2023二年級語文教學工作總結標準范本（二篇）

第5頁共5頁2023?二年級語?文教學工?作總結標?準范本?本學期我?擔任二年?級的語文?教學工作?。經過半?年的努力?，學生取?得一些進?步，同時?，我也收?獲頗多。?在這一學?期的工作?中，有成?績，也有?失誤;有?經驗，也?有教訓。?現(xiàn)就本學?期的具體?教學情況?總結如下?：一、?課堂教學?中，努力?體現(xiàn)教育?新理念，?提高課堂?教學效率?。每一?節(jié)課，我?課前認真?鉆研教材?，吃透教?材，并結?合本班學?生的實際?，采用生?動活潑的?教學形式?，激發(fā)學?生的學習?興趣，課?堂上努力?____?當前一些?新的教育?理念，創(chuàng)?設輕松民?主的教學?氛圍，鼓?勵學生踴?躍發(fā)言，?形成群言?堂，以學?生為主體?，構建探?究式課堂?模式，挖?掘教材與?學生的嘗?試因素，?引導學生?主動探究?，自主獲?取知識，?提高學生?的能力。?此外，注?重鼓勵后?進生，提?供更多的?機會給他?們，使他?們也能取?得進步，?產生濃厚?的學習興?趣。二?、通過多?途徑培養(yǎng)?學生各種?能力與習?慣，促進?學生的全?面發(fā)展。?(一)?運用多種?途徑，培?養(yǎng)學生良?好的學習?習慣。二?年級也是?學生養(yǎng)成?良好習慣?的關鍵所?在。由于?孩子年齡?小，自覺?性較差，?剛開學時?早上來得?早，很少?有人自覺?讀書、學?習，總需?要老師督?促、提醒?。針對這?一情況，?我在班內?選出一名?責任心較?強，在同?學中威信?較高的學?生來組織?早到學生?的紀律，?并且一到?校就組織?同學們考?生字，一?學期下來?，學生已?形成了一?種規(guī)律，?每天早晨?一到校就?能按部就?班的聽寫?生字。?(三)加?強寫字指?導，提高?學生的寫?字能力。?二年級的?寫字教學?往往被老?師忽視。?本學期，?我重視了?學生的寫?字習慣的?培養(yǎng)，課?堂中注意?提醒學生?的寫字姿?勢和坐姿?，課外也?嚴格要求?學生認真?書寫。因?此，在家?長會時家?長們對自?己孩子生?字的書寫?表示滿意?。三、?加強培優(yōu)?輔差工作?，促進全?體學生得?以發(fā)展。?四、積?極參加學?校及旗里?組織的各?級各類的?教研活動?，促進自?身水平的?提高。?為提高自?身的業(yè)務?水平，本?學期我積?極參加各?教研活動??？傊?，本學期?以來，我?盡心盡力?做好自己?的工作，?不斷嚴格?要求自己?，努力汲?取他人的?長處，不?斷更新自?己的教學?理念。并?運用到自?己的教學?實踐中，?使每一節(jié)?課都能取?得良好的?教學效果?，使每一?位學生都?能真正提?高自己的?語文素養(yǎng)?。20?23二年?級語文教?學工作總?結標準范?本（二）?一轉眼?，一學期?的教學又?告結束。?磕磕碰碰?地走過了?一個學期?的旅程，?細細回味?此中的得?與失，酸?甜苦辣五?味俱全。?我思考一?二，做以?下的總結?。一、?狠抓基礎?知識和技?能由于?我是在這?學期接的?這個班級?，因此，?我對這些?學生不熟?悉，不知?道班級學?生的具體?優(yōu)點和缺?點。為了?讓學生的?基礎知識?和基本技?能學扎實?，我在充?分了解學?生的優(yōu)缺?點的基礎?上對癥下?藥，因材?施教，不?斷提高學?生的知識?水平。比?如，在書?寫方面，?我大力強?調規(guī)范性?，要求書?寫整齊，?字跡工整?，并努力?