2023年英語(yǔ)聽(tīng)力方法總結(jié)(優(yōu)秀3篇)

第頁(yè)共頁(yè)2023年英語(yǔ)聽(tīng)力方法總結(jié)(優(yōu)秀3篇)英語(yǔ)聽(tīng)力方法總結(jié)篇一(1)提問(wèn)方式：wherearetheytalking?whereistheman/womannow?(2)選項(xiàng)形式：一般用介詞at,in,on等加地點(diǎn)名詞構(gòu)成。(3)答題技巧：掌握與某些地點(diǎn)有關(guān)的【關(guān)鍵詞】：^p語(yǔ)。例如：a.atalibrary:borrow;books;magazines;bookshelf;librarycardb.atarestaurant:atablefortwopersons,order,menu,delicious,billd.atahospital:doctor,pain,cough,headache,injection,takeone’stemperature,pill,medicine,etc.(1)提問(wèn)方式：whatdoesthemando?whatistheman?what’stheman’sjob?(2)選項(xiàng)形式：“主語(yǔ)+is+a/an+職業(yè)名詞”或只出現(xiàn)職業(yè)名詞。(3)答題技巧：掌握一些與各種職業(yè)相關(guān)的詞語(yǔ),以便在聽(tīng)錄音時(shí)作出準(zhǔn)確的判斷。(1)提問(wèn)方式：whatisthemandoing?whataretheytalkingabout?whathappenedtohim?(2)選項(xiàng)形式：可用完好的句子、不定式構(gòu)造、如今分詞或從句。(3)答題技巧：抓住重復(fù)率較高的詞語(yǔ)進(jìn)展預(yù)測(cè)。(1)提問(wèn)方式：whattimewillthetrainleave/arrive?howlongdidthemeetinglast?howmuchisthecoat?what’sthepriceofthecoat?(2)選項(xiàng)形式：時(shí)間題常用“at+時(shí)刻數(shù)”;價(jià)格題用“貨幣符號(hào)+數(shù)詞”或“數(shù)詞+量詞”;間隔題常用“數(shù)詞+間隔單位詞”。(3)答題技巧：我們不僅要熟悉數(shù)字的讀法，更要注意時(shí)間、價(jià)格、間隔、日期的表示方法及有關(guān)的量詞。對(duì)于需要推理的題目，我們還要準(zhǔn)確理解錄音中的倍數(shù)、百分比等數(shù)量概念以及表示比擬意義的句型構(gòu)造。(1)提問(wèn)方式：whatdoeshemean?whatcanyoulearnfromthepassage?(2)選項(xiàng)形式：一般為完好的句子。(3)答題技巧：此類(lèi)題型相對(duì)較難,不僅要求聽(tīng)懂對(duì)話的內(nèi)容,而且要從對(duì)話的內(nèi)容中判斷談話結(jié)果、行為趨勢(shì)或邏輯關(guān)系等，且要根據(jù)內(nèi)容和說(shuō)話人的語(yǔ)氣作出判斷。(1)提問(wèn)方式：whyishelate?whydidn’thegotothedoctor?(2)選項(xiàng)形式：一般用“because+從句”或“動(dòng)詞不定式短語(yǔ)”。(3)答題技巧：注意一些表示因果關(guān)系的連詞、介詞和句型。英語(yǔ)聽(tīng)力方法總結(jié)篇二看英文電視，電影不僅能理解西方人的文化和生活，而且也是學(xué)習(xí)地道英語(yǔ)和進(jìn)步英語(yǔ)聽(tīng)力的好時(shí)機(jī)。