初三寒假備考學(xué)習(xí)計(jì)劃

初三寒假備考學(xué)習(xí)計(jì)劃立足課本，抓住提分關(guān)鍵

據(jù)了解，截至寒假前，大局部初三學(xué)生語文科目中的文言文局部已經(jīng)普遍學(xué)完了，初三下學(xué)期的語文課本中只剩下一些現(xiàn)代文內(nèi)容沒有學(xué)習(xí)。專家認(rèn)為，對于初三的學(xué)生來說，下學(xué)期書本上的現(xiàn)代文學(xué)問沒有特殊大的難度。專家建議，針對語文學(xué)科，這個(gè)寒假學(xué)生已經(jīng)可以開頭依據(jù)自己的實(shí)際狀況開展一輪復(fù)習(xí)了。

立足課本穩(wěn)固根底

復(fù)習(xí)三年的課程是一個(gè)浩大的工程，尤其是語文科目，學(xué)問點(diǎn)紛繁簡單，可能許多學(xué)生會感到無從下手。

同芳學(xué)校楊教師認(rèn)為，假期是語文科查缺補(bǔ)漏的大好時(shí)機(jī)。假如學(xué)生感到無從下手，可以在假期找專業(yè)的教師為孩子進(jìn)展期末考試的試卷分析，制定出具體的學(xué)習(xí)方案，有目標(biāo)的進(jìn)展補(bǔ)習(xí)。開學(xué)后一般學(xué)校都會進(jìn)入一輪復(fù)習(xí)，所以這個(gè)假期學(xué)生最好能夠在課外輔導(dǎo)機(jī)構(gòu)提前進(jìn)入一輪復(fù)習(xí)，讓專業(yè)教師提前為學(xué)生查缺補(bǔ)漏，開學(xué)后學(xué)生就能快速跟得上復(fù)習(xí)的節(jié)奏。

楊教師說，初三學(xué)生假期語文科目的復(fù)習(xí)首先要立足于課本，重視穩(wěn)固根底學(xué)問。之所以要立足課本，是由于中考中的許多學(xué)問點(diǎn)都來自課本之內(nèi)。比方，我們常說課內(nèi)文言文難受課外文言文，也就是說對于課內(nèi)的文章把握了，一些根本的學(xué)問點(diǎn)就會給你很大的幫忙，使得你在了解一些課外文言文時(shí)就會得心應(yīng)手。

這個(gè)寒假，初三學(xué)生語文科目應(yīng)當(dāng)重點(diǎn)穩(wěn)固和練習(xí)的根底學(xué)問。首先是文學(xué)常識、字詞、句子改錯(cuò)、文言文重點(diǎn)字詞等；其次是文言文的背誦、重點(diǎn)課文和古詩詞的背誦，假如等到開學(xué)再進(jìn)展背誦的復(fù)習(xí)就會感到時(shí)間不夠，所以這個(gè)寒假最好提前完成背誦局部的復(fù)習(xí)。

閱讀和作文是提分的關(guān)鍵

在中考語文科目中，閱讀和作文分?jǐn)?shù)比例很大，也是許多同學(xué)的丟分大項(xiàng)。京翰教育丁教師認(rèn)為，學(xué)生要想在中考中取得好成績，閱讀和作文必需過硬。所以，假如學(xué)生能利用這個(gè)寒假，在閱讀和作文方面取得較大提高，那么開學(xué)之后語文成績?nèi)〉蔑w越，并不是可望而不行即的事情。

丁教師告知記者，目前許多閱讀的文章都是抒情類的散文，這一類文章最簡單導(dǎo)致學(xué)生抓不住切入點(diǎn)，表達(dá)效果差，在表述上缺乏標(biāo)準(zhǔn)性。在過往的考試中，常常消失二三非常的閱讀題，有的同學(xué)只能得兩三分的狀況。閱讀題需要學(xué)生將信息有效轉(zhuǎn)化為答案，而這種力量培育的最正確手段就是加強(qiáng)閱讀，讓學(xué)生平常多看一些文章。

丁教師說，初三學(xué)生平常課業(yè)負(fù)擔(dān)重，很難有大段的課余時(shí)間用來閱讀?，F(xiàn)在寒假降臨，正是補(bǔ)上這一課的大好時(shí)機(jī)。多讀文章，多思索，有利于學(xué)生形成把握文章思路和中心思想的力量。在考試中，遇到抒情類散文才更簡單抓住主旨。

