周周清7講練-河南省學年八年級下冊語文部編版(共21張)

人教版周周清7A

【解析】B.“瞭望”的“瞭”應讀“l(fā)iào”；C.“袖手旁觀”的“袖”應讀“xiù”；D.“卑鄙”的“鄙”應讀“bǐ”。2．(原創(chuàng)題)依次填入語段中橫線處的詞語，全部正確的一項是()(2分)在紙質(zhì)閱讀里，書__①__的使用也承載了讀者的心意。特別是需要深度閱讀的經(jīng)典作品，一字一詞去細細琢磨，圈圈畫畫、折條印記、夾張書__②__，甚至寫上幾句批注，紙張原汁原味地留住了“讀”的痕跡，構成了豐富斑__③__的人文風景。A．①藉②簽③斕B．①籍②鑒③瀾C．①籍②簽③斕D．①藉②鑒③瀾CC

【解析】“光明正大”是褒義詞，應改為“明目張膽”。4．下列句子中語言表達得體的一項是()(2分)A．老人掉了一張紙巾，清潔人員說：“喂，老人家，亂扔垃圾，太沒素質(zhì)了吧！”B．王強到書店買到了一直想買的書，臨走時，店老板說：“謝謝惠顧，歡迎下次光臨。”C．快遞員送貨超時，收貨人說：“你的腿怎么那么短啊，這么老半天才把東西送到！”D．端午節(jié)放假，江一帆說：“真要感謝屈原！如果沒有他投江，哪來這么愉快的假期？”B5．古詩文默寫。(6分)(1)參差荇菜，左右采之。窈窕淑女，___________。(《關雎》)(2)

，道阻且長。(《蒹葭》)(3)

，悠悠我心?？v我不往，子寧不嗣音？(《子衿》)(4)坐觀垂釣者，_____________。(《望洞庭湖贈張丞相》)(5)《小石潭記》寫游魚自由輕靈游動的姿態(tài)的句子是：___________________________________。琴瑟友之溯洄從之青青子衿徒有羨魚情潭中魚可百許頭，皆若空游無所依6．學校將在讀書日開展“我讀中外名著”的學習活動。請你根據(jù)提示完成下列讀書卡，和同學交流。(4分)①_______________________________________________②___________________③_______________________④____________________________________________________________奧斯特洛夫斯基(或尼古拉·奧斯特洛夫斯基)蘇聯(lián)保爾(或保爾·柯察金)示例：為理想而獻身的精神、鋼鐵般的意志和頑強奮斗的高貴品質(zhì)。7．閱讀下面材料，按要求答題。(共4分)一個自己都吃不飽的人，不愿意把自己的食物分享出去絕不該被斥責為冷漠；一個自己精神貧乏，生活常常處于糾結(jié)狀態(tài)的人，對他人的生活沒有關注和幫助也不能被斥責為冷漠。如果一個“自身難?！钡娜藚s十分極富同情心，這個人會活得痛苦。所以，我從不愿感嘆“人性冷漠”。對于很多“無力”的人來說，________，也是他們僅有的選擇。人與人之間更多的是要相互理解。(1)材料中畫線句有語病，請寫出修改意見。(2分)應將“十分”刪去(2)在上面文字的橫線處補寫恰當?shù)恼Z句，使整段文字語意完整、連貫。(2分)“冷漠”是對自己的保護(意思對即可)8．語文實踐活動。(共8分)班級組織了以“我們的未來之路”為主題的演講比賽，請你參與。(1)班長在活動中以《創(chuàng)新成就未來》為題進行了演講，下面是他演講稿中的一段文字，有兩處文字有問題，請結(jié)合上下文幫他修改。(4分)創(chuàng)新的力量可以使一個時代成為榮耀，【A】可以使一個國家挺起脊梁，可以使一個人收獲屬于自己的未來。創(chuàng)新是屬于每一個人的。只要你有創(chuàng)新的想法和能力，即使你暫時比不上別人，也沒關系，只要肯努力，【B】創(chuàng)新難道不會放棄每一個有決心有毅力的求助者嗎？也許你會遇上許多的艱難險阻，但你卻有了一條專屬于自己的發(fā)展之路?，F(xiàn)在這個年代，沒有創(chuàng)新的人或許活得下去，但沒有創(chuàng)新的國家肯定會衰落。人才決定了一個國家的未來，創(chuàng)新賦予國家、社會力量。我們應該去培養(yǎng)自己的創(chuàng)新意識，用創(chuàng)新來實現(xiàn)自己的夢想、國家的夢想。①【A】句可調(diào)整為：____________________________________________________________②【B】句可修改為：____________________________________________________________(2)班長演講結(jié)束后就輪到你了，請你以“夢想”為主題寫一段演講詞。(不超過120字)(4分)

