小學棋類活動教案

小學棋類活動教案篇一：小學棋類興趣小組活動方案(正確)

棋類興趣小組活動方案

〔2022---2022學年度第一學期〕

為了進步學生的探究興趣,增強學生的創(chuàng)新意識,拓展學生的創(chuàng)造才能,開拓學生的思維才能,豐富學生的課余文化生活，為今后培養(yǎng)人才起到添磚加瓦的作用，特制定如下活動方案：

一、活動目的

1.利用棋具有迷人魅力的特點以及勝負對人的心理制約，促進學生調(diào)動自己的一切智力與非智力因素與對手進展戰(zhàn)斗，這將有利于開發(fā)學生的潛在才能。

2.通過下棋訓練，使學生的左右腦平衡，同時鍛煉智能、體能，培養(yǎng)他們的思維方式和行為習慣。

3.棋類運動是各種矛盾在辯證統(tǒng)一根底上的結(jié)合，在訓練下棋的無限變化過程中開展學生的想象力與判斷力。

4.通過開展棋類活動，豐富學生的業(yè)余文化生活，進步學生穩(wěn)重、鎮(zhèn)靜、細心、恒心、不驕不躁的優(yōu)秀品質(zhì)，促進學生的全面開展。

本學期開設(shè)的棋類興趣活動為一局部有這方面特長愛好的學生提供一個展示個性才藝的時機和空間，使他們的一技之長得到充分的發(fā)揮和展示，以點帶面，促進我校的科技開展，進步學生的動手才能及創(chuàng)造才能。同時讓學生在創(chuàng)作活動中體驗變廢為寶的創(chuàng)作樂趣。

二、下棋的好處

1.下棋是有益的活動，既能陶冶性情又能鍛煉智力，還可以磨練性情。

2.可以鍛煉人的頭腦，也可以鍛煉人的品德，有益于身心安康。

3.可以促進個性的全面開展，能培養(yǎng)和改良人的思維，增強記憶力和隨機應變才能，進步集中注意力。

4.可以進步學生的邏輯思維才能，使聰明的孩子更聰明。

三、展示形式

1.每月以“打擂、挑戰(zhàn)〞的形式，加強靈敏運用，進步學生的綜合才能。

2.設(shè)“擂主〞，讓學生發(fā)起挑戰(zhàn)，激發(fā)學生的好勝心理。

3.每月評一次積極參與分子。

四、方法與措施

1.理解棋類的淵源及其開展歷史

要讓孩子們學會下棋，首先要讓孩子們理解棋類的開展歷史，本學期，我們將運用一到兩節(jié)課的時間，向孩子們介紹棋類的開展史，讓他們?yōu)樽约菏侵袊硕钌罡械阶院?，極大的激發(fā)孩子們學習棋類的興趣。

2.采取靈敏的教學方法，培養(yǎng)孩子們的棋藝

在教學中，對于棋類的理論知識，我們不能一味的講解，而要根據(jù)學生的實際情況，少講多練，讓學生在每一堂課中用更多

的時間去下棋，這樣，他們可以邊學理論邊理論，這對于增長孩子們的棋藝，培養(yǎng)孩子們的創(chuàng)造才能很有好處。另外，在課堂上，還要隨時針對孩子在下棋中表現(xiàn)的缺乏之處，比方一些錯誤的走發(fā)，及時給于講解、指導。

3.在教學孩子們棋藝的同時，培養(yǎng)孩子們的意志品質(zhì)

下棋如做人，在某些方面也表達著一個人的素質(zhì)，在孩子們學棋之初就應該及時培養(yǎng)孩子們棋藝中的良好行為習慣，改掉一些壞的下棋習慣，比方有的孩子高聲喧嘩、隨意悔棋，別人下棋時指手畫腳等不良習慣，邊學棋邊養(yǎng)成習慣，讓學生自我約束，為后來的下棋創(chuàng)造良好的環(huán)境和氣氛。另外，為了讓孩子們形成良好的意志品質(zhì)，教育孩子們下棋也要三思而后行，對局勢多分析、深思量，做到知己知彼，出棋不悔，過后及時總結(jié)經(jīng)歷教訓。

4.針對學生的不同情況，讓孩子們分組練習

興趣小組建立之后，及時理解孩子們下棋的情況，比方有的孩子還不會下棋，有的剛剛學會走棋，有的……針對這種情況，及時給他們分組，讓他們同種情況的分為一組，使其能棋逢對手，這樣便于不同層次的學生都能得到進步，使他們樂于其中。