在作文方面，由于目前命題作文、材料作文等比擬多，由于整體的模式和概念是一樣的，那么就需要學(xué)子學(xué)會提煉主題、分析觀點(diǎn)，然后進(jìn)展全面論證或闡述。這方面的復(fù)習(xí)，丁教師建議學(xué)生在假期有針對性地多看一些范文，翻開思路、積存素材。

唐楊

升學(xué)考生寒假備戰(zhàn)規(guī)劃之初三英語篇

提高對根底學(xué)問的運(yùn)用力量

現(xiàn)階段，許多初三學(xué)生已經(jīng)開頭對英語學(xué)科進(jìn)展系統(tǒng)復(fù)習(xí)。英語是根底+力量的綜合學(xué)科，在校期間教師會更注意學(xué)生的根底，以詞匯、語法、句式練習(xí)為重點(diǎn)。專家認(rèn)為，假期的課外學(xué)習(xí)應(yīng)當(dāng)和課堂復(fù)習(xí)相結(jié)合，以穩(wěn)固根底為前提，重點(diǎn)通過閱讀、寫作等方式，將學(xué)校里學(xué)到的根底學(xué)問進(jìn)展綜合運(yùn)用。

每天都要學(xué)英語

英語中有一句俗語:“Littlestrokesfellbigoaks.”意思就是水滴石穿。希格瑪學(xué)校朱老師說，學(xué)習(xí)英語最重要的就在于堅(jiān)持，所以寒假期間學(xué)生應(yīng)該每天抽出至少一個(gè)小時(shí)來接觸英語。除了保質(zhì)保量地完成老師留的英語作業(yè)外，還可以把上學(xué)期學(xué)過的知識按計(jì)劃做一個(gè)重新整理。也可以選擇一本好的參考書在寒假閱讀，彌補(bǔ)自己知識上的缺陷。更可以鎖定一個(gè)好聽的英語節(jié)目，定時(shí)收聽。最好做到學(xué)英語就像每天吃飯一樣，一頓都不能少。

英語能力的提高是一個(gè)潛移默化的過程，所以每天進(jìn)行連貫性的有規(guī)律的學(xué)習(xí)非常有效，尤其在聽力訓(xùn)練上效果特別明顯。朱老師說，聽力成績的提高與學(xué)生的聽力訓(xùn)練時(shí)間成正比。學(xué)生假期走親訪友或宴會吃飯的間隙，可以用mp3或者隨身聽練習(xí)聽力，不僅方便也很可行。不過聽的時(shí)候要確保用心聽，碰到聽不懂或理解錯(cuò)的部分可以在事后對照答案和參考。切忌自以為聽懂了大概卻抓不住關(guān)鍵信息的做法。

通過閱讀來學(xué)英語

朱老師建議學(xué)生在假期盡可能多的進(jìn)行英文閱讀，內(nèi)容可以是新聞、小說、課本中的文章等等。文章不要太難，閱讀的時(shí)候不要時(shí)時(shí)查字典，而是集中精力在你能夠讀懂的地方，然后試圖通過上下文來猜測詞義。其實(shí)這并不難，如果你很喜歡你所閱讀的材料，你會發(fā)現(xiàn)自己的猜詞功力還是很強(qiáng)的。比如如果你是一個(gè)生物迷，那么理解關(guān)于動植物的文章將不會很難。如果你是一個(gè)足球迷，看體壇快訊中關(guān)于足球比賽的消息就要比對足球一竅不通的人好得多。

科苑學(xué)校雷校長提醒學(xué)生，英語閱讀不僅要看懂文章，而且要理解文章的深層內(nèi)涵。同時(shí)還要有目的地進(jìn)行閱讀，針對近幾年閱讀理解題的常見五種能力考查題型（事實(shí)細(xì)節(jié)、主旨大意、深層含義、推理判斷、詞義猜測）等進(jìn)行訓(xùn)練。

別忘搜集作文素材

不少初三生對作文頭疼的最大原因是覺得沒東西可寫。寒假時(shí)間相對充裕，初三生要學(xué)會觀察生活，積累作文素材。倍加英語學(xué)校LUCY老師建議初三學(xué)生在寒假中，要有意識地多觀察和思考一些社會現(xiàn)象，多看、多聽、多想、多練習(xí)，提高觀察、分析能力。并把自己觀察到的和分析到的結(jié)果記錄下來，作為以后寫作的素材使用。除此之外，還可以多觀看一些英文電影、收聽英文廣播和英文歌、看英文書籍等等，這些都是積累素材的好方式。

