué)期的`集體備課有一個(gè)總體的規(guī)劃。每次集體備課，主備人認(rèn)真準(zhǔn)備，鉆研教材，搜集資料；其他老師集思廣益，關(guān)注課程定位，關(guān)注重難點(diǎn)，關(guān)注考綱。兩位年輕老師在教研活動(dòng)中積極主動(dòng)，既能奉獻(xiàn)自己的好想法好做法，又擅長質(zhì)疑提出困惑。2.平時(shí)教研會(huì)交流之外，我們隨時(shí)隨地交流教學(xué)進(jìn)度，分享教學(xué)心得，討論平常教學(xué)的疑難。交流方式多樣，我們建立了年級(jí)學(xué)科微信群和qq群，隨時(shí)共享各類有益信息和資。我們也會(huì)偶然嘗試在____上開教研會(huì)。課堂是最能反響老師才能的舞臺(tái)。為了更直觀實(shí)在地交流，除了教研會(huì)的聽課方案外，我和兩位老師經(jīng)常不定期地互相推門聽課。評(píng)課時(shí)，我們能做到不說假話，不說套話。課堂亮點(diǎn)充分認(rèn)可；課堂缺憾絕不諱避。以此，互相學(xué)習(xí)，互助互進(jìn)。1.教案常規(guī)要求兩位新老師的教案?jìng)湓敯福敯副仨毎ń虒W(xué)目的、教學(xué)重難點(diǎn)、課時(shí)安排、課堂設(shè)計(jì)、板書設(shè)計(jì)、教學(xué)反思等必要環(huán)節(jié)。對(duì)兩位老師的教案會(huì)進(jìn)展定期檢查，檢查結(jié)果說明董老師和周老師的備課認(rèn)真細(xì)致，有思想的閃光。2.作業(yè)修改教研組討論制定了常規(guī)作業(yè)類型和作業(yè)修改標(biāo)準(zhǔn)。兩位老師都能按要求甚至超要求批閱作業(yè)。1.關(guān)于聽課因?yàn)楦鞣N原因，我們最近一學(xué)期的聽課沒有前三學(xué)期落實(shí)。就我自己而言，學(xué)校要求的每周至少分別聽一節(jié)新老師的課，學(xué)期合計(jì)40節(jié)對(duì)兩位老師的聽課，我是遠(yuǎn)遠(yuǎn)沒到達(dá)的。2.關(guān)于交流態(tài)度捫心自問，對(duì)于老帶新工作，只要兩位老師有需要，我絕對(duì)傾己所能絕不保存。但有時(shí)困于自己工作生活上的各種問題，面對(duì)這項(xiàng)工作，自己不夠積極主動(dòng)。3.關(guān)于自身才能汗顏?zhàn)陨聿拍苡邢蓿瑢?duì)于兩位老師的需求，也許我并不能給出真正實(shí)在有效的回應(yīng)?？傊?，感謝學(xué)校的提名。我想，這個(gè)獎(jiǎng)項(xiàng)對(duì)自己而言，既是認(rèn)可和鼓勵(lì)，更是鞭策和警示。希望在接下來的工作中，自己更能盡好人事，不負(fù)期待，問心無愧。指導(dǎo)青年老師工作總結(jié)青年老師工作總結(jié)字篇三針對(duì)年輕老師教學(xué)經(jīng)歷少，我從備課抓起，讓他從思想上充分認(rèn)識(shí)到備課的重要性.我認(rèn)為，青年老師最需要的，首先是教學(xué)技藝上的提升，這對(duì)他們綜合教學(xué)素養(yǎng)的進(jìn)步，工作自信、個(gè)性的培植都是至關(guān)重要的。上好一堂課，是對(duì)一名合格老師起碼的要求。進(jìn)步教學(xué)程度無疑是青年老師最想做的。