中班做彩燈鬧元宵

中班做彩燈鬧元宵篇一：元宵節(jié)里掛彩燈美術(shù)教案

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一.教學(xué)目的

1.幫助學(xué)生搜集整理元宵節(jié)的相關(guān)資料，理解元宵節(jié)的風(fēng)俗習(xí)慣。

2.學(xué)習(xí)彩燈的根本制作方法。

3.通過講故事做彩燈感受元宵節(jié)的熱烈氣氛，培養(yǎng)熱愛中華文化的情感。

二.教學(xué)重點

1.設(shè)計有特色的彩燈。

2.在教學(xué)過程中使學(xué)生一直保持濃重的興趣。

三.教學(xué)難點：彩燈的制作過程。

四.教學(xué)準備

1.學(xué)生準備：A.有關(guān)元宵節(jié)的故事和由來。

B.制作彩燈的工具材料，小刀，剪刀，卡紙，雙面膠，

各種裝飾材料等。

C.幾個自己喜歡的燈謎。

2.教師準備：A.元宵節(jié)的來歷，故事，和一些圖片，視頻等文學(xué)作品。

B.三盞制作好的彩燈。

C.有特色的小獎品。

五.教學(xué)過程

1.設(shè)計教學(xué)情境導(dǎo)入新課

(1)學(xué)生欣賞一段視頻，讓學(xué)生看一下是中國的哪一個傳統(tǒng)的節(jié)日。

〔2〕教師提問：元宵節(jié)除了舞獅，扭秧歌，放煙花，在我們當(dāng)?shù)剡€有哪些慶賀方式？

生齊答：掛彩燈?！膊⒂纱艘稣n題——元宵節(jié)里掛彩燈〕

〔3〕伴隨美妙的音樂和圖片為學(xué)生生動的講解關(guān)于彩燈的童話故事。

2.講授彩燈的制作過程

〔1〕讓學(xué)生觀看各式各樣彩燈的圖片，欣賞美麗的彩燈。使學(xué)生從中獲得靈感為學(xué)生制作彩燈提供思路。

〔2〕讓學(xué)生理解彩燈是由三局部組成：燈身，燈穗，燈繩。

〔3〕教師運用講解，演示，講授，示意圖等方法介紹2—3種彩燈的制作過程，使學(xué)生從中獲得自己的方法，建議學(xué)生運用一種適宜自己的方法制作彩燈。

〔4〕讓學(xué)生觀看學(xué)生的優(yōu)秀作品，開闊學(xué)生思路。

〔5〕分組討論各小組的制作思路，并互相交流。教師給出適當(dāng)?shù)脑u價和建議。

〔6〕組織各小組按著自己的思路制作彩燈。

3.要求：〔1〕兩個人一個小組完成一盞彩燈。

〔2〕在制作過程中注意保持教室的整潔。

〔3〕在制作的過程中注意平安。

4.在學(xué)生制作的過程中，教師要巡視與指導(dǎo)，幫助同學(xué)制作較難的步驟，指導(dǎo)彩燈三個構(gòu)成的組合。

5.裝飾美化彩燈?！布羲?、描繪或剪貼?！?/p>

6.多元化評比：

〔1〕由自己推薦自己小組設(shè)計的彩燈說說構(gòu)思與制作特點。

〔2〕由同學(xué)之間互相評比，選擇較好的一組?！?〕由教師選出較好的一組，頒發(fā)小獎品。

六、課后拓展：考慮：彩燈除了用紙質(zhì)來做，還可以用什么材料來做？〔比方：釉子皮、廢棄物等〕

七、板書設(shè)計：

篇二：鬧元宵

篇三：大班教案制作花燈

【活動目的】

1、學(xué)習(xí)在一定范圍內(nèi)大膽地進展作畫，并正確使用剪刀，制作簡單的燈籠。

2、喜歡參與手工活動，初步體驗制作燈籠的快樂。

【活動準備】

1．教師自制的小燈籠。

2．蠟光紙、剪刀、筆、彩線、膠水、紙杯、飲料瓶、抹布等?！净顒舆^程】

導(dǎo)入：孩子們你們知道正月十五是什么節(jié)日？〔元宵節(jié)〕在這個節(jié)日里你們吃過什么？〔湯圓〕玩過什么？〔燈籠、煙花……〕

1、教師出示自制的燈籠

提問：你們覺的這幾個燈籠漂亮么？〔好漂亮〕和你們元宵節(jié)買的燈籠有什么區(qū)別？〔我們買的燈籠是用電池，還帶音樂，這個是用蠟燭的；圖案也不一樣顏色也不一樣……〕你能看出這幾個燈籠用什么材料制作的？〔紙杯、飲料瓶、彩紙〕那你們知道什么時候人們會掛上燈籠？〔國慶節(jié)，元宵節(jié)各種喜慶的節(jié)日〕

2、觀察操作材料，理解制作燈籠的方法

(1)觀察材料，理解其用途

今天教師為你們準備了各種材料，如今你可以和你的好朋友商量一下用什么材料也制作一個漂亮的燈籠呢？〔幼兒互相討論制作燈籠所需的材料〕

(2)教師講解示范制作燈籠的方法

先選定材料——用鉛筆畫圖案再用剪刀剪下——在材料的對稱邊穿上毛線——毛線上綁上小木棍——最后把蠟燭固定在燈籠中間。

(3)教師交代要求，幼兒操作。

教師巡回指導(dǎo)，幫助個別才能差的幼兒。

3、展示作品

手提燈籠，互相欣賞、互相交流。

【活動延伸】

開展?正月十五打燈籠?的民間游戲。

【活動反思】

新?綱要?中指出：活動要來源與幼兒的生活，開展幼兒感興趣的事情。這不孩子們對今天的活動表現(xiàn)得非常好，尤其是在討論選用材料時他們的奇思妙想讓我震驚。還有在制作過程中他們敢于嘗試利用自己

的方法及材料進展制作，極大的發(fā)揮了他們的創(chuàng)造力、想象力