高中學(xué)業(yè)水平合格考試仿真模擬試卷（七）高中語(yǔ)文學(xué)業(yè)水平考試過(guò)關(guān)訓(xùn)練（新教材統(tǒng)編版）（含解析）

2022年高中學(xué)業(yè)水平合格考試仿真模擬試卷(七)語(yǔ)文(90分鐘100分)語(yǔ)言文字運(yùn)用(18分。選擇題12分，每小題3分；第5題6分)1.下面詞語(yǔ)中加點(diǎn)字的注音，不正確的一項(xiàng)是()A.桑梓(zǐ)蓬蒿(hāo)白云出岫(xiù)草芥(jiè)B.胡謅(zhōu)奢侈(chǐ)叼陪鯉對(duì)(tāo)酗酒(xù)C.捧袂(jué)蘊(yùn)藉(jiè)涸轍之鮒(gù)倒涎(xián)D.迤邐(yǐ)饌食(zhuàn)得魚忘筌(quán)隕首(yǔn)【答案】C【解釋】捧袂(jué)應(yīng)讀pěngmèi涸轍應(yīng)讀hézhé2.下列詞語(yǔ)中沒有錯(cuò)別字的一項(xiàng)是()A.座落喝采繼往不咎鬼鬼祟祟B.肖像永訣趨之若鶩寥若晨星C.渲染惦量按部就班滄海桑田D.籍貫翔實(shí)無(wú)是生非帶罪立功【答案】B【解釋】A喝采應(yīng)為喝彩，繼往不咎應(yīng)為既往不咎；C惦量應(yīng)為掂量D帶罪立功應(yīng)為戴罪立功3.下列句子中沒有語(yǔ)病的一項(xiàng)是()A.人的生活范圍、生活閱歷總是有限的，閱讀卻可以幫助人們認(rèn)識(shí)世界，了解我們不曾經(jīng)歷也不可能經(jīng)歷的一些事情。B.連續(xù)幾個(gè)春節(jié)期間的暖冬效應(yīng)，讓我們徜徉在四季不分的溫順的陽(yáng)光底下，逐漸學(xué)會(huì)了安逸和本能抗寒能力的退化。C.剛開始，他們靠從家鄉(xiāng)出發(fā)時(shí)自帶的食品、礦泉水、方便面等填肚子，后來(lái)因水土不服，很多隊(duì)員出現(xiàn)拉肚子、發(fā)燒等癥狀。D.要順利完成防止經(jīng)濟(jì)增長(zhǎng)由偏快轉(zhuǎn)為過(guò)熱、防止價(jià)格由結(jié)構(gòu)性上漲演變?yōu)槊黠@的通貨膨脹，我們還有許多工作要做。【答案】A【解釋】B“逐漸學(xué)會(huì)了安逸和本能抗寒能力的退化”表意不明；C“食品、礦泉水、方便面”并列不當(dāng)；D成分殘缺，“防止”后面沒有可搭配的賓語(yǔ)。4.下列詩(shī)句所用修辭手法與其他三項(xiàng)不同的一項(xiàng)是()A.世間行樂亦如此，古來(lái)萬(wàn)事東流水。(李白)B.天上浮云似白衣，斯須改變?nèi)缟n狗。(杜甫)C.讀書不覺已春深，一寸光陰一寸金。(王貞白)D.一生須惜少年時(shí)，哪能白首下書帷。(王國(guó)維)【答案】D【解釋】其他三句是比喻，D項(xiàng)沒有用比喻。5.仿照下面的示例，另選話題，另寫兩句話，要求使用恰當(dāng)?shù)男揶o，句式與示例相同。(6分)例句：青春，不要雨季的蕭索晦暗，而要盛夏的絢爛明亮。答：【答案】示例：心境，不要流星的浮躁喧囂，而要天空的深邃沉靜；人生，不要死水的凝滯倦怠，而要長(zhǎng)江的奔騰不息。(每句3分)二、文言文閱讀(14分。