家長(zhǎng)育兒經(jīng)驗(yàn)

家長(zhǎng)育兒經(jīng)歷篇一：家長(zhǎng)育兒心得

家長(zhǎng)育兒心得

幼兒園進(jìn)入小學(xué)學(xué)習(xí)，變成一名小學(xué)生，是孩子成長(zhǎng)中的一件大事。小學(xué)是孩子一生學(xué)習(xí)的起始階段，這個(gè)時(shí)段對(duì)于孩子一生的成長(zhǎng)尤為重要，所以家長(zhǎng)要做好孩子安康成長(zhǎng)的引導(dǎo)者，培養(yǎng)孩子良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣。美國(guó)著名的哲學(xué)家、心里學(xué)家威廉．詹姆士說(shuō)：“播下一種行動(dòng)，收獲一種習(xí)慣；播下一種習(xí)慣，收獲一種性格；播下一種性格，收獲一種命運(yùn)。〞對(duì)于小學(xué)生特別是一年級(jí)的孩子來(lái)說(shuō)，培養(yǎng)孩子良好的習(xí)慣比他學(xué)到了多少知識(shí)要重要的多。一個(gè)具有良好習(xí)慣的孩子是一個(gè)讓人放心的，可以走遍天下的孩子；一個(gè)沒(méi)有良好習(xí)慣的孩子是讓你一輩子操心的孩子，所以作為家長(zhǎng)，培養(yǎng)孩子良好的習(xí)慣是我們教育孩子的源點(diǎn)和起點(diǎn)，作為家長(zhǎng)，教育孩子的方式可能會(huì)各有千秋，但我們都有一個(gè)共同的目的：那就是希望我們的孩子可以快樂(lè)學(xué)習(xí)，安康成長(zhǎng)！下面是我教育孩子的一些心得體會(huì)，與大家共勉。

一、注重發(fā)揮家庭的教育功能。

父母是孩子的第一任老師，是孩子的典范，所以父母要把握好自己的角色，處理好自己與孩子的親子關(guān)系。教育子女的責(zé)任要由父母共同承當(dāng)，對(duì)待孩子的教育問(wèn)題上，父母一定要統(tǒng)一思想，行動(dòng)一致。在日常的生活中，父母要以身作那么，注意自己的言行舉止，隨時(shí)做好孩子的典范。

二、懂得傾聽(tīng)，多給孩子一些表?yè)P(yáng)和鼓勵(lì)。

孩子無(wú)論大小，都有自己獨(dú)立的人格。我們要擅長(zhǎng)鼓勵(lì)孩子說(shuō)出自己的想法，理解孩子的感受，再同孩子溝通的過(guò)程中一定要有耐心，

不管孩子說(shuō)什么盡量讓孩子說(shuō)完，要相信孩子。多給孩子欣賞的目光，擅長(zhǎng)發(fā)現(xiàn)孩子的長(zhǎng)處，看到孩子的一點(diǎn)一滴的進(jìn)步，肯定他，鼓勵(lì)他，耐心的引導(dǎo)他并以實(shí)際行動(dòng)支持他，這樣孩子就會(huì)把自己的優(yōu)點(diǎn)發(fā)揚(yáng)光大。

三、注重與孩子的日常交流，幫助孩子抑制缺點(diǎn)。

要和孩子成為朋友，平時(shí)多和孩子交流，讓他說(shuō)說(shuō)學(xué)校里有趣的事情，說(shuō)說(shuō)班級(jí)同學(xué)的優(yōu)缺點(diǎn)，最近下課都在玩些什么好玩的游戲，自己還有哪些缺乏需要改良啊，交流時(shí)一定要以一個(gè)朋友的身份，不能居高臨下的質(zhì)問(wèn)。發(fā)現(xiàn)孩子的缺點(diǎn)要想方法幫他改良，要針對(duì)孩子的性格想出適宜孩子的方法，不能一味的批評(píng)或者仿效別人的方法，所以理解孩子和孩子成為朋友是你幫助孩子成長(zhǎng)最為關(guān)鍵的。

