籃球基本功訓(xùn)練 教學(xué)設(shè)計-2023-2024學(xué)年高一上學(xué)期體育與健康人教版必修第一冊

籃球基本功訓(xùn)練教學(xué)設(shè)計-2023-2024學(xué)年高一上學(xué)期體育與健康人教版必修第一冊課題：科目：班級：課時：計劃1課時教師：單位：一、課程基本信息1.課程名稱：籃球基本功訓(xùn)練

2.教學(xué)年級和班級：2023-2024學(xué)年高一（1）班

3.授課時間：2023年10月15日

4.教學(xué)時數(shù)：1課時

本節(jié)課主要依據(jù)人教版《體育與健康》必修第一冊中關(guān)于籃球基本功訓(xùn)練的相關(guān)內(nèi)容，以培養(yǎng)學(xué)生的籃球基本技能和鍛煉身體為主要目標，通過講解、示范、練習(xí)等方式，使學(xué)生掌握籃球運動的基本技巧。二、核心素養(yǎng)目標分析本節(jié)課旨在培養(yǎng)學(xué)生運動能力、健康行為和體育品德三個維度的核心素養(yǎng)。通過籃球基本功訓(xùn)練，提高學(xué)生的運動技能，增強其運動能力；通過訓(xùn)練過程中的協(xié)作和競技，培養(yǎng)學(xué)生的團隊協(xié)作和競技精神，提升其體育品德；同時，通過科學(xué)訓(xùn)練，增強學(xué)生的體質(zhì)，形成健康的行為習(xí)慣，為其終身健康奠定基礎(chǔ)。三、學(xué)情分析本節(jié)課的對象為高一（1）班的學(xué)生，他們在知識層面已具備一定的體育基礎(chǔ)知識，了解籃球運動的基本規(guī)則。在能力方面，部分學(xué)生具備一定的籃球技能，但整體水平參差不齊。在素質(zhì)方面，學(xué)生具備基本的運動素質(zhì)，但耐力、力量、協(xié)調(diào)性等方面仍有待提高。

學(xué)生在行為習(xí)慣上，大部分能夠遵守課堂紀律，積極參與體育活動，但部分學(xué)生可能存在運動積極性不高、怕累怕疼的情況。這些行為習(xí)慣對課程學(xué)習(xí)產(chǎn)生了一定的影響，使得課堂教學(xué)需要兼顧學(xué)生的個體差異，激發(fā)學(xué)生的運動興趣。

針對這些學(xué)情，本節(jié)課的教學(xué)設(shè)計需注重分層教學(xué)，因材施教，充分調(diào)動學(xué)生的積極性，培養(yǎng)他們良好的運動習(xí)慣，使之在籃球基本功訓(xùn)練中取得更好的成效。四、教學(xué)資源-軟硬件資源：籃球場地、籃球、計時器、標志物

-課程平臺：學(xué)校體育課程管理系統(tǒng)

