寫事作文九百字

寫事作文九百字篇一：寫事作文300字(三篇)

寫事作文300字〔三篇〕

第一次洗碗

星期六，我吃完午飯，將飯碗一推，就跑到陽臺上坐下，看起書來。陽光暖暖地照在身上，一陣暖意襲來，眼前的字跡也逐漸變得模糊起來。

突然，門“吱呀〞一聲響了，原來是媽媽拾掇完碗筷走進浴室，手里還拿著洗發(fā)精。“媽媽，你要洗頭了？〞我問。媽媽疲倦地點了點頭?！安蝗缥?guī)湍阆窗?〞我突然心血來潮，說出的話把自己都嚇了一跳。“你幫我洗？〞媽媽的臉上出現(xiàn)了驚喜的神色，“你不正看書嗎？再說，你會洗頭嗎？〞會洗會洗，洗個頭還不簡單!我連忙站起來去接水。

我接了一盆溫水放在方凳早上，我和媽媽相對彎著腰，媽媽雙手撐在方凳邊，頭發(fā)垂在水盆里。我用手撩起溫水先將頭發(fā)淋濕，然后打上洗發(fā)精，輕輕揉搓起來，雪白的泡沫堆滿了頭，我頓時玩性大起，下手也不知輕重了，突然媽媽急促的叫了一聲：“哎呀！〞原來是我把沾有泡沫的手碰到了媽媽的眼睛，媽媽卻輕描淡寫地說：“沒事，沒事〞。“晶晶，你累嗎？〞媽媽柔聲問道。“噢，不累！〞我違心地答復。其實我早已覺得腰酸了。就這樣我反復地為媽媽洗了三遍頭發(fā)，最后用毛巾擦干后用梳子梳順。

媽媽笑著說：“真舒適呀！養(yǎng)女兒真好哇！〞聽了這句話，我所有的疲倦都已拋到了九霄云外。

望著媽媽，鬢角早生的華發(fā)和臉上滿足的笑容，我鄭重其事地說：“媽媽，我決定以后每周為您洗一次頭！〞媽媽笑了，我也笑了。

第一次買菜

“第一次，真好！〞真的是這樣嗎？我想，確實如此。

苦苦盼望的春節(jié)終于降臨了，這次，家里可熱鬧啦，因為請客嘛。媽媽忙著做飯，爸爸招待客人。因為人手不夠，菜又沒買齊全，所以，正玩得快樂的我就被派去買菜。雖然心里有十二分不滿，但我還是去了。

到了菜市場，作買賣的幾乎都回家過年去了，只有幾個攤位上還有人。我漫無目的地走著，工夫不負有心人，我來到了賣蔥的地兒。可看看那人，想著：他長長的胡子，小小的眼睛，看上去不象好人，我又是第一次買菜，有點擔憂，他騙我怎么辦？

就在此時，旁邊一個攤位上有一為大媽正在買菜，我便看著她學學?！斑@白菜怎么賣?。卡暋傲暋斑@么貴，大家都賣四毛，廉價點。〞“好吧，就五毛吧。〞攤主無奈地說。只見老大媽挑了葉非常都的。我心想：這幾句話，我也會說，深吸一口氣，走到賣蔥的地方。

“這蔥怎么賣??？〞我自信地問。“八毛一斤，好嗎？〞攤主瞇著小眼說?！斑@么貴，我看過了，其他都賣6毛，假設廉價點，我就買兩斤。〞攤主笑了笑說：“是嗎？如今過年，賣蔥的都走了，好象就只有我一家而已。〞聽這話帶嘲笑的語氣。我無奈，只好硬著頭皮吞吞吐吐地說：“我買兩斤。〞只見他拿了幾根沒葉的蔥放在秤上，我一看大聲說：“慢，別人都要葉兒多的，你是不是以為我是小孩就騙我??？〞攤主用驚訝的眼神看著我，說：“那好，我就給你葉多的。〞