他們年輕，所以思想先進(jìn)，對(duì)新的事物承受吸收得快，特別是新課程改革實(shí)驗(yàn)更是給他們以用武之地。然而，他們的缺點(diǎn)也是明顯的，就是教學(xué)經(jīng)歷太少，無法把學(xué)習(xí)到的教育理論應(yīng)用于理論。為進(jìn)步他們的教學(xué)程度，我抓住“備課、教學(xué)反思”兩方面對(duì)他們進(jìn)展指導(dǎo)。備課時(shí)，要求讓他們到四個(gè)“精心”。即精心鉆研課程標(biāo)準(zhǔn)和、教材，明確教學(xué)目的和教學(xué)重難點(diǎn)；精心設(shè)計(jì)課堂構(gòu)造，做到精講多練，及時(shí)穩(wěn)固；精心設(shè)計(jì)練習(xí)，做到梯度、密度合理；精心設(shè)計(jì)板書，合理運(yùn)用教具，做到綱目清楚，直觀形象。反思時(shí)，讓他們著重考慮為什么課的進(jìn)展不能象自己想象的那樣、為什么學(xué)生的反響自己不能應(yīng)付自如、怎樣改良可以使課堂更精彩些。理論中，我們通過共同備課、互相聽課、彼此評(píng)課來實(shí)現(xiàn)共同研究、共同進(jìn)步。讓他把一單元的每一個(gè)環(huán)節(jié)都聽到，從課型上讓他對(duì)數(shù)學(xué)課有一個(gè)整體的理解，可以自己去設(shè)計(jì)課型?？傊谥笇?dǎo)青年老師的過程中，我自身也得到了不斷地進(jìn)步。以后，我要一如既往地在做好自身工作的同時(shí)，開展好師徒結(jié)對(duì)工作，注重與青年老師共同討論，把自己在教學(xué)經(jīng)歷、知識(shí)構(gòu)造、技能等方面微薄的經(jīng)歷，與我們的青年老師共同分享，同時(shí)也不斷提升自己。指導(dǎo)青年老師工作總結(jié)青年老師工作總結(jié)字篇四〔1〕熟悉教學(xué)常規(guī)及本校的規(guī)章制度〔2〕熟悉本學(xué)科教材與大綱，能獨(dú)立地完成備課、講課、輔導(dǎo)等任務(wù)。學(xué)生與老師反映較好，形成較好的教學(xué)根本功。〔3〕能初步勝任班主任工作。〔4〕發(fā)揮個(gè)人特長，開場(chǎng)形成教學(xué)上的一些特點(diǎn)，具有一定總結(jié)才能，能寫出工作總結(jié)或論文?！?〕青年老師轉(zhuǎn)正時(shí)，要交教案、實(shí)習(xí)班主任總結(jié)、個(gè)人工作總結(jié)，學(xué)校根據(jù)本人表現(xiàn)、業(yè)務(wù)程度、工作態(tài)度等進(jìn)展評(píng)議。提出是否預(yù)以轉(zhuǎn)正的意見，交人事部門審批。1、青年老師是學(xué)校的將來和希望，擁有一支高質(zhì)量的青年老師隊(duì)伍是學(xué)校可持續(xù)開展的保證。培養(yǎng)敬業(yè)愛崗、師德高尚、知識(shí)淵博、業(yè)務(wù)精湛、富有現(xiàn)代教育意識(shí)、敢于創(chuàng)新、勇于理論、卓有成效的青年老師隊(duì)伍，是我校教育開展所追求的目的。為此，要加強(qiáng)青年老師隊(duì)伍的思想道德建立，全面進(jìn)步青年老師的思想素養(yǎng)和師德修養(yǎng)，使“以人為本”、“以學(xué)生為本”及“依法治?！?、“依法治教”的觀念成為每一位青年老師的行動(dòng)準(zhǔn)那么。