高中畢業(yè)證查詢高中畢業(yè)證丟失了怎么補(bǔ)回來6篇(實(shí)用)

第頁共頁高中畢業(yè)證查詢高中畢業(yè)證喪失了怎么補(bǔ)回來6篇(實(shí)用)高中畢業(yè)證查詢高中畢業(yè)證喪失了怎么補(bǔ)回來篇一教室的窗子已經(jīng)渡上一層“雪白”色，幾個(gè)無聊的男生在上面畫畫，單憑這點(diǎn)，就可以猜到外面的溫度。我搖了搖頭，忽忙的拾掇了幾樣作業(yè)裝進(jìn)書包里，便一溜小跑出去了……騎著單車，不僅又縮了縮脖子“天冷的真是邪”，我一邊騎車一邊嘟嘟著，心情一直不好，早晨的試卷成績和以往形成了宏大反差，教師話更是讓我印象深入。不過好在，可以回家吃到媽媽做的午飯了，這對我來說就是最大的幸福。想到這，我不禁加快了騎車的速度。到車棚下鎖好車，總是會聞到飯香。而今天，卻什么也沒問到。不過，媽媽一定在家等我呢。伴隨著我的一聲“媽媽”，門被翻開了。可是，回應(yīng)我的仍然亦有著空曠的，寂靜的房子。我的心里仿佛受了嚴(yán)重的創(chuàng)傷。頓時(shí)，被教師責(zé)罵，卷子的分?jǐn)?shù)，媽媽的消失等委屈一涌而上，我是那么的難過傷心，以致于連媽媽走到身邊我都沒看到。媽媽回來了，她溫順的告訴我，今天下班晚了，馬上就去做飯。此時(shí)的我哪里顧的這些??！帶著滿腹委屈轉(zhuǎn)身跑出家門。此時(shí)我坐在教室，刺骨的寒風(fēng)吹得我心都涼了。饑餓是我暈頭轉(zhuǎn)向，朋友一掌拍的我真想當(dāng)場暈過去，而她的話卻刺激了我。快去吧，你媽媽找你呢，樓下呢。樓下？就在這寒冷的天刺骨的風(fēng)中？我匆忙跑下去。媽媽迎上來說，快吃飯吧，不然馬上就要涼了，又給我一件外套，我的心里異常難過?？粗鴭寢屇且巡恢螘r(shí)悄悄爬上眼角的皺紋，我又想哭了，避過媽媽的視角，我偷偷的抹了眼淚。而媽媽也轉(zhuǎn)身分開了，看著她在寒風(fēng)中的背影，我突然明白了朱自清，明白了“背影”。媽媽的愛是希望的搖籃，感謝她的溫暖，給予我不斷成長的動力。高中畢業(yè)證查詢高中畢業(yè)證喪失了怎么補(bǔ)回來篇二寒風(fēng)凜冽，小雪悠悠。邁步于風(fēng)中，單獨(dú)體味這寒冷中的愜意。我傷心，傷心于雪的吝嗇；我痛惜，痛惜于逝去的年味。聽燒爆竹童心在，看換桃符老興偏。鞭炮從遠(yuǎn)方傳來，震耳欲聾；煙花從山的那邊升起，絢爛多彩。雪的甘甜沁人心脾，炮竹的清香撲鼻而來。而我在雪中卻聞到了一股惡臭，在煙花燦爛的夜空下卻感到年味隨著年齡的增長而逐漸消逝。過去，人窮而味濃。孩子們都掰著手指頭數(shù)著日子期待著初一的到來。因?yàn)槌跻皇切碌囊荒甑拈_場，各家的孩子都能穿上新的衣服，都能收到或多或少的壓歲錢。拿著各自新年的收獲在同伴中顯耀，這是純真快樂的分享，更是無邪的童心對年味的詮釋。披著小棉襖，在雪地里奔跑，孩子們才是這個(gè)冬季里的真正勇士。當(dāng)然，大人們亦佇立在遠(yuǎn)處為孩子的活潑得意而笑聲連連。稍些淘氣的孩子悄悄地將鞭炮扔在別人腳下的雪堆里，“嘭”地一聲將他給嚇住了，在聲響里，雪花四濺，待他緩過神來，“敵軍”已在遠(yuǎn)方癡笑。笑聲伴著北風(fēng)與雪花跳起舞來，是那么的迷人，是那么的和諧。孩子的笑聲是年味濃郁的真實(shí)表達(dá)。而今天，雪變得吝嗇了，北風(fēng)也失去了其內(nèi)涵，人也變懶了，孩子們在雪地里的奔跑被睡覺所替代，早起拜年的習(xí)慣也被手機(jī)所吞噬，與父母要壓歲錢的歡樂光陰亦被qq消息所占據(jù)。新年的那種濃濃的氣氛哪里去了？