《最后一次的講演》

聞一多最后一次講演學習目標1．把握講演詞的特點。2．品味富有表現(xiàn)力的語言。3．感受聞一多追求真理、大義凜然的精神氣概。2、作者簡介聞一多（1899——1946），湖北浠（xī）水人，詩人、學者、民主戰(zhàn)士。1946年7月15日在昆明被國民黨特務暗殺。代表作有《紅燭》和》《死水》，作品都收在《聞一多全集》里。3、文體常識

這是一篇用滿腔愛國熱忱譜成用鮮血寫就的文字，是一篇感情色彩鮮明的講演詞，屬議論文體裁。講演詞，也叫演講詞、演說詞，它常在各種大型的群眾集會或較為隆重的場合使用，而且講話人所講的都是些較為重大的問題或是講話人就某個專門問題進行的論述。講演詞具有宣傳、鼓動和教育作用，它可以把講演者的觀點、主張與思想感情傳達給聽眾及讀者，使他們信服并在思想感情上產(chǎn)生共鳴。

講演詞的結(jié)構(gòu)靈活多樣，不管采用什么形式，但大體都有三部分內(nèi)容：開頭提出問題，或亮出講話要點，以引起聽眾的興趣和關(guān)注；重點是中間部分對演講主旨的闡述；結(jié)尾回應開頭，結(jié)束全文，或提出希望和祝愿，使聽眾受到激勵和鼓舞。1945年抗日戰(zhàn)爭勝利后，國民黨當局為篡奪革命勝利果實，陰謀發(fā)動內(nèi)戰(zhàn)。中國人民在中國共產(chǎn)黨領(lǐng)導下，堅持民主和平，反動獨裁和內(nèi)戰(zhàn)，開展了蓬勃的愛國民主運動。國民黨當局為了鎮(zhèn)壓這一運動，制造白色恐怖，屠殺愛國民主人士。1946年7月11日，愛國民主人士李公樸先生在昆明被特務暗殺。特務們要暗殺的第二個對象就是聞一多，友人勸他躲一躲，但他毅然出席了15日舉行的李公樸先生追悼大會，他事先沒準備發(fā)言，但面對會場上特務們的無理取鬧和囂張氣焰，他忍無可忍，拍案而起，走上講臺，發(fā)表了這篇義正詞嚴的講演。當天下午，他就被暗殺。課文是這次講演的記錄整理稿。所以稱為“最后一次講演”。寫作背景掃清字詞障礙誣蔑屠殺恐怖挑撥離間卑鄙卑污賦予蠻橫捶擊協(xié)商毀滅

捏造事實冤枉人。卑鄙惡劣。交給（重大任務、使命等）。（態(tài)度）粗暴而不講理。品行低下，不知廉恥。搬弄口舌，引起爭端，使互相猜忌而離散。根據(jù)意思，寫出詞語初讀課文，整體感知。學生大聲朗讀，注意朗讀的語氣語調(diào)。學生自主思考，小組討論交流回答問題。①用簡短的語言概括文章的主要內(nèi)容。②理清講演思路并概括每部分內(nèi)容。表明決心：勇往直前、視死如歸痛斥反動派的卑劣行徑，歌頌李先生的光榮行動。揭露反動派的虛弱本質(zhì)，預言人民必勝點明烈士犧牲意義，號召青年繼續(xù)奮斗愛憎強烈觀點鮮明不畏暴力堅持正義學生大聲朗讀1、2段，思考：1．講演中，聞一多先生一再痛斥敵人的卑劣無恥，他是從哪幾個方面痛斥的？李公樸無罪而遭毒手；要殺，又不敢光明正大地來殺，只會偷偷摸摸地暗殺；殺了人，為推脫罪責，反造謠誣蔑，嫁禍于共產(chǎn)黨。2．學生朗讀第3段，思考：這一段講稿表現(xiàn)了聞一多先生對李公樸烈士和愛國民主運動怎樣的態(tài)度？對李公樸先生被暗殺十分悲痛，并贊揚了李公樸先生和昆明人民為爭取民主和平獻出寶貴生命是昆明無限的光榮?？偨Y(jié)：講演開始，聞一多先生痛斥敵人的卑劣無恥，贊揚了李公樸先生和昆明人民。愛憎分明，體現(xiàn)了講演者鮮明的態(tài)度。3．學生朗讀課文第二部分，思考：

（1）作者是如何揭露反動派的本質(zhì)，進而指出反動派末日來臨的？

（2）聞一多先生預言敵人“快完了”，人民一定勝利，有什么根據(jù)？請從文章中找答案。（1）首先表達對反對派的強烈憤慨，接著剖析出敵人內(nèi)心的虛弱：自己在恐怖、慌、害怕，然后指出他們的末日來臨：完了、快完了。（2）第一，他們這樣瘋狂地制造恐怖，這是他們自己在慌，在害怕，自己在制造恐怖；第二，殺死一個李公樸，會有千萬個李公樸站起來；第三，歷史上沒有一個反人民的勢力是不被人民毀滅的。4．學生齊讀第三部分，思考：（1）對進步青年，聞一多先生發(fā)出了什么樣的號召？（2）在講演的最后，表達出聞一多先生怎樣的精神？5．學生大聲朗讀全文，體會講演詞的特點和作者的情感。（1）發(fā)揚云南光榮歷史，繼續(xù)進行民主和平運動。（2）義無反顧，隨時準備獻身的精神。結(jié)合本節(jié)所學課文具體內(nèi)容，總結(jié)講演詞的特點。第一，有的放矢，考慮聽眾對象。聞一多先生在李公樸烈士追悼會的現(xiàn)場，面對的既有大批的民主人士與進步青年，又有國民黨反動派的特務。聞先生對前者發(fā)出號召，對后者則嚴厲痛斥，充分考慮了聽眾對象。第二，觀點集中、鮮明。對民主人士與進步青年，鼓勵號召；對敵人，則是嚴厲痛斥。第三，講演首先痛斥國民黨反動派暗殺李公樸的罪行，接著分析其虛弱本質(zhì)，最后發(fā)出號召，思路清晰。第四，多種稱呼，多種句式，多種修辭，語言鏗鏘，語氣強烈，愛憎分明。

