幼兒故事讀書心得范文

幼兒故事讀書心得范文

幼兒故事讀書心得1

近期幼兒園老師推出親子閱讀活動，我和貝貝閱讀的第一本繪本是《有一天》。讀了這繪本后，心里有種簡潔的幸福，有種期盼、有種祝愿還有種牽掛。孩子有著美妙的童年，還將漸漸長大，經(jīng)受人生的各種美妙，各種酸甜苦辣。只盼望孩子能健康成長，幸福歡樂!

這不僅是給孩子讀的繪本，我覺得更多的是給天下的爸爸媽媽讀的繪本，特殊適合家有女兒的父母細細品讀。文中深深的母愛無需用華麗的詞藻就能描寫的生動感人。用什么樣的語言，才能傳達出母親深深的愛?當(dāng)時雪飄落時，母親把嬰兒高高舉起;當(dāng)孩子熟睡時，母親會開頭暢想，暢想有一天孩子會獨自去體驗成長中的種.種酸甜，有一天會

繪本像詩一樣美麗感傷的語句，簡潔嚴厲的線條畫面，結(jié)合在一起布滿了愛和真摯的情感。無法用言語表達的喜愛，讓我想起自己的媽媽辛苦哺育我長大，現(xiàn)在自己也身為人母，當(dāng)自己的孩子長大的時候，也會離我們越來越遠……離開家，有一天會感受到頑強的脊背上所負擔(dān)的小小重量。而當(dāng)孩子滿頭白發(fā)的那一天到來時，她會想起母親的愛。就是這樣簡潔質(zhì)樸的語言，能傳達出如天空和海洋般寬闊的母愛。無論是孩子，還是為人父母，抑或扮演著兩種角色，都無法抗拒這樸實而深情的幻想所帶來的感動。短短數(shù)百字，詩歌般的語句，既飽含關(guān)切，卻又不無感傷，仿佛是一位母親在喃喃自語。輕柔舒服的節(jié)奏中，流淌著最深厚、最真摯的感情。

每次讀到最終的畫面，母親化為窗口花瓶旁的一幅照片，貝貝就問：媽媽，我的媽媽呢，我的媽媽去哪了，等我長大了我還有沒有媽媽?從孩子的疑問中，我體會到的是她對我深深的愛，

幼兒故事讀書心得2

成長經(jīng)受中反復(fù)比較，得出若干切合實際的規(guī)律性熟悉，并提出了“太好了”“我能行”“你有困難嗎?我來關(guān)心你!”三句話，這是有利于孩子良好心理素養(yǎng)形成的訓(xùn)練方法，這些是都是極其珍貴的。她又能理解年輕媽媽的心情，以過來人的身份，向她們點明孩子成長中的“隱秘”。這時的她不僅是孩子們的“知心姐姐”，也是媽媽們的知心姐姐。

人的素養(yǎng)實際上將打算我們民族的命運，每一個社會成員幾乎都是在家庭中誕生的，從家庭中獲得生命，在家庭的環(huán)境中得到最初的也是他的生命打上烙印的教養(yǎng)。人的性格、意志、品質(zhì)、情操以及生活習(xí)慣的形成，莫不與家庭有最親密的關(guān)系。

家庭訓(xùn)練，這是整個民族的事業(yè)，是千家萬戶的事業(yè)，同時又是一家一戶的事業(yè)。每一個做父親、母親的，都只能分散地，依據(jù)自己的熟悉和意愿，實行自己認為合適的方法去訓(xùn)練和影響他們的子女。他們不行能“學(xué)養(yǎng)子而后嫁”。面對一個新的生命，缺乏閱歷的年經(jīng)父母難免要手忙腳亂。社會生產(chǎn)力的進展，生活條件的變化，經(jīng)濟體制的轉(zhuǎn)變，對外交往的擴大，又把一大堆新問題放在每個家庭面前。家長的心態(tài)，子女所受到的社會影響，都不是人們始料所及的。隨著人們對子女期望值的上升，投入的增加，事與愿違的狀況似乎也更多了。這是家長的苦惱。他們有理由要求得到更多的關(guān)心。

貫穿在這本書中的一個顯著的特點是對孩子的理解和敬重。孩子是人，是獨立的人，他要自己長大，也只能自己長大，并且將投入社會中制造自己的事業(yè)。大人們應(yīng)當(dāng)愛孩子，鼓舞他們，實際上也代替不了。孩子的心理狀態(tài)、思維方式和大人都不一樣，強要用大人的想法套到孩子的頭上去，代他們下決心，逼他們按自己的意志去做，難免格格不入。

對孩子的理解和敬重不等于溺愛，而是對孩子的相信，應(yīng)細心地發(fā)覺孩子身上的樂觀因素，加以扶持，表揚，并且克服那些消極的因素。這些樂觀因素不肯定同大人頭腦里的框框完全全都，或者因其稚嫩、細小而被大人所忽視，從而受到不應(yīng)有的壓抑和挫傷。