四、加強(qiáng)與班主任和老師的溝通和聯(lián)絡(luò)，嚴(yán)密配合老師的工作。

主動(dòng)向班主任介紹自己孩子的情況，經(jīng)常向班主任及任課老師理解孩子在學(xué)校的學(xué)習(xí)情況，將孩子的點(diǎn)點(diǎn)進(jìn)步向班主任和老師匯報(bào)，及時(shí)溝通。孩子是否能順利成長(zhǎng)，家長(zhǎng)很重要，老師是關(guān)鍵。如今班級(jí)都60多位同學(xué)，老師也精力有限，作為家長(zhǎng)的我們必需要全力配合老師的各項(xiàng)工作。

五、充分尊重孩子的天性，并培養(yǎng)他學(xué)會(huì)休息和調(diào)整。

好奇心、豐富的想象力和爭(zhēng)強(qiáng)好勝是孩子成長(zhǎng)的三大要素。一年級(jí)的孩子比擬小，天性愛(ài)玩，在這方面要保證孩子有充分的機(jī)動(dòng)時(shí)間去玩和放松，去做自己喜歡的事。我們可以給孩子養(yǎng)成放學(xué)就完成作

業(yè)的好習(xí)慣，不拖拉，不磨蹭，學(xué)習(xí)完后就可以去做自己想做的事情。如今孩子每天上六節(jié)課，每天放學(xué)回家都很辛苦，作為家長(zhǎng)的我們不僅要為他做好各種后勤工作，加強(qiáng)補(bǔ)充營(yíng)養(yǎng)，更需要教會(huì)孩子學(xué)會(huì)休息和調(diào)整，比方聽(tīng)聽(tīng)音樂(lè)，閉目養(yǎng)神等。另外平常生活中也要注重培養(yǎng)孩子的獨(dú)立性和生活自理才能，要給孩子鍛煉的時(shí)機(jī)，不要事事包辦，讓他獨(dú)立完成老師布置的力所能及的事和在家做些力所能及的家務(wù)，讓孩子學(xué)會(huì)擔(dān)當(dāng)。

六、正確對(duì)待孩子的成績(jī)與錯(cuò)誤。

每個(gè)孩子都有自己的優(yōu)缺點(diǎn)，獲得了成績(jī)應(yīng)該表?yè)P(yáng)，犯了錯(cuò)誤也應(yīng)該批評(píng)，但表?yè)P(yáng)和批評(píng)的尺度很難把握。不鼓勵(lì)不批評(píng)是不行的，可是鼓勵(lì)和批評(píng)的過(guò)急了，孩子的心態(tài)也往往會(huì)出現(xiàn)反常，終究如何對(duì)待很難講清楚，每個(gè)家長(zhǎng)都需要根據(jù)自己孩子的性格特點(diǎn)來(lái)因材施教，總之，孩子有了一點(diǎn)成績(jī)家長(zhǎng)不要過(guò)于快樂(lè)，犯了錯(cuò)誤也不要輕易發(fā)火，一方面要給孩子留余地，另一方面在他知錯(cuò)時(shí)要抓住時(shí)機(jī)，理智的對(duì)他進(jìn)展教育。我覺(jué)得經(jīng)常對(duì)孩子發(fā)火，會(huì)出現(xiàn)兩種結(jié)果：一是他已經(jīng)習(xí)以為常，覺(jué)得你發(fā)火沒(méi)有什么大不了的事；二是因?yàn)樗懶《鴳峙履?，使他?duì)你望而卻步。假設(shè)經(jīng)常發(fā)火，他就會(huì)對(duì)你報(bào)喜不報(bào)憂，我們就理解不到孩子的真實(shí)情況，這樣教育起來(lái)就比擬被動(dòng)，教育孩子是一項(xiàng)復(fù)雜的系統(tǒng)工程，要漸漸來(lái)，不能著急的。

家長(zhǎng)如何教育和培養(yǎng)孩子已經(jīng)成為當(dāng)今社會(huì)的焦點(diǎn)問(wèn)題，孩子的教育問(wèn)題既是我們?yōu)槿烁改副匦薜墓φn，也是不可推卸的責(zé)任和義務(wù)。每個(gè)孩子都是一粒種子，只不過(guò)是每個(gè)人的花期不同，有的花一