付完錢后，攤主對我笑了笑，可卻什么都沒說，我暗地里為自己沒被他騙而感到自豪。一路小跑回家，想得到媽媽的贊揚。

回到家后，媽媽取出蔥，對我說：“你這孩子，成事缺乏，敗事有余。你選的蔥怎么這么多葉子，怎么吃啊？〞我恍然大悟，當時攤主那驚訝的眼神。

不登高山，不知山之高；不臨深溪，不知地之厚。確實，不買菜，哪知買菜還有學問呢？只有自己去嘗試第一次，才能獲得自己從未得到過的東西。

所以，人生要不斷嘗試新生活，這樣才回多姿多彩。

蜘蛛記

今天，我單獨躺在床上，眼睛半張半合，無意間，我看到墻壁上有一個黑乎乎的東西，我想：這會不會是一只蜘蛛??！我懷著好奇心，便站起身，走上前去，想看個終究，沒想到，它竟然動了起來。啊！它真的是“八腳怪〞！我嚇得“哇〞地一聲叫了出來，要知道，我最

怕的蟲子就是蜘蛛了，何況這只蜘蛛又黑又大，怪嚇人的。

媽媽聽到叫聲，便走過來問：“什么事??？〞我結結巴巴地說：“這兒有我正在為自己慶幸，沒想到它以飛快的速度爬向我的小床，我吃了一驚，剛剛那股快樂勁兒早就煙消云散了，隨之而來的是“咚咚〞的心跳聲，可這只蜘蛛?yún)s一點兒也不知情，還在往我的小床的方向爬過來。我忙跳下床，去搬我的“救兵〞—爺爺，爺爺看到這個情景，便撕了一張報紙，他把報紙放在蜘蛛的必經(jīng)之路，等它“自投羅網(wǎng)〞，只見蜘蛛真的沿著報紙爬了上來，爺爺輕輕地拿起報紙，翻開窗戶，把蜘蛛放回了大自然。

我問爺爺：“爺爺，您為什么不把蜘蛛打死啊？〞爺爺笑著對我說：“蜘蛛專吃蚊子，是益蟲，我們應該保護它才對呀。〞我聽了，點了點頭，心想：看一樣東西不能只看它的外表，只有懂得了更多的文

化知識，才可以更好的保護和利用它們。

篇二：作文描寫

一、寫外貌不用“有〞

作文如何寫外貌？孩子的作文里總會看到類似這樣的名子：“XX可漂亮了，她有一頭卷卷的黃頭發(fā)，有一雙烏黑的葡萄般的大眼睛，有一個高高的鼻子，還有一張櫻桃小嘴。〞假設你試著讓他們?nèi)サ粑闹械摹坝楔?，把文字重新串?lián)一遍，會發(fā)現(xiàn)作文順了很多。寫上段文字的同學經(jīng)蔣教師指導后修改如下：“XX可漂亮啦。一頭卷卷的黃頭發(fā)自然地披在肩上。她的眼睛太吸引人了，烏黑烏黑葡萄一般。高高的鼻子，和櫻桃小嘴配合起來，有點混血的味道，同學們可喜歡她啦。〞是不是讀起來舒適多了？

二、寫說不出現(xiàn)“說〞

讓孩子比擬以下三句話。

張三說：“張三無可奈何地說：“張三攤了攤手，一副無可奈何的樣子：“顯然，讓人物說話有多種方式，寫語言可以不用出現(xiàn)“說〞而是在語言前面加上動作和神態(tài)，通過一定的訓練掌握這樣的技巧讓孩子的寫作程度實在得到提升，讓他們學會細節(jié)描寫，不會僅干巴巴的地寫“某某說〞。

三、寫想不出現(xiàn)“想〞

遇到描寫心理活動時，這樣的句子已經(jīng)被孩子們寫濫：“我腦子里跳出兩個小人，一個小人按照蔣教師“寫想不用想〞的技巧，去掉：“我心想〞三個字如何？“數(shù)學教師出了一道難題要帶回家寫的。天哪！這該怎么辦呢？〞是不是更簡潔精練？別忘了提醒孩子要給心理描寫加上適當感慨詞。

四、就是不用成語

作文為什么寫不長？都是成語惹的禍！蔣教師此言一出震驚四座。不是說多用成語才顯得有文采嗎？其實不然，在“就是不用成語〞寫作技巧中，蔣教師指出：當作文中只會按照套路使用成語時，文章細節(jié)就沒了，還不如讓孩子老老實實把自己看到的感受都寫出來。什么天高云淡、風和日麗、桃紅柳綠、炯炯有神、心曠神怡五、遇到“很〞和“非常〞想一想

