計(jì)算機(jī)網(wǎng)絡(luò)說課稿

計(jì)算機(jī)網(wǎng)絡(luò)講課稿一、教材剖析《計(jì)算機(jī)網(wǎng)絡(luò)》選自《計(jì)算機(jī)應(yīng)用基礎(chǔ)》，這一節(jié)的主要內(nèi)容是給學(xué)生介紹計(jì)算機(jī)網(wǎng)絡(luò)的定義、特色、發(fā)展歷史、幾種分類方法；簡(jiǎn)要介紹計(jì)算機(jī)網(wǎng)絡(luò)的拓?fù)錁?gòu)造；別的，還介紹了計(jì)算機(jī)簡(jiǎn)單局域網(wǎng)的組建方法。跟著計(jì)算機(jī)網(wǎng)絡(luò)在生活中的日趨普及，本節(jié)內(nèi)容知足了學(xué)生對(duì)計(jì)算機(jī)網(wǎng)絡(luò)知識(shí)的了解，并學(xué)會(huì)怎樣組建簡(jiǎn)單的局域網(wǎng)，在平時(shí)生活中有很好的適用性。二、學(xué)情剖析學(xué)生們?cè)谄綍r(shí)生活中，固然對(duì)網(wǎng)絡(luò)知識(shí)有很大的好奇心，但也只是把它作為上網(wǎng)玩游戲、聊天的工具。跟著學(xué)生進(jìn)入職業(yè)學(xué)校正計(jì)算機(jī)專業(yè)知識(shí)的加深學(xué)習(xí)，激發(fā)了他們對(duì)網(wǎng)絡(luò)的學(xué)習(xí)興趣，這也對(duì)本節(jié)內(nèi)容的教授起到了很好的興趣基礎(chǔ)。三、教課目的1．知識(shí)目標(biāo)理解計(jì)算機(jī)網(wǎng)絡(luò)的定義，特色，發(fā)展歷史，基安分類方法。認(rèn)識(shí)計(jì)算機(jī)網(wǎng)絡(luò)的基本拓?fù)錁?gòu)造。掌握怎樣組建簡(jiǎn)單的計(jì)算機(jī)局域網(wǎng)2．能力目標(biāo)能夠在供給設(shè)施、工具的前提下自主成立簡(jiǎn)單局域網(wǎng)。3．感情目標(biāo)（1）培育學(xué)生的知識(shí)、思想、精神的交融；（2）增進(jìn)學(xué)習(xí)興趣，培育學(xué)生著手能力；（3）培育學(xué)生傳承中華民族的傳統(tǒng)美德。四、教課要點(diǎn)和難點(diǎn)1．要點(diǎn)計(jì)算機(jī)網(wǎng)絡(luò)的定義，特色，發(fā)展歷史，基安分類方法。怎樣組建簡(jiǎn)單的計(jì)算機(jī)局域網(wǎng)。2．難點(diǎn)怎樣組建簡(jiǎn)單的計(jì)算機(jī)局域網(wǎng)。3．要點(diǎn)的打破采納任務(wù)驅(qū)動(dòng)法法來打破本節(jié)課的要點(diǎn)。但一開始并無直接把這個(gè)重點(diǎn)作為一個(gè)任務(wù)展現(xiàn)給學(xué)生，而是先讓學(xué)生聯(lián)合自己對(duì)網(wǎng)絡(luò)的認(rèn)識(shí)來引出重點(diǎn)知識(shí)的學(xué)習(xí)。此知識(shí)點(diǎn)以教師講解，學(xué)生溝通為主。4．難點(diǎn)的打破有了對(duì)計(jì)算機(jī)網(wǎng)絡(luò)定義，特色，歷史，分類的學(xué)習(xí)，引出怎樣組建簡(jiǎn)單局域網(wǎng)，而在此以前還有一個(gè)知識(shí)需要認(rèn)識(shí)，那就是平時(shí)生活中網(wǎng)絡(luò)的幾種拓?fù)錁?gòu)造，認(rèn)識(shí)此知識(shí)后，采納演示法來打破本課的難點(diǎn)。組建工具，設(shè)施內(nèi)容講完后，教師經(jīng)過實(shí)質(zhì)演示方法指引學(xué)生學(xué)習(xí)水晶頭、局域網(wǎng)的組建操作，既而讓學(xué)生最后打破本課的難點(diǎn)。五、教課方法和教課手段本課采納“任務(wù)驅(qū)動(dòng)----教師講解----教師演示---任務(wù)達(dá)成----成效評(píng)論----概括匯總”的五步教課模式。