人們往往把訓(xùn)練狹義地理解為訓(xùn)練。其實，訓(xùn)練并不止是講道理，設(shè)規(guī)范，更不能簡潔地等同于耳提面命。家庭訓(xùn)練尤其是滲透在家庭全部生活之中的。老舍說過，他母親對他的訓(xùn)練是生命的訓(xùn)練。

幼兒故事讀書心得3

最近幼兒園組織我們學(xué)習(xí)了一些關(guān)于幼師方面的書籍與法律法規(guī)文獻。這些天的讀書讓我切切實實的感受到讀書帶來的好處，使我深切地感受到多讀書，可以變聰慧，變得有才智去戰(zhàn)勝對手。我們變得更聰慧，才可以英勇地面對困難，用自己的方法來解決問題。這樣，就又向自己的人生道路上邁出了一步。多讀書，也能使自己的心情變得歡樂。在書的海洋里游覽也是一種無限歡樂的事情。用讀書來為自己放松心情也是一種非常明智的。

閱讀中，我系統(tǒng)的了解了關(guān)于幼兒老師的一些專業(yè)性學(xué)問，其中《做一個專業(yè)的幼兒老師》一書中，不僅有一些理論性的專業(yè)學(xué)問，更是列舉了一些老老師多年閱歷的實際案例，對于我們常常遇到的一些小麻煩小事情的處理技巧等有很大的關(guān)心。其中令我印象深刻的有“抓傷”大事，一起簡潔的抓傷大事，由于兩個老師的不同態(tài)度以及說話的技巧，事情也經(jīng)過了兩三個轉(zhuǎn)折，這就告知我們說話之前要先考慮好該怎樣說，組織好語言，不然出口之后往往會收到不一樣的效果，同時也告誡我們老師這一職業(yè)的嚴謹性，應(yīng)為我們要面對的家長是各行各業(yè)的人，他們不是單一的從事一個職業(yè)的，面對不同的人也要有不同的處事技巧，學(xué)會了這個才能給我們的工作帶來便利，自己也能在工作中有所收獲。

另外，我們無論是面對面對家長和孩子，都要專心，無論什么事情，只要專心就能做到。尤其是對我們的孩子，究竟跟跟我們朝夕相處的還是孩子，我們專心對待孩子，家長也會感覺得到，對于我們的工作，他們自然而然的就會給與支持與鼓舞，這些都是相關(guān)聯(lián)的。另外，雖然工作中會遇到許多不順心的事情，但我們盡量不要表現(xiàn)出來，我們最應(yīng)當(dāng)做的事就是盡量把苦惱留給自己，把歡樂帶給別人。這就要求我們要有寬廣的胸襟，要有海納百川的氣度。

我感覺假如用幾句話來形容我們的職業(yè)的話，最合適的莫過于“微笑面對每一天，真誠對待每一位家長，愛心呵護每一個孩子。”

幼兒故事讀書心得4

影子，從來都是孩子喜愛的伙伴，在陽光下追趕影子，始終都是孩子樂此不疲的嬉戲。但是，孩子是不是仔細觀看過自己的影子呢?是否考慮過影子和自己的關(guān)系呢?

在《我的影子》這個讀本中，通過文本對影子的描述和畫面對人物行為的描述，生動地敘述了影子和本體的關(guān)系，從靜態(tài)到動態(tài)，啟發(fā)幼兒觀看日常生活中司空見慣的現(xiàn)象。讓孩子觀看畫面，找出人物動作和影子的關(guān)系。找出太陽照耀角度和影子形態(tài)、位置的關(guān)系，是這個讀本的學(xué)習(xí)重點。

我在讀完《我的影子》這個讀本后，我的第一感覺就是—要上好這一節(jié)課必需先讓孩子有“影子”這一方面的閱歷。我應(yīng)當(dāng)怎樣讓孩子獵取這一方面的學(xué)問，讓孩子對“影子”的現(xiàn)象產(chǎn)生愛好呢?這些都是要課前為孩子所鋪墊好的。所以我必需通過一些“影子”的嬉戲，如：在陽光下玩“踩影子”的嬉戲、把物體放在陽光下看看物體的外形與物體影子的區(qū)分等等來幫孩子鋪墊好這些學(xué)問。但在課前假如天氣不允許，沒有太陽，怎么才能讓孩子獵取“影子”的學(xué)問呢?我想那我們就可以用手電筒來代替吧。通過讓孩子玩手電筒，讓孩子在手電筒下玩“手影”的嬉戲。還有小伴侶站著，手電筒從不同角度照到小伴侶的身上，讓小伴侶觀看影子的變化等等的嬉戲。

