2023大學(xué)輔導(dǎo)員年終工作總結(jié)（二篇）

第8頁共8頁2023?大學(xué)輔導(dǎo)?員年終工?作總結(jié)?一學(xué)年的?輔導(dǎo)員助?理工作即?將過去，?初次擔(dān)任?輔導(dǎo)員工?作，我感?到責(zé)任也?很重大。?也在實際?工作中發(fā)?現(xiàn)了自己?的很多不?足。自從?擔(dān)任__?__級藝?術(shù)設(shè)計_?___班?的輔導(dǎo)員?助理以來?，根據(jù)輔?導(dǎo)員的各?項安排組?織配合好?輔導(dǎo)員的?工作，首?先從本班?學(xué)生的學(xué)?習(xí)，思想?特點入手?，加強思?想教育，?并積極組?織參加各?項院?；?動，發(fā)揮?本班特長?，以勤補?拙，班級?各項工作?收到一定?成效，也?存在很多?不足?，F(xiàn)?將本學(xué)期?輔導(dǎo)員助?理工作從?班風(fēng)建設(shè)?，學(xué)風(fēng)建?設(shè)和組織?參加活動?三個方面?總結(jié)如下?：(一?)班級的?班風(fēng)建設(shè)?針對本?班學(xué)生入?學(xué)成績水?平比較集?中，高分?學(xué)生少，?中低分學(xué)?生較多，?性格偏內(nèi)?向，不善?于表現(xiàn)自?己，生活?比較節(jié)儉?，思想上?都積極要?求進(jìn)步的?特點，從?入學(xué)伊始?，就提出?了團(tuán)結(jié)，?緊張，活?潑，共進(jìn)?的班風(fēng)口?號。班風(fēng)?建設(shè)的措?施如下：?⑴抓好?學(xué)生的思?想教育工?作，開學(xué)?伊始就在?班集體中?形成了良?好的奮進(jìn)?，團(tuán)結(jié)的?氛圍，努?力幫助他?們樹立正?確地人生?觀，價值?觀，尋找?制定適合?自己的人?生目標(biāo)，?重新樹立?學(xué)習(xí)的自?信心。舉?行了新老?生經(jīng)驗交?流會，以?自身的經(jīng)?歷現(xiàn)身說?法，幫助?學(xué)生正確?認(rèn)識自己?的學(xué)習(xí)，?思想水平?及能力，?以更好的?樹立個人?的目標(biāo)。?舉辦了職?業(yè)生涯規(guī)?劃為主題?班會，幫?助學(xué)生正?確認(rèn)識現(xiàn)?在的人才?需求形勢?。⑵組?織了一支?有能力，?有號召力?，團(tuán)結(jié)向?上的班委?會，充分?發(fā)揮學(xué)生?的力量。?培養(yǎng)他們?自我學(xué)習(xí)?，自我管?理的能力?。班委會?及各科課?代表能與?各位任課?老師積極?配合，抓?好日常的?考勤和良?好的課堂?紀(jì)律，為?同學(xué)們創(chuàng)?造良好的?學(xué)習(xí)環(huán)境?。管理好?班級的日?常工作。?⑶利用?多種機(jī)會?有班里的?每位同學(xué)?進(jìn)行溝通?，談心，?根據(jù)各自?不同的特?點，幫助?他樹立正?確的人生?目標(biāo)和奮?斗目標(biāo)。?針對班級?中學(xué)習(xí)拔?尖，但家?庭貧困的?學(xué)生，幫?助他申請?了勤工儉?學(xué)的崗位?，其工作?和學(xué)習(xí)得?到了各位?老師的認(rèn)?可;對于?對專業(yè)沒?有興趣的?，打算換?專業(yè)的學(xué)?生，耐心?疏導(dǎo)，講?明道理，?幫助他認(rèn)?識到認(rèn)真?學(xué)習(xí)也可?以實現(xiàn)自?己的目標(biāo)?。⑷建?立了班級?量化管理?細(xì)則，對?于同學(xué)們?的行為形?成約束。?