2、在對(duì)青年老師進(jìn)展師德教育，進(jìn)步他們依法治教、愛崗敬業(yè)、熱愛學(xué)生等的師德修養(yǎng)外，要根據(jù)青年老師的實(shí)際分層開展培養(yǎng)。對(duì)參加工作五年以內(nèi)的老師，重點(diǎn)要進(jìn)步他們的知識(shí)程度，通過各種途徑的繼續(xù)教育，到達(dá)本科學(xué)歷，要完成信息技術(shù)考試、普通話測(cè)試，英語到達(dá)x級(jí)程度；業(yè)務(wù)上要加強(qiáng)指導(dǎo)，為他們請(qǐng)師傅及定期請(qǐng)專家指導(dǎo)，進(jìn)步教育管理和教學(xué)程度，要學(xué)會(huì)使用現(xiàn)代教學(xué)設(shè)備，能獨(dú)立制作網(wǎng)頁、課件，豐富教學(xué)手段，每學(xué)期完成一定數(shù)量的公開課、聽課、教學(xué)論文的任務(wù)，學(xué)校要加強(qiáng)“六認(rèn)真”方面的教學(xué)跟蹤，并為他們創(chuàng)造校內(nèi)外的參觀學(xué)習(xí)及參加業(yè)務(wù)競(jìng)賽的條件，為他們盡快成為一名優(yōu)秀的老師打下良好的根底。通過開展活動(dòng)，發(fā)現(xiàn)青年老師中蘊(yùn)藏著很大的潛力，發(fā)現(xiàn)他們進(jìn)步得很快，看到大局部青年老師大有希望。我通過聽課發(fā)現(xiàn)有的老師語音表達(dá)利索，語音精煉；有的板書美觀，惹人注意；有的課堂步驟明晰，層次清楚；有的方法獨(dú)特，易于理解掌握；有的師生互動(dòng)和諧，氣氛活潑；有的老師當(dāng)異常，學(xué)生唱主角；有的講課妙趣橫生，永記不忘。從這些特點(diǎn)看，我們的青年老師是很有希望的，我們學(xué)校的師資隊(duì)伍后繼有人。指導(dǎo)青年老師工作總結(jié)青年老師工作總結(jié)字篇五在平時(shí)，利用教研組長的優(yōu)勢(shì)，我經(jīng)常和新老師學(xué)習(xí)討論教育教學(xué)的新動(dòng)態(tài)，學(xué)習(xí)課改新課程標(biāo)準(zhǔn)，在不斷的交流談心中，使其迅速走近課改，迅速建立起一種全新的教育觀念，與時(shí)俱進(jìn)。我認(rèn)為，青年老師特別是新老師最需要的，首先是教學(xué)技藝上的提升，這對(duì)他們綜合教學(xué)素養(yǎng)的進(jìn)步，工作自信、個(gè)性的培養(yǎng)都是至關(guān)重要的。進(jìn)步教學(xué)程度無疑是青年老師最想做的。他們年輕，所以思想先進(jìn)，對(duì)新的事物承受吸收得快，特別是新課程改革實(shí)驗(yàn)更是給他們以用武之地。然而，他們的缺點(diǎn)也是明顯的，就是教學(xué)經(jīng)歷太少，無法把學(xué)習(xí)到的教育理論應(yīng)用于理論。為進(jìn)步他們的教學(xué)程度，我抓住“備課、上課、教學(xué)反思”三方面對(duì)他們進(jìn)展指導(dǎo)?！?〕認(rèn)真指導(dǎo)備課：針對(duì)新老師教學(xué)經(jīng)歷少，我從備課抓起，讓她從思想上充分認(rèn)識(shí)到備課的重要性，我利用課余時(shí)間與她共同學(xué)習(xí)教學(xué)工作理論和經(jīng)歷材料，經(jīng)常查看她的教案，課外活動(dòng)開展情況。