我們應(yīng)該反思，是否越窮的地方年味越濃呢？科技是效勞于生活，還是駕馭生活呢？二十四以后，各家父母本應(yīng)緊急準(zhǔn)備年貨為孩子買新衣，應(yīng)和孩子一起度過一年艱辛工作之余的幾天假期。然而今天，大人們的行為讓我為他們感到慚愧。麻將在中國歷史很久，賭錢之風(fēng)更是在東方彌漫久而不散。小賭怡情，大賭傷身。試問所有圍坐在牌桌四周的人：你們玩牌是為了怡情嗎？難道怡情還須通宵打嗎？難道怡情還會面色蒼白，神情憔悴嗎？難道怡情還會使你們惡言相，痛哭流涕嗎？因?yàn)椤扳椤保卸嗌偌彝テ揠x子散，家破人亡。因?yàn)椤扳椤?，曾有多少人傾家蕩產(chǎn)，失去雙手。因?yàn)椤扳椤?，曾有多少親朋好友最后反目成仇。傳奇的東方神韻被賭錢之風(fēng)吹散，愉悅閑恬的年味被錢所沖淡，互相祝愿的新年賀詞被桌下的勾心斗角所淹淡。我欲哭無淚。父母們，真誠地問上一句：你們喜歡孩子在心里對牌桌上的你們的怨恨嗎？難道你們喜歡這種孩子日日夜夜的睡而你們通宵達(dá)旦的抓牌生活嗎？為孩子想想吧，不要被自己的孩子所憎惡，更不要被自己的良心所譴責(zé)。在科技日益開展的今天，我們應(yīng)該營造更加香醇的年味，用科技作為載體，用久別的東方年味來澆灌年輕而傷痕累累的心靈。窗外又下起了雪，越來越豪放，遠(yuǎn)方又升起了絢爛的煙花，更加多姿，孩子們也露出了有些生疏的天真的笑聲，更加歡快。我在雪地里輕輕地拾起一支遺落的炮竹，緩緩地點(diǎn)燃后用力拋向了空中，____散發(fā)出令人陶醉的年味。高中畢業(yè)證查詢高中畢業(yè)證喪失了怎么補(bǔ)回來篇三我的現(xiàn)任語文教師，名叫常作印，他這個(gè)人很有特點(diǎn)。他的語文課，得到了每一位同學(xué)的喜歡。他的語文課堂，仿佛讓我們進(jìn)入了歡快的文學(xué)世界。他的語言打動了我們每一個(gè)人，每上一節(jié)課，就可讓我有著快樂的心情來迎接下一堂課，給下堂課創(chuàng)造了良好的條件。他的表情也很有意思，給我們說話時(shí)，總是兩眼笑瞇瞇對我們說：“同學(xué)們，上課！”接著我們也會笑瞇瞇的回應(yīng)：“教師好！”同樣，教師還和剛剛一樣用笑瞇瞇的表情對我們說：“請坐！”從他上課說的每一句話，都能使我們感受到他說的用意。使我們有深深的體會。他的教學(xué)方法也是很出色的，他教我們用一天一記的方法來記敘初中三年的生活。就是這樣每天的一片短短的日記，搭起教師與學(xué)生心靈溝通的橋梁，而且這一天一片的日記不僅增加了溝通，還使我們的作文有了大大的提升，每回的作文都得25分以上〔注：總分值為30分〕。他還在網(wǎng)上創(chuàng)立了自己的博客。他自己的日志和發(fā)表的文章寫得非常的優(yōu)美，我干脆就叫他“常作家”。他博客里內(nèi)容非常不錯(cuò)，有助于我們的身心安康。他在網(wǎng)上的視頻往往都是各地講學(xué)的內(nèi)容，非常生動，意義也非常深入。他有空閑之時(shí)，他會讓我們?nèi)タ匆恍┟已葜v的視頻，讓我們?nèi)ジ惺苣切┤说某晒χ?，也讓我們?nèi)W(xué)習(xí)一下他們的精神。有一回，他讓我們看了中國青年演講家鄒越的《讓生命充滿愛》，結(jié)果我們都哭了。演講是非常的動人，牙將現(xiàn)場的人也都感動了，我們每一個(gè)人都被這位演講家感化了。常教師是位好教師，是一位非常不錯(cuò)的一位教師，她是我上學(xué)以來最讓我佩服的教師。他的講課，他的文筆，他的語言，他的表情，他的課堂，都深深打動了我。