迪士尼公司發(fā)展-戰(zhàn)略管理課件

迪士尼公司發(fā)展戰(zhàn)略管理服從真理，就能征服一切事物迪士尼公司發(fā)展戰(zhàn)略管理迪士尼公司發(fā)展戰(zhàn)略管理服從真理，就能征服一切事物ALPISNE工商六班PICTURES白雪婷迪士尼簡(jiǎn)介Disney)1華特迪士尼公司(TheWaltDisneyCompany,簡(jiǎn)稱迪士尼D號(hào)是世界上第二大傳媒娛樂(lè)企業(yè),1923年由華特迪土尼與兄長(zhǎng)洛伊迪士尼創(chuàng)立作為一家大型跨國(guó)公司,迪士尼的總部設(shè)在美國(guó)伯班克。主要業(yè)務(wù)橫跨影視娛樂(lè),主題公園和度假區(qū),消費(fèi)品,傳媒網(wǎng)絡(luò)四個(gè)領(lǐng)域一、調(diào)查目的責(zé)任感――是指?jìng)€(gè)人對(duì)自己和他人、對(duì)家庭和集體、對(duì)國(guó)家和社會(huì)所負(fù)責(zé)任的認(rèn)識(shí)，情感和信念，以及與之相應(yīng)的遵守規(guī)范，承擔(dān)責(zé)任和履行義務(wù)的自覺(jué)態(tài)度。通俗地說(shuō)：就是責(zé)任意識(shí)或負(fù)責(zé)精神。責(zé)任感作為一種道德情感，是一個(gè)人對(duì)國(guó)家、集體以及他人所承擔(dān)的道德責(zé)任。社會(huì)責(zé)任感――是責(zé)任感的高級(jí)形式，就是在一個(gè)特定社會(huì)里，個(gè)人感覺(jué)對(duì)他人的倫理關(guān)懷和義務(wù)。農(nóng)村職業(yè)中學(xué)學(xué)生是我們?yōu)樯鐣?huì)培養(yǎng)的中級(jí)專門人才，能否樹(shù)立強(qiáng)烈而牢固的社會(huì)責(zé)任感，不僅關(guān)系到自己理想信念的實(shí)現(xiàn)，而且與國(guó)家的前途和民族命運(yùn)息息相關(guān)。在全面建設(shè)小康社會(huì)的今天，對(duì)職業(yè)高中學(xué)生進(jìn)行社會(huì)責(zé)任方面的教育，使其積極承擔(dān)自己的人生責(zé)任，度過(guò)一個(gè)有意義的人生，具有重要的現(xiàn)實(shí)意義。二、調(diào)查形式在做調(diào)查之前，我上網(wǎng)搜集了調(diào)查報(bào)告的相關(guān)資料，仔細(xì)研究了這次調(diào)查報(bào)告的行動(dòng)安排、計(jì)劃方案，從而確保有計(jì)劃、有目的地開(kāi)展調(diào)查。此次調(diào)查采用問(wèn)卷的方式，問(wèn)卷的發(fā)放和回收工作由本組成員全程負(fù)責(zé)，共發(fā)放問(wèn)卷140份，收回132份，其中有效問(wèn)卷是130份，有效率為75%，符合問(wèn)卷調(diào)查的一般規(guī)律和標(biāo)準(zhǔn)，可以進(jìn)行數(shù)據(jù)分析。三、調(diào)查內(nèi)容1.這次活動(dòng)我們主要對(duì)以下幾個(gè)方面進(jìn)行了調(diào)查：（1）你覺(jué)得現(xiàn)在的職業(yè)中學(xué)學(xué)生是否缺乏社會(huì)責(zé)任感？（2）你在學(xué)習(xí)上你對(duì)自己負(fù)責(zé)任嗎？（3）你珍惜爸媽對(duì)你的付出嗎？你對(duì)你的爸爸媽媽負(fù)責(zé)嗎？