選擇題9分，每小題3分；翻譯題5分)閱讀下面的文言文，完成6~9題。古之學(xué)者必有師。師者，所以傳道受業(yè)解惑也。人非生而知之者，孰能無(wú)惑？惑而不從師，其為惑也，終不解矣。生乎吾前，其聞道也固先乎吾，吾從而師之；生乎吾后，其聞道也亦先乎吾，吾從而師之。吾師道也，夫庸知其年之先后生于吾乎？是故無(wú)貴無(wú)賤，無(wú)長(zhǎng)無(wú)少，道之所存，師之所存也。嗟乎！師道之不傳也久矣！欲人之無(wú)惑也難矣！古之圣人，其出人也遠(yuǎn)矣，猶且從師而問(wèn)焉；今之眾人，其下圣人也亦遠(yuǎn)矣，而恥學(xué)于師。是故圣益圣，愚益愚。圣人之所以為圣，愚人之所以為愚，其皆出于此乎？愛其子，擇師而教之；于其身也，則恥師焉，惑矣。彼童子之師，授之書而習(xí)其句讀者，非吾所謂傳其道解其惑者也。句讀之不知，惑之不解，或師焉，或不焉，小學(xué)而大遺，吾未見其明也。巫醫(yī)樂師百工之人，不恥相師。士大夫之族，曰師曰弟子云者，則群聚而笑之。問(wèn)之，則曰：“彼與彼年相若也，道相似也。位卑則足羞，官盛則近諛?！眴韬簦煹乐粡?fù)，可知矣。巫醫(yī)樂師百工之人，君子不齒，今其智乃反不能及，其可怪也歟！——摘自《師說(shuō)》6.下列句中加點(diǎn)文言實(shí)詞的解釋，不正確的一項(xiàng)是()A.所以傳道受業(yè)解惑也受：同“授”，傳授B.其聞道也固先乎吾聞：知道，懂得C.是故圣益圣益：好處D.今其智乃反不能及乃：竟【答案】C【解釋】C益：更加7.下列各句中的“之”字用法與其他三項(xiàng)不同的一句是()A.人非生而知之者B.古之圣人C.巫醫(yī)樂師百工之人D.士大夫之族【答案】A【解釋】A是代詞，其他三項(xiàng)是結(jié)構(gòu)助詞。8.下面對(duì)選文有關(guān)內(nèi)容的分析，不符合原文意思的一項(xiàng)是()A.第一段所提出的無(wú)論貴賤長(zhǎng)幼，有道者皆可為師的擇師標(biāo)準(zhǔn)，打破了門第觀念，很有積極意義。B.作者認(rèn)為那些童子之師不是真正意義上的老師，只是“小學(xué)”而已。C.第二段作者接連用了三個(gè)對(duì)比，層層深入，從不同側(cè)面批判當(dāng)時(shí)士大夫恥于從師的不良風(fēng)氣。D.作者對(duì)于那些看不起“巫醫(yī)樂師百工之人”反而還比不上他們的士大夫，給予了強(qiáng)烈的責(zé)備和諷刺?！敬鸢浮緽【解釋】只是“小學(xué)”而已說(shuō)法錯(cuò)誤?！氨送又畮?，授之書而習(xí)其句讀者”，作者認(rèn)為的老師是教人明理的。把文言文中畫橫線的句子翻譯成現(xiàn)代漢語(yǔ)。(5分)巫醫(yī)樂師百工之人，君子不齒?！敬鸢浮课揍t(yī)、樂師及各種工匠，是士大夫們所看不起的。(百工”“君子”“不齒”各1分，句意2分)三、詩(shī)文默寫和古代詩(shī)歌鑒賞(12分)10.默寫出下列空缺處的文字。(任選三題，每空1分，共6分)(1)故木受繩則直，金就礪則利，，。（《荀子·勸學(xué)》）(2)涉江采芙蓉，。采之欲遺誰(shuí)?。（《涉江采芙蓉》）(3)桂棹兮蘭槳，。，望美人兮天一方。（蘇軾《赤壁賦》）(4)?？