選取的影片最好是以現(xiàn)代生活為背景的文藝片或喜劇片。假如您的聽(tīng)力不錯(cuò)，要養(yǎng)成不看字幕的習(xí)慣。程度稍差的就不要勉強(qiáng)自己，否那么英語(yǔ)沒(méi)學(xué)成反倒破壞了欣賞電影的好心情。這種情況下，您可以先看字幕理解劇情〔假如是電視節(jié)目那就要先錄下來(lái)〕，再重新看一至數(shù)遍，您的聽(tīng)力就可在輕松的心情下，隨著您對(duì)劇情理解的增多而迅速進(jìn)步。我們記憶單詞平時(shí)是用眼看心記，雖然你是認(rèn)識(shí)了這個(gè)單詞，但很可能你還是聽(tīng)不懂這個(gè)單詞，聽(tīng)力練習(xí)時(shí)是用耳朵對(duì)單詞的再熟悉。精聽(tīng)了一盒磁帶你用耳朵記憶了這盒磁帶里所有的單詞和句子、發(fā)音、語(yǔ)調(diào)等等。泛聽(tīng)十盒磁帶，你記不了多少東西的。用測(cè)試的方法來(lái)自我檢測(cè)，評(píng)定自己的聽(tīng)力程度。一方面是自我英語(yǔ)聽(tīng)力評(píng)定的需要，另一方面也是同學(xué)將面臨的中考、高考、考研的需要。聽(tīng)英語(yǔ)錄音、看英語(yǔ)電視畢竟不是英語(yǔ)聽(tīng)力考試，英語(yǔ)聽(tīng)力考試還有個(gè)熟悉考試題型的問(wèn)題。如中考有聽(tīng)句選圖、句子應(yīng)答信息填表等，而高考那么是短對(duì)話、長(zhǎng)對(duì)話、文章理解等。在理解了全文大意后，可以開(kāi)場(chǎng)聽(tīng)寫(xiě)了。聽(tīng)寫(xiě)的時(shí)候不要聽(tīng)到一個(gè)單詞就寫(xiě)一個(gè)單詞，而是聽(tīng)完一個(gè)句子或者一個(gè)意群之后才寫(xiě)，不然可能你寫(xiě)完單詞，后面的局部就沒(méi)聽(tīng)到了。一開(kāi)場(chǎng)的時(shí)候，可以聽(tīng)一句停一句，然后理解整個(gè)句子的構(gòu)造和意思后寫(xiě)下來(lái)，到后面之后，就邊聽(tīng)邊寫(xiě)，不去暫停聽(tīng)力。這一步會(huì)比擬困難，假如寫(xiě)跟不上聽(tīng)會(huì)導(dǎo)致聽(tīng)不全，所以也要學(xué)會(huì)簡(jiǎn)寫(xiě)，關(guān)于簡(jiǎn)寫(xiě)，可以參考英語(yǔ)速記的方法。拓展閱讀：初中英語(yǔ)學(xué)習(xí)方法課堂上要積極參與，不能做被動(dòng)的聽(tīng)眾。進(jìn)步課堂效率，珍惜每一次練習(xí)時(shí)機(jī)。要想在課堂上進(jìn)步效率，那課前的預(yù)習(xí)就顯得尤為重要了。在預(yù)習(xí)時(shí)，我們要結(jié)合課后的notes〔注釋〕熟讀課文，理解生詞在文章中的使用，標(biāo)出難點(diǎn)。同時(shí)在課堂上要做到認(rèn)真聽(tīng)講，積極答復(fù)；我們還要學(xué)會(huì)記筆記，因?yàn)槔斫狻儆涀　凫`敏運(yùn)用。因此，對(duì)好的例句、詞語(yǔ)辨析、常用句型、文化差異，中英文差異，風(fēng)俗差異都可作些筆錄。中學(xué)階段的語(yǔ)法知識(shí)非常多，常常給人錯(cuò)綜復(fù)雜的印象，我們要形成一個(gè)完好的知識(shí)框架將語(yǔ)法點(diǎn)分類(lèi)串起來(lái)。另外，語(yǔ)法記憶也講究技巧性。比方，negro，hero，tomato，potato這幾個(gè)單詞，它們有一個(gè)共性就是變成復(fù)數(shù)形式在詞尾加—es。你可以把這幾個(gè)詞的中文意思串起來(lái)，“黑人和英雄愛(ài)吃番茄、土豆”，這樣記就不容易遺忘了。