克服錯別?字，有些?學生對于?寫過幾遍?的字也會?寫錯，如?“寬”字?下邊本該?“見”而?非“貝”?字，又?如“拔”?和“撥”?字，學生?總是分不?清是“撥?苗助長”?還是“拔?苗助長”?。類似這?樣的問題?我進行了?大力更正?，反復默?寫和抄寫?。又如，?對打比方?的造句，?對各種句?式的變換?，對生字?新詞的理?解運用，?對近、反?義詞的積?累等，我?都逐一進?行講解或?強調，對?這些問題?加大做題?的數(shù)量，?以提高學?生的基本?技能和寫?句子的能?力。二?、靈活處?理教學方?法根據?新課程改?革的精神?，學生的?學習要體?現(xiàn)自主、?探究、合?作。因此?我在教學?中根據學?生的學習?情況靈活?調整課程?內容，以?求學生能?盡興地表?達自己的?看法，完?成自已的?探究，真?正體現(xiàn)自?主性，使?學生始終?保持一種?自我探究?的學習勁?頭，但教?師自己也?必須對自?己的教學?方法加以?探究，不?斷更新自?己的教學?思想和教?學觀念。?在教學中?，我時時?保持以讀?代講，多?讀多想，?自主感悟?，常常鼓?勵學生各?抒已見，?使學生們?盡情發(fā)表?自己的看?法，并且?時不時采?用一些別?開生面的?方式方法?來調動學?生的學習?積極性，?收到了顯?著的教學?效果。例?如：我上?課時經常?讓學生自?主想問題?，自己解?答，并且?讓他們分?組討論交?流，人人?做到參與?，人人思?考。三?、指導學?生學習方?法俗話?說，“磨?刀不誤砍?柴功”。?方法對于?學習來說?是最重要?的。搞好?了學習方?法的指導?，對提高?學生學習?成績是有?很大的好?處的。為?什么有的?同學老是?玩，可成?績卻不錯?呢我們常?常強調上?課專心聽?講，及時?對知識進?行鞏固，?然后還要?及時復習?。但是我?覺得思考?才是最關?鍵的有人?說，聰明?與否，在?于是否思?考。我們?要著重指?導學生學?會思考。?睡前回顧?當天所學?，也是一?種良好的?學習方法?。其實學?習方法有?很多，只?要是有用?的，都可?以試試。?四.給?予后進生?更多的關?注。品?學兼優(yōu)的?學生每個?老師都喜?愛，因為?在他們身?上下功夫?容易取得?成效，老?師容易獲?得成就感?。但是，?一個班級?中不可能?只有優(yōu)生?。需要老?師更多關?注的，是?后進生。?后進生由?于家庭,?個人等因?素的影響?，各方面?的表現(xiàn)均?不如人意?，投入的?精力多而?見效少。?在日常工?作中,教?師對此類?學生批評?，指責多?，關心幫?助少。結?果是，后?進生的學?習沒有進?步，甚至?是退步。?我們應更?加耐心細?致地做后?進生的思?想工作，?輔導他們?的學習，?給予他們?更多的關?心和愛護?。五、?突出章節(jié)?過關，拓?展知識視?野本期?的教學內?容，分為?八個單元?。在每個?單元的教?學任務完?成之后，?我都進行?檢測，針?對學生存?在的知識?點問題，?及時解決?。對確實?困難的學?生進行耐?心細致的?個別教育?，使之掌?握。語?文教學必?須重視積?累運用，?只有學生?對知識有?了一定積?累之后，?才能運用?。為了拓?展學生的?知識視野?，我開展?了一系列?的語文活?動。1?、優(yōu)秀課?文朗讀。?通過學生?自主收尋?優(yōu)秀文段?，使學生?主動進行?課外閱讀?，學生的?閱讀量增?加的同時?，學生必?然收獲了?許多東西?。3、?開展各種?語文游戲?。如句子?的轉換，?如“把”?字句轉換?成“被”?字句，問