（4）如果本組值日打掃衛(wèi)生區(qū)時(shí)其他人都走了，你會(huì)怎么做？（5）如果遇到了你很想做但可能會(huì)給你壞的影響的事情，（比如上課想玩手機(jī)）你會(huì)怎么辦？2.在調(diào)查過(guò)程中我們發(fā)現(xiàn)需要解決的問(wèn)題及采取的方法及實(shí)施方案：提高農(nóng)村職業(yè)中學(xué)學(xué)生社會(huì)責(zé)任感的途徑：（1）培養(yǎng)和提高農(nóng)村職業(yè)中學(xué)學(xué)生社會(huì)責(zé)任的認(rèn)知能力。（2）要善于挖掘校園生活的育人功能，發(fā)揮體驗(yàn)教育的重要作用。（3）要著力造就一支高素質(zhì)的創(chuàng)新型教師隊(duì)伍。四、調(diào)查分析1.當(dāng)農(nóng)村職業(yè)中學(xué)學(xué)生的社會(huì)責(zé)任感的現(xiàn)狀與特征（1）經(jīng)過(guò)調(diào)查發(fā)現(xiàn)，農(nóng)村職業(yè)中學(xué)學(xué)生中有社會(huì)責(zé)任感的比例不高。非常缺乏社會(huì)責(zé)任感的人占34%，有一點(diǎn)缺乏的人占42%，認(rèn)為不缺乏的人占10%，還有14%的人不清楚。這些數(shù)據(jù)反映出我校學(xué)生社會(huì)責(zé)任感意識(shí)相當(dāng)薄弱。（2）對(duì)于覺(jué)得現(xiàn)在的職業(yè)中學(xué)學(xué)生是否缺乏社會(huì)責(zé)任感，只有43%的學(xué)生認(rèn)為不缺乏，14%的學(xué)生認(rèn)為缺乏社會(huì)責(zé)任感，從這一數(shù)據(jù)反映出學(xué)生的自我責(zé)任感意識(shí)明顯強(qiáng)于社會(huì)責(zé)任感。（3）對(duì)你在學(xué)習(xí)上你對(duì)自己負(fù)責(zé)任的問(wèn)題，有46%的學(xué)生認(rèn)為負(fù)責(zé)任，10%的學(xué)生認(rèn)為不負(fù)責(zé)任，44%的學(xué)生說(shuō)不清。這一數(shù)據(jù)表明學(xué)生的責(zé)任感不強(qiáng)。（4）你珍惜爸媽對(duì)你的付出嗎？你對(duì)你的爸爸媽媽負(fù)責(zé)的問(wèn)題，20%的學(xué)生認(rèn)為負(fù)責(zé)，47%的學(xué)生認(rèn)為負(fù)責(zé)不夠，還有37%的學(xué)生處于思想模糊狀態(tài)。（5）對(duì)于如果本組值日打掃衛(wèi)生區(qū)時(shí)其他人都走了，你會(huì)怎么做？采取不打掃衛(wèi)生的占40%，26%的學(xué)生會(huì)自覺(jué)打掃衛(wèi)生，4%的學(xué)生對(duì)不關(guān)己的事，采取回避、冷漠的態(tài)度。（6）如果遇到了你很想做但可能會(huì)給你壞的影響的事情，（比如上課想玩手機(jī)）你會(huì)怎么辦的問(wèn)題，38%的職業(yè)高中學(xué)生偶爾玩，因?yàn)樗麄兊淖钥亓Σ睢?6%的職業(yè)高中學(xué)生表示在會(huì)做自己要做的事。還有16%的學(xué)生表示經(jīng)常上課玩手機(jī)，只有20%的職業(yè)高中學(xué)生表示不做可能影響自己聲譽(yù)的事。