小學(xué)一年級上冊音樂教案

同的情景。6、活動評價教師不能只看到學(xué)生演唱的歌曲是否流暢，表演的動作是否準(zhǔn)的目的所在。在整個評價活動中，要注意學(xué)生自評、學(xué)生互評和老師評價相結(jié)合。當(dāng)場評價、階段評價和總體評價相結(jié)合。四、結(jié)束課業(yè)1第三課時教學(xué)過程：一組織教學(xué)1師生問好2律動《小小火車開動啦》二創(chuàng)設(shè)情境游戲：1導(dǎo)入2師：火車到站了，讓我們手牽手去《郊游》吧2歌表演扮演)，綠色的小草(第二組同學(xué)扮演)微波蕩漾的小湖(第三組同學(xué)扮演)青青的山(四組)這么多美麗的景色，你們的心情怎么樣?播放歌曲伴奏，學(xué)生演唱三創(chuàng)造1來嗎?討論一下。32學(xué)生討論3學(xué)生表演自己所創(chuàng)4互相評價四表演學(xué)生分四個大組隨音樂表演五音樂大擂臺活動選出五名同學(xué)表演，原來的小擂主也要表演，然后評分4六結(jié)束新課老師評小紅花七隨音樂下課第六課教學(xué)課時:兩課時教學(xué)目標(biāo):一、喜歡《買菜》與《辦家家》,并能學(xué)會這兩首歌;5二、能大膽,自信地用自己的聲音和形體動作表現(xiàn)歌曲情境;教學(xué)過程：第一課時一、導(dǎo)入：6就給大家一個機會,我們就一起來當(dāng)一次家,來做一次小主人,好嗎?二、新授活動1、首先，我們要去菜市場。這樣吧,怕小朋友有些不懂,我們還是請奶奶和我們一起去好嗎?2、學(xué)第一句歌詞:今天的|天氣|真呀-|我和奶|去呀去買|菜-|3、同學(xué)們,你們看菜市場都有什么菜呀?7(雞蛋,母雞,蘿卜,黃瓜,西紅柿,青菜,小魚,蠶豆,毛豆,小豌豆)4你們喜歡吃這些菜嗎?好，我們一起來聽聽：5、我們來看看哪個組能把菜譜很快的背下來?6、小組比賽,互評。7、這么多菜,你們拿得了嗎?(哎呀呀|哎呀呀|拿也拿不|了-||)8、這么高興,我們就來唱一唱吧!89、隨樂演唱。10、集體表演。三、課堂小結(jié)。第二課時一、導(dǎo)入：師：小朋友,我們的菜買來了,那下面我們怎么辦呢?好，我們就來開始做菜吧!二、新授:91、師：這幾個菜,你們準(zhǔn)備怎么來做呀?2、各組準(zhǔn)備菜單吧:蒸雞蛋、炒小菜。3、你還能想到其他的方法嗎?煎雞蛋,燒土豆,烤羊肉老師把這些編成了一首兒歌，我們一塊念念吧。跟老師按節(jié)奏讀歌詞4、師：小朋友們能不能把這首兒歌加上一個題目?10師：老師還把這首兒歌譜上了曲子，我們一起來唱唱吧!6、分句學(xué)唱歌詞。7、隨錄音機演唱歌曲。8、同學(xué)們唱得都不錯,我們下面就來開始比賽吧!9、小組表演,看誰表演得最好。10、評出幸福之家或溫馨之家。11、全班一起來表演。1112、評出今天的當(dāng)家小明星。三、課堂小結(jié)師：小朋友,你們今天在課堂上當(dāng)了一次家,都還不錯,回到家后,你們一定要在家里真正的當(dāng)一次小主人,幫爸爸媽媽做做家務(wù),這樣一來,你們的家會越當(dāng)越好的!板書設(shè)計：買菜辦家家第七課做一做敲一敲12教學(xué)課時二課時教學(xué)內(nèi)容：1唱歌《小樂手》2認識制作四種打擊樂器教學(xué)目標(biāo)1、能夠采用日常生活中各種不同材料自制簡易打擊樂器。2、認識碰鈴、沙錘、雙響筒、鈴鼓四種打擊樂器，能夠區(qū)分不奏。13樂器有興趣，在制作樂器過程中體驗探索和創(chuàng)造的樂趣。教學(xué)重點的打擊樂器。教學(xué)難點即興伴奏。第一課時教學(xué)過程14一、情景導(dǎo)入1、伴著快樂的音樂，老師、學(xué)生手牽手跑跳進教室。二、啟發(fā)創(chuàng)造鈴)。誰能模仿出碰鈴的聲音?(生模仿)接下來，我們來當(dāng)一回小樂手，為一段小童謠進行伴奏，大家同意嗎?