開(kāi)始就會(huì)很燦爛的綻放，有的花那么需要漫長(zhǎng)的等待，歷久彌香。所以我們不要看著別人怒放自己的那顆還沒(méi)動(dòng)靜就著急啊，要相信孩子，靜等花開(kāi)，有的種子也許一輩子不會(huì)開(kāi)花，那是因?yàn)樗且豢脜⑻齑髽?shù)，作為父母的我們必需要有足夠的耐心。學(xué)習(xí)態(tài)度和學(xué)習(xí)習(xí)慣是我覺(jué)得目前必需要培養(yǎng)的，在孩子成長(zhǎng)教育的這條路上，我們作為家長(zhǎng)也需要不斷的學(xué)習(xí)，不斷的結(jié)合實(shí)際，因材施教，找到適宜自己孩子的教育方法，相信我們的孩子一定可以獲得成功，走向輝煌。孩子目前也還有很多缺點(diǎn)需要去改正，作為父母的我們只能陪著他一同去成長(zhǎng)，抑制一切困難，在理論中不斷的探究，在學(xué)習(xí)中不斷的進(jìn)步，讓他更加安康快樂(lè)的成長(zhǎng)。謝謝。

一〔6〕班周宇健家長(zhǎng)2022年6月4日

篇二：家長(zhǎng)育兒經(jīng)歷

家長(zhǎng)育兒經(jīng)歷

大一班：劉瑞燁家長(zhǎng)：方秀玲

光蔭如梭，在這不經(jīng)意的日子里，孩子從曾經(jīng)只會(huì)咿咿呀呀的小寶寶變成了如今的“小大人〞了。隨著年齡的增長(zhǎng)，自我意識(shí)、獨(dú)立意識(shí)的增強(qiáng)，也不在是曾經(jīng)的那個(gè)寶寶了，他有時(shí)也會(huì)抓住大人的缺提出意見(jiàn)，或是在心里質(zhì)疑大人的心里了。面對(duì)這個(gè)“小大人〞我們要知道，孩子是大人的“復(fù)印件〞，所以我們平常也要注意什么樣的教育會(huì)給孩子帶來(lái)什么樣的影響呢？

當(dāng)今社會(huì)的家庭，獨(dú)生子女的教育成為人們關(guān)注的問(wèn)題。孩子是家庭的希望、社會(huì)的將來(lái)。望子成龍、望女成鳳是我們天下父母?jìng)兊墓餐脑?。我們作為父母，要把孩子培養(yǎng)成一個(gè)獨(dú)立的人，可以有足夠的才能和信心分開(kāi)我們，成為家庭生活和社會(huì)生活中的獨(dú)立個(gè)體。但要怎樣教育孩子，尤其是怎樣做好幼兒教育便成為我們每位父母的難題。眾所周知，家庭是孩子的第一個(gè)生存環(huán)境，而父母那么是孩子的影響，是多么的宏大與深遠(yuǎn)。以下便是我平時(shí)在教育孩子的一些心得體會(huì)：

第一，尊重孩子的提問(wèn)，注重智力的培養(yǎng)。我們一直沒(méi)有刻意的去教他學(xué)習(xí)什么，只是在孩子提問(wèn)的時(shí)候認(rèn)真答復(fù)他提出的問(wèn)題；在他喜歡看的書(shū)上面教她認(rèn)一些字，給她一些她喜歡的書(shū)與光碟，讓她自己學(xué)會(huì)放，怎樣講故事，平時(shí)在我陪他看故事繪本的時(shí)候，會(huì)和他扮演不同的角色一起講這個(gè)故事，使他對(duì)學(xué)習(xí)有著深沉的興趣。