另外，學(xué)大教育徐明東老師提醒學(xué)生，開學(xué)后，學(xué)?？赡軙Τ跞聝赃M(jìn)行突擊式的教學(xué)，以確保在區(qū)一模前結(jié)束初三下冊的課程。初三下冊雖然沒有新的語法項(xiàng)目需要學(xué)習(xí)，詞匯也只有213個(gè)，但是由于初三下冊涉及到一些重點(diǎn)話題，如學(xué)校生活、個(gè)人健康、表示感謝等，這些都是近年來中考作文的熱門題材，因此，對于初三下冊的學(xué)習(xí)，學(xué)生應(yīng)該給予高度的重視。最好能利用假期時(shí)間，把學(xué)校沒有完成的課本內(nèi)容進(jìn)行提前預(yù)習(xí)。

唐楊

升學(xué)考生寒假備戰(zhàn)計(jì)劃之初三數(shù)學(xué)篇

理清頭緒，做有針對性的復(fù)習(xí)

在初中三大主科語、數(shù)、外當(dāng)中，數(shù)學(xué)知識相對較深奧，且運(yùn)用難度較大。所以，對于很多學(xué)生來說，數(shù)學(xué)都是學(xué)習(xí)中的難點(diǎn)。有些人盲目認(rèn)為，只有多做題才能提高數(shù)學(xué)成績，因此陷入題海戰(zhàn)當(dāng)中。針對這一現(xiàn)象，專家認(rèn)為，雖然數(shù)學(xué)科目的難度較大，但中考這一科目考試并不只考查拔高題，基礎(chǔ)題也占非常大的比重。所以學(xué)生不要盲目畏懼，應(yīng)該夯實(shí)基礎(chǔ)，盡量保證在基礎(chǔ)題上不丟分。另外，在數(shù)學(xué)科目的學(xué)習(xí)中，技巧非常重要。掌握了一定的規(guī)律和方法，試題自然迎刃而解。不重視做題質(zhì)量，只追求數(shù)量的題海戰(zhàn)術(shù)效果并不理想。專家針對初三學(xué)生在寒假數(shù)學(xué)科目的復(fù)習(xí)中，提出以下幾點(diǎn)建議：

第一，根底學(xué)問形成體系

近幾年的中考，根底題型占了不小的比例，很多試題源于課本。對任何一個(gè)學(xué)生，即使是優(yōu)秀學(xué)生，復(fù)習(xí)質(zhì)量凹凸的關(guān)鍵都在于是否切實(shí)抓好根底。根底學(xué)問有明顯漏洞的，必需首先彌補(bǔ)。固然抓根底不僅僅是把全部學(xué)問點(diǎn)過一遍，而是應(yīng)由點(diǎn)到面，將零散的學(xué)問點(diǎn)前后聯(lián)系，形成學(xué)問體系，才能有質(zhì)的飛躍?，F(xiàn)代教育楊教師認(rèn)為，初三數(shù)學(xué)復(fù)習(xí)更應(yīng)強(qiáng)調(diào)理解學(xué)問的來源及其所蘊(yùn)含的數(shù)學(xué)思想與方法，把握學(xué)問的橫縱聯(lián)系，在理解的根底上實(shí)現(xiàn)網(wǎng)絡(luò)化并嫻熟地把握。為此，寒假復(fù)習(xí)中，學(xué)生要緊扣教材，夯實(shí)根底，以根底題型的復(fù)習(xí)和根本數(shù)學(xué)思想、數(shù)學(xué)方法等的訓(xùn)練為主，穿插少量的綜合復(fù)習(xí)，同時(shí)關(guān)注新學(xué)的學(xué)問，對課本學(xué)問進(jìn)展系統(tǒng)梳理，形成學(xué)問網(wǎng)絡(luò)，對典型問題進(jìn)展變式訓(xùn)練，到達(dá)舉一反三觸類旁通的目的，做到以不變應(yīng)萬變，提高應(yīng)試力量。

其次，復(fù)習(xí)過程講究方法

一些學(xué)生復(fù)習(xí)過程中會面臨著系統(tǒng)復(fù)習(xí)與重點(diǎn)復(fù)習(xí)，復(fù)習(xí)根底與提高力量的沖突，學(xué)生往往復(fù)習(xí)了前面忘了后面，復(fù)習(xí)后面又忘了前面。