驼勫蓿?；越人語(yǔ)天姥，_。（李白《夢(mèng)游天姥吟留別》）【答案】(1)君子博學(xué)而日參省乎己則知明而行無(wú)過(guò)矣?(2)蘭澤多芳草所思在遠(yuǎn)道(3)擊空明兮溯流光渺渺兮予懷(4)煙波微茫信難求云霞明滅或可睹(每空1分，錯(cuò)字、漏字、添字該空不得分)11.閱讀下面的宋詩(shī)，完成題目。(6分)看葉羅與之紅紫飄零草不芳，始宜攜杖向池塘?？椿☉?yīng)不如看葉，綠影扶疏意味長(zhǎng)。詩(shī)人用“紅紫”來(lái)（填寫修辭手法）花朵，生動(dòng)形象，而且給了讀者豐富的想象空間，讀到“紅紫”就能聯(lián)想到花的繽紛色彩。此詩(shī)寓意深刻，表面上寫的是鮮花紅紫而短暫易逝，沒有那么鮮麗的綠葉卻有更長(zhǎng)久的生命力，實(shí)際上作者想告訴我們?！敬鸢浮拷璐?2分)人生也是得意時(shí)短平淡時(shí)長(zhǎng)(4分)四、現(xiàn)代文閱讀(16分)閱讀下面的文章，完成12~14題。邊城彭學(xué)明是沈從文走時(shí)，端放著的一顆心臟。河也還是天保兄弟放排下江的那條河，船也還是翠翠送人過(guò)渡的那條船，渡口的石板依然是青青的亮色，依然一級(jí)一級(jí)地沉默著，開開闊闊地看一河風(fēng)景。一根鐵絲在河的中央直直地?cái)[著，穿過(guò)船心，橫接兩岸。船蓋了烏黑的篷子，任艄公拉了鐵絲，順著這自然的依托，于河的兩岸簌簌而蕩，兩岸的目光，被這鐵索輕輕串起，停棲在渡船的頂端，來(lái)來(lái)往往。對(duì)岸的洪安，于河碼頭豎起了一丈高的語(yǔ)錄塔，卻斑駁脫漆，沒有語(yǔ)錄，古樸地顯示著那個(gè)年月、那種忠誠(chéng)，成為一座筆立的風(fēng)景。一河的水就綠瑩瑩的，一河的陽(yáng)光就閃射了白光金光，溫柔而又美麗，一群鴨子正沐浴著波光粼粼的水色，驕傲地挺起脖子，飛起翅膀，成一路縱隊(duì)，向前奔跑，“嗚哇——”“嗚哇——”“嗚哇——”，綠色的、白色的、藍(lán)色的，全都向天高唱著，縱情于河水的溫存里。這說(shuō)不清年代的吊腳樓，便極為自然地立著岸靠著河俯著水，檐檐相接，錯(cuò)錯(cuò)落落，一如一行垂袖而立的老人，在暮鼓晨鐘里，任由河水去舊添新，自己卻安然本分地過(guò)著寂寞凝定的晚年。幾只船，如鳥收了翅膀，在岸邊恬然棲著晃著，想象著一個(gè)母親正在搖著搖窩。桃花汛的時(shí)候，水就黃黃地翻滾，湯湯地上漲，漫過(guò)石堤，漫過(guò)渡口，然后在吊腳樓下懂事地停了，拍著石壁，撫著屋基，勾著伸進(jìn)水中的吊腳，女人就坐在樓上面對(duì)河水縫縫補(bǔ)補(bǔ)，男人就坐在樓上閉目養(yǎng)神，一根幾根的漁竿從樓上甩下，悠哉樂哉地做了一回姜太公。那幾棵古老的柳樹和那一排小小的柳樹，都被水淹進(jìn)了一截，枝葉扶疏，飄然若仙，恰如剛剛出浴的少女，水靈靈地于水中站著，低下頭來(lái)，讓水撥弄著長(zhǎng)長(zhǎng)的頭發(fā)?？墒撬辶?，桃花汛的日子已經(jīng)過(guò)去，你看不到這垂釣這水柳，看不到泛泛黃雨的迷蒙了，里把長(zhǎng)的河堤，蜿蜒舒緩地從上往下而過(guò)，河如帶子，透明，清澈，抖動(dòng)，流淌，然后猛然地幾下跳躍，卷起白雪白霧和白白的花朵。