〔2〕跟蹤聽課：青年老師以后的路怎么走，課上的怎么樣，在初始階段最為重要，因此，我跟著她每周聽一節(jié)課，幫助她揚(yáng)長避短，盡快成長起來，審核新老師的學(xué)期教學(xué)方案，學(xué)生思想開展的內(nèi)容?！?〕讓其聽課：讓她把一單元的每一個(gè)環(huán)節(jié)都聽到，從課型上讓她有一個(gè)整體的理解，可以自己去設(shè)計(jì)課型，要求她每周聽課至少2—3節(jié)?！?〕完成教學(xué)反思，總結(jié)，找差距，盡快成長起來。經(jīng)過一學(xué)年的培養(yǎng)和指導(dǎo)，這位老師的課堂教學(xué)，備課和授課等方面都有較大進(jìn)步。她屢次上的公開課，受到一致好評(píng)。只會(huì)上課的只是教書匠，而現(xiàn)代社會(huì)要求老師是學(xué)者型、科研型的，即既有一定的理論功底、又有一定的理論才能，能在理論與理論兩個(gè)領(lǐng)域貫穿遨游，展示風(fēng)采。指導(dǎo)和培養(yǎng)青年老師，抓住教育科研，就能幫助他們加強(qiáng)學(xué)習(xí)、不斷充電；加強(qiáng)反思，不斷進(jìn)步；加強(qiáng)研究，不斷推陳出新！在我的組織帶動(dòng)下，新老師的業(yè)務(wù)素質(zhì)得到了進(jìn)一步進(jìn)步。她申報(bào)了自己的研究課題，具備了較高的獨(dú)立組織教學(xué)研究的才能。在指導(dǎo)新老師的過程中，我自身也得到了不斷地進(jìn)步。以后，我要一如既往地在做好自身工作，同時(shí)開展好師徒結(jié)對(duì)工作。注重與青年老師共同討論，把自己在教學(xué)經(jīng)歷、知識(shí)構(gòu)造、技能等方面微薄的經(jīng)歷，與我們的青年老師共同分享，同時(shí)也不斷提升自己。指導(dǎo)青年老師工作總結(jié)青年老師工作總結(jié)字篇六從教已___年，我一向忠誠而執(zhí)著地站在數(shù)學(xué)教學(xué)的第一線。回憶自己從拜師學(xué)藝到授藝課帶徒之路，感觸頗深。尤其是這兩年，看著愛徒韋淑珍、王君梅朱銘、符麗娜等青年老師一天天成長，一次次獲獎(jiǎng)，在學(xué)生、家長心中、在同行眼里、在社會(huì)上聲譽(yù)鶴起、教育教學(xué)程度大幅度提升，更使我深感教學(xué)生涯其樂無窮。20xx年9月，按照校園的安排，我被指定為韋淑珍、王君梅青年老師的指導(dǎo)老師。自此，我的教學(xué)生涯中又多了一道亮麗的風(fēng)景，我的肩頭也多了一重職責(zé)。按照要求，我首先確定了：堅(jiān)決信念、理論反思、潛心探究、勇于創(chuàng)新的培養(yǎng)思路。按照這一根本思路，我做了以下工作。___年教學(xué)生涯的艱辛奮斗，使我體會(huì)到了甘也倍嘗了苦。因此也深知在開放搞活的這天，從事教育，尤其是在農(nóng)村的教育，是需要堅(jiān)強(qiáng)的信念支撐的。為此，授徒的第一件事就是和他們議論我的老師吳鎖芳、顧書慶等我校優(yōu)秀老師不為名利所動(dòng)，矢志獻(xiàn)身農(nóng)村教育，生受人敬及其生活中的平凡，親切而又可敬的瑣事。同時(shí)有意識(shí)地經(jīng)常和他們談起我送出去的一批批學(xué)生及他們的成功業(yè)績使我產(chǎn)生的自豪，讓他們意識(shí)到當(dāng)一名老師，只有耐得住寂寞與貧寒，干一行、愛一行、專一行，全身心地投入，才能在平凡的崗位上取的不平凡的成績。