第二，尊重并引導(dǎo)孩子的思想，注重德育的培養(yǎng)。重視孩子的道德培養(yǎng)，不管在什么場(chǎng)合，要求做到不打人，不罵人，不說(shuō)臟話。我們做父母的是孩子的第一個(gè)啟蒙老師，在家里，在與孩子在一起的時(shí)候，要做到不說(shuō)臟話，不做過(guò)激行為。在孩子發(fā)現(xiàn)父母做錯(cuò)了的時(shí)候，我們做父母的要主動(dòng)成認(rèn)錯(cuò)誤，并引導(dǎo)她在犯了錯(cuò)誤時(shí)也要勇于成認(rèn)。

第三，注重孩子的獨(dú)立性培養(yǎng)。在孩子的成長(zhǎng)過(guò)程，離不開(kāi)教育，教育離不開(kāi)尊重，尊重不等于縱容。在平時(shí)，要把孩子當(dāng)成一個(gè)獨(dú)立的人來(lái)對(duì)待，就必須多聽(tīng)聽(tīng)孩子的想法，和孩子多商量問(wèn)題，要學(xué)會(huì)換位考慮，假設(shè)是我們父母自己遇到同樣的問(wèn)題應(yīng)該怎樣做，是會(huì)像孩子那樣做嗎？我們不能用自己的觀念、形式、自己的思維方式去認(rèn)定孩子該做什么，不準(zhǔn)做什么，更不能利用家長(zhǎng)的權(quán)威

去壓制孩子的想法。讓孩子有自己的想法與獨(dú)立性，尊重孩子的獨(dú)立性，給孩子自己的空間，讓孩子自己學(xué)會(huì)涮牙、洗臉、穿衣等，讓孩子自己學(xué)會(huì)獨(dú)立考慮，讓孩子有自己的才能與知識(shí)。

第四，注重孩子責(zé)任感的培養(yǎng)。在生活中在適當(dāng)?shù)臅r(shí)候讓孩子一起參與家務(wù)勞動(dòng)，在勞動(dòng)中培養(yǎng)孩子的家庭責(zé)任感，熱愛(ài)勞動(dòng)的品質(zhì)，又能鍛煉身體，從中讓孩子學(xué)會(huì)照顧別人，尊重長(zhǎng)輩，尊重別人的勞動(dòng)成果。

第五，注重培養(yǎng)孩子養(yǎng)成良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣，我為孩子準(zhǔn)備了一個(gè)屬于他自己的小書(shū)桌，放學(xué)回家還沒(méi)吃晚飯的時(shí)候，他會(huì)在那里先看書(shū)。學(xué)校老師也給我們介紹了很多繪本和其他的一些課外讀物，都是孩子喜歡看的。

第六，保持和孩子溝通交流，和孩子一起玩，一起看電視，他會(huì)告訴你今天一天所發(fā)生的開(kāi)心的、不開(kāi)心的事情，還有什么好玩的事情，通過(guò)這些溝通你可以理解孩子的想法。

教育孩子這門(mén)功課說(shuō)起來(lái)簡(jiǎn)單，做起來(lái)可沒(méi)那么容易，相信家長(zhǎng)們都身有自身體會(huì)。既想讓孩子快樂(lè)安康的成長(zhǎng)又要豐富孩子各種各樣的知識(shí)，這并非是件容易事。其實(shí)孩子有才能完成他們自己的事，只不過(guò)需要時(shí)間，相信他們，給他們鼓勵(lì)和勇氣，只要我們和孩子一起共同努力，相信將來(lái)會(huì)更美妙更燦爛。

篇三：家長(zhǎng)育兒經(jīng)歷交流

家長(zhǎng)育兒經(jīng)歷交流

XXX班XXX學(xué)生家長(zhǎng)XXX

時(shí)間過(guò)得好快，孩子從幼兒園進(jìn)入小學(xué)已有一個(gè)月的時(shí)

間，孩子從咿咿呀呀的小寶寶變成了如今的“小大人〞了。隨著年齡的增長(zhǎng)，自我意識(shí)、獨(dú)立意識(shí)的增強(qiáng)，也不再是我眼中曾經(jīng)的那個(gè)寶寶了，他有時(shí)也會(huì)抓住大人的缺點(diǎn)提出意見(jiàn)，或是在心里質(zhì)疑大人了。

