幼兒園安全課教案模板

幼兒園安全課教案模板

幼兒園平安課最新教案模板篇1

一、教學(xué)目標

1、通過相關(guān)平安防護圖片的展現(xiàn)，使幼兒有初步的熟悉，從而在日常生活中留意愛護自己。

2、引導(dǎo)幼兒辨別哪些行為是危急的，哪些是平安的，并把握遇到危急時的簡潔自我愛護和求救的方法。

二、教學(xué)預(yù)備

材料預(yù)備：

1、平安有關(guān)的圖片。

2、水彩筆、記號筆、白紙等。

閱歷預(yù)備：

了解日常生活中一些危急的事情和熟悉生活中的一些標志。

如當(dāng)心觸電、當(dāng)心滑倒、當(dāng)心開水燙、留意平安等。

三、教學(xué)重難點

培育幼兒自我愛護的意識，讓幼兒從心里明白這么做是危急的。

四、教學(xué)過程

(一)、利用身體語言，激發(fā)幼兒的愛好。老師用肢體語言來表達平安圖片上的意識，如當(dāng)心觸電等。

(二)、利用講故事的形式對故事中消失的平安狀況進行分析：

1、小伴侶在上下樓梯時，你推我擠的現(xiàn)象，發(fā)生小伴侶摔下樓的情景。

2、小伴侶去碰家里或者幼兒園的插頭。

3、拿石頭和沙子扔過來，扔過去。

4、將珠子或者筆帽放入嘴里。

5、在教室里處處亂跑、追追打打。

(三)老師總結(jié)

盼望小伴侶們都能夠留意平安，學(xué)會愛護自己，健康歡樂的成長!

幼兒園平安課最新教案模板篇2

活動目標：

1、鼓舞幼兒在生活中做一個擅長觀看的有心人

2、進一步培育幼兒的語言表達力量，觀看力量和推斷的力量

3、關(guān)心幼兒熟悉生活中的一些常見的標志，主要熟悉：當(dāng)心觸電當(dāng)心中毒禁止煙火

4、懂得基本的平安學(xué)問知道發(fā)生火災(zāi)以后簡潔的自救方法，提高自我愛護意識

活動預(yù)備：

1、多媒體課件一套

2、平安標志圖片一套

3、掛圖四幅

4、布置好“平安圖片展覽”

活動過程：

1、開頭部分：多媒體課件會說話的標志導(dǎo)入課題

師：小伴侶剛才誰在說話，提示我們留意平安(平安標志)

在我們生活的四周有很多這樣的標志時刻提示我們留意平安，所以需要我們?nèi)ナ煜に“閭H看——它來了(大屏幕消失標志娃娃：小伴侶們好!我是標志娃娃，今日我?guī)砹撕枚嗟陌閭H，它們都藏在活動室里，你們能找到它們和它們做好伴侶嗎?)

老師和你們一起找，你能告知老師你是在什么地方找到的嗎?是在小椅子上面還是下面找到的?

2、基本部分：熟悉平安標志

師：小伴侶我們坐下來和你的標志伴侶說說靜靜話，看他叫什么?

提示我們怎么做?也可以把你標志伴侶的名字告知你的好伴侶。大家相互說一說。動腦筋想一想。(小伴侶自由爭論一分鐘)現(xiàn)在老師請小伴侶把你的標志伴侶介紹給大家，讓大家都來熟悉他(請三個小伴侶上來介紹自己的標志伴侶)這么多小伴侶都想上來介紹你的伴侶，這樣吧請大家也把你的標志伴侶送到磁力板上，老師和你們一起來熟悉。老師有一個小小的要求：請把顏色一樣，外形一樣的標志伴侶放到一排，假如有兩個一樣的我們只留下一個就可以了。(老師和幼兒一起來熟悉平安標志)

小伴侶看標志娃娃也把標志伴侶請到大屏幕上來了，剛才有幾個標志娃娃來晚了，我們沒有熟悉過，你能找到嗎?(幼兒查找，老師操作多媒體找出三個標志：當(dāng)心觸電當(dāng)心中毒禁止煙火)