結(jié)論：社會(huì)責(zé)任感是一個(gè)民族賴以存在和發(fā)展的基礎(chǔ)，對(duì)國(guó)家、民族、社會(huì)舉足輕重，是職業(yè)高中學(xué)生成才的必然要求，也是當(dāng)代農(nóng)村職業(yè)中學(xué)學(xué)生應(yīng)該具備的基本品質(zhì)。2.加強(qiáng)農(nóng)村職業(yè)中學(xué)學(xué)生社會(huì)責(zé)任感教育的策略（1）以社會(huì)主義核心價(jià)值體系為導(dǎo)向，豐富和深化社會(huì)責(zé)任感教育充分發(fā)揮思想政治理論課的主渠道作用，讓社會(huì)主義核心價(jià)值體系的內(nèi)容進(jìn)教材、進(jìn)課堂、進(jìn)入學(xué)生頭腦，加強(qiáng)社會(huì)主義核心價(jià)值體系教育，幫助職業(yè)高中學(xué)生樹(shù)立正確的價(jià)值導(dǎo)向。（2）發(fā)揮校園廣播站的主渠道，以正確的輿論引導(dǎo)學(xué)生發(fā)揮校園廣播站的主渠道，讓學(xué)生在潛移默化中受到啟發(fā)，培養(yǎng)職業(yè)中學(xué)學(xué)生的社會(huì)責(zé)任感。而校園廣播站宣傳建設(shè)對(duì)于職業(yè)中學(xué)學(xué)生社會(huì)責(zé)任感的培養(yǎng)能夠起到重要的促進(jìn)作用。努力使責(zé)任意識(shí)成為農(nóng)村職業(yè)中學(xué)學(xué)生日常學(xué)習(xí)生活的基本意識(shí)和規(guī)范，充分利用廣播站的覆蓋力和影響力，充分發(fā)揮校園文化活動(dòng)在責(zé)任感教育中潛移默化的作用。（3）加強(qiáng)社會(huì)、家庭、學(xué)校三方協(xié)作的教育體系，使社會(huì)責(zé)任感教育得到提升。社會(huì)責(zé)任感教育不僅是德育工作者的事，學(xué)校、家庭、社會(huì)應(yīng)該通力協(xié)作，共同培養(yǎng)學(xué)生的責(zé)任意識(shí)。首先教育者自己必須要有責(zé)任意識(shí)。為人師表，率先垂范，明確自己在學(xué)校管理、學(xué)生發(fā)展中的責(zé)任；對(duì)社會(huì)消極現(xiàn)象既不回避，也不放棄正確的理論引導(dǎo)，充分顯示對(duì)教育對(duì)象的尊重和對(duì)社會(huì)效果的負(fù)責(zé)。在日常生活中，更應(yīng)注意自身的言行，身教重于言教。五、調(diào)查總結(jié)責(zé)任感作為一種道德情感，是一個(gè)人對(duì)國(guó)家、集體以及他人所承擔(dān)的道德責(zé)任。在全面建設(shè)小康社會(huì)的今天，對(duì)農(nóng)村職業(yè)中學(xué)學(xué)生進(jìn)行責(zé)任教育，使其積極承擔(dān)自己的人生責(zé)任，度過(guò)一個(gè)有意義的人生，具有重要的現(xiàn)實(shí)意義。農(nóng)村職業(yè)中學(xué)學(xué)生的社會(huì)責(zé)任感教育不僅僅是德育工作者的事，學(xué)校、家庭、社會(huì)應(yīng)該通力協(xié)作，共同努力，為培養(yǎng)農(nóng)村職業(yè)中學(xué)學(xué)生的社會(huì)責(zé)任感創(chuàng)造一個(gè)良好的育人環(huán)境。就家庭而言，父母的教育方式直接影響著孩子責(zé)任意識(shí)的形成?？傊?，父母不僅要求孩子學(xué)會(huì)做事，還要學(xué)會(huì)做人，學(xué)會(huì)承擔(dān)各種責(zé)任。