女人們很樸素的影子，蹲了河堤，洗衣洗被洗碗洗筷子。堤的那頭，又一群年輕的女孩提了桶子，背了背籠，魚貫而來(lái)，也蹲下來(lái)，也洗衣服，也講男人女人神神秘秘的故事。眼睛盯在河中時(shí)，河中有阿哥的影子打魚；眼睛盯在山上時(shí)，山上有阿哥的影子放牛；眼睛盯在木樓時(shí)，樓上有阿哥的影子吹木葉；眼睛盯在腳邊手邊時(shí)，還是有阿哥年少情旺的影子向她挑逗。這是茶峒，是沈從文點(diǎn)一桿草煙凝望，于沉默中感悟所有親人的茶峒！……這里是充滿了愛情與詩(shī)意的地方，這里每年都有那么幾個(gè)充滿愛情的節(jié)目，專為男女的節(jié)目。“三月三”“四月八”“七月七”，還有一場(chǎng)的趕場(chǎng)天，都是青年男女的好日子。對(duì)歌、定情、戀愛，多是挑這種日子。當(dāng)年的翠翠就是與天保兄弟在月光下對(duì)歌的，否則就少了一個(gè)讓世界嫉羨的愛情故事。那么，在夜晚起風(fēng)的時(shí)候，請(qǐng)你邀約了朋友，再到這河邊上來(lái)。一河的燈火，在水的涌動(dòng)里，明明滅滅，變成極美極美的流行色，一層層淌，潺潺地流。往四川洪安流來(lái)的一條小溪和湖南茶峒上方流來(lái)的一條小溪，與大河交匯時(shí)，圍成了一個(gè)沙洲。銀色的月光，朗朗照在沙洲，有攢動(dòng)的身影，卻沒有沸揚(yáng)的聲音，那些漢子們，赤條條的，在月光下朦朧地站著，洗一天的勞作與疲倦。一對(duì)對(duì)的男人女人就選了這么一個(gè)所在你恩我愛。那螃蟹、腳魚都耐不住水中的寂寥，紛紛爬上岸來(lái)，懶洋洋地來(lái)此歇涼，因此有更多的男人女人、大人小孩，拿了手電一照，那小子們、精靈們都“嘟嚕”一下閉了眼睛裝死，你便不費(fèi)吹灰之力，捉了，放進(jìn)鐵桶。收獲了愛情，又收獲了河水的野味，你哪能不滿心的喜悅與舒坦？你哪能不懷念這個(gè)夜晚與城市？你又哪能不為此時(shí)你的朋友激動(dòng)與自得？只是別忘了，這并不是一個(gè)城市，只是湘西邊地一個(gè)很美很美的集鎮(zhèn)，它的名字就叫茶峒。（選自《我的湘西》，有刪改）12.怎樣理解第五段中的“一如一行垂袖而立的老人，在暮鼓晨鐘里，任由河水去舊添新，自己卻安然本分地過(guò)著寂寞凝定的晚年”這句話?(4分)【答案】運(yùn)用比喻、擬人的手法，生動(dòng)形象地突出了這個(gè)富有典型意蘊(yùn)的“吊腳樓”的悠久、古樸、隨歲月漸漸老去的特點(diǎn)。(4分)13.第八段作者為什么要說(shuō)茶峒是“沈從文點(diǎn)一桿草煙凝望，于沉默中感悟所有親人的茶峒”?這句話在文中起什么作用?(6分)【答案】有著神奇的風(fēng)貌的茶峒在沈從文的筆下不僅是故鄉(xiāng)，更是心靈的家園、精神的棲息地，它在沈老的凝望和沉默中是定格了的“邊城”，它浸透著沈老對(duì)這方土地上的人們的摯愛和鐘情，所以作者如是說(shuō)。(4分)作用；呼應(yīng)開頭，強(qiáng)調(diào)茶峒在沈從文、作者心中的地位；過(guò)渡，總承上文（上文的結(jié)句），引出下文對(duì)茶峒人們生活的抒寫。(2分)文章末尾說(shuō)茶峒是一