5.開展經(jīng)常性的比賽，激發(fā)孩子的潛能

在整個興趣小組活動的過程中，將經(jīng)常隔一兩個星期舉行一次棋類比賽，培養(yǎng)孩子們的興趣，激發(fā)他們的斗志，挖掘孩子們的潛能，培養(yǎng)孩子們的智力。

五、參加學生條件

1、具有一定棋類根底者優(yōu)先參加。

2、凡參加者須自帶相關(guān)的學慣用具。

六、活動時間：每周星期二、四下午課外活動

七、活動地點

五年級〔3〕班教室

八、周次活動安排

篇二：棋類課程教案

棋類課程教案

金沙湖實驗學校

蘇宏明

五子棋

第1課時

教學目的：

1、初步理解五子棋的根本知識。

2、培養(yǎng)學生對下五子棋的興趣。

教學準備：五子棋材料

教學方法：

1、出示棋盤和棋子，教師演示，讓學生認識什么是五子棋。

2、講解棋盤的構(gòu)造及如何構(gòu)成五子的排列方法

3、理解根本規(guī)那么：最先連成5個的為勝。

4、讓學生兩人一組，操作練習。

第2課時

教學目的：

1、觀看五子棋影片，讓學生理解五子棋的一些根本的術(shù)語。

2、培養(yǎng)學生的學習興趣。

教學準備：五子棋影片

教學方法：

1、引導學生觀看影片。

2、提問：什么是先手？什么是后手？什么是活三？跳三？跳四？死四？

3、討論：怎么樣才能贏第3課時

教學目的：加強練習，進步操作才能。

教學準備：五子棋材料

教學方法：

1、提出要求，讓學生互相練習下五子棋，教師給予詳細指導。

2、分組選出下的好的學生，讓大家欣賞，并提出優(yōu)點和缺乏。

第4課時

教學目的：學習五子棋的根本陣法〔1、2〕

教學準備：圖片、PPT

教學方法：

1、出示圖片，講解五子棋的根本陣法

〔1〕斜三陣：斜三陣是在民間廣泛流傳的開局之一，它的變形極多，變化非常有趣。

〔2〕一字長蛇陣：一字長蛇陣實際上是由斜三陣變化而來的。

2、組織學生兩人一組進展練習。

3、評選小棋手。

第5課時

教學目的：學習五子棋的根本陣法〔3、4、5〕

教學準備：圖片、PPT

教學方法：

1、出示圖片，講解五子棋的根本陣法

〔1〕長勾陣：長勾陣形似一個勾形，它也是由斜三陣變化而來。

〔2〕四角陣：黑方l、3、5、7四個子呈四方形擺布，故名"四角陣"。

〔3〕雙四角陣：黑方l、3、5、7與白方2、4、6、8均形成四方形陣式，實際上，此陣亦是由"四角陣"變化而來。

2、組織學生兩人一組進展練習。

3、評選小棋手。

第6課時

教學目的：學習五子棋的根本陣法〔6、7、8、9〕

教學準備：圖片

教學方法：

1、出示圖片，講解五子棋的根本陣法

〔1〕梅花陣：黑l、3、5、7與中心的白2相配，形似一朵梅花，故名"梅花陣"。

〔2〕劍陣：黑方以"花月"開局，黑5與白6交換之后，已形似一柄短劍；黑7再沖四，劍身加長；白8必應，更酷似一柄尖端白光閃閃的長劍。此陣變化甚多，非常有趣。

〔3〕燕陣：黑方以"恒星"開局，直至黑9定形。請注意，此陣以白2為頭，以白6及白8為展開的兩翅膀，以白4及黑5為身軀，以黑9及黑7為張開的尾翼，形似一只正在飛翔的雨燕，故名"燕陣"。

〔4〕八封陣：黑1、黑3；黑5、黑7、黑9、黑11……每一個黑子與黑子之間均呈日形"馬步"相連。此陣是中國民間傳統(tǒng)戰(zhàn)法中"以守待攻"戰(zhàn)術(shù)的出色代表作。

2、組織學生兩人一組進展練習。

3、評選小棋手。

第7課時

教學目的：

1、通過學習?五子兵法?，觀察圖解，使學生進一步掌握下五子棋的技能。

2、開展學生的思維才能，進步學生的智力程度。

教學準備：圖片

教學方法：

1、教學生學習?五子兵法?

先手要攻，后手要守。以攻為守，以守待攻。

攻守轉(zhuǎn)換，慎思變化。先行爭奪，地破天驚。

守取外勢，攻聚內(nèi)力。八卦易守，成角易攻。

阻斷分隔，穩(wěn)如泰山。不思爭先，勝比登天。

初盤爭二，局終搶三。留