就學(xué)校而言，除了要完善和深化教育內(nèi)容以及改進(jìn)教育方式，還要完善責(zé)任感教育的評(píng)價(jià)、監(jiān)督、獎(jiǎng)懲機(jī)制。通過(guò)這些措施讓農(nóng)村職業(yè)中學(xué)學(xué)生在學(xué)校中承擔(dān)各種責(zé)任，獲得直接而深刻的責(zé)任體驗(yàn)。此外，學(xué)校要加強(qiáng)與學(xué)生家長(zhǎng)及社會(huì)合作，共同培養(yǎng)農(nóng)村職業(yè)中學(xué)學(xué)生的社會(huì)責(zé)任感?！颈疚氖前足y市教育科學(xué)“十二五”規(guī)劃課題階段性成果。課題批號(hào)：BY[2014]G188】一、分層教學(xué)實(shí)驗(yàn)對(duì)象、時(shí)間和方法對(duì)象:江蘇翔宇教育集團(tuán)寶應(yīng)實(shí)驗(yàn)小學(xué)二年級(jí)(6)班為對(duì)照班,二年級(jí)(7)班為實(shí)驗(yàn)班。時(shí)間:2007年9月～2008年6月。方法:實(shí)驗(yàn)前,對(duì)兩班學(xué)生的立定跳遠(yuǎn)和投擲成績(jī)進(jìn)行測(cè)試,并通過(guò)問(wèn)卷的形式請(qǐng)學(xué)生對(duì)各自課堂教學(xué)進(jìn)行評(píng)價(jià)調(diào)查、分析,發(fā)現(xiàn)差異不具明顯性,說(shuō)明兩班學(xué)生素質(zhì)基本相同(見(jiàn)表1)。(1)對(duì)照班沿用一般常規(guī)教法,即從準(zhǔn)備活動(dòng)開(kāi)始,統(tǒng)一做隊(duì)列練習(xí),慢跑、徒手操至上課內(nèi)容均采用一刀切手段。實(shí)驗(yàn)班課堂采用分層教學(xué)方法。(2)通過(guò)不同方法的教學(xué)對(duì)比,試圖發(fā)現(xiàn)兩班差異的顯著性。二、分層教學(xué)在體育教學(xué)中具體實(shí)驗(yàn)操作本人在二年級(jí)立定跳遠(yuǎn)和投擲教學(xué)中做了如下嘗試:1.充分了解學(xué)生,合理劃分層次教學(xué)層次的劃分不是簡(jiǎn)單的教學(xué)分組,分層前必須對(duì)所教學(xué)生進(jìn)行全面的了解,再進(jìn)行合理分層。教師要多注意、了解、觀察學(xué)生的運(yùn)動(dòng)能力,學(xué)生在課堂學(xué)習(xí)是否積極參與,弄清楚每個(gè)學(xué)生的基本情況。當(dāng)然分層教學(xué)的層次劃分也不是一成不變的,它可隨教材的變化而變化。同樣,這個(gè)學(xué)生在這項(xiàng)教材中分在這個(gè)層,在那個(gè)教材中就可能分到另一層中去。進(jìn)步了可升,退步了就降。2.不同層次的學(xué)生確定不同教學(xué)目標(biāo),采用不同的教學(xué)方法各層次學(xué)生制定不同層次的教學(xué)目標(biāo),根據(jù)不同教學(xué)目標(biāo)的需要,采用不同的教學(xué)方法,讓每層次學(xué)生完成各自的學(xué)習(xí)目標(biāo)。3.不同層次的學(xué)生輔導(dǎo)方法因人因情況而異教學(xué)中,教師的輔導(dǎo)要根據(jù)不同層次而異。讓優(yōu)秀層學(xué)生獨(dú)立練習(xí),目標(biāo)技術(shù)全面,質(zhì)量更高。