(板書課題：敲一敲)師：你們都是小樂手，我是小小指揮家，我念一句你跟一句，15看誰說得好。(教師帶領(lǐng)學(xué)生有表情、有動作、有節(jié)奏的朗誦第一段歌詞，并用簡單的二拍子進行伴奏)師小結(jié)：小樂手個個都很棒，很多的同學(xué)敲出的節(jié)奏還和我不同呢!大家聽聽看，這樣敲行嗎?(解決節(jié)奏問題)還可以怎么敲?(復(fù)習(xí)一遍小童謠)師小結(jié)：小樂手真神氣，那誰想當(dāng)一回小歌手呢?(教師教唱《小樂手》第一段)師：小歌手們學(xué)得真認真，再來練習(xí)一遍，好嗎?學(xué)生隨音樂再次完整演唱第一段16三小結(jié)四下課學(xué)生隨音樂出教室第二課時教學(xué)過程:一學(xué)習(xí)第二段師：唱得真好，如果能配上打擊樂器伴奏，一定會更加好聽。現(xiàn)在，小歌手們再唱一遍，老師做小樂手為你們伴奏。17師：小朋友們，你們聽!(教師仍在講臺后搖沙錘)這是什么聲音呀?這種聲音讓你想到了什么?又仿佛看到了什么?師：有的說像，有的說像,你們的想象太豐富了。剛才我是用沙錘進行演奏的。(出示沙錘)下面，我們再聽一遍，大家想一想，它像不像春天下小魚的聲音呢?好，我們一起來模仿。師：誰能想出來，沙錘是怎樣做成的?(生各抒己見)師啟發(fā)：現(xiàn)在我們沒有沙子，也沒有小塑料球，那怎么辦呀?誰來教一教我們大家制作呢?(生回答各種方法)師：這個主意真好，大家都明白做的方法了嗎?(生答)那就讓我們開始動手吧!(制作中，播放《小樂手》伴奏帶)18師：小朋友的小手可真巧。下面，我們就來按照節(jié)奏念一段順口溜。你們個個都是聰明的小樂手，我呢?就是你們的小指揮，看誰最聽小指揮的話。(教師帶領(lǐng)學(xué)生有表情、有動作、有節(jié)奏的朗誦第二段歌詞，并請學(xué)生用自制的樂器進行簡單的二拍子伴奏)師：誰來說一說，春天下小雨的時候，你聽到的聲音是大的，還是小的，是輕的，還是重的，是弱的，還是強的呢?師：說得真好，我們再來念一遍。唱歌呢?(教唱歌曲1219二鼓勵表現(xiàn)師：多美的歌聲呀!我聽得都入迷了。今天，我能和大家在一起學(xué)習(xí)制作小樂器，心里真得很高興。我唱首歌獻給你們，好嗎?歌的看誰聽得仔細，能回答出這首歌曲里出現(xiàn)的兩種小樂器的名稱。(師彈唱)師：我演唱的歌曲里，出現(xiàn)了哪兩種小樂器?(碰鈴、沙錘)師：對了，這是我們今天學(xué)習(xí)制作的兩種小樂器。剛才，我演唱的這首歌小朋友們喜歡嗎?那就跟我唱一唱吧!聰明的小樂手呀!請拿起你最喜歡的小樂器，大膽的離開座位，走上舞臺，盡情的唱啊!跳啊!大家說好不好?20三總結(jié)全課結(jié)束課業(yè)板書：做一做敲一敲做一做玻璃瓶、瓷杯敲一敲小童謠《小樂手》第一組第二組第三組小樂手小歌手小指揮放牛歌21教學(xué)目標(biāo)：1、通過《放牛歌》的學(xué)習(xí)，使學(xué)生了解山村大自然的風(fēng)景。充分發(fā)揮學(xué)生的創(chuàng)編等技能。教學(xué)重點與難點：1、用輕快活潑的情緒演唱歌曲。2、掌握1613│2─│1655│6─│教學(xué)課時：1課時教學(xué)過程：一：師生問好!22二：布置場景美麗的小山村1、導(dǎo)入：一去二三里這首詩你們學(xué)過嗎?(學(xué)過)2、我們一起來一去二三里，煙村四五家，亭臺六七座，八九十枝花。讀了這首詩你好象看見了什么?(花、草、樹、牛.)三、新授《放牛歌》來了!你們聽!2、感受：笛聲好聽嗎?讓我們隨著笛聲用嚕來輕輕地哼唱。聽小牧童是怎樣唱的?(播放《放牛歌》)是啊，出示云笛兒悠悠吹、云兒輕輕飛騎著牛兒趟著水、趕著夕陽把家回把家回我們跟著錄音機里的大姐姐一起來唱一唱(播范唱)233、出示歌題4、解決重點與難點是第一遍。