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第頁共頁讀書主題班會(huì)心得體會(huì)字讀書主題班會(huì)心得體會(huì)大全讀書主題班會(huì)心得體會(huì)字讀書主題班會(huì)心得體會(huì)篇一讀書主題班會(huì)心得體會(huì)字讀書主題班會(huì)心得體會(huì)篇二為進(jìn)一步進(jìn)步老師自身素質(zhì)，促進(jìn)老師專業(yè)成長(zhǎng)，根據(jù)本學(xué)期工作安排，我園在全園老師中開展了以“潛心讀書、豐富內(nèi)涵、促進(jìn)開展”為主題的讀書活動(dòng)。首先，宣傳發(fā)動(dòng)，明確讀書活動(dòng)目的。1、營造讀書氣氛，讓廣闊老師從優(yōu)秀作品中汲取營養(yǎng)，開闊視野，豐富知識(shí)，從而進(jìn)步老師的文化底蘊(yùn)和文化修養(yǎng)，使老師成為“有思想的教育者”。2、學(xué)習(xí)教育經(jīng)典理論，更新教育觀念，豐富教育智慧，促進(jìn)教育創(chuàng)新。3、搭建老師交流平臺(tái)，實(shí)在解決教育教學(xué)中的問題，實(shí)現(xiàn)老師專業(yè)程度和幼兒園辦園品味同步提升。4、探究新形勢(shì)下老師讀書活動(dòng)的特點(diǎn)和規(guī)律，重點(diǎn)充實(shí)幼兒園圖書室教育理論方面的書籍，讓圖書室成為老師最向往的地方。5、建立幼兒園學(xué)習(xí)型組織，以老師的讀書行為引領(lǐng)幼兒構(gòu)成良好的讀書習(xí)慣。其次，領(lǐng)導(dǎo)重視，行政支持。為了確保讀書活動(dòng)有效、深化、有序地開展，我園成立了以園長(zhǎng)任組長(zhǎng)，各中層領(lǐng)導(dǎo)、學(xué)年組長(zhǎng)為成員的領(lǐng)導(dǎo)小組。根據(jù)活動(dòng)目的，層層落實(shí)職責(zé)，分配任務(wù)，制定了便于操作的活動(dòng)方案，使得讀書活動(dòng)有部署、有檢查、有總結(jié)，確保了讀書活動(dòng)落到實(shí)處，順利施行。再次，完善圖書建立，組織老師交流研討。幼兒園本學(xué)期購置了超多新書，完善了園內(nèi)圖書室的建立，讀書活動(dòng)領(lǐng)導(dǎo)小組在廣泛征求意見的根底上，推薦必讀書目，指定閱讀書目和自選書目，老師們?cè)诰x必讀書的根底上，有方案地進(jìn)展閱讀，撰寫讀書筆記和讀書心得。園內(nèi)還利用校園網(wǎng)的網(wǎng)絡(luò)平臺(tái)，開設(shè)了“讀書論壇”，發(fā)布讀書信息，交流讀書體會(huì)，開展在線討論等活動(dòng)，同時(shí)與其它有關(guān)的讀書網(wǎng)站建立鏈接，為交流讀書心得與開展網(wǎng)絡(luò)閱讀帶給便利。第四，結(jié)合教育教學(xué)，組織讀書活動(dòng)。我園還根據(jù)本學(xué)期“園本教研制度建立”施行方案《以課例研究為載體，進(jìn)步園本教研的針對(duì)性和有效性》，組織全園老師尋找閱讀有關(guān)課例研究方面的書籍，選取其中一方面研究資料，重點(diǎn)學(xué)習(xí)，反復(fù)閱讀，并組織開展了“專題研討”活動(dòng)，將自己在閱讀中的感受與收獲與同行分享。這樣，以點(diǎn)帶面，在有主題、有目的的讀書活動(dòng)中，老師們營造出了種“互相尊重、用心主動(dòng)、共同開展”的教研文化氣氛，研究習(xí)慣和意識(shí)都增強(qiáng)了。最后，及時(shí)總結(jié)，不斷進(jìn)步。透過讀書活動(dòng)，老師們從內(nèi)心深處理解了這項(xiàng)活動(dòng)，也喜歡上了讀書，他們?cè)谧x書過程中把感受都記錄下來，并隨時(shí)把學(xué)到的新思想、新方法運(yùn)用到教學(xué)中。幼兒園定時(shí)對(duì)讀書活動(dòng)進(jìn)展了全面總結(jié)，樹立典型，推廣先進(jìn)，對(duì)“多讀多思、以讀長(zhǎng)知、以讀增智、讀寫結(jié)合、以讀促教、卓有成效”的老師給予鼓勵(lì)表彰。同時(shí)，幼兒園建立了老師讀書檔案。讀書活動(dòng)是一項(xiàng)長(zhǎng)期、有效、禮貌、安康的教育工程，需要每個(gè)老師持續(xù)地投入極大的熱情。今后，我們將在全園進(jìn)一步深化地開