面對(duì)這個(gè)“小大人〞我們要知道，孩子是大人的“復(fù)印

件〞，所以我們平常也要注意什么樣的教育會(huì)給孩子帶來(lái)什

么樣的影響呢？首先我們做父母的要有一顆平常心，不要把自己父母曾

經(jīng)給自己設(shè)計(jì)的未曾完成"宏偉藍(lán)圖"拿過(guò)來(lái)讓孩子來(lái)替你去完成。曾經(jīng)犯錯(cuò)改了就不是問(wèn)題，一樣的錯(cuò)誤重演就是問(wèn)題了。我們認(rèn)為孩子只是個(gè)平凡的男孩，我們沒(méi)有給他設(shè)計(jì)任何的遠(yuǎn)大理想，我們只是希望他開(kāi)開(kāi)心心上學(xué)，開(kāi)開(kāi)心心生活，安康成長(zhǎng)。當(dāng)考試成績(jī)不理想時(shí)，我們更多的是要幫助他找出過(guò)失的原因，而不是開(kāi)口就責(zé)罵他，對(duì)于因粗心大意的小缺點(diǎn)偶爾提提，不是揪住不放。尊重他自己興趣愛(ài)好的學(xué)習(xí)選擇，但也要監(jiān)視他對(duì)自己的選擇不要隨意更改或懊悔，培養(yǎng)他自己獨(dú)立的意識(shí)是不可以沖動(dòng)和隨意的。做家長(zhǎng)

的統(tǒng)一家庭的教育思想和規(guī)那么，由于每個(gè)家庭構(gòu)造問(wèn)題，老人都會(huì)把孩子當(dāng)做“寶〞來(lái)喜歡或討孩子開(kāi)心。祖輩和我們的意見(jiàn)不統(tǒng)一時(shí)，會(huì)使孩子無(wú)所適從，孩子對(duì)大人們的觀察力也是很強(qiáng)的，時(shí)間一久，在家長(zhǎng)的意見(jiàn)不統(tǒng)一時(shí)，孩子就會(huì)利用家長(zhǎng)的意見(jiàn)分歧而“投機(jī)取巧〞，家庭和睦聯(lián)盟，是培養(yǎng)孩子的規(guī)那么意識(shí)、紀(jì)律感的最好教材。所以我們平常對(duì)孩子的教育有意見(jiàn)分歧時(shí)，都要采用背靠著孩子的溝通方式，而不要當(dāng)著孩子的面前爭(zhēng)執(zhí)不休。

父母要學(xué)會(huì)尊重孩子。隨著孩子年齡的逐步增長(zhǎng)，孩子開(kāi)始學(xué)會(huì)獨(dú)立考慮，不再盲目服從；平時(shí)我們多采用溝通方法，口氣婉轉(zhuǎn)，放下架子，蹲下來(lái)和孩子講話，減少居高臨下的家長(zhǎng)制批評(píng)作風(fēng)。在與孩子溝通時(shí)，一定要認(rèn)真聆聽(tīng)他說(shuō)話，讓他感到父母對(duì)他的重視與尊重，這樣孩子小小的自尊心就會(huì)被樹(shù)立起來(lái)，他也會(huì)在與大人的談話中，認(rèn)真考慮自己想的和做的，表達(dá)自己的意見(jiàn)，這對(duì)孩子的理性思維習(xí)慣也有良好的幫助。當(dāng)然大人在和孩子交流的時(shí)候，也應(yīng)該注意一些細(xì)節(jié)，這樣才能比擬迅速的和孩子進(jìn)展良好的溝通。比方說(shuō)看電視、玩電腦時(shí)間長(zhǎng)了，我們采用“提醒制〞，告訴他再過(guò)幾分鐘該休息了，應(yīng)該保護(hù)好自己的眼睛等等。

我們做父母的有幾個(gè)想法：首先，要培養(yǎng)孩子養(yǎng)成良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣。良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣可以為孩子的終身學(xué)習(xí)帶來(lái)好處。要幫助孩子制訂科學(xué)合理的作息時(shí)間，樹(shù)立孩子的時(shí)間

