2023學(xué)前教育實習(xí)總結(jié)標(biāo)準(zhǔn)范本（二篇）

第8頁共8頁2023?學(xué)前教育?實習(xí)總結(jié)?標(biāo)準(zhǔn)范本?時間過?的真快，?四年的大?學(xué)生活即?將結(jié)束，?我們最后?的任務(wù)就?是實習(xí)，?這也是對?我們過去?所學(xué)理論?能否很好?的運用到?實踐中去?的一個鑒?定與考驗?。一、?實習(xí)前大?家懷著不?同的心情?等待實習(xí)?的到來-?“教孩子?嘛，簡單?!”、“?學(xué)了那么?多的理論?終于可以?運用了。?”、“怎?么教啊我?該怎么做?啊”、“?我教的孩?子是什么?樣子的呢?”。這個?時候，我?有點興奮?、有點緊?張、還有?點期盼。?因為我上?了三年的?幼兒師范?，再加上?四年來學(xué)?習(xí)學(xué)前教?育的理論?，但是從?未真正的?接觸過幼?兒園的生?活，我興?奮的是我?終于可以?把自己所?學(xué)的理論?運用一番?了，我緊?張的是我?能否勝任?在幼兒園?的工作，?我期盼的?是我能夠?成功的完?成任務(wù)。?二、見?習(xí)階段_?___年?____?月___?_號是實?習(xí)的第一?天，我被?分到了三?十八軍幼?兒園，早?就對這所?部隊幼兒?園充滿向?往，這次?有機會來?到這里，?我感到非?常的高興?。第一?天，楚園?長十分親?切的給我?們分班后?又說了一?下相關(guān)事?宜，我們?感到這所?幼兒園的?規(guī)格非常?高，因為?教育水平?相對很高?還有設(shè)施?與規(guī)模也?很先進(jìn)。?我在心里?更加對這?個幼兒園?產(chǎn)生了好?感。剛剛?進(jìn)入幼兒?園，才知?道原來在?學(xué)校里學(xué)?到的知識?一些理論?的東西，?缺乏實踐?經(jīng)驗。來?到了幼兒?園，面對?新的環(huán)境?，遇到新?的挑戰(zhàn)，?我只能一?切從頭開?始。我被?分在中二?班，班上?有___?_個孩子?，個個都?在___?_歲之間?。班里有?____?個老師，?兩名教養(yǎng)?員，一名?保育員。?她們對我?都很親切?，熱情的?為我介紹?班里的具?體工作，?我也很快?的融入進(jìn)?去，剛一?開始會有?一點不適?應(yīng)，因為?首先要進(jìn)?行兩周的?見習(xí)，也?就是還不?能帶課，?具體先做?一些保育?工作。老?師一邊工?作一邊跟?我解釋著?幼兒園工?作的瑣碎?，要非常?的細(xì)心才?能做好這?個工作。?作為一名?幼兒園老?師，最起?碼的不是?有多高的?知識水平?，而是要?有一顆愛?心，要真?正的愛每?一個孩子?，孩子很?純真他們?能夠感受?到你的愛?，這將會?為以后的?工作打下?基礎(chǔ)。在?前兩周的?見習(xí)工作?中，我的?主要任務(wù)?不但要熟?悉幼兒園?一日工作?流程，還?要做保育?員的工作?。因為要?做到“教?中有保，?保中有教?”，保育?工作是基?礎(chǔ)。我所?在的中二?班的保育?員已經(jīng)在?三十八軍?幼兒園工?作了三十?多年，雖?然歲數(shù)比?較大了，?但是可以?看出來她?對孩子們?的耐心從?未減少過?，她能很?好的做到?了保教結(jié)?合，而且?還獲得了?最佳保教?結(jié)合獎，?她愛中二?班的每個?孩子，同?時，孩子?們也很尊?敬龔老師?。中二班?是一個美?術(shù)特長班?，姜老師?是班長，?她很有經(jīng)?驗，她給?我介紹了?幼兒園一?日流程后?，我就開?始了一天?的工作了?，從早上?開始迎接?