京翰教育丁立中教師建議，學(xué)生在復(fù)習(xí)中不妨采納“短、平、快、全”的方法，短，題型短小，學(xué)問點(diǎn)單一，轉(zhuǎn)彎少。平，難度不大，簡潔易解?？欤忸}速度快，一般學(xué)生耗時(shí)約20至25分鐘，信息反應(yīng)快。全，學(xué)問點(diǎn)掩蓋整個(gè)初中數(shù)學(xué)體系，考察全面。這樣可以有效彌補(bǔ)學(xué)生對學(xué)問的遺忘，有助于降低學(xué)生的心理疲憊。

第三，針對個(gè)人狀況確定復(fù)習(xí)重點(diǎn)

復(fù)習(xí)中，學(xué)生要依據(jù)自己把握學(xué)問的狀況進(jìn)展有針對性的復(fù)習(xí)。假如是數(shù)學(xué)成績一般的學(xué)生，要對自己嚴(yán)格要求，解題嚴(yán)密、細(xì)心；數(shù)學(xué)成績拔尖的學(xué)生，在復(fù)習(xí)中不妨加強(qiáng)習(xí)題訓(xùn)練，在解題過程中注意規(guī)律關(guān)系。另外還要針對學(xué)問點(diǎn)的難易程度，在中考中所占的比例，有區(qū)分、側(cè)重的重點(diǎn)復(fù)習(xí)。同時(shí)，有目的地進(jìn)展糾錯(cuò)訓(xùn)練，分析易錯(cuò)問題。

專家建議學(xué)生可以收集各地區(qū)的期末試題作為寒假練習(xí)，這些試卷都是各地區(qū)細(xì)心編制的，有統(tǒng)一的評分標(biāo)準(zhǔn)，可以幫忙同學(xué)們精確熟悉自己的復(fù)習(xí)狀況。通過多份試卷的測試與分析，可以知道哪些學(xué)問遺忘了，哪些解題方法還沒有嫻熟把握，還可以針對評分標(biāo)準(zhǔn)，檢查一下失分緣由，是解答過程有什么不合理的地方，還是解題方法不好。通過多份試卷的分析，就可以看出半年來自己的進(jìn)步在哪里，問題是什么，使自己下一階段的復(fù)習(xí)目標(biāo)更明確，重點(diǎn)更突出。

唐楊

升學(xué)考生寒假備戰(zhàn)規(guī)劃之心理篇

調(diào)整心態(tài)，勞逸結(jié)合過寒假

現(xiàn)在距離中高考還有不到6個(gè)月的時(shí)間，初三高三的學(xué)生開頭進(jìn)入緊急的復(fù)習(xí)當(dāng)中。當(dāng)下這個(gè)寒假，是學(xué)生自主制定學(xué)習(xí)規(guī)劃的最終時(shí)機(jī)，所以如何利用好假期查缺補(bǔ)漏，從而在開學(xué)之后的總復(fù)習(xí)中游刃有余，成為了擺在家長和學(xué)生面前的重要問題。專家認(rèn)為，想要高效利用假期時(shí)間，取得良好的學(xué)習(xí)效果，不僅要制定嚴(yán)密的學(xué)習(xí)規(guī)劃并且持之以恒的執(zhí)行，還有一個(gè)更重要的問題就是要調(diào)整好心態(tài)?，F(xiàn)在許多學(xué)生承受著巨大的壓力，尤其是有偏科現(xiàn)象或者學(xué)問網(wǎng)絡(luò)有漏洞的學(xué)生，更急于在假期中解決問題，在最終的總復(fù)習(xí)中不拖后腿。專家提示學(xué)生，有些事情欲速則不達(dá)，學(xué)問的積存需要一個(gè)過程，只有保持心態(tài)平和，才能客觀的評價(jià)自己，從而制定出合理的學(xué)習(xí)規(guī)劃，在寒假中取得抱負(fù)的學(xué)習(xí)效果。

▲找出心理癥結(jié)

總的來說，初

三、高三學(xué)生的心理壓力大多來源于對升學(xué)考試的擔(dān)憂和焦慮。但歸結(jié)到個(gè)體，可能每個(gè)人擔(dān)憂的具體問題不盡相同。希格瑪學(xué)校朱老師說，寒假期間，學(xué)生有了更多的時(shí)間和家長溝通和交流，家長要利用這個(gè)機(jī)會幫助孩子找出心理壓力的源頭，并進(jìn)行疏導(dǎo)，從而減輕學(xué)生的心理負(fù)擔(dān)，輕裝上陣，高效復(fù)習(xí)。朱老師認(rèn)為，學(xué)生產(chǎn)生心理壓力的原因大體可分為以下幾點(diǎn)：