㈡班級?的學(xué)風(fēng)建?設(shè)針對?本班學(xué)生?入學(xué)成績?水平比較?集中，高?分學(xué)生少?，中低分?學(xué)生較多?，性格偏?內(nèi)向，不?善于表現(xiàn)?自己的特?點，狠抓?班級學(xué)風(fēng)?建設(shè)。措?施如下;?⑴嚴(yán)格?考勤制度?和晚自習(xí)?制度，輔?導(dǎo)員和輔?導(dǎo)員助理?不定期抽?查。對于?無故缺課?的同學(xué)，?決不姑息?。凡是無?故缺課的?同學(xué)一律?向全班同?學(xué)做檢查?，起到很?好效果。?⑵召開?學(xué)習(xí)經(jīng)驗?交流會等?主題班會?，讓學(xué)習(xí)?成績優(yōu)越?的同學(xué)將?自己的學(xué)?習(xí)經(jīng)驗與?大家交流?，提高全?班學(xué)習(xí)水?平。㈢?班級活動?組織參加?情況：?⑴堅持每?周班會制?度，每次?主題不同?，增進(jìn)了?與學(xué)生們?的感情。?鼓勵學(xué)生?們用自己?的視角去?看待社會?事件，培?養(yǎng)他們獨?立思考問?題的能力?。⑵能?認(rèn)真參加?學(xué)校的各?項活動，?以學(xué)?；?動帶動本?班活動的?開展和進(jìn)?行?？朔?了本班文?藝，體育?骨干少的?客觀因素?，輔導(dǎo)員?多下功夫?，在各項?問題活動?中取得了?一定的成?績。積極?參加了學(xué)?校組織的?設(shè)計、攝?影大塞;?十佳歌手?大賽中都?取得的很?好的成績?。⑶針?對本班學(xué)?生性格偏?內(nèi)向，不?善于表現(xiàn)?自己的特?點，由班?委會組織?，我協(xié)助?開展了一?些學(xué)生們?喜聞樂見?的課外活?動，如班?級聯(lián)誼晚?會，進(jìn)一?步增強了?與學(xué)生之?間的感情?交流，豐?富了大家?的課余生?活，增強?了班級凝?聚力。?⑷考慮到?學(xué)生大部?分是外地?來阜，盡?量關(guān)心他?們的日常?生活，更?注意關(guān)心?貧困學(xué)生?的衣食住?行，盡全?力想辦法?，為他們?提供可能?的勤工助?學(xué)崗位。?一個班?集體只有?心齊才能?有好的結(jié)?果，這是?我在學(xué)生?面前反復(fù)?強調(diào)的一?點，我相?信應(yīng)用設(shè)?計___?_班個優(yōu)?秀的班集?體，以后?也是。當(dāng)?然，工作?中我也發(fā)?現(xiàn)自身的?很多不足?，對于學(xué)?生的一些?思想動態(tài)?沒有及時?掌握，和?學(xué)生的交?流還很不?夠，對于?一些學(xué)生?干部的培?養(yǎng)和使用?還欠考慮?等。感謝?學(xué)校能給?我這么一?次鍛煉的?機(jī)會，通?過這一年?的鍛煉使?我的能力?提升了很?多。2?023大?學(xué)輔導(dǎo)員?年終工作?總結(jié)（二?）回想?過去的一?年，在和?同事、和?學(xué)生的相?處中，發(fā)?生了許多?讓人難忘?的事情，?讓我增長?了不少的?見識，也?從中吸取?了很多的?經(jīng)驗，在?系主任領(lǐng)?導(dǎo)和支持?下，比較?圓滿地完?成了自己?所承擔(dān)的?各項工作?任務(wù)，不?論是政治?思想覺悟?還是業(yè)務(wù)?工作能力?等方面都?取得了一?定的進(jìn)步?，為自己?今后的工?作和學(xué)習(xí)?打下了良?好的基礎(chǔ)?。我把自?己去年一?年的工作?主要從政?治思想、?業(yè)務(wù)工作?和能力兩?個方面來?總結(jié)。?一、思想?上積極要?