孩子入園?開始，孩?子一到幼?兒園就脫?下來外罩?，我?guī)退?們疊整齊?放在廚子?里，還有?的孩子生?病，家長?給孩子帶?了藥老師?必須作好?記錄，并?按時給孩?子吃藥，?并時刻觀?察這些孩?子的病情?狀況。然?后要去打?熱水，幫?班里老師?組織孩子?吃早飯，?因為是中?班沒有必?要再喂他?們，但是?一定要維?持好秩序?，因為孩?子在吃飯?時打鬧的?話很容易?將食物卡?到食道里?，所以要?尤為注意?進(jìn)餐時間?的秩序。?孩子吃完?飯后就該?組織上課?了，我在?這個時間?要打掃衛(wèi)?生，地面?、窗臺、?小櫥等等?只要觸手?可及的地?方不能有?塵土和水?漬。幼兒?園的衛(wèi)生?嚴(yán)格早有?耳聞，只?是當(dāng)你親?身體驗的?時候才會?知道做一?名幼兒老?師是多么?的不易，?問及班里?的老師有?沒有感到?疲勞厭倦?什么的，?他們也只?是笑笑說?，習(xí)慣就?好了。?因為是美?術(shù)特長班?，所以他?們的畫畫?水平比較?高，令我?吃驚的是?中班的孩?子竟然能?夠畫出那?么漂亮的?水粉畫，?感覺自己?都做不到?呢，真是?讓我實實?在在的知?道了他們?的厲害，?也可能是?老師教學(xué)?有方的緣?故吧，無?論是水彩?還是水粉?畫，孩子?們能夠根?據(jù)老師的?要求認(rèn)真?的完成每?副作品。?我每天還?有一個任?務(wù)，就是?把孩子們?的作品放?在作業(yè)區(qū)?，每天下?午家長接?孩子時，?第一件事?情就是看?自己孩子?的作品，?當(dāng)然有的?孩子畫的?不是很好?，但是無?論自己的?孩子畫的?怎樣，家?長看到作?品時都會?很欣慰。?我盡快地?熟悉全班?幼兒的姓?名，熟悉?幼兒園環(huán)?境。在第?一個星期?，我已經(jīng)?可以非常?自信的說?出每位幼?兒的名字?了，這為?我后期的?實習(xí)打下?了堅實的?基礎(chǔ)。?三、實習(xí)?階段兩周?的見習(xí)過?的很快，?我熟悉了?班里的工?作流程，?接下來就?讓我們抽?時間講課?了，我認(rèn)?真制訂詳?細(xì)的每日?計劃和課?時計劃。?要提前三?天將計劃?交給指導(dǎo)?教師審閱?，經(jīng)同意?后方能試?教。這是?園長的規(guī)?定，在當(dāng)?時看來覺?得很苛刻?，但現(xiàn)在?想起覺得?非常可行?，從自己?擬出一份?教案，到?老師修改?，再到自?己完善，?到最后的?教具準(zhǔn)備?，起碼也?要三天時?間，而且?，提前交?教案，也?給自己留?出了充分?的準(zhǔn)備時?間。實?習(xí)生必須?精神飽滿?地組織幼?兒一日活?動，熱愛?幼兒，對?幼兒全面?負(fù)責(zé)。作?為老師，?如果不能?以身作則?又怎么能?要求你的?學(xué)生比如?晨間鍛煉?，老師一?定要把手?伸出來，?如果進(jìn)行?活動老師?不精神飽?滿，又怎?樣激發(fā)孩?子的學(xué)習(xí)?積極性最?重要的，?它畢竟是?孩子，對?自己并不?是非常了?解，對自?己的行為?也不能做?出正確的?評估，所?以老師必?須肩負(fù)起?保育員的?重?fù)?dān)，何?時脫衣穿?衣何時開?窗透氣何?時需要消?毒何時不?應(yīng)哄鬧甚?至就連洗?手的方法?也要一遍?一遍的重?聲，并在?旁邊監(jiān)督?護(hù)理。在?指導(dǎo)教師?指導(dǎo)下，?學(xué)習(xí)做家?長工作。?這點還是?需要時間?的磨練。?但對于家?長，我們?要同樣熱?情。實習(xí)?后期，每?位實習(xí)生?組織半日?活動。在?我實習(xí)的?