這就是我的語文教師——常作印先生高中畢業(yè)證查詢高中畢業(yè)證喪失了怎么補(bǔ)回來篇四“天街小雨潤如酥，草色遙看近卻無?！钡辣M你的恬靜?！巴砗缧比杖旎?，一半山川帶雨痕?！闭f盡你的美麗?！扮娚斤L(fēng)雨起蒼皇，百萬雄師過大江?！痹V盡你的強(qiáng)勁。你，便是那萬物之靈——雨。歲月之初，你是天空的一片云，偶然投影在碧波中，潔白而輕盈，在藍(lán)天上舞著、唱著，似乎要舞盡你所有的熱情，唱出你所有的歡喜?！笆篱g繁華似鏡，看淡即是云煙”你似無心，卻又總帶著笑容；你似乎居無定所，卻又永遠(yuǎn)不會偏離蒼穹，似乎獨(dú)來獨(dú)往，卻又與藍(lán)天終生相依；你離它那么近，又那么遠(yuǎn)；你與那山林間朦朦朧朧的霧結(jié)伴而行，它是你最忠實(shí)的伴侶，即使你在天際，它也對你不離不棄，永遠(yuǎn)注視著你，看著你歡快的舞蹈，眉目情長?！芭畫z煉石補(bǔ)天處，石破天驚逗春雨”終于，你耐不住那無邊無際的寂寞，你渴望著，渴望回到霧的懷抱；終于，你開場急躁，開場不安，開場嘶吼；終于，你掙脫了那黑壓壓的束縛，從天空中一條條的拉下來，劃出美麗的絲線，在視野里編織出一份迷離的傳奇的夢幻，那時(shí)的你，便成了真正的你——雨。你本是帶著無盡的歡喜，帶著對愛的朦朧的羞澀來到人間，想用你的清涼，洗去人們心上的塵與哀傷。但你在風(fēng)中聽到了“物是人非事事休，欲語淚先流”聽到了“問君能有幾多愁，恰似一江春水向東流”和那“料得年年斷腸處，明月夜，短松岡。”看見那“青燈一盞，苦茶一杯，新書一卷，孑然一身”的讀書郎在那山廟中皺起了那平舒的眉頭，看見“朱門酒肉臭，路有凍死骨”，你想流淚，但你沒有眼淚，有的只是摔在地上心碎的聲音。再之后，你終于投入了霧的懷抱，變成了流水，你向它述說你無盡的哀愁，悲傷，它親吻著你皺起的眉頭，默默地?fù)嵛磕?，“落花有意，流水無情”，你對萬物已開場厭倦，面對落花的情意綿綿，你也再扯不起那波光粼粼，突然，你聽到了一陣噗噗的聲音，你為之一怔，原來，那是漁家少年的怦怦心跳，一轉(zhuǎn)頭，便看見了那江岸邊的一位姑娘輕撩起袖子，撥動江水，唇帶笑意，猶假設(shè)飛天仙子，朱唇微啟，便是那首膾炙人口的“憶江南”。你靜靜地看著她，漸漸的，你發(fā)現(xiàn)自己的胸膛發(fā)出一陣聲響，與那漁家少年的心路是那么相似；你開場向往了，向往回到天際，把落花對天空的思戀傳達(dá)，你開場發(fā)熱，你開場蒸騰，開場飄向天空，開場盡情的舞蹈……高中畢業(yè)證查詢高中畢業(yè)證喪失了怎么補(bǔ)回來篇五我們教師曾經(jīng)辨析過，生命與生活這兩個(gè)詞。生活即是一種活動，包含著洗衣做飯等等的小事。而生命即是一種靜態(tài)的理解，是一個(gè)人這一生，這一條命，也包含著人格與靈魂。我們的生命，尤其是對于如今的我們，真可謂是年華虛度。我們只是做一個(gè)學(xué)習(xí)的機(jī)器，不斷拼搏也只是為了自己的成績與輝煌。這自然是一種生命態(tài)度，為了功成名就，為了光宗耀祖，我沒有權(quán)利說它不對。但是我們的生命價(jià)值遠(yuǎn)遠(yuǎn)不止這些。偉大的____人，偉大的先烈，不惜犧牲自己的性命去換回如今的祖國平定、祥和。而我們的生命不至于犧牲，卻也需要將它灑在最美妙的事業(yè)上。也許你會說我真是膽大敢想，滿腹壯志卻也是一紙空文。確實(shí)，我是沒有資格呼吁讓生命更具價(jià)值的。因?yàn)槲业纳_實(shí)就像是已經(jīng)被決定好的軌道，只要沿著它行走就夠了。