-信息化資源：籃球教學(xué)視頻、運動傷害預(yù)防資料

-教學(xué)手段：分組練習(xí)、個別指導(dǎo)、比賽模擬、動作示范五、教學(xué)過程1.導(dǎo)入（約5分鐘）

-激發(fā)興趣：向?qū)W生展示籃球明星的精彩集錦，引發(fā)學(xué)生對籃球運動的興趣。

-回顧舊知：詢問學(xué)生已掌握的籃球基本技能，如投籃、運球等，以及它們在籃球比賽中的應(yīng)用。

2.新課呈現(xiàn)（約20分鐘）

-講解新知：詳細講解籃球基本功中的運球技巧，包括手部位置、用力方式、球的控制等。

-舉例說明：通過示范運球動作，展示正確的運球姿勢和錯誤的運球姿勢，讓學(xué)生直觀地理解知識點。

-互動探究：學(xué)生分成小組，相互練習(xí)運球，并討論如何提高運球技巧。

3.鞏固練習(xí)（約15分鐘）

-學(xué)生活動：學(xué)生按照示范的動作，進行個人和小組的運球練習(xí)。

-教師指導(dǎo)：教師在旁觀察，針對學(xué)生的錯誤動作進行糾正，并提供改進的建議。

4.技能提升（約15分鐘）

-技能訓(xùn)練：進行變向運球和運球轉(zhuǎn)身等高級技巧的練習(xí)，提高學(xué)生的運球能力。

-比賽模擬：設(shè)置小比賽，讓學(xué)生在實戰(zhàn)中運用所學(xué)技能，增強比賽感覺。

5.總結(jié)反饋（約5分鐘）

-學(xué)生反饋：學(xué)生分享在練習(xí)中的感受和收獲，提出在練習(xí)中遇到的問題。

-教師總結(jié)：教師總結(jié)本節(jié)課的重點內(nèi)容，強調(diào)正確的運球技巧，并布置課后練習(xí)任務(wù)。

6.課后延伸（約5分鐘）

-布置作業(yè)：要求學(xué)生課后進行運球練習(xí)，并記錄自己的進步。

-安全教育：提醒學(xué)生在練習(xí)過程中注意安全，避免發(fā)生運動傷害。六、教學(xué)資源拓展1.拓展資源：

-籃球技術(shù)視頻：收集籃球基本功訓(xùn)練的視頻資源，如NBA教學(xué)視頻、專業(yè)教練的教學(xué)視頻等，讓學(xué)生通過觀看視頻學(xué)習(xí)正確的動作要領(lǐng)。

-籃球訓(xùn)練書籍：推薦學(xué)生閱讀籃球訓(xùn)練相關(guān)的書籍，如《籃球技巧訓(xùn)練》、《青少年籃球訓(xùn)練方法》等，以文字形式詳細解析籃球技巧。

-籃球運動規(guī)則解讀：提供籃球比賽規(guī)則的解讀資料，幫助學(xué)生了解比賽規(guī)則，提高比賽中的應(yīng)變能力。

-運動傷害預(yù)防資料：收集關(guān)于運動傷害預(yù)防的資料，包括熱身運動的重要性、運動損傷的處理方法等，教育學(xué)生如何安全地進行籃球訓(xùn)練。

2.拓展建議：

-觀看籃球比賽：鼓勵學(xué)生觀看籃球比賽，特別是專業(yè)比賽，通過觀察球員的動作和比賽策略，學(xué)習(xí)籃球運動的精髓。

-組織籃球俱樂部：建議學(xué)校成立籃球俱樂部，定期組織籃球活動和比賽，為學(xué)生提供更多實戰(zhàn)機會。

-開展籃球主題講座：邀請專業(yè)教練或籃球運動員到校進行籃球主題講座，分享籃球訓(xùn)練經(jīng)驗和比賽心得。

-利用假期時間訓(xùn)練：鼓勵學(xué)生在假期時間加強籃球訓(xùn)練，特別是基本功的訓(xùn)練，以提高自己的籃球技能。

-組織籃球聯(lián)賽：建議學(xué)?；蚰昙壗M織籃球聯(lián)賽，讓學(xué)生在比賽中鍛煉自己，提升籃球技能和團隊協(xié)作能力。

-定期體能測試：安排定期的體能測試，監(jiān)測學(xué)生的體能狀況，科學(xué)調(diào)整訓(xùn)練計劃，確保學(xué)生體能的全面發(fā)展。

-創(chuàng)造交流平臺：為學(xué)生創(chuàng)造籃球技術(shù)交流的平臺，如籃球論壇、微信群等，促進學(xué)生之間的技術(shù)交流和經(jīng)驗分享。

-強化心理素質(zhì)訓(xùn)練：除了籃球技能的訓(xùn)練，還要注重學(xué)生心理素質(zhì)的培養(yǎng)，如自信心、抗挫折能力等，以全面提高學(xué)生的籃球水平。七、課堂小結(jié)，當(dāng)堂檢測本節(jié)課我們重點學(xué)習(xí)了籃球基本功中的運球技巧。通過講解、示范和練習(xí)，學(xué)生們對運球的正確姿勢、用力方式以及球的控制有了更深入的理解。以下是課堂小結(jié)和當(dāng)堂檢測的內(nèi)容：