六、學(xué)法指導(dǎo)在活動(dòng)中，學(xué)生經(jīng)過自主學(xué)習(xí)，研究學(xué)習(xí)，協(xié)作學(xué)習(xí)等方式掌握基礎(chǔ)知識(shí)和操作技術(shù)。教課中應(yīng)當(dāng)培育學(xué)生察看和著手的能力；培育學(xué)生勇敢試試，發(fā)現(xiàn)問題、解決問題的能力；培育學(xué)生知識(shí)遷徙的能力。七、教課過程（一、）導(dǎo)入跟著計(jì)算機(jī)技術(shù)的普及與發(fā)展，計(jì)算機(jī)網(wǎng)絡(luò)已經(jīng)在我們現(xiàn)實(shí)生活中占有愈來愈重要的低位，而人們計(jì)算機(jī)網(wǎng)絡(luò)技術(shù)也日趨重視，本節(jié)課我們學(xué)習(xí)計(jì)算機(jī)網(wǎng)絡(luò)技術(shù)的基本知識(shí)，并學(xué)習(xí)怎樣組建簡(jiǎn)單的局域網(wǎng)。（二、）教課過程1、計(jì)算機(jī)網(wǎng)絡(luò)的定義：把散布在不一樣地址且擁有獨(dú)立功能的多個(gè)計(jì)算機(jī)系統(tǒng)經(jīng)過通訊設(shè)施和線路連結(jié)起來，在功能完美的軟件和協(xié)議的管理下實(shí)現(xiàn)網(wǎng)絡(luò)中資源共享的系統(tǒng)。由定義可知：計(jì)算機(jī)網(wǎng)絡(luò)是“通訊技術(shù)”與“計(jì)算機(jī)技術(shù)”的聯(lián)合產(chǎn)物以數(shù)據(jù)互換為基礎(chǔ)，以資源共享為目的2、計(jì)算機(jī)網(wǎng)絡(luò)的特色：1）開放式的網(wǎng)絡(luò)系統(tǒng)構(gòu)造，使不一樣軟硬件環(huán)境、不一樣網(wǎng)絡(luò)協(xié)議的網(wǎng)能夠互連，真實(shí)達(dá)到資源共享，數(shù)據(jù)通訊和散布辦理的目標(biāo)。2）向高性能發(fā)展。追求高速、高靠譜和高安全性，采納多媒體技術(shù)，供給文本、聲音圖像等綜合性服務(wù)。3）計(jì)算機(jī)網(wǎng)絡(luò)的智能化，多方面提升網(wǎng)絡(luò)的性能和綜合的多功能服務(wù)，并更為合理地進(jìn)行網(wǎng)絡(luò)各樣業(yè)務(wù)的管理，真實(shí)以散布和開放的形式向用戶供給服務(wù)。跟著社會(huì)及科學(xué)技術(shù)的發(fā)展，對(duì)計(jì)算機(jī)網(wǎng)絡(luò)的發(fā)展提出了更加有益的條件。計(jì)算機(jī)網(wǎng)絡(luò)與通訊網(wǎng)的聯(lián)合,能夠使眾多的個(gè)人計(jì)算機(jī)不單能夠同時(shí)辦理文字、數(shù)據(jù)、圖像、聲音等信息,并且還能夠使這些信息四通八達(dá),實(shí)時(shí)地與全國(guó)以致全世界的信息進(jìn)行互換。3、計(jì)算機(jī)網(wǎng)絡(luò)的發(fā)展：第一階段（50年月）：計(jì)算機(jī)通訊網(wǎng)絡(luò)，特色是主機(jī)計(jì)算機(jī)與終端互連，實(shí)現(xiàn)遠(yuǎn)程接見。1．擁有遠(yuǎn)程通訊功能的單機(jī)系統(tǒng)解決了多個(gè)用戶共享主機(jī)資源的問題存在問題：主機(jī)負(fù)擔(dān)重，通訊花費(fèi)高2、擁有遠(yuǎn)程通訊功能的多機(jī)系統(tǒng)，解決了主機(jī)負(fù)擔(dān)重、通訊花費(fèi)昂貴的問題。主要問題：多個(gè)用戶只好共享一臺(tái)主機(jī)資源第二階段（60年月）：計(jì)算機(jī)通訊系統(tǒng)，特色是計(jì)算機(jī)與計(jì)算機(jī)互連采納分組互換技術(shù)實(shí)現(xiàn)計(jì)算機(jī)—計(jì)算機(jī)之間的通訊，使計(jì)算機(jī)網(wǎng)絡(luò)的構(gòu)造、觀點(diǎn)都發(fā)生了變化，形成了通訊子網(wǎng)和資源子網(wǎng)的網(wǎng)絡(luò)構(gòu)造主要問題：網(wǎng)絡(luò)對(duì)用戶不是透明的。