魯迅先生曾希望我們這些孩子被放到陽光中去，他也在尋請教育的解放。而我如今也一樣，也許我還不能做到解放自己的生命，但是我們必需要為了這個(gè)事業(yè)，不斷前仆后繼，不斷爭取。為了讓我們的生命不再拘謹(jǐn)，我們要求自律自覺。魯迅先生曾在對玩偶之家的點(diǎn)評中問道，逃出了這里，女主人翁今后的生活該怎么辦？其實(shí)是這樣，目前的禁錮不可以推卸給學(xué)校家長，這是我們孩子的過錯(cuò)。家長們都在擔(dān)憂，放我們?nèi)リ柟獾牡胤?，我們又會怎么做。因?yàn)槲覀兊纳鼞B(tài)度不夠積極，我們不夠自律，沒有人敢做這個(gè)實(shí)驗(yàn)，放我們到陽光中去。所以，在我們呼吁生命解放的同時(shí)，要有自律自強(qiáng)的人格作保障。假設(shè)我們被放了出來，那我們生命最需投身的事業(yè)也應(yīng)該搞清楚。我們是為了將來，為了明天，為了希望，為了祖國的建立，為了社會的安定，為了中華民族遠(yuǎn)流長的民族精神而活著的！這便是我們的事業(yè)，這便是我們的生命。往小了說，就是不再想讓生命中還存在暴力、威脅與不安定。再小了說，就是希望我們不再圍觀痛苦，不再袖手旁觀，不再害怕災(zāi)難。再小一點(diǎn)，就是希望我們的生命不是一紙空文，不是毫無意義，不是虛度年華。我們的生命，總是要重于泰山的，我們的生命，可以不經(jīng)歷大起大落，絕不可以沒有絢爛的篇章。高中畢業(yè)證查詢高中畢業(yè)證喪失了怎么補(bǔ)回來篇六胡辛曾經(jīng)說過：“沒有高壓，石油不會自己冒出來?！眽毫κ莿恿Φ娜?，一艘滿載的船，它身上承載了太多，于是它能平安抵達(dá)港口，而一艘空腹的船，一場不需要太猛烈的風(fēng)浪都能把它推翻。不管是船還是人，沒有壓力的催促，就會茫然彷徨在起點(diǎn)，找不到方向。即使四周都是通往生存的路卻心甘情愿地坐在原地等待末日。而在壓力下，人會不由自主地想要尋找出路，想要一種更安逸的生活，即使四周了無活力也要夢想能開拓出新的一條光明大道。不知你們有沒有聽過這樣一個(gè)故事：一只獵狗為了飽腹將一只兔子趕出了窩，獵狗一直追趕它，躍過灌木林，趟過河流，橫穿樹林，追了很久仍然沒有追到，只能悻悻而歸。正巧一只羊看到了，嘲笑說：“你們兩個(gè)之間，個(gè)子小腿短反而跑得快了，可真奇?！鲍C狗說：“你不知道，我們所求不同，我僅為一頓飯，而它卻是為了保命！”這就是主動競爭和被動競爭。主動競爭的人往往居高臨下沒有外界的壓力，相反被動競爭的人卻總被逼入絕境，從而在壓力中打破?？v觀歷史，是否有盛極必衰這樣一種推論。依中國唐宋元明清的開展趨勢，由盛極致衰，人皆道是政府的腐朽造成，卻也是過于強(qiáng)盛的國力使他們看不到外界國度帶給他們的威脅，他們故步自封，目空一切。在這樣的狀態(tài)下，國家逐漸走向衰弱。終于在各西方國家的強(qiáng)力攻擊下認(rèn)識到自己的中空，在即將滅國的壓力下，舉國上下團(tuán)結(jié)一心，抵抗住外圍的侵略，開展了一條屬于中國特色的社會道路。這就是壓力帶給國家的影響。壓力和動力這點(diǎn)，不僅對于國家、歷史成立，甚至相對于整個(gè)大自然也是必定的。我們都認(rèn)同對于一個(gè)個(gè)體的成長，環(huán)境至關(guān)重要。環(huán)境，也是壓力的一個(gè)變式。一只幼虎假設(shè)是從小被人撫養(yǎng)，吃喝冷暖樣樣不愁，它和每一只成年虎一樣能健步如飛?？墒钱?dāng)它遇上一只正真的野生虎時(shí)，或是說與一只野生虎搶食時(shí)，