1.學(xué)生自己的過高期望

適當(dāng)?shù)钠谕祵δ繕?biāo)的實(shí)現(xiàn)有利，但期望值過高會引起不良的效果。在復(fù)習(xí)階段，總是有一些學(xué)生對自己的能力和知識水平缺乏全面的認(rèn)識，對自己有不切實(shí)際的期望，一些本已竭盡全力才取得較好成績的學(xué)生，看到其他同學(xué)的快速進(jìn)步，就感到一種潛在的威脅，焦急緊張，害怕失敗。

2.家長的過高期望

家長的過高期望與要求加劇了學(xué)生的心理壓力。初三和高三學(xué)生的家長通常對子女的學(xué)業(yè)要求很嚴(yán)，期望過高。有的父母喜歡以言語相逼：“考不上大學(xué)，就別進(jìn)這個(gè)家”。有的父母以過分關(guān)心施壓，為了孩子能考上大學(xué)，陪孩子挑燈夜讀，送這送那，關(guān)懷備至。于是，學(xué)生原本不輕松的心理又要載上一份“溫柔”的壓力。

3.繁重的學(xué)習(xí)任務(wù)

學(xué)習(xí)任務(wù)繁重是導(dǎo)致學(xué)生心理壓力過大的重要原因之一。一些教師為了提高自己所任學(xué)科的成績，大搞題海戰(zhàn)術(shù)。另外，還有不少學(xué)生家長為了使自己孩子的成績有所提高，又獨(dú)自買了不少復(fù)習(xí)資料。學(xué)生只能把自己埋在資料里，沒日沒夜地做，致使學(xué)生學(xué)習(xí)任務(wù)繁重，結(jié)果學(xué)生只能靠拼腦力、體力來應(yīng)付。當(dāng)學(xué)生長期辛勞而學(xué)習(xí)成績得不到提高時(shí)，往往因此失去學(xué)習(xí)的興趣和信心，陷入極度悲觀焦慮之中。

▲適當(dāng)休息必不可少

找出心理癥結(jié)所在，并進(jìn)行疏導(dǎo)，是幫助學(xué)生緩解壓力的第一步。但初

三、高三學(xué)生的心理問題往往是積累而成的，所以除了疏導(dǎo)之外，還應(yīng)該采取一些其他的排遣方式，例如休閑娛樂、走親訪友等等。同芳學(xué)校劉老師認(rèn)為，寒假期間，學(xué)生雖然還要以學(xué)習(xí)為主，但適當(dāng)?shù)男菹⒑头潘梢脖夭豢缮?。一方面可以令學(xué)生散散心、緩解緊張情緒；另一方面心理狀態(tài)調(diào)整好了，也有利于提高學(xué)習(xí)效率。

劉老師建議學(xué)生在假期可以采取以下幾種放松方式：

第一，和同學(xué)一起參加適當(dāng)?shù)捏w育鍛煉，為中考體育做準(zhǔn)備；

第二，到博物館、科技館、天文館等處參觀，拓寬知識面；

第三，到圖書館看看感興趣的書籍，閱讀一些課外讀物增長知識，并積累作文素材等等。

劉老師特別強(qiáng)調(diào)，春節(jié)期間，一定要讓考生放松。升學(xué)考試之前，春節(jié)是考生唯一可以“放大假”的理由，家長要充分理解和配合，讓考生從書本和試卷中完全走出來，好好的休息。

▲家長要克服“考試焦慮”

心理學(xué)上講的“考試焦慮”在有些家長身上體現(xiàn)得比學(xué)生還明顯，他們有的變得比平時(shí)更嚴(yán)厲，有的變得比平時(shí)更親切，有的食不甘味、夜不安寢。朱老師說，家長的“不安”，最終會造成考生的“不安”。而解決“不安”的辦法首先是家長充分相信孩子、接納孩子；其次是家長要接受現(xiàn)實(shí)，孩子們之間存在著個(gè)體差異，更不能認(rèn)為考不上大學(xué)和好高中就沒有出息。劉老師提醒家長，要理解孩子的心情，給予其提高學(xué)習(xí)成績的時(shí)間，切忌急躁焦慮；鼓勵孩子并經(jīng)常檢查自己的情緒是否會給孩子帶來