①本節(jié)課的成功關(guān)鍵所在；②學(xué)生中好的思維方式；③學(xué)生中存在的普遍典型錯(cuò)例；④教學(xué)中的明顯缺乏。經(jīng)過三年的不懈努力他們的教學(xué)程度大有長進(jìn)，對(duì)所教學(xué)科知識(shí)有較系統(tǒng)的把握，能勝任該學(xué)科的教學(xué)工作。這個(gè)時(shí)候要克制小勝即滿的思想，我又不失時(shí)機(jī)地借來名師的教學(xué)錄相，讓他們體驗(yàn)名師授課藝術(shù)，感悟課堂教學(xué)的真諦。帶著他們走進(jìn)《人民教育》名師人生欄目，踏著名師成長的足跡，他們發(fā)現(xiàn)這些名師都是在終身學(xué)習(xí)的道路上，不斷反思，不斷超越自我，不斷超越學(xué)科教學(xué)的求索中，走向成功之路的。與名師對(duì)話，其樂無窮，專家引領(lǐng)，改變著教育理念，也融入了他們的教學(xué)理論，看到他們步入專業(yè)開展的高速路，并快樂著收獲著。理論是一所校園，也是一位老師；研究是一種發(fā)現(xiàn)，也是一種提升。隨著教育改革的不斷深化，教育科研顯得尤為重要，潛心探究教育規(guī)律，加強(qiáng)科學(xué)研究，與時(shí)俱進(jìn)，提升教育生命質(zhì)量將是教育開展的主旋律。為此我的目的定位是：學(xué)習(xí)教育理論，在理性認(rèn)識(shí)中豐富自己；投身教學(xué)研究，在把握規(guī)律中端正自己。引導(dǎo)他們要擅長學(xué)習(xí)，養(yǎng)成終身學(xué)習(xí)的習(xí)慣，注意研究學(xué)生。在主動(dòng)學(xué)習(xí)中，能用心吸收和借鑒先進(jìn)教育理念；在理論中，注意研究學(xué)生的身心特點(diǎn)、認(rèn)知規(guī)律和心里需求，心中有學(xué)生，能站在學(xué)生的角度看問題，能找準(zhǔn)學(xué)生的興奮點(diǎn)，從而采取有效的教學(xué)方式，獲得好的教學(xué)效果。我常給他們講，一個(gè)好老師，在教學(xué)活動(dòng)中，他不能是書本知識(shí)與學(xué)生之間的二傳手，而是要把教學(xué)的全過程當(dāng)作一個(gè)創(chuàng)造去研究。去走一條“學(xué)習(xí)、教學(xué)、科研”三結(jié)合之路。只有透過這條路，才能實(shí)現(xiàn)由“辛苦型”、“經(jīng)歷型”、向“科研型”、“創(chuàng)造型”轉(zhuǎn)變。三年來，他們的課逐漸“看的見熱情、看的見考慮、看的見議論、看的見合作、看的見創(chuàng)造，越來越邁入了教育的自由王國”。一節(jié)節(jié)公開課，一篇篇論文，教育隨筆等都贏得了專家和同行的高度贊揚(yáng)，這給了我莫大的鼓舞。隨著新課程改革的深化進(jìn)展，我們師徒之間也在不斷強(qiáng)化課程意識(shí)，讓化學(xué)教學(xué)走向開放，開拓化學(xué)教學(xué)的新天地，變“教科書是學(xué)生的世界”為“世界是學(xué)生的教科書”。這也是新課程倡導(dǎo)的理念。為此我的目的是：整合各種教育資，注重評(píng)價(jià)的多元化，關(guān)注學(xué)生的個(gè)性差異，創(chuàng)造性開展工作，構(gòu)成合適自己個(gè)性的教學(xué)風(fēng)格。