課堂小結(jié)：

1.復(fù)習(xí)本節(jié)課學(xué)習(xí)的運球技巧，強調(diào)正確的手部位置和用力方式。

2.總結(jié)學(xué)生在練習(xí)中的表現(xiàn)，對做得好的地方給予肯定，對需要改進的地方提出建議。

3.強調(diào)籃球訓(xùn)練的持續(xù)性，鼓勵學(xué)生在課后加強練習(xí)。

當(dāng)堂檢測：

1.個人展示：每位學(xué)生進行一次運球展示，教師觀察并記錄學(xué)生的運球動作，對動作規(guī)范的學(xué)生給予表揚。

2.小組對抗：學(xué)生分成小組，進行運球接力比賽，檢測學(xué)生在對抗中的運球能力和團隊合作。

3.技能評估：教師設(shè)置幾個運球技巧的動作要求，學(xué)生依次完成，教師根據(jù)完成情況給出評價和建議。

檢測內(nèi)容具體如下：

-運球動作規(guī)范性：檢查學(xué)生是否能夠按照正確的姿勢進行運球。

-運球速度和節(jié)奏：評估學(xué)生在運球時的速度和節(jié)奏是否合理。

-控球能力：觀察學(xué)生是否能夠準確控制籃球，避免出現(xiàn)失誤。

-變向運球：檢測學(xué)生在變向運球時的技巧和靈活性。

-團隊協(xié)作：在小組對抗中，評估學(xué)生的團隊協(xié)作能力和比賽策略。

檢測結(jié)束后，教師根據(jù)學(xué)生的表現(xiàn)，總結(jié)本次課程的收獲和不足，布置針對性的課后練習(xí)任務(wù)，確保學(xué)生能夠鞏固所學(xué)內(nèi)容，并在實踐中不斷提高籃球技能。八、教學(xué)反思與改進在完成本節(jié)課的教學(xué)后，我進行了深入的反思，以便評估教學(xué)效果并識別需要改進的地方。

首先，我發(fā)現(xiàn)學(xué)生在運球技巧的掌握上存在一定的個體差異。雖然大部分學(xué)生能夠按照要求完成運球動作，但仍有部分學(xué)生在動作規(guī)范性和控球能力上有所欠缺。這讓我意識到，在今后的教學(xué)中，我需要更多地關(guān)注學(xué)生的個性化需求，實施分層教學(xué)，確保每個學(xué)生都能在適合自己的層面上得到提升。

其次，我在課堂上的示范可能不夠充分。盡管我盡力展示了正確的運球姿勢和動作，但可能由于示范速度過快或角度問題，導(dǎo)致部分學(xué)生未能完全理解。未來，我計劃在示范時放慢速度，并從多個角度展示動作，同時鼓勵學(xué)生積極參與，親身體驗，以便更好地理解動作要領(lǐng)。

此外，我在課堂管理方面也發(fā)現(xiàn)了一些問題。在小組練習(xí)環(huán)節(jié)，部分學(xué)生可能因為過于興奮而忽視了課堂紀律，影響了教學(xué)秩序。對此，我將在未來的教學(xué)中加強課堂管理，確保學(xué)生在積極參與的同時，也能保持良好的學(xué)習(xí)氛圍。

1.實施分層教學(xué)：針對學(xué)生的個體差異，我將設(shè)計不同難度的訓(xùn)練任務(wù)，讓每個學(xué)生都能在適合自己的層面上得到提升。對于基礎(chǔ)薄弱的學(xué)生，我將提供更多的個別指導(dǎo)，幫助他們逐步提高技能。

2.優(yōu)化示范教學(xué)：我將調(diào)整示范教學(xué)的方式，放慢速度，并從多個角度展示動作。同時，我會鼓勵學(xué)生積極參與，親身體驗，以便更好地理解動作要領(lǐng)。

3.加強課堂管理：為了保持良好的學(xué)習(xí)氛圍，我將在小組練習(xí)環(huán)節(jié)加強監(jiān)管