當(dāng)心觸電：警示我們這里有電，危急，告知我們小伴侶不要用手摸更不能進去玩，要遠離這個地方。

當(dāng)心中毒：提示我們這里的物品有劇毒，千萬不能用手去摸。

禁止煙火：告知我們這里堆放的物品都是易燃物品，禁止在這里點火，抽煙，放鞭炮。否則會發(fā)生火災(zāi)。

小伴侶，火災(zāi)可怕嗎?無情的大火能吞掉一座座房屋，讓人們無家可歸，大火還能淹沒一片片森林，讓動物沒有了自己的家園，大火還能燒死人和動物，讓我們感受苦痛，所以火災(zāi)太可怕了。小伴侶，萬一我們身邊發(fā)生火災(zāi)我們該怎么辦呀?(幼兒自由回答)老師這里有幾個問題請小伴侶思索：假如我們身邊發(fā)生小火，該怎么辦?(用水撲滅用腳踩滅用厚的東西壓滅)萬一小火變成了大火該怎么辦呀?(馬上告知大人，打火警電話119等)假如放生火災(zāi)以后我們被困在屋子里該怎么辦?(幼兒自由回答)(用濕毛巾濕衣服把門縫堵住不讓濃煙進屋子，然后打開窗戶，拿出最艷麗的衣服大聲呼喊：救命呀!人們聽到喊聲就會來就你。我們看大屏幕上的伴侶是怎么做的?(出示大屏幕讓幼兒仿照用濕布堵住嘴彎腰逃離火場的方法)

今日老師和小伴侶熟悉了這么多的平安標志。還知道了發(fā)生火災(zāi)以后怎么辦?我們不僅愛護了自己而且還要學(xué)會關(guān)心別人。這里有幾幅畫許多有危急的地方都沒有平安標志。我們給它貼上平安標志，這樣別人走到這里就知道該怎么做了。(幼兒分成4組給設(shè)計好的場景貼平安標志，最終老師帶領(lǐng)幼兒總結(jié)講評)

3、結(jié)束部分：參觀平安圖片展覽

今日小伴侶表現(xiàn)的都很棒，以后小伴侶平常要留意觀看你生活的四周還有那些標志，提示我們該怎樣做?我們這里還有一個標志圖片展覽，老師帶你們?nèi)⒂^一下，以后我們也要做小小設(shè)計師，來設(shè)計更多的標志。

幼兒園平安課最新教案模板篇3

活動目標：

1、知道迷路之后該怎么辦，了解如何正確辨別方向。

2、懂得迷路之后不要可怕，要大膽、禮貌的向他人尋求關(guān)心。

活動預(yù)備：

故事內(nèi)容圖片，PPT

活動過程：

一、激趣導(dǎo)入。

1、師：今日趙老師的好伴侶鼠先生遇到了一個大問題，想請小伴侶幫幫忙。

2、師：我們一起聽聽它遇到了什么問題。(出示PPT)

二、分段敘述。

(一)幼兒觀看故事前半部分。

1、師：鼠先生遇到了什么問題?

2、師：鼠先生為什么找不到鼠小姐的家?(由于鼠先生迷路了)

3、師：鼠先生應(yīng)當(dāng)怎么辦?幼：可以問警察，可以做記號等。

(二)觀看故事后半部分。

1、師：那最終鼠先生找到鼠小姐的家了嗎?幼：找到了。

2、師：鼠先生是用了什么方法找到鼠小姐的家的?

(幼兒：問了很多的小動物，幼兒自由回答)

3、老師與幼兒角色扮演。

三、閱歷遷移。

1、師：鼠先生迷路了之后是通過問路的方法找到鼠小姐的家的，那假如有一天我們小伴侶一個人在外面迷路了該怎么辦呢?(幼兒自由回答，老師適當(dāng)賜予提示、指導(dǎo))

2、小結(jié)：迷路后可以使用的方法有，記住自己家的門牌號、電話號碼、父母手機號，打電話給家人;向路上的行人問路;找警察叔叔，讓他們把自己送回家……

3、我們回家后可以問問家長還有什么好方法，下次活動時大家在一起進行溝通。

四、活動延長

1、今日我們幫鼠先生找到了鼠小姐的家，他們興奮的擁抱在一起，那我們也很快樂，我們一起和鼠先生、鼠小姐跳舞好嗎?

幼兒園平安課最新教案模板篇4

活動目標：

1、知道滑滑梯等大型玩具的正確玩法。

2、了解用不正確的方法玩滑滑梯簡單造成損害，初步培育幼兒自我愛護的平安意識。

活動預(yù)備：

1、幼兒玩滑滑梯的錄像。

2、小狗手偶、圖片、兒歌《滑滑梯》

活動過程：

1、小狗怎么了?