師唱的哪一遍?為什么?五：露一手小朋友表演的真不錯!老師知道我們班每一個小朋友都有一個小本領(lǐng)。你能不能用你的本領(lǐng)把這山村美景表達出來呢?24六、結(jié)束小朋友玩的高興嗎?好我們一起回家啦!(播放《郊游》)。劃船教學(xué)目標(biāo)：1、學(xué)會《劃船》這首歌,并大膽自信地演唱;2、能用歌聲、語言和肢體動作,積極的表現(xiàn)自己對歌曲不同情景的感受,并從中享受到音樂的樂趣。教學(xué)重點：25教學(xué)難點：教學(xué)過程：第一課時一、導(dǎo)入:同學(xué)們,你們喜歡去劃船嗎?今天我們就帶你們?nèi)ス珗@玩,你們高興嗎?下面我們就和你們一起來比賽,每組都要參加看誰劃得快!261、樹林里的小鳥唱起了動聽的歌,田野里的花兒開得又香又艷,到湖中去劃船一定美妙極了,讓我們隨音樂出發(fā)吧!2、一路上我們會遇到很多的朋友,你們要來模仿他們。3、全體小朋友一起來表現(xiàn)。4、進行接力游戲。5、請學(xué)生自己創(chuàng)編動作。6、再來全體表現(xiàn)27三、學(xué)習(xí)新歌《劃船》小朋友現(xiàn)在我們來到了公園,你們看湖面上有四只小船,你們來試一試我們首先來喊一下劃船令,我來喊，你們和。1、歌詞教學(xué):師:劃船呀劃船呀生:劃呀2、師生對答看那組回答得好。3、分組接力賽,看誰接得好。4、學(xué)習(xí)第二段歌詞28小朋友現(xiàn)在我們要劃到岸邊去,我們看誰劃得快好嗎?5、分組接力賽,看誰接得好6、小朋友念得真好,下節(jié)課我們就來唱好嗎?下課!第二課時一、導(dǎo)入:吧,我來喊你們來和好嗎?二、歌詞接龍:291、第一段歌詞接龍。要求學(xué)生加上自己的動作。2、分小組接龍。好嗎?4、第二段歌詞接龍。5、每組選出一個小組長上來帶領(lǐng)大家來比賽。三、歌曲學(xué)唱301、同學(xué)們,剛才我們劃了船很高興,下面我們來慶祝一下好嗎?2、我們一起來唱好嗎?3、隨樂演唱兩遍。4、啟發(fā)學(xué)生加上自己的動作來表現(xiàn)。5、全體演唱兩遍。6、小朋友,下面我們就來劃船比賽,你們能用自己的身體來造型和表現(xiàn)嗎?7、學(xué)生自己商量討論。318、上臺來表現(xiàn)自己的動作。9、分小組比賽。10、表揚總結(jié)。四、評價表揚。佳的小船手,學(xué)生提名表揚,發(fā)獎品,下節(jié)課我們還要來比賽,你們喜歡嗎?好我們下節(jié)課我們再見!第十課快快跑教學(xué)目標(biāo)1、用活潑歡快的情緒和清晰的咬字、演唱歌曲《快322、能選用打擊樂為鋼琴獨奏曲《騎竹馬》即興伴奏，并從中享受到騎竹馬的樂趣。教學(xué)重點:在活動中，培養(yǎng)孩子們樂觀的態(tài)度和友愛精神。第一課時教學(xué)過程：一、組織教學(xué)師生問好，安定情緒二、新課教學(xué)33師：這節(jié)課，老師就帶領(lǐng)你們?nèi)ヲT馬吧2、老師范唱3、學(xué)生隨琴模唱旋律。(3、朗讀歌詞邊朗讀邊做動作。5、隨琴分句學(xué)唱歌詞。6、完整演唱歌曲。7、律動表現(xiàn)三、結(jié)束課業(yè)第二課時教學(xué)過程：一、組織教學(xué)師生問好，安定情緒二、復(fù)習(xí)舊歌《快快跑》要求學(xué)生在伴奏的提示下，整齊的起唱。34三、學(xué)跳集體舞1、先從學(xué)習(xí)舞步入手熟悉音樂。方法：引導(dǎo)快跑》曲調(diào)中運用的休止符，不是意味著馬兒停下來，而是騎馬者揚駕的聲音來代替。跑馬步：左手勒馬狀，右手持馬鞭，左腳起步，右腳緊跟，像馬兒一樣朝前跑。騎馬步：雙手握拳勒馬于胸前，雙腳蹓馬似的自轉(zhuǎn)一圈。2、集體舞《快快跑》設(shè)計：教室內(nèi)選四至六個小朋友為邀請者，手持馬鞭站在座位行道之間，邊喊