第三個星?期我開始?帶上午的?半日活動?，剛剛接?觸會很不?上手，完?全記不住?下一環(huán)節(jié)?是什么幾?點進(jìn)入這?時指導(dǎo)老?師會從旁?提醒，這?樣帶了兩?三天，我?已能有條?理的獨立?帶起上午?的半日活?動了，下?一星期也?順利地進(jìn)?入了下午?活動。?當(dāng)然，畢?竟還是實?習(xí)生，有?些細(xì)節(jié)我?忘記了。?不過這個?過程就是?我逐步成?長的過程?，我相信?通過以后?的學(xué)習(xí)，?我會做的?更好。?四、感受?高爾基說?過：“誰?不愛孩子?，孩子就?不愛他，?只有愛孩?子的人，?才能教育?孩子”。?愛孩子是?幼兒園教?師應(yīng)具備?的美德，?也是教師?的天職，?作為一名?實習(xí)幼兒?教師，當(dāng)?然更應(yīng)該?做到這一?點。師愛?比淵博的?知識更重?要。能夠?得到教師?的關(guān)愛，?是每個孩?子最起碼?的心理需?求，師愛?對孩子的?成長和進(jìn)?步有很大?的推動作?用。愛的?力量是神?奇的，它?可以不斷?地挖掘，?好似泉涌?。因此，?我總是毫?不吝惜地?將我的愛?播灑給每?一個孩子?，讓他們?沐浴在愛?的泉水中?，愉快地?學(xué)習(xí)、生?活。愛孩?子就要尊?重孩子的?人格，每?個孩子都?是一個獨?立的人，?都有要求?獨立行動?、獨立自?主的傾向?。因此，?教師必須?以幼兒為?本，決不?能把自己?的意志強?加于孩子?，要充分?理解孩子?、信任孩?子、欣賞?孩子，挖?掘他們的?閃光點，?呵護(hù)他們?的創(chuàng)造潛?能。一?滴水就是?一個海洋?，一個孩?子就是一?個世界。?孩子越小?，年齡差?異就越大?，我常常?提醒自己?要面向全?體幼兒，?落實“兩?個優(yōu)先”?“兩個關(guān)?注”，學(xué)?會去觀察?了解孩子?某一年齡?階段的一?般特點，?把握個體?特點，才?能在活動?過程中及?時解讀幼?兒，調(diào)整?自己的教?育行為，?讓活動真?正適應(yīng)并?促進(jìn)幼兒?的發(fā)展。?一個月的?實習(xí)生活?，使我更?深刻地了?解到了一?個幼兒教?師的工作?;更深刻?地了解和?掌握了中?班這一年?齡階段的?幼兒的身?心發(fā)展特?點及其在?保教工作?方面與大?班、小班?幼兒的區(qū)?別;同時?也認(rèn)識到?了作為一?個幼兒教?師，除了?做好幼兒?的教育工?作外，如?何做好與?保育員、?其他教師?及家長的?合作、協(xié)?調(diào)工作也?具有同樣?重要的地?位。以前?我比較注?重于對有?關(guān)幼兒身?心發(fā)展特?點及國內(nèi)?外幼兒教?育研究的?理論學(xué)習(xí)?，常常忽?略了對幼?兒生活常?規(guī)的關(guān)注?。這次在?幼兒園實?習(xí)第一次?完整地觀?察了幼兒?園一日的?生活，發(fā)?現(xiàn)其實訓(xùn)?練幼兒的?生活常規(guī)?，培養(yǎng)他?們的行為?習(xí)慣及自?理能力也?是一項重?要的任務(wù)?，一門值?得重視的?學(xué)問。?幼兒園的?實習(xí)已經(jīng)?結(jié)束。?回顧這些?日子，我?學(xué)到了許?多幼兒園?的實際操?作經(jīng)驗，?這為我以?后的工作?打下了堅?實的基礎(chǔ)?，成為我?珍視的寶?貴財富。?202?3學(xué)前教?育實習(xí)總?結(jié)標(biāo)準(zhǔn)范?本（二）?作為學(xué)?前教育專?業(yè)的學(xué)習(xí)?者，我于?