對(duì)于良好層次學(xué)生及時(shí)指導(dǎo)并改進(jìn)技術(shù)動(dòng)作,培養(yǎng)體育骨干,共同完成。對(duì)下等層次的學(xué)生采用個(gè)別指導(dǎo),降低難度,詳細(xì)講解,分步完成。三、實(shí)驗(yàn)結(jié)果實(shí)驗(yàn)表明(7)班通過(guò)一個(gè)學(xué)年教學(xué),學(xué)生立定跳遠(yuǎn)成績(jī)有很大的進(jìn)步(見(jiàn)表2,表3),平均分由原來(lái)的81.0分上升到了90.7分,肩上投擲技評(píng)分由原來(lái)的8.8分上升到了9.4分,對(duì)照班立定跳遠(yuǎn)平均分分別為80.6分和81.3分,肩上投擲技評(píng)分為8.9分與9.0分,經(jīng)過(guò)實(shí)驗(yàn)后,兩班成績(jī)差異明顯,實(shí)驗(yàn)班成績(jī)高于對(duì)照班,分層教學(xué)具有顯著性效果。(投擲技評(píng)滿分10分)四、分析結(jié)果(1)同步教學(xué)中滲透異步教學(xué),它突破了傳統(tǒng)的班級(jí)授課形式,符合從實(shí)際出發(fā)和因材施教的教學(xué)原則。(2)分層教學(xué),有利于調(diào)動(dòng)學(xué)生學(xué)習(xí)的積極性,使每個(gè)學(xué)生的運(yùn)動(dòng)水平在原有的基礎(chǔ)上不斷進(jìn)步。(3)分層教學(xué),可以使學(xué)生成為教學(xué)活動(dòng)的主體,讓所有學(xué)生的個(gè)性都得到全面充分的發(fā)展。(4)分層教學(xué)使學(xué)生既有競(jìng)爭(zhēng)意識(shí),又有合作意識(shí)?？梢耘囵B(yǎng)更多的體育小骨干提高他們的組織能力,互幫互學(xué)的能力。五、結(jié)論雖然“分層教學(xué)法”不是最優(yōu)秀的教學(xué)方法,但是隨著新課程標(biāo)準(zhǔn)的改革,結(jié)合體育與健康的具體內(nèi)容、對(duì)學(xué)生特點(diǎn)的充分了解,開(kāi)展分層教學(xué)以來(lái),取得了很好的效果;分層教學(xué)進(jìn)一步培養(yǎng)、增強(qiáng)學(xué)生主動(dòng)學(xué)習(xí)和創(chuàng)新的精神,提高學(xué)生獨(dú)立自主地獲取知識(shí)的能力及發(fā)現(xiàn)問(wèn)題、解決問(wèn)題的能力。分層教學(xué)有利于教師全面提高義務(wù)教學(xué)水平,全面考慮了學(xué)生的個(gè)體差異,全面處理了全體與部分的差距,全面提高了教學(xué)質(zhì)量。為以后的終身體育打下堅(jiān)實(shí)的基礎(chǔ)。ALPISNE工商六班PICTURES白雪婷迪士尼簡(jiǎn)介Disney)1華特迪士尼公司(TheWaltDisneyCompany,簡(jiǎn)稱迪士尼D號(hào)是世界上第二大傳媒娛樂(lè)企業(yè),1923年由華特迪土尼與兄長(zhǎng)洛伊迪士尼創(chuàng)立作為一家大型跨國(guó)公司,迪士尼的總部設(shè)在美國(guó)伯班克。主要業(yè)務(wù)橫跨影視娛樂(lè),主題公園和度假區(qū),消費(fèi)品,傳媒網(wǎng)絡(luò)四個(gè)領(lǐng)域口迪士尼所涉及的各大產(chǎn)業(yè)都受到了廣大消費(fèi)者的一至好評(píng),取得了豐碩的商業(yè)價(jià)值。