3．文中多處運用了修辭方法，找出來并批注，體會其作用。

（1）這是某集團的無恥，恰是李先生的光榮！（2）無恥?。o恥?。。?）希特勒，墨索里尼，不都在人民之前倒下去了嗎？分別運用了對比、反復、反問的修辭手法，加強了語氣，更好地表達出講演者愛憎分明的態(tài)度，強烈的感情，增強了講演的感染力。1．分析下列三組句子，分別是什么句式，有何作用？（1）你們以為打傷幾個，殺死幾個，就可以了事，就可以把人民嚇倒了嗎？（2）你們看著我們?nèi)松伲瑳]有力量？告訴我們，我們的力量大得很，強得很！（3）為什么要打要殺，而且又不敢光明正大地來打來殺，而偷偷摸摸地來暗殺！品味語言（1）反問句。用疑問的句式，表達了肯定的觀點，強烈的諷刺，鮮明的愛憎。（2）設問句。引起聽眾的注意和思考，使聽眾產(chǎn)生情感上的共鳴，觀點上的認同。（3）感嘆句。表達強烈感情，揭露敵人的卑鄙與虛弱。

分析語言1、指出下列句子是什么句式，并分析其表達效果。(1)憑什么要殺死李先生！

反問句。當面責問特務，強烈譴責了反動派的殘暴。(2)今天，這里有沒有特務？你站出來！是好漢的站出來！你出來講呀！

祈使句。當面命令特務，揭露了反動派虛弱的本質(zhì)，表現(xiàn)了自己大無畏的精神。

(3)你們完了，快完了！

感嘆句揭露了敵人的虛弱的本質(zhì)，表達了對敵人的蔑視。(4)你們以為打傷幾個，殺死幾個，就可以把人民嚇倒了嗎？

反問句揭露了反動派的兇殘與愚蠢。

2．用講演者的口吻反復朗讀下面的語句，體會人稱變換的作用。（1）我們昆明的青年決不會讓你們這樣蠻橫下去的?。?）今天，這里有沒有特務？你站出來！是好漢的站出來?。?）其實很簡單，他們這樣瘋狂地來制造恐怖，正是他們自己在慌?。≡诤ε掳?！所以他們制造恐怖，其實是他們自己在恐怖?。。?）充分表現(xiàn)出講演中和群眾的親密情感和一起戰(zhàn)斗的態(tài)度。（2）對敵人厲聲質(zhì)問，狠狠打擊了敵人的囂張氣焰。（3）表達出對敵人的極端蔑視。

3、演講者談及特務時直呼“你們”，面對聽眾時則用“我們”。這兩種不同的稱呼有什么表達效果？

“你們”指的是國民黨反動派及幫兇；“我們”指的是演講者和廣大人民。揭露敵人的罪行和虛弱本質(zhì)，用“你們”表達出憤怒和蔑視的感情；歌頌人民的力量，用“我們”表示演講者與群眾的親密無間的戰(zhàn)斗感情。人稱多變我們你、你們他們表現(xiàn)了演講者與人民群眾親密戰(zhàn)斗的感情面對面毫無畏懼向敵人挑戰(zhàn)，狠狠打擊了敵人的囂張氣焰流露出對敵人極端憤怒和輕蔑的情緒你們我們相間表達了作者堅定的立場，鮮明的態(tài)度本文寫作小結(jié)：

褒貶色彩的詞語形成強烈對比，表達講演者的強烈的愛憎。

人稱代詞不斷變換，有利于配合講演者表達思想感情。

句式的靈活運用，格外具有感人的力量。

反復、排比、對比的運用，更增加了表達的效果。問題探究

1、題為“最后一次講演”有什么意義？

表明這是聞一多先生生前最后的一次講演，體現(xiàn)了聞一多先生視死如歸的大無畏精神。

2、開頭一段，義憤填膺，慷慨激昂。這種情緒是如何傳達出來的？

這種情緒的傳達是通過感嘆句的運用。用感嘆句表達強烈的感情，是對反動派的無恥和卑劣行徑的怒不可遏的血淚控訴，是對李先生殉難的悲痛和對李先生愛國主義精神的高度贊揚，是情感的噴發(fā)，是心靈的怒吼。感嘆語句，短促而有力，表達效果強烈。

3、與敵人卑劣無恥恰成對比的是李先生的光榮，李先生的光榮表現(xiàn)在什么地方？

為民主和平而獻身，將會贏得更強大的革命力量。

4、結(jié)合背景材料，想一想第5段的“光明”和“黑暗”分別指什么？“光明”指在中國共產(chǎn)黨領(lǐng)導下的自由、民主的新中國；“黑暗”指當時在國民黨反動派統(tǒng)治下的舊社會。5、文章第7段演講者的情感發(fā)