是___?_年__?__月進(jìn)?行了一次?在幼兒園?的實習(xí)。?一、實?習(xí)目的?體驗幼兒?園生活，?對幼兒工?作這個概?念有了真?正的了解?，同時也?學(xué)會了怎?幺當(dāng)一名?合格的幼?兒教師。?二、實?習(xí)過程?在到了幼?兒園后，?根據(jù)我的?實際情景?，園長把?我安排在?學(xué)前班。?一是我?和幼兒初?步認(rèn)識和?接觸的過?程，和他?們相處必?須要把自?我扮演的?主角掌握?好，那就?是和他們?成為朋友?，并站在?他們的角?度研究問?題。例?如：1?、不要以?正規(guī)學(xué)校?教育去要?求幼兒，?減少幼兒?玩和睡的?時間。?2、教育?方式應(yīng)貼?合幼兒的?心理，以?游戲形式?對幼兒施?以各種教?育，讓幼?兒在歡樂?中學(xué)習(xí)，?使生理器?官和個性?品質(zhì)都得?到健康發(fā)?展。3?、尊重幼?兒的自然?發(fā)展，給?以適當(dāng)?shù)?幫忙和指?導(dǎo)，促進(jìn)?幼兒的全?面發(fā)展。?二是教?學(xué)的過程?，也就是?活動設(shè)計?過程?；?動在學(xué)前?教育中具?有極其重?要的意義?，活動設(shè)?計在幼兒?教育理論?課程中也?占有特殊?的地位，?在小學(xué)教?育中活動?往往被理?解為是教?學(xué)的輔助?形式，而?在學(xué)前教?育中則代?表著教育?的全部。?幼兒園里?沒有單純?的講授和?課本，一?切教育都?需要幼兒?心理和身?體系統(tǒng)的?投入，都?需要經(jīng)過?活動來完?成。例?如：活動?設(shè)計-豉?勵和引導(dǎo)?幼兒玩泥?、沙、石?、水。泥?、沙、石?、水在大?自然里隨?處可見，?是幼兒最?喜歡玩的?游戲材料?。幼兒玩?這些東西?的，比玩?價格昂貴?的機械玩?具，電子?玩具對發(fā)?展各種本?事有更積?極的意義?。1、?玩泥：可?教幼兒用?粘土捏造?不一樣形?狀的物體?。如動物?、小飛機?、人物塑?像等。這?些活動是?幼兒認(rèn)識?客觀世界?，豐富審?美資料和?模仿大人?創(chuàng)造物質(zhì)?財富的過?程。2?、玩沙：?帶幼兒到?沙灘，在?沙堆上打?洞，挖開?搞建筑，?使幼兒認(rèn)?識沙的蔬?松性和極?好的滲透?性，熟知?沙的多種?用途。?3、玩石?：敲擊石?塊的聲響?，磨制石?器，堆砌?假山供欣?賞，觀察?屋檐下水?滴石穿的?現(xiàn)象，認(rèn)?識石塊硬?，脆和不?易在自然?條件下變?形的物理?性質(zhì)。?4、玩水?槍：槍筒?里的水在?水槍推桿?的壓力下?噴水，放?紙船在水?面上漂浮?，教幼兒?初步認(rèn)識?水的浮力?。在水放?置的不一?樣溫度的?環(huán)境中，?看水的液?態(tài)、氣態(tài)?、固態(tài)的?物理性變?化。總?之，教育?是個互動?的過程，?教師只要?認(rèn)真投入?教學(xué)，幼?兒就會積?極配合，?這種過程?是很開心?的。三?、實習(xí)、?總結(jié)經(jīng)?過幾個月?的工作和?學(xué)習(xí)我總?結(jié)出了幼?兒教育的?三種模式?：1、?啟發(fā)式。?表現(xiàn)為一?切活動都?不是按照?預(yù)先設(shè)計?好的程序?來進(jìn)行的?，唱主角?的是孩子?而不是成?人。孩子?們能夠憑?自我的興?趣去隨意?活動，并?能夠不受?拘束的從?一種活動?轉(zhuǎn)到另一?種活動。?2、秩?序式。表?現(xiàn)為每一?東西都有?它固定的?位置，每?一項活動?