王安石變法內容 全市獲獎

第2課王安石變法的主要內容1、統(tǒng)治集團危機四伏2、宋仁宗拒納《言事書》3、宋神宗即位決定起用王安石

一、起用王安石1069年，起用王安石為參知政事，主持變法1、原因：2、標志王安石變法內容富國之法強兵之法取士之法1、目的：2、核心內容：①直接目的：為了富國強兵，改變積貧積弱的局面②根本目的：為了挽救北宋統(tǒng)治危機，鞏固封建統(tǒng)治秩序富國強兵中心：理財3、具體措施：措施內容目的青苗法農田水利法免役法（募役法）市易法方田均稅法均輸法內容：一.富國之法---去貧政府在青黃不接時向農民提供低息貸借(錢或糧食),還本付息鼓勵墾荒和興修水利以錢代役，官僚地主不例外設市易務，收滯銷貨，短缺時賣出,以穩(wěn)定市場。核實土地，按土地數量、質量收稅，官僚地主不例外設發(fā)運使，政府采購物資實行就近采購為了改變積貧的局面，調整封建國家、地主和農民的關系，發(fā)展生產，鞏固封建統(tǒng)治措施具體措施內容作用評價富國之法青苗法每年春、夏兩季青黃不接時，

政府貸款或谷物給農民，收獲后還本付息

。農田水利法鼓勵

墾荒興修水利。免役法應服役而不愿服役，向政府按貧富交

免役錢。方田均稅法按土地

多少、貧瘠收取賦稅。市易法設

市易務收購

滯銷貨物，市場短缺時

賣出。均輸法“徙貴就賤，用近易遠”農民政府減輕農民負擔增加政府收入“自熙寧三年至九年，府界及諸路興修水利者，凡一萬七百九十三處，為田三十六萬一千一百七十八頃?！?/p>

——梁啟超《王安石傳》農業(yè)政府促進農業(yè)發(fā)展增加政府收入農民政府政府地主大商人政府政府增加政府收入保障農民生產時間抑制地主土地兼并增加政府收入抑制大商人市場壟斷增加政府收入節(jié)省政府開支政府農業(yè)地主商人（王安石說）“昔之貧者,舉息之于豪民;今之貧者,舉息之于官。官薄其息,而民救其乏,則青苗之令行矣?！?/p>

——鄧廣銘《王安石》增加政府收入促進農業(yè)

生產抑制地主商人兼并富人抑制富人高利貸歸類組合1.哪些措施有利于增加政府財政收入？2.哪些措施有利于節(jié)約政府開支？3.哪些措施有利于改善農業(yè)生產的基礎設施？4.哪些措施取得成效最大?哪個保證農民生產時間的？5.哪些措施直接打擊大地主，直接打擊大商人，直接打擊高利貸者？青，免，市，方均輸法農田農田;免方，市均，青具體措施內容作用評價保甲法組織農民編為

保甲，維護治安，入軍作戰(zhàn)。實行

連坐法。保馬法百姓可自愿申請養(yǎng)馬，養(yǎng)馬戶可減免部分賦稅。將兵法挑選軍官加強訓練。設軍器監(jiān)監(jiān)督制造兵器，提高質量內容：二.強兵之法---去弱目的：改變積弱的局面、鞏固封建統(tǒng)治秩序和整頓、加強軍隊節(jié)省了政府開支，提高了軍隊戰(zhàn)斗力，提高武器質量。具體措施內容作用改革科舉

制度廢除

明經諸科，規(guī)定進士不考詩賦，考

經義和時務策

。設明法科，?？悸闪詈蛿喟?。整頓太學。

重新編纂教科書，內容為

儒家經典，成績優(yōu)異者可直接為官。設專門學校培養(yǎng)

專門人才。惟才用人凡有志于

改革的官員，都被委以重任。培養(yǎng)實用人才，發(fā)揮其才干，為變法起了輿論作用內容：三.取士之法---培養(yǎng)變法人才目的：選拔和培養(yǎng)人才，為變法造輿論比較慶歷新政和王安石變法的異同中心內容：慶—整頓吏治王—理財改革程度：慶－局部改革王－全面改革相同點：背景：北宋中期社會危機嚴重目的：鞏固封建統(tǒng)治而實行的。性質：地主階級封建改革。結果：遭到大地主、大官僚反對而失敗。不同點：王安石變法失敗的原因（1）觸犯了大地主、大官僚的利益，遭到他們的強烈反對；（2）變法推行操之過急，急于求成（3）變法中用人不當，執(zhí)行不善，反加重百姓負擔（4）宋神宗的動搖與去世；宋神宗死后，司馬光任宰相，廢除了新法王安石變法的啟示第一，改革要從實際出發(fā)，科