它現(xiàn)在擁有全球第一大鐵礦石生產(chǎn)和出口商、全球第二大礦業(yè)公司巴西淡水河谷公司等24家跨國(guó)公司。作為一個(gè)娛樂(lè)品牌,迪尼在2008年《商業(yè)周刊》的世界100強(qiáng)品牌〔按照品牌價(jià)值)排名為第9位個(gè)很經(jīng)典的Disney迪士尼標(biāo)志設(shè)計(jì),和迪士尼的角色米奇、唐老鴨、高飛、布魯托、跳跳虎等聯(lián)系在一起。全球第二大媒體娛樂(lè)公司2006年世界500強(qiáng)排名第180位2006年世界品牌排名23名,娛樂(lè)品牌第一品牌年齡已經(jīng)有83年歷史年收入超過(guò)250億美元,總資產(chǎn)超過(guò)436億美元,市場(chǎng)總值576.3億美元旗下品牌PXAR皮克斯動(dòng)畫(huà)工作室(PIXARAnimationStudio),京奇漫畫(huà)公司(Mavs1Entertainmen+試金石電影公司(hsPiCtUr米拉麥克斯()電EMIRAMATOUCHSTONE博偉影視公司(inavisteroneEntertainment)好萊塢電影wood=.HOLLYWOODESPN體育美國(guó)廣播公司AB0)abc創(chuàng)始人華特伊利亞斯迪士尼(WalterEliasDisney(190121966)°美國(guó)動(dòng)畫(huà)片制作家、導(dǎo)演劇作家、編劇、卡通繪制員、動(dòng)畫(huà)技師企業(yè)家、配音演員、演出主持人和電影生迪士尼簡(jiǎn)介困難的倉(cāng)業(yè)階段(19231939)1923年兄弟合作成立迪土尼兄弟制作室2、制約因秦;人力資源、資金規(guī)模、競(jìng)爭(zhēng)環(huán)境動(dòng)畫(huà)與電影制作(波動(dòng)性強(qiáng),高風(fēng)險(xiǎn)性1928118第一部“米老鼠有聲動(dòng)畫(huà)片成利號(hào)汽船1935第部彩色“米老鼠影片《花與樹(shù)3、經(jīng)營(yíng)活動(dòng)193首部動(dòng)畫(huà)故事長(zhǎng)片雪公和毛個(gè)小矮大商品業(yè)務(wù)(穩(wěn)定性強(qiáng)倒經(jīng)智方式售米奇使用權(quán)穩(wěn)定的收入來(lái)源,宣傳公司形象精彩的華特時(shí)代(19401965)1、大物介紹:華特堅(jiān)信“夢(mèng)想、信念、勇氣、行動(dòng)”2、背景:第二次世界大戰(zhàn)結(jié)束,公司進(jìn)入快速成長(zhǎng)期3、戰(zhàn)略:樹(shù)立迪士尼品牌和放大品牌價(jià)值動(dòng)蕩的過(guò)渡階段(1966:1984)1、背景:1966年華特去世,公司陷入高層權(quán)力紛爭(zhēng)中2、繼承者羅伊迪士尼建立了奧蘭多迪士尼樂(lè)園朗米勒,喪失進(jìn)取創(chuàng)新精神,使公司陷入并購(gòu)困境,小羅伊揭開(kāi)封印,化解收購(gòu)危機(jī)3、收購(gòu)危機(jī)影響激化公司內(nèi)部矛盾,米勒辭職,管理架構(gòu)重組,為公司帶來(lái)新的機(jī)遇復(fù)蘇的艾斯納時(shí)伐(1985-2001、大物介紹;邁克艾斯納個(gè)性強(qiáng)硬2、拯救迪尼:快樂(lè)文化+商業(yè)文化復(fù)興戰(zhàn)略口動(dòng)畫(huà)片:過(guò)硬的影片質(zhì)量,全方位的廣告宣傳口主題樂(lè)園:展主題公園