觀念。從上學(xué)第一天起，我在孩子的書(shū)桌上放了一只小鬧鐘，要求孩子做每一件事情都有個(gè)時(shí)間預(yù)算；放學(xué)回家的第一件事情是先完成作業(yè)；完成作業(yè)后要復(fù)習(xí)當(dāng)天的功課，并預(yù)習(xí)第二天的功課；每天八點(diǎn)半準(zhǔn)時(shí)上床睡覺(jué)，第二天早晨六點(diǎn)四十起床，保證充足的睡眠。另外特別要注意培養(yǎng)孩子對(duì)閱讀的興趣，引導(dǎo)孩子觀察自然，觀察生活，挖掘孩子的求知欲，進(jìn)步他們對(duì)學(xué)習(xí)的興趣。

其次，要培養(yǎng)孩子養(yǎng)成良好的獨(dú)立習(xí)慣。要求孩子獨(dú)立完成作業(yè)，并自己檢查，家長(zhǎng)再進(jìn)展檢查；其次要求孩子自己的事情自己做，整理書(shū)包、手工制品、學(xué)慣用具等事情都要孩子自己完成，培養(yǎng)其獨(dú)立的才能。從小培養(yǎng)自我約束、自我管理的才能，什么事情都要靠自己努力，今天的事情一定要今天完成，不要拖到明天。養(yǎng)成這樣的良好習(xí)慣，學(xué)習(xí)上不欠債，發(fā)揮自身的特點(diǎn)，總是對(duì)新知識(shí)感興趣，使愛(ài)學(xué)習(xí)的勁頭十足。這對(duì)于孩子以后踏上社會(huì)與工作崗位很重要。

第三，要注重與孩子進(jìn)展平等的交流，注重情感、態(tài)度、價(jià)值觀的教育。作為一名剛踏入學(xué)校的孩子，作為家長(zhǎng)的我們一定要以身作那么，起好表率作用。做父母的本身既要努力工作，又要經(jīng)常學(xué)習(xí)，用自己的實(shí)際行動(dòng)影響孩子。從小到大，孩子和家長(zhǎng)在一起的時(shí)間是最長(zhǎng)的，一天兩天不算什么，但家長(zhǎng)幾年，十幾年的習(xí)慣行為動(dòng)作便會(huì)變成對(duì)孩子的一種

心理暗示。使孩子不知不覺(jué)便會(huì)模擬家長(zhǎng)的言行舉止。孩子能否成材，作為孩子的第一任老師的父母，有不可推卸的責(zé)任。有的家長(zhǎng)認(rèn)為對(duì)孩子的教育是學(xué)校的事情，對(duì)孩子的成長(zhǎng)不聞不問(wèn)，每天只顧接送，遇事往往只問(wèn)結(jié)果，不問(wèn)青紅皂白，相信棍棒底下出好子的古訓(xùn)；孩子的成績(jī)等沒(méi)有到達(dá)家長(zhǎng)的要求，而對(duì)孩子進(jìn)展指責(zé)等。豈不知孩子也有思維和想法，我們應(yīng)該動(dòng)之以情，曉之以理，盡管他只是個(gè)孩子。

第四，幫助孩子樹(shù)立自信心。我們做家長(zhǎng)的大都有“望子成龍、盼女成鳳〞的愿望。我以前性格比擬急燥，總是因孩子成績(jī)不如別人或某些方面不如其他的孩子而責(zé)備自己的孩子。有一些諸如“你怎么這么笨呢第五，幫助孩子確立實(shí)在的學(xué)習(xí)目的。一個(gè)人在人生的不同階段有不同的目的，每一階段目的的實(shí)現(xiàn)就是人生上了一個(gè)新臺(tái)階，近期目的與遠(yuǎn)期目的要相結(jié)合。有的孩子雖然確立了一個(gè)目的，但過(guò)于長(zhǎng)遠(yuǎn)，短期內(nèi)無(wú)法實(shí)現(xiàn)。而孩子往

往心比擬急，對(duì)于任何目的都希望盡快實(shí)現(xiàn)，假設(shè)短期內(nèi)自己看不到成效便會(huì)灰心喪氣，這個(gè)確立的目的也就失敗了。因此，