第三階段（70年月中期—80年月末期）：現(xiàn)代計(jì)算機(jī)網(wǎng)絡(luò)階段，特色是網(wǎng)絡(luò)系統(tǒng)構(gòu)造的形成和網(wǎng)絡(luò)協(xié)議的標(biāo)準(zhǔn)化。在計(jì)算機(jī)通訊系統(tǒng)的基礎(chǔ)之上，重視網(wǎng)絡(luò)系統(tǒng)構(gòu)造和協(xié)議標(biāo)準(zhǔn)化的研究，成立全網(wǎng)一致的通訊規(guī)則，用通訊協(xié)議軟件來實(shí)現(xiàn)網(wǎng)絡(luò)內(nèi)部及網(wǎng)絡(luò)與網(wǎng)絡(luò)之間的通訊，經(jīng)過網(wǎng)絡(luò)操作系統(tǒng)，對(duì)網(wǎng)絡(luò)資源進(jìn)行管理，極大的簡(jiǎn)化了用戶的使用，使計(jì)算機(jī)網(wǎng)絡(luò)對(duì)用戶供給透明服務(wù)。局域網(wǎng)技術(shù)出現(xiàn)打破性進(jìn)展。4、計(jì)算機(jī)網(wǎng)絡(luò)的分類5、計(jì)算機(jī)網(wǎng)路拓?fù)錁?gòu)造觀點(diǎn)：網(wǎng)絡(luò)拓?fù)錁?gòu)造指連結(jié)于網(wǎng)絡(luò)中的端系統(tǒng)或工作站之間互連的方式；簡(jiǎn)單地說：指網(wǎng)絡(luò)形狀，網(wǎng)絡(luò)的連通性常有的網(wǎng)絡(luò)拓?fù)錁?gòu)造：總線型、星型、環(huán)型、樹型、混淆型、網(wǎng)狀型、蜂窩型6、怎樣組建簡(jiǎn)單局域網(wǎng)要組建一個(gè)基本的網(wǎng)絡(luò)，只要要一臺(tái)集線器（Hub）或一臺(tái)互換機(jī)、幾臺(tái)電腦和幾十米電纜就能達(dá)成。這樣搭建起來的小網(wǎng)絡(luò)固然簡(jiǎn)略，倒是全世界數(shù)目最多的網(wǎng)絡(luò)。在那些只有二、三十人的小型企業(yè)、辦公室、分支機(jī)構(gòu)中，都能看到這樣的小網(wǎng)絡(luò)。這樣的簡(jiǎn)單網(wǎng)絡(luò)是更復(fù)雜網(wǎng)絡(luò)的基本單位。把這些小的、簡(jiǎn)單的網(wǎng)絡(luò)互連到一同，就形成了更復(fù)雜的局域網(wǎng)LAN。再把局域網(wǎng)互連到一同，就組建出廣域網(wǎng)WAN水晶頭的制作水晶頭種類主要有以下幾種:RJ45(主要應(yīng)用在計(jì)算機(jī)網(wǎng)絡(luò)環(huán)境)568B:白橙／橙／白綠／藍(lán)／白藍(lán)／綠／白棕／棕568A:白綠／綠／白橙／藍(lán)／白藍(lán)／橙／白棕／棕應(yīng)用：直通線(straight-throughcable)：一根網(wǎng)線，兩頭的線序同樣叫直通線，即兩頭線序同樣，都是568B標(biāo)準(zhǔn),

用在不一樣設(shè)施之間，比方：

PC到互換機(jī)、

PC到

ADSLmodem等交錯(cuò)線(crossovercable)

：一根網(wǎng)線，一端為568B線序，另一端為568A線序。同樣種類設(shè)施連結(jié)使用交錯(cuò)線，如電腦與電腦，互換機(jī)與互換機(jī)、互換機(jī)與集線器等實(shí)例示范：教師實(shí)質(zhì)操作制作一個(gè)水晶頭，經(jīng)過幻燈片演示局域網(wǎng)組建時(shí)的設(shè)施連接次序與注意事項(xiàng)。八、教課方案的幾點(diǎn)思慮1、本節(jié)課突出讓學(xué)生擅長(zhǎng)發(fā)現(xiàn)問題并解決問題