(1)查找教室內(nèi)哭聲的來源，找出受傷的小狗。

小狗為什么哭呢?它怎么受傷了?請幼兒猜想并大膽敘述自己的想法。

(2)出示圖片并敘述故事小結(jié)：小狗玩滑滑梯時沒有遵守嬉戲規(guī)章，所以受傷了。

(3)寶寶玩滑滑梯時有沒有受過傷?你是應(yīng)當(dāng)玩滑梯?

2、播放錄像，與幼兒共同爭論玩滑滑梯的正確方法。

(1)幼兒敘述錄像中小伴侶是如何玩滑滑梯的?

(2)幼兒爭論你是怎樣玩滑滑梯的?怎樣玩滑滑梯才是平安的?你覺得那種方法又好玩又平安?有哪些方法是不正確的?做了不正確的動作，可能會發(fā)生哪些危急?

小結(jié)：玩滑滑梯時，大家不擁擠排好隊;一個一個從樓梯走上去;坐穩(wěn)后頭朝上往下滑。

3、幼兒園還有哪些大型玩具?玩大型玩具時要怎樣愛護自己呢?

做到：不爭不搶、不推不擠，看到別人做危急動作要告知老師，萬一不當(dāng)心受傷了也要準時告知老師

4、手指嬉戲滑滑梯我們將正確的玩滑滑梯的方法編成了一首兒歌，大家聽一聽、學(xué)一學(xué)、玩一玩。請寶寶用小手當(dāng)成你們自己，身體當(dāng)成滑滑梯，一邊念兒歌一邊玩滑滑梯。

5、帶領(lǐng)幼兒到戶外玩滑滑梯。

附：兒歌《滑滑梯》

滑滑梯，滑滑梯，你先我后別焦急。

上去似乎爬高山，爬完一級又一級。

下來似乎坐飛機，忽忽悠悠飛究竟。

幼兒園平安課最新教案模板篇5

一、活動意義：俗話說水火無情，頻頻發(fā)生的大火不僅斷送了很多人的幸福，而且也給國家?guī)砹司薮蟮慕?jīng)濟損失。然而，在我們四周，處處都存在著埋伏的火災(zāi)危機，使我們的生命和財產(chǎn)時時處于火災(zāi)的威逼之中。隱患險于明火，防患勝于救災(zāi)。因此，將與人們生活息息相關(guān)的消防學(xué)問技能作為學(xué)習(xí)課題，讓孩子們?nèi)チ私饧覉@的消防現(xiàn)狀，提高消防意識，把握必要的消防平安技能，對普及消防學(xué)問，提高幼兒的自我愛護與救助力量，具有重要的現(xiàn)實意義。

二、活動目的：

1、宣揚學(xué)習(xí)并貫徹我國“預(yù)防為主，防消結(jié)合”的消防工作的基本方針，基本法規(guī)。

2、了解消防平安常識，學(xué)習(xí)自救與逃命的方法，重視平安，珍惜生命。

三、教學(xué)活動重點：

了解消防平安常識，自身逃離常識。

四、教學(xué)活動難點：

把握逃離的方法。

五、活動預(yù)備：

1、師生搜集一些“消防平安事故”實例。

2、小滅火器若干。

六、活動內(nèi)容：

1、消防平安宣揚活動(時間定于11月9日)

(1)老師敘述兩個“火災(zāi)案例”以引起幼兒留意。

案例一

河南省新野縣某學(xué)校四班級七名同學(xué)中午放學(xué)后，到學(xué)校四周的個體電氣焊修理部門前玩耍。其中1人出于奇怪???，用火柴點燃自制電石桶(乙炔發(fā)生器)的細鋼管口，引起爆炸。當(dāng)場炸死2人，重傷1人，輕傷2人。案例二：山西省某煤礦其次學(xué)校四班級共195名同學(xué)，在10名老師帶領(lǐng)下，到七、八里外的山上春游，發(fā)生因同學(xué)野炊引發(fā)大火，當(dāng)場燒死同學(xué)29名，重傷1名，輕傷3名的惡性事故。

(2)幼兒以小組爭論(六人小組)“消防平安事故”實例，把所見所聞敘述給同組同伴聽，以增加火災(zāi)預(yù)防意識，平安意識。

(二)分組爭論“消防平安”應(yīng)留意的事項，及逃命方法。

(1)家園防火應(yīng)留意什么?