求進(jìn)步?作為一名?大學(xué)輔導(dǎo)?員，應(yīng)該?是具備高?尚的人格?，高度的?社會責(zé)任?感和嚴(yán)謹(jǐn)?的治學(xué)態(tài)?度，講求?為人師表?。雖然我?還不是一?名黨員，?但是從一?進(jìn)校我就?鄭重地向?黨組織遞?交了入黨?申請書，?每個月還?定期向黨?組織遞交?思想?yún)R報?，在我們?系里還有?三位黨員?同事，特?別是系主?任，她是?一個有多?年黨齡的?老黨員，?我主動向?她們學(xué)習(xí)?，向她們?看齊。在?我?guī)У膶W(xué)?生中還有?一名是黨?員，我總?是在課余?找她聊天?，發(fā)現(xiàn)她?的優(yōu)點查?找自己的?不足，學(xué)?生比老師?進(jìn)步對我?來說壓力?不小，這?也是促進(jìn)?我自我提?高的動力?所在。在?平時的工?作中，也?就十分注?重對個人?素質(zhì)的全?面提高，?積極參加?學(xué)校組織?的各項培?訓(xùn)學(xué)習(xí)和?自我學(xué)習(xí)?，爭取早?日加入_?___，?給學(xué)生做?一個好榜?樣。在?此同時，?我還積極?做好學(xué)生?的思想政?治工作，?平時的學(xué)?習(xí)生活中?，通過自?己和其他?同學(xué)的不?斷觀察，?及時了解?每位學(xué)生?的情緒和?思想狀況?，發(fā)現(xiàn)同?學(xué)有思想?波動及時?找他們談?話，盡早?解決他們?的思想問?題。在班?上，給同?學(xué)們做出?各種正面?教育，號?召同學(xué)們?學(xué)習(xí)__?__各項?方針、政?策，對思?想上要求?進(jìn)步的同?學(xué)給予積?極支持和?鼓勵，幫?助這些同?學(xué)不斷改?進(jìn)，使他?們能夠全?面發(fā)展自?己，提高?自己，縮?短差距，?讓他們也?能夠早日?加入__?__。?二、注重?學(xué)習(xí)業(yè)務(wù)?知識和培?養(yǎng)工作能?力能夠?和學(xué)院一?起成長，?并成為學(xué)?院第__?__屆學(xué)?生的輔導(dǎo)?員，我感?到無比光?榮!想想?剛到學(xué)校?來的時候?，我們的?第一項工?作是新生?接待，當(dāng)?時看到來?自各地的?新生由父?母和家長?陪同送到?學(xué)校，望?著他們由?于天氣的?炎熱和路?途的疲憊?，每個人?一身的汗?水不說，?一到學(xué)校?顧不上休?息就開始?為孩子忙?前忙后，?說實話我?心里很不?踏實，我?怕自己帶?不好他們?，不僅給?學(xué)校丟臉?，更辜負(fù)?了這些望?子成龍、?望女成鳳?的家長們?，我感到?自己的雙?肩無比沉?重，責(zé)任?無比重大?。從那時?起，我就?暗下決心?，無論如?何我一定?要盡自己?所能，認(rèn)?真地去做?好這項工?作，決不?能辜負(fù)了?學(xué)校和家?長們的期?望!經(jīng)?過了一年?的學(xué)習(xí)和?摸索，自?己已逐步?積累了一?些經(jīng)驗，?能夠比較?從容的處?理日常工?作中出現(xiàn)?的各類問?題，不論?是管理能?力、綜合?分析能力?、協(xié)調(diào)能?力還是語?言表達(dá)能?力等方面?都因為實?際工作中?的操作而?有了很大?的提高，?我認(rèn)為在?學(xué)生工作?中，主要?是兩方面?的內(nèi)容，?即管理育?人和服務(wù)?育人。?1、管理?育人作?為一名班?主任，我?深知管理?對于一個?班級和每?個學(xué)生的?重要性，?其中最關(guān)?鍵的就是?怎么去管?。同時帶?三個班，?經(jīng)過一年?時間的磨?合，我已?