對于文章寫不長的孩子，可以訓練的另一個技巧是：遇到“很〞和“非常〞想一想。看過無數(shù)學生習作，蔣教師發(fā)現(xiàn)出現(xiàn)頻率最高的字眼包括“很，非常〞，請家長提醒孩子，遇到要寫這幾個字時不要輕易下筆，停下來想一想，是不是非要出現(xiàn)這個字眼？

比方寫熱，別出現(xiàn)“很熱〞兩個字，學會用其他的描寫來表達熱：驕陽似火，沒有一絲風，樹葉低垂毫無生氣六、環(huán)境里面有“真〞“情〞

到了五六年級孩子都要學習環(huán)境描寫。如有的孩子會寫：“早上天氣還挺好的，放學回家時，卻嘩嘩下起雨來。雨珠在下，淚珠在滴，老天也好似在為我哭泣。〞

孩子能用環(huán)境襯托自己的心情首先要表揚。但是很多孩子只要一寫環(huán)境，肯定就是小花微笑，小草點頭、小鳥歌唱、小雨哭泣，成了套路，難道世界上只有小草、小鳥、小花嗎？為什么不能寫身邊更真實的東西呢？云、霧、桌子，哪怕是電線桿都可以寫，這個技巧是提醒孩子不僅要讓人活在環(huán)境里，還要讓人活在真實的環(huán)境里。

七、要動連著動

文章要一波三折才好看，但如今的孩子生活都很平淡，你不能強求他們寫出一波三折的內(nèi)容，那就讓他們學會一波三折地使用動詞，就這是要動連著動——學會連續(xù)使用動詞，某學生寫一場乒乓球球賽：“他發(fā)了一個旋轉(zhuǎn)球，讓人看得眼花繚亂。〞〔一句話把文章就給寫完了〕學會動詞技巧后將修改成：“只見他高高地將球拋起，眼睛死死盯著，球接觸球板的一瞬間，他手腕輕輕一抖，腳一跺，球高速旋轉(zhuǎn)著，向這邊飛來，讓人看得眼花繚亂。〞一個動詞轉(zhuǎn)瞬變成六七個，文字即刻靈動豐富起來。

八、一秒鐘的事寫三百字

還是針對作文寫不長的一種技巧訓練：用三百字來描寫1秒鐘內(nèi)發(fā)生的事。如關于破校運會跳高紀錄瞬間的描寫本來只有幾十字：只見某某縱身一跳，一下子飛過橫桿，新的校運會紀錄誕生了！

怎么變成三百字？可以有條理地加上動作解剖：如何助跑、起跳、翻越、落地；加上聯(lián)想：往屆校運會有人挑戰(zhàn)失敗，平時如何一次次練習等等；還可以加上細節(jié)來充實，起跳前如何與同學們進展眼神交流，成功后同學如何向他祝賀九、一段話里至少出現(xiàn)6個標點

很多孩子不會用標點，習作中常只有逗號句號逗號句號，甚至逗號都沒有，把教師讀到斷氣為止。針對這個現(xiàn)象，可以讓孩子進展“一段話至少出現(xiàn)6種標點〞的技巧訓練。比方，。？！這些標點你的作文中都有嗎？沒有的話請嘗試用起來。經(jīng)過幾次訓練后，你會發(fā)現(xiàn)孩子的驚人變化：意味深長的句子會寫了、人物語言會加進去了，心理活動結合進去了，還會用反問句了，這些句子加進去后，文章當然生動起來。一位作家就曾用這種方法對自己作文寫不好的孩子進展訓練，收效明顯，進步很快。

十、字數(shù)三四五

這個技巧說白了就是學習寫短句。學了一段時間寫作的孩子容易在作文中寫長句，而長句寫不好就變成病句。事實上很多作家也是以寫短句見長的，像沈從文、汪曾祺。家長要提醒孩子注意控制每句話的字數(shù)，建議把十幾個字幾十個字的長句改成只有三四五個字的短句，孩子們會發(fā)現(xiàn)這樣的作文有語感會舒適很多。