圍繞“夢想”這一話題，言之有理即可。可以使一個人收獲屬于自己的未來，可以使一個國家挺起脊梁。創(chuàng)新不會放棄每一個有決心有毅力的求助者。二、現(xiàn)代文閱讀(共10分)想和做①有些人只會空想，不會做事。他們憑空想了許多念頭，滔滔不絕地說了許多空話，可是從來沒認真做過一件事。②也有些人只顧做事，不動腦筋。他們一天忙到晚，做他們一向做慣的或者別人要他們做的事。他們做事的方法只是根據(jù)自己的習慣，或者別人的命令，或一般人的通例。自己一向這樣做，別人要他們這樣做，一般人都這樣做，他們就“依葫蘆畫瓢”，照樣做去。到底為什么要做這件事，為什么要這樣做，有沒有更好的辦法，他們從來不想一想。③我們瞧不起前一種人，說他們是“空想家”，可是往往贊美后一種人，說他們能夠“埋頭苦干”。能夠苦干固然是好的，但是只顧埋著頭，不肯動動腦筋來想想自己做的事，其實并不值得贊美。④這種埋頭做事不動腦筋的人簡直是——說得不客氣一點——跟牛馬一樣。拉磨的牛成年累月地在鞭子下繞著石磨轉(zhuǎn)，永遠不會想一想為什么要做這件事，為什么要這樣做，有沒有更好的辦法。能夠這樣想的只有人。人在勞動中不斷地動腦筋，想辦法，才清清楚楚地知道自己做這件事有什么目的，有什么意義，有什么缺點，才漸漸想出節(jié)省勞力、提高效率的方法。人類能夠這樣勞動，能夠一面做，一面想，所以文化能夠不斷地進步。要不，今天的人類就只能像幾萬年以前的人類一樣，過著最原始最簡單的生活了。⑤一事不做，憑空設想，那是“空想”。不動腦筋，埋頭苦干，那是“死做”。無論什么事情，工作也好，學習也好，“空想”和“死做”都不會得到進步。想和做是分不開的，一定要聯(lián)結(jié)起來。⑥想和做怎樣才能夠聯(lián)結(jié)起來呢？我們常常聽說“從實際出發(fā)”這句話，這就是想和做聯(lián)結(jié)起來的一條路。想的時候要從實際出發(fā)，就不能“空想”，必須去接近實際。怎樣才能夠接近實際？當然要觀察。光靠觀察還不夠，還得有行動。舉個例子來說，人怎樣學會游泳的呢？光靠觀察各種物體在水中浮沉的現(xiàn)象，光靠觀察魚類和水禽類的動作，那是不夠的；一定要自己跳下水去試驗，一次，兩次，十次，幾十次地試驗，才學會了游泳。如果只站在水邊，先是一陣子呆看，再發(fā)一陣子空想，即使能夠想出一大堆“道理”來，自己還是不會游泳，對于別的游泳的人也沒有好處。這樣空想出來的“道理”其實并不算什么道理。真正的道理是在行動中取得的經(jīng)驗，再根據(jù)經(jīng)驗想出來的。而且想出來的道理到底對不對，還得拿行動來證明：行得通的就是對的，行不通的就是錯的。⑦一面做，一面想。做，要靠想來指導；想，要靠做來證明。想和做是緊密地聯(lián)結(jié)在一起的。⑧在學校里，有些同學很“用功”，可是不會用思想。他們學習語文，就硬讀課文。因為只讀不想，同一個語言文字上的道理，在這一課里老師講明白了，出現(xiàn)在別一課里，他們又不理解了。他們學習數(shù)學，就硬記公式。因為只記不想，用這個公式算出了一道題，碰到同類的第二道題就又不會算了。從舊經(jīng)驗里得到的道理，不能應用在新事物上，這就是不會用思想的緣故。另外也有些同學，他們能想出些省力的有效的方法，拿來記住動植物的分類，弄清歷史的年代。我們固然不贊成為了應付考試想出一些投機取巧的辦法；但是我們承認，在學習各種功課和訓練記憶力上，是可以有一些比較省力的有效的方法的。

這些方法也得從學習的經(jīng)驗中取得。假如只是埋頭苦讀，不動腦筋想一想，那就得不到。除了學習功課以外，做種種課外活動，也要把想和做聯(lián)結(jié)起來。例如開會、演說、辦壁報、組織班會和學術團體，這些實際的行動，如果光憑一腔熱情，埋頭苦干，不根據(jù)已有的成績和經(jīng)驗，想想怎樣才能把這些事情做得更好，更有效果，那么，結(jié)果常常會勞而無功。⑨無論什么人，不管他怎樣忙，應該抽點工夫來想一想。想什么？想他自己做過的事，想自己做事得到的經(jīng)驗。這樣，他腦子里所有的就不是空想，他的行動也就可以不斷地得到進步。(作者：胡繩)9．本文的中心論點是什么？(2分)想和做是分不開的，一定要聯(lián)結(jié)起來。10．第⑥段主要運用了什么論證方法？有什么作用？(2分)舉例論證。通過人學游泳的例子生動地證明了“想和做要聯(lián)結(jié)起來”的