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大學(xué)生三個月實習(xí)心得體會?高校生三個月實習(xí)心得體會
實習(xí)將近三個月了,時間匆忙如流水。
雖然在這過程中有苦澀,有埋怨,但也有歡樂,有喜悅,最終在愉悅的心情中進(jìn)行著自己的實習(xí)生活。
這三個月的時間,給自己留下了許多的思索,我真正的感覺到了教育的失衡。
一、就是同學(xué)對老師的適應(yīng)和老師對同學(xué)的適應(yīng)。
例如我現(xiàn)在接手兩個班的語文學(xué)習(xí)。
在和同學(xué)的溝通中我明顯可以感覺的到,同學(xué)不喜愛適應(yīng)老師這種方式,他們埋怨,自己不停的適應(yīng)新老師,適應(yīng)新的教學(xué)方式,可是但每次當(dāng)完全適應(yīng)的時候,立刻就要結(jié)束,又要適應(yīng)新的了。
二、實習(xí)現(xiàn)階段對于我們來說是不成熟的,實際上現(xiàn)在我們許多的條件,都不能和實習(xí)相配。
我們對于同學(xué)的思維還有行為無法做到完全的了解,在肯定程度上對他們好多的行為方式感到不解和困惑,以至于無從下手地解決,但是另一方面,由于我們是高校生,跟同學(xué)的年齡還有心理年齡比本校老師有優(yōu)勢,同學(xué)們樂于向我們尋求關(guān)心,當(dāng)然我也很愿意關(guān)心他們,從這來說,我們對同學(xué)的了解會更細(xì)致入微。
三、還有就是實習(xí)老師對實習(xí)學(xué)校人文環(huán)境的適應(yīng)問題。
實際上每一個學(xué)校,在歷史的前進(jìn)過程中都漸漸的形成了自己學(xué)校的一些獨(dú)特的認(rèn)為環(huán)境,這些環(huán)境,讓我們要有一個適應(yīng)過程,就像同學(xué)說的,當(dāng)我們適應(yīng)了也就是要離開的時候了。
有時,我們會聽到實習(xí)學(xué)校老師對我們的評價,有好的也有負(fù)面的,說句心里話,有幾個人不想把工作做好呢,可是有時候不是你想了就能完成的,由于還有許多現(xiàn)實的因素。
例如在問題同學(xué)上。
和許多的老師溝通過,對于問題同學(xué),我們都是無法全身心的投入。
現(xiàn)在教育中的各種沖突,一處理不好就會升級,特殊是在教育問題同學(xué)方面,由于我們是實習(xí)老師的身份,在這方面更是特殊的敏感,相對于教學(xué)成果,在同學(xué)的管理上,我們都是抱著,盼望自己半年的支教生活能平安的結(jié)束,不要發(fā)生意外,就是勝利的了,在這些意外的面前,自?;蛟S是最好的了,平安或許是我們最大的心愿了。
所以在這個意義上,對于一些問題同學(xué)是不公正的。
歲月無痕,但我知道自己到現(xiàn)在為止,三個月的時間不會是沒有痕跡的。
由于它真實的在我生命中,成為了我的記憶。
三個月是
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