課堂上，讓學(xué)生開動(dòng)各種感官，使思想豐富起來，思維活潑起來，生命運(yùn)動(dòng)起來，讓學(xué)生真正成為學(xué)習(xí)的主人。應(yīng)對(duì)一群活潑得意不同個(gè)性的變化中的學(xué)生，教育切忌簡(jiǎn)單、一種摸式育人，而要以人為本，注入生命教育的靈性。三年來，我們走過了一條不尋常的路，在永不放棄的努力中，收獲的是掌聲和芬芳。老師這平凡的工作，讓徒弟倆發(fā)現(xiàn)了生存的好處，獲得了內(nèi)心的滿足感和自我價(jià)值實(shí)現(xiàn)的幸福感。堅(jiān)持教學(xué)相長在師生交往中開展自己；反思教學(xué)理論在總結(jié)經(jīng)歷中提升自己；學(xué)習(xí)教育理論在理性認(rèn)識(shí)中豐富自己；投身教學(xué)研究在把握規(guī)律中端正自己；尊重同行老師在借鑒別人中完善自己。指導(dǎo)青年老師工作總結(jié)青年老師工作總結(jié)字篇七“新老結(jié)對(duì),以老帶新”是我校固有的校本培訓(xùn)形式。20xx年9月開場(chǎng)，我有幸與董兆娜、周啟燕兩位年輕老師同年級(jí)共事，并被學(xué)校安排與她們結(jié)對(duì)。我們本著“共同學(xué)習(xí)，互幫互助”的原那么進(jìn)展交流。現(xiàn)將一路走來的交流工作做一個(gè)總結(jié)。孔子曾經(jīng)對(duì)他的學(xué)生子夏說過一句話：“繪事后素”。句子的本意大概是，先有白色底子，然后繪畫。比喻有良好的質(zhì)地，才能進(jìn)展錦上添花的加工。這里講的是繪畫的問題，子夏以此頓悟，得出了“禮”于“仁”后的結(jié)論。而我從“繪事后素”中領(lǐng)悟到的是為人的道理。作為老師，“學(xué)高”是我們不止步的追求，而“身正”是我們?yōu)槿藶閹煹母?。只有保持干凈的底色，我們才有可能真正引領(lǐng)學(xué)生構(gòu)畫最絢爛的生命彩圖。感謝兩位年輕老師，她們愛崗敬業(yè)，謙虛好學(xué)，純樸仁慈。這些可貴的品質(zhì)也在深深鼓勵(lì)著我“永不卑賤，永不虛偽，永不殘忍”。4.積極轉(zhuǎn)變教育教學(xué)觀念，努力貫徹“以學(xué)定教”以學(xué)生為主體的教育教學(xué)理念。1.集體備課作為年級(jí)學(xué)科組長，我和兩位年輕老師的備課交流首先集中在學(xué)科教研會(huì)的集體備課上。在學(xué)期之初，我們會(huì)對(duì)整個(gè)學(xué)期的集體備課有一個(gè)總體的規(guī)劃。每次集體備課，主備人認(rèn)真準(zhǔn)備，鉆研教材，搜集資料；其他老師集思廣益，關(guān)注課程定位，關(guān)注重難點(diǎn)，關(guān)注考綱。兩位年輕老師在教研活動(dòng)中積極主動(dòng)，既能奉獻(xiàn)自己的好想法好做法，又擅長質(zhì)疑提出困惑。2.平時(shí)教研會(huì)交流之外，我們隨時(shí)隨地交流教學(xué)進(jìn)度，分享教學(xué)心得，討論平常教學(xué)的疑難。交流方式多樣，我們建立了年級(jí)學(xué)科微信群和qq群，隨時(shí)共享各類有益信息和資。我們也會(huì)偶然嘗試在____上開教研會(huì)。課堂是最能反響老師才能的舞臺(tái)。為了更直觀實(shí)在地交流，除了教研會(huì)的聽課方案外，我和兩位老師經(jīng)常不定期地