因此在學(xué)習(xí)過(guò)程中，要擅長(zhǎng)主動(dòng)觀察、歸納、總結(jié)語(yǔ)法規(guī)那么。閱讀應(yīng)該是初中三年中最應(yīng)重視的局部了。因?yàn)樗桥囵B(yǎng)英語(yǔ)語(yǔ)感，穩(wěn)固和熟悉所學(xué)知識(shí)的最有效途徑。在初中階段，我們的閱讀不能僅僅滿(mǎn)足于課文了，還要做到進(jìn)展大量的課外閱讀。要記住，用一本教科書(shū)學(xué)英語(yǔ)是絕對(duì)不夠的。泛讀時(shí)可以選擇一些與初中學(xué)習(xí)有關(guān)的書(shū)報(bào)雜志。讀不同題材、體裁的文章，理解跨學(xué)科知識(shí)。讀時(shí)注意對(duì)運(yùn)用精妙的詞匯，短語(yǔ)或句子做些摘抄。語(yǔ)言學(xué)習(xí)就是一個(gè)積累的過(guò)程，只要我們?cè)诔踔须A段認(rèn)真學(xué)習(xí)，把握英語(yǔ)學(xué)習(xí)的規(guī)律，就一定可以將這一學(xué)科學(xué)好。無(wú)數(shù)的理論也反復(fù)證明了這一道理，很多在初中階段英語(yǔ)根底并不是很好的同學(xué)，到了高中之后掌握了正確的學(xué)習(xí)方法并且努力學(xué)習(xí)，一樣可以將英語(yǔ)學(xué)得很好。急于求成就可能會(huì)造成消化不良，或者一事無(wú)成的結(jié)果。這樣做往往會(huì)給自己很大壓力，進(jìn)而對(duì)自己逐漸失去信心，失去興趣。只有逐步的積累，由量的積累進(jìn)而實(shí)現(xiàn)質(zhì)的變化，從而實(shí)現(xiàn)英語(yǔ)成績(jī)的飛躍提升和自己語(yǔ)言運(yùn)用才能的進(jìn)步。關(guān)于語(yǔ)法知識(shí)的學(xué)習(xí)：掌握一定的語(yǔ)法知識(shí)是必要的，它是根底，也是高中英語(yǔ)模塊教學(xué)的重點(diǎn)。中國(guó)人學(xué)習(xí)外語(yǔ)應(yīng)該學(xué)點(diǎn)語(yǔ)法，但是過(guò)分地研究語(yǔ)法是不利于才能的培養(yǎng)的，這也是中國(guó)人學(xué)習(xí)英語(yǔ)的誤區(qū)。因此我們學(xué)習(xí)語(yǔ)法的時(shí)候，不是單純的記憶語(yǔ)法的條文，而是看語(yǔ)法在實(shí)際語(yǔ)境中是如何應(yīng)用的。語(yǔ)法會(huì)對(duì)其他才能的形成有很大的影響，缺乏的扎實(shí)的語(yǔ)法根底就無(wú)法讀懂構(gòu)造復(fù)雜的長(zhǎng)句，閱讀才能和書(shū)面表達(dá)的才能也因此而受到牽制和影響。切記：語(yǔ)言的意義決定語(yǔ)言的形式。我們?cè)趯W(xué)習(xí)時(shí)一定要再詳細(xì)的語(yǔ)境中去分析^p句子，認(rèn)真分析^p并總結(jié)錯(cuò)題，我們就一定可以掌握好語(yǔ)法的。英語(yǔ)聽(tīng)力方法總結(jié)篇四聽(tīng)力測(cè)試具有瞬時(shí)效應(yīng)、信息效應(yīng)和心理效應(yīng)的特點(diǎn)，需要穩(wěn)定心理才能沉著應(yīng)答，發(fā)揮出正常的程度。在平常的聽(tīng)力訓(xùn)練當(dāng)中，應(yīng)排除雜念，集中精力，全身放松，充滿(mǎn)信心，沉著冷靜，保持最正確競(jìng)技狀態(tài)。在考試時(shí)，遇到未聽(tīng)懂或未完全聽(tīng)懂的內(nèi)容，對(duì)于實(shí)在沒(méi)把握的內(nèi)容，也應(yīng)采用閱讀理解的方法去推測(cè)。