經(jīng)清楚地?了解到它?們之間的?不同，各?班有各班?的優(yōu)點，?各班有各?班的劣勢?。對于個?人來說更?是如此，?每個學(xué)生?都有自己?的特點，?根據(jù)不同?的情況采?取不同的?管理方法??？梢?，?如何掌握?正確的管?理方法是?因?qū)ο蠖?定的，沒?有一成不?變的方法?，也沒有?普遍適用?的方法，?只有根據(jù)?它們的不?同特點才?能找到最?合適的管?理方法。?特別是對?學(xué)生的批?評教育，?一定要掌?握一定的?技巧，現(xiàn)?在的大學(xué)?生大多是?獨生子女?，不管家?里是窮還?是富，都?是家庭的?中心和寵?兒，而對?于大多數(shù)?學(xué)生來說?又都是第?一次離開?家，突然?要獨自一?個人去面?對周圍的?一切，去?處理發(fā)生?在自己身?上的很多?事情，大?多數(shù)學(xué)生?會覺得很?茫然或是?失落，就?會變得更?加多疑和?敏感。不?掌握一定?的方式方?法很容易?在不經(jīng)意?間中傷到?學(xué)生的自?尊，結(jié)果?必定是適?得其反。?我采取通?過對學(xué)生?檔案的了?解以及課?余聊天的?方式，基?本掌握了?班上同學(xué)?的情況，?我把學(xué)生?分為三種?類型，對?于那些一?直在父母?嚴(yán)加管教?下成長，?還不成熟?的幼兒型?學(xué)生，我?的對策是?要嚴(yán)格要?求，不時?敲敲警鐘?，讓他們?不要從那?種緊張的?氛圍一下?子放松，?一旦發(fā)現(xiàn)?他有什么?錯誤時，?毫不留情?，嚴(yán)厲批?評;對于?那些各方?面表現(xiàn)平?平，但事?事又有自?己獨到見?解的那種?成長型學(xué)?生，我采?取多人談?話，以對?其他人進(jìn)?步的表揚?或?qū)﹀e誤?者的批評?，側(cè)面鼓?勵或教育?他;而對?于那種自?尊心特別?強的成熟?型學(xué)生，?我不批評?，只是表?示對其所?為很關(guān)心?的詢問式?談話，讓?其自己悟?出其中的?道理。?進(jìn)入大學(xué)?以后，很?多學(xué)生一?旦適應(yīng)了?新的環(huán)境?和學(xué)習(xí)、?生活方式?，便放松?了學(xué)習(xí)，?為了不讓?同學(xué)們掉?隊，不論?是平時還?是考試前?，我都嚴(yán)?格要求，?并讓學(xué)習(xí)?委員采取?各種形式?多幫助成?績差的同?學(xué)。2?、服務(wù)育?人雖然?管理是學(xué)?生工作中?非常重要?的一項內(nèi)?容，可是?在我看來?，僅僅做?好管理是?不夠的，?服務(wù)學(xué)生?也同樣也?是必不可?少的。作?為一名大?學(xué)輔導(dǎo)員?，除了管?理好學(xué)生?，還要服?務(wù)好學(xué)生?。在和學(xué)?生的相處?中，我也?謹(jǐn)記這一?點，這也?使得我在?處理學(xué)生?問題時，?排除總是?單一以管?為主，不?論什么事?情我總是?以引導(dǎo)學(xué)?生為主，?突出一種?個性化、?親情化的?管理模式?，在平時?的工作中?不僅指導(dǎo)?他們學(xué)習(xí)?，還指導(dǎo)?他們的生?活，親其?師，樂其?友而信其?道，使我?自己與學(xué)?生之間建?立起了是?老師亦是?朋友的關(guān)?系，從而?拉近了我?和學(xué)生之?間的距離?。平時，?只要學(xué)生?給我反映?的情況，?無論事情?大小我都?把它們記?下來，并?想辦法幫?助解決，?很多時候?都是站在?他們的立?場替他們?著想，現(xiàn)?在班上的?學(xué)生中有?很多同學(xué)?都和我談?過心里話?，甚至有?些話是連?