如某學生的原文：“高高的綠綠的草散發(fā)著誘人的清香。一根一根都看得那么清楚，很挺拔的樣子。〞經(jīng)指導后改成：“草綠了，高了，散發(fā)著清香。一根一根，看得清清楚楚，很挺拔的樣子。〞是不是很有節(jié)奏感？

蔣教師認為，孩子學習寫作一般要走過4個階段：1、寫作并不神秘；2、寫作需要技巧；3、寫作強調(diào)個性；4、寫作就是生活。一些孩子在大量讀寫中，在教師的幫助下會順利走到第三階段，甚至第四階段；但是也有很大一批孩子無法跨越第二階段。傳授的技巧就是針對這些局部孩子。家長完全可以在家里運用以上技巧對孩子進展有針對性的訓練。而對于那些已經(jīng)走到第三、第四階段的孩子，爸爸媽媽需要做的就是保證他們大量的閱讀，鼓勵他們的個性創(chuàng)作

篇三：話說小孩兒小(900字)作文

精選作文:話說小孩兒小(900字)作文

我喜歡和三四歲的小孩兒玩兒，剛剛學會說話，卻還模糊不清，我卻總能從他們看似無腔無調(diào)的口音中準確的琢磨出他在說什么，然后學著用同樣甚至比他更模糊不清的話來答復他，有時，我甚至能從他們澄澈的閃閃發(fā)亮的眼睛中清楚的看見五個大字：你神經(jīng)病吧？。其實最過癮的莫過于和他斗嘴了，他總是一副理所應當?shù)臉幼樱埕耵駳獍喊旱挠媚侨夂鹾醯男∨质植嬷?，紅著臉抬起頭望著我，眼睛眨巴眨巴，用他的語言超有氣勢地沖我喊！對！是喊??！雖然我真的聽不懂他在喊啥，但看那架勢，是真生氣了，外婆曾生動形象粗淺易懂的曰其為：村兒里的小黑狗撞見狼崽子了。哈哈哈！那我這狼崽子不能示弱啊，怎么說也一米?？瓤?，好幾的個頭兒呢，總不能跟一剛有乳臭的小娃娃認慫吧~撐架子，誰不會啊，我一腳蹬在小板凳上，雙手叉腰，滿臉寫著：你要怎樣？！本以為唬住他了，誰曾想，嘿！這小鬼眼睛瞪的更圓了，那小胖手啪！的往茶幾上一拍，眨巴一下兒眼睛，就那么直直的等著我。那一下兒來的，我先是一愣，后來特想跟他說，孩子，這可是肉啊~，但轉(zhuǎn)念一想，著會兒服軟，以后還不得騎我脖子上那啥??？不行！我也啪兒~的扇了下兒茶幾，別說，還真疼~再看那小子，好家伙！不光毫無反響，反而以更加臨危不懼誓死不屈泰山壓頂不彎腰老子，不對，是小子就這么牛叉之勢啪??！更響亮的拍在茶幾上，這回換我心疼我們家小茶茶了~雖然不是什么名貴品種，但看著那亮的能當鏡子使得臉上被生生拍出五個手指頭的時候，多少是吸了一口涼氣的呀。不行，不能再這么僵持下去了，看這架勢，不把我們家小茶茶拍到地上，他是不會罷休了。我才沒那么傻~眼珠一轉(zhuǎn)，計上心來~以其人之道還治其人之身，瞬間收起殺氣騰騰的目光，我以梨花帶雨之姿坐在沙發(fā)上，委屈的看著他，哭嘛，誰不會呀？姐哭的那會兒，你還沒在你媽肚子里呢。hi阿hi阿hi啊~話說這招真不錯，他頓時卸下防范，呆呆的站在那兒，用手不自然的摩挲著茶幾，那五指印便成了一條條白印，唧唧的順著手指留在了小茶茶臉上。我就這么看著他啊，3、2、1！他果然蹬蹬蹬地跑去拿了一個蘋果蹭到我身邊，看著他那楚楚可憐的小臉兒，我也忍不住了，噗嗤一聲笑了出來，滿沙發(fā)打滾。山西陽泉城區(qū)二中高一:涼春