在幼兒看書、猜圖過程中，我還應(yīng)當(dāng)留意啟發(fā)孩子的想象力量，我要將科學(xué)的理論學(xué)問在課堂中讓孩子進行實踐操作，使孩子能充分的理解讀本的內(nèi)容，引導(dǎo)孩子能在課堂中結(jié)合自己的生活閱歷進行表述。

《我的影子》是個很好讀本，而且很好玩。文本的內(nèi)容以“影子”為線索，一路牽引孩子的學(xué)習(xí)愛好。讀本本身又有很多地方是能夠讓孩子去操作探究的科學(xué)學(xué)問，這樣孩子在學(xué)習(xí)的過程中，不僅的想象力得到了進展，而且動手力量也同時又有了很大的提高。

老師讀書筆記——優(yōu)秀是教出來的

第一次聽到《優(yōu)秀是教出來的》這本書的名字時感覺怪怪的，優(yōu)秀當(dāng)然是培育出來的，這本書究竟想要說明什么呢?于是我對這本書布滿了渴望。

一拿到這本書，我就迫不及待地翻閱起來，結(jié)果出乎意料的是我沒有那種“眼前一亮”的感覺，相反覺得羅恩克拉克先生所描述的訓(xùn)練場景，所提的要求都有一種似曾相識的感覺。說話先要講禮貌、主動詢問表關(guān)懷、乘坐公車不吵鬧、見到老師問聲好，完成作業(yè)不拖延等這些不都是我們老師平常常常強調(diào)的嗎?書中沒有長篇累牘的大道理，有的只是些微不足道的小細節(jié)。但是再次拜讀其次遍的時候，我不得不佩服的這種對事業(yè)執(zhí)著追求的精神。對于一個老師來講，《優(yōu)秀是教出來的》的確是一本不行不讀的好書，讓我對訓(xùn)練又有了一層新的認知。抓住訓(xùn)練過程中簡單被人們忽視的細節(jié)，既對孩子嚴格施教，又用愛心和熱忱贏得了他們的愛戴和敬重?？死死蠋煵粌H僅將留意力放在提高孩子的學(xué)習(xí)成果上，而且更加注意培育孩子的良好習(xí)慣和教養(yǎng)。

作為勝利的訓(xùn)練者，在書中沒有談及如何教書、如何分析教材、如何預(yù)備教案，而更像是在談?wù)撊绾螢槿颂幨隆⒋私游?。一個個活生生的例子生動形象，作為讀者絲毫沒有感覺枯燥乏味，相反感覺所描述的就在我們身邊，親切自然。書中敘述的制造奇跡的55個細節(jié)的確經(jīng)常被人們忽視，而正是細節(jié)制造了奇跡，成就了輝煌。書中提倡對孩子要從小在平常的一點一滴、一舉一動中體現(xiàn)出敬重孩子、寬容孩子、賞識孩子，并了解孩子的內(nèi)心世界，讓孩子從生活中學(xué)習(xí)，從鼓舞中學(xué)會自信、從寬容中學(xué)會急躁、從贊美中學(xué)會感謝、從接納中學(xué)會自愛、從賞識中學(xué)會行動、從共享中學(xué)會感謝、從誠懇中學(xué)會真理、從公正中學(xué)會正義、從關(guān)懷中學(xué)會敬重、從愛護中學(xué)會相信、從關(guān)愛中學(xué)會友善。

在日常的工作中，羅恩克拉克的幾點做法給了我不少啟示。例如：一個“問題”同學(xué)已經(jīng)許多天沒有交作業(yè)了，羅恩克拉克和他家長聯(lián)系了多次都沒有聯(lián)系到。

幼兒故事讀書心得5

克拉克就把這個不好的消息直截了當(dāng)?shù)馗嬷诉@位同學(xué)的家長，想得到這位家長的支持。沒有想到的是這個家長聽完了竟然說：“我孩子在家里也一向如此，你就將就一下吧”。這個回答真是讓克拉克哭笑不得?；蛟S是克拉克他自己熟悉到了自己的這種和家長的溝通方式有待改善，所以在另外一個同學(xué)犯錯誤的時候，他轉(zhuǎn)變了策略。他首先是耐著性子給這個家長撥通了電話，與第一個同學(xué)的處理方法不同的是他沒有直接向這位家長“告狀”，而是向這位家長違心地說他的孩子這段時間表現(xiàn)如何如何好，這位家長聽了以后自然特別興奮，表示要老師對他的孩子肯定連續(xù)嚴格要求，家長會極力協(xié)作。過了兩天，克拉克再次撥通這位家長的電話，這一次向這位家長陳述了孩子這兩天的不好的表現(xiàn)，家長當(dāng)然特別生氣，當(dāng)即表態(tài)，樂觀協(xié)作老師的工作，回家肯定批判訓(xùn)練自己的孩子。