準(zhǔn)確獲取對(duì)話中的詳細(xì)信息，如時(shí)間、地點(diǎn)、人物、數(shù)字、價(jià)錢(qián)等，它們?cè)谠囶}中占相當(dāng)大的比例。這類(lèi)題要求學(xué)生在聽(tīng)清、聽(tīng)懂信息的同時(shí)，還要對(duì)所聽(tīng)到的信息做簡(jiǎn)單的計(jì)算、時(shí)間比擬、深層推理等。切忌聽(tīng)錄音時(shí)在某一個(gè)詞語(yǔ)上冥思苦想、耿耿于懷，打亂聽(tīng)后面內(nèi)容的心理節(jié)奏。在聽(tīng)力測(cè)試過(guò)程中，考生在聽(tīng)完每段材料后都有10秒鐘的時(shí)間來(lái)答復(fù)有關(guān)小題和閱讀下一小題。所以考生應(yīng)充分利用播放錄音的間隙，閱讀每題的題干和選項(xiàng)，強(qiáng)記關(guān)鍵目的詞語(yǔ)，充分利用題干、選項(xiàng)和自己的知識(shí)和經(jīng)歷，作適當(dāng)?shù)姆治鯺p與推斷，預(yù)先猜想對(duì)話或獨(dú)白的內(nèi)容，進(jìn)而縮小“包圍圈”，做到有的放矢。假如做聽(tīng)力選擇題，所給選項(xiàng)句子較長(zhǎng)，聽(tīng)前沒(méi)有時(shí)間通讀各句，此時(shí)可采用豎看方式比擬各句間不同處，這樣就能預(yù)測(cè)打破口，為聽(tīng)音辯題提供根據(jù)。聽(tīng)力中常見(jiàn)的提問(wèn)方式有:what′stheman′s(woman′s)occupation?/what′stheprobablerelationshipbetweenthetwospeakers?/wherearethetwospeakersnow?/wheredoestheconversationprobablytakeplace?和what′stheman(woman)?/whois…?等等。對(duì)于此類(lèi)問(wèn)題要求考生根據(jù)談話內(nèi)容來(lái)揣摩、推斷談話發(fā)生的場(chǎng)所或抓住暗示人物身份與關(guān)系的詞語(yǔ)等，據(jù)此做出正確的判斷。理解了這個(gè)特點(diǎn)后，我們?cè)诼?tīng)錄音材料時(shí)就可以有目的地聽(tīng)。假如解答主旨問(wèn)題就要著眼于首句，假如為了答復(fù)細(xì)節(jié)問(wèn)題就要注意中間局部。由于中考聽(tīng)力材料信息量大，速度較快，捕捉【關(guān)鍵詞】：^p句就成了英語(yǔ)聽(tīng)力的一個(gè)非常重要的環(huán)節(jié)。有些考生在做聽(tīng)力測(cè)試的過(guò)程中抓不住重點(diǎn)，盲目地逐詞逐句地聽(tīng)，不免掛一漏萬(wàn)。其實(shí)，在聽(tīng)錄音的過(guò)程中，只要捕捉到關(guān)鍵的詞句就能根本找出問(wèn)題的答案?！娟P(guān)鍵詞】：^p一般通過(guò)句子的重音和語(yǔ)調(diào)來(lái)強(qiáng)調(diào)，平時(shí)多訓(xùn)練可以掌握。常用的提問(wèn)方式有:howdoestheman(woman)feelabout…?/whatdoesthespeaker(woman)thinkof…?等等。聽(tīng)這類(lèi)試題，我們首先要判斷兩個(gè)人的態(tài)度是否一樣。假如不一樣，我們要分清每個(gè)人對(duì)這件事情的看法，千萬(wàn)不可以混淆。另外說(shuō)話人的態(tài)度是通過(guò)語(yǔ)氣、語(yǔ)調(diào)等的變化表達(dá)出來(lái)的，因此，聽(tīng)的時(shí)候要仔細(xì)體會(huì)，理解對(duì)話的主旨大意。常見(jiàn)的提問(wèn)形式有:whatdoesthe