(2)發(fā)生火災(zāi)時應(yīng)如何報警?

(3)人身著火時如何自救?

(4)樓房著火如何逃命?

2、消防平安緊急疏散演習(xí)(時間定于11月11日)。

七、老師贈言：

小伴侶們：火災(zāi)無情、請不要玩火、請留意平安!

幼兒園平安課最新教案模板篇6

活動目標：

1.通過活動，讓幼兒了解幾種常見的滅火方法，初步了解簡潔的消防學(xué)問。

2.訓(xùn)練幼兒不玩火，避開發(fā)生火災(zāi)。

活動預(yù)備：

1濕毛巾人手一頂。

2.有關(guān)滅火的錄像以及平安疏散示意圖。

3.人手一本《平安學(xué)問讀本》。

活動過程：

一、集體閱讀《平安學(xué)問讀本》

1.今日老師帶了了一本關(guān)于平安學(xué)問的書，我們一起翻到第19頁，請你們寧靜閱讀。

2.誰來說一說你看到了什么?

3.爭論，“消失了火情，該怎么辦?”“現(xiàn)在天氣干燥，假如消失火情，我們小伴侶該怎么辦呢?”

引導(dǎo)幼兒說出各種滅火的方法。

小結(jié);剛才小伴侶想出的方法都不錯，假如消失了火情，我們可以用水潑滅火、用濕布撲滅火、用沙子滅火、用滅火器滅火……但小伴侶要記住，假如消失大火的時候，我們肯定要先撥打119電話。

3.請幼兒看錄像。

“前幾天，有個地方著火了，我們來看看他們想出的方法和我們想出的方法一樣不一樣?

看完錄像，提問：“他們想到了哪些方法?”“哪些方法是我們沒想到的?”(開窗，捂著嘴、鼻跑出煙火區(qū))

小結(jié)：火小的狀況下，我們可以實行開窗，用水、沙子、濕棉被、滅火器等滅火，火很大的時候，我們撥打119電話，消防叔叔還沒到，我們小伴侶肯定要把嘴巴、鼻子捂上，以最快的速度跑出煙火區(qū)，學(xué)會愛護自己。

二、幼兒操作

“請小伴侶看操作圖片，圖上畫的是幾個小伴侶在著火的時候?qū)嵭械牟煌姆椒?，每幅圖的左下方有一個圓圈，你認為方法好的就在圓圈內(nèi)打上‘’

幼兒園平安課最新教案模板篇7

大部分幼兒有和爸爸媽媽去動物園的閱歷，平常孩子們對小動物們非常寵愛，常常會一起爭論，可見他們對動物的愛好深厚。但是在動物園游玩的平安隱患還是許多的，新聞中也會播報動物園里的意外大事，而家長們可能會忽視對孩子這一方面的訓(xùn)練，因此很有必要進行此類平安訓(xùn)練，引導(dǎo)孩子們了解動物園里存在的危急，萌發(fā)自我愛護的意識。

結(jié)合年齡特點，活動借助于多媒體的方式，以幼兒的前期閱歷為導(dǎo)入，看視頻，和邊看邊講的方式來幫幼兒梳理在動物園里需留意的事項，并讓幼兒了解親近小動物的同時我們也要留意自我愛護。

通過看看說說，了解動物園里存在的危急，萌發(fā)自我愛護的意識。

能仔細傾聽同伴發(fā)言，且能獨立地進行操作活動。

整個活動過程，思路比較清楚，教態(tài)自然，能夠依據(jù)教案的流程來上課。但是整個活動過程的氣氛有點沉，不能夠體現(xiàn)幼兒對活動的樂趣。

PPT

一、動物園里真快樂——引發(fā)前期閱歷，激發(fā)愛好

1、你們?nèi)ミ^動物園里玩兒嗎?

2、動物園里可以做些什么事情?(看老虎、獅子……)

小結(jié)：在動物園里玩真快樂，還可以看到這么多可愛的動物伴侶。

二、動物園里的危急——了解動物園里也存在危急，留意平安

1、小伴侶在看哪個小動物?他說小動物們怎么樣?

2、他