篇一：教您的孩子寫作文

教您的孩子寫作文

這這是是一一位位非非常常優(yōu)優(yōu)秀秀的的媽媽媽媽寫寫的的，，把把女女兒兒培培養(yǎng)養(yǎng)成成了了小小愛愛女女啊啊，，非非常常值值得得借借鑒鑒。。

一、高度重視培養(yǎng)孩子的寫作才能

要教孩子寫好作文，我們家長首先要高度重視培養(yǎng)孩子的寫作才能。其實，寫作是要伴隨孩子一生的，可以說，寫作才能也是一種重要的生存才能。

可是，如今我們的很多大學生、研究生的寫作才能卻是非常令人擔憂的。有一位大學學報的編輯說，我們學生的學術論文來稿，最令人感到頭疼的是文字很不標準。他說，有的論文內(nèi)容不錯，但文字太粗糙，錯別字多，文理不通的現(xiàn)象很嚴重，標點符號往往一逗到底，編起來非常費力。學生如此，有的教師也如此。

我們在座的家長可以想想，假設你的孩子將來上了大學以后，文字程度還這么差，那么他如何能寫好自己的求職信，他的競爭力能會有多大？他在競爭劇烈的崗位上如何可以勝出呢？

寫作是一種才能，需要我們從娃娃抓起。

二、孩子下筆畏難的瓶頸在哪里？

在語文學習中，教師最難教、學生最難學的恐怕就要算作文了，因為作文是各種語文知識的綜合運用，是平時課內(nèi)、課外積累的集中表達。假設孩子語文根底知識打得不牢，平時又不注意積累，他是很難寫出一篇好作文的。當他看到作文題目時，就會一籌莫展，抓耳撓腮，不知從哪里下手。

孩子寫作的問題我歸結為下面四句話：

不想寫！寫什么？怎樣寫？如何寫好？

面對孩子遇到的這些問題，我總結出了相對應的解決方案。不想寫！——培養(yǎng)興趣

寫什么？——積累素材

怎樣寫？——寫作方法

如何寫好？——不斷進步

但是，我們做家長的不能完全依賴學校、依賴教師、或是通過花錢依靠社會上辦的各種作文班去解決。

這是因為語文學習不像數(shù)學，數(shù)學中1＋1＝2，數(shù)學的公式、定理是有限的，也是有標準答案的，課內(nèi)的學習、領會、掌握往往就夠用了。但語文知識是無限的，沒有邊際的，有時甚至沒有標準答案。語文光靠課內(nèi)學的那一點點知識是遠遠不夠的，需要我們的孩子在課外，要擴大閱讀量，擴大自己的知識視野，平時還要注意多積累。

不管是學校的教師還是校外請的作文教師，教給學生的更多的是寫作方法，學生在校學習的時間是有限的，而寫作興趣的培養(yǎng)和寫作素材的積累，是需要平時與孩子一起生活的家長來做的。因為只有家長最理解你的孩子，你的幫助也最有針對性，孩子的課外閱讀興趣也全靠我們家長去用心去培養(yǎng)。

三、指導孩子寫作的詳細步驟

詳細來說，教孩子學寫作文，有這樣幾個步驟，

或與生俱來的靈感，我從她的詩作里看到了誦讀中華傳統(tǒng)經(jīng)典給孩子帶來的深化影響。很明顯女兒的詩歌受到了她讀過、背過、或者是聽過的古詩的影響，讀書在潛移默化中會漸漸影響孩子的。其實讓這個年齡的孩子靜心讀書是很難的，我有時也得采取一些變通的方法。比方，我給孩子買來大量的中華

歷史故事、中華英才故事、成語故事、古典名著的cd光盤，讓女兒聽，女兒非常喜歡聽。在聽的過程中，有些古詩、名句、名言就在不知不覺中浸透到孩子的心里，終生難忘。聽得多了，孩子就會漸漸喜歡閱讀這類的書了。讀書的興趣不就有了嗎？

觀察

見鏈接：【小女作文】奇怪的小亮點。這是女兒觀察自然的一個例子，寫的是夏天發(fā)現(xiàn)螢火蟲的情景。小孩子是很愛好奇的，我們要鼓勵他們的好奇心和探究精神，并催促他們記錄下來自己