籃球基本功訓練 教學設計-2023-2024學年高一上學期體育與健康人教版必修第一冊

籃球基本功訓練教學設計-2023-2024學年高一上學期體育與健康人教版必修第一冊課題：科目：班級：課時：計劃1課時教師：單位：一、課程基本信息1.課程名稱：籃球基本功訓練

2.教學年級和班級：2023-2024學年高一（1）班

3.授課時間：2023年10月15日

4.教學時數：1課時

本節(jié)課主要依據人教版《體育與健康》必修第一冊中關于籃球基本功訓練的相關內容，以培養(yǎng)學生的籃球基本技能和鍛煉身體為主要目標，通過講解、示范、練習等方式，使學生掌握籃球運動的基本技巧。二、核心素養(yǎng)目標分析本節(jié)課旨在培養(yǎng)學生運動能力、健康行為和體育品德三個維度的核心素養(yǎng)。通過籃球基本功訓練，提高學生的運動技能，增強其運動能力；通過訓練過程中的協(xié)作和競技，培養(yǎng)學生的團隊協(xié)作和競技精神，提升其體育品德；同時，通過科學訓練，增強學生的體質，形成健康的行為習慣，為其終身健康奠定基礎。三、學情分析本節(jié)課的對象為高一（1）班的學生，他們在知識層面已具備一定的體育基礎知識，了解籃球運動的基本規(guī)則。在能力方面，部分學生具備一定的籃球技能，但整體水平參差不齊。在素質方面，學生具備基本的運動素質，但耐力、力量、協(xié)調性等方面仍有待提高。

學生在行為習慣上，大部分能夠遵守課堂紀律，積極參與體育活動，但部分學生可能存在運動積極性不高、怕累怕疼的情況。這些行為習慣對課程學習產生了一定的影響，使得課堂教學需要兼顧學生的個體差異，激發(fā)學生的運動興趣。

針對這些學情，本節(jié)課的教學設計需注重分層教學，因材施教，充分調動學生的積極性，培養(yǎng)他們良好的運動習慣，使之在籃球基本功訓練中取得更好的成效。四、教學資源-軟硬件資源：籃球場地、籃球、計時器、標志物

-課程平臺：學校體育課程管理系統(tǒng)

-信息化資源：籃球教學視頻、運動傷害預防資料

-教學手段：分組練習、個別指導、比賽模擬、動作示范五、教學過程1.導入（約5分鐘）

-激發(fā)興趣：向學生展示籃球明星的精彩集錦，引發(fā)學生對籃球運動的興趣。

-回顧舊知：詢問學生已掌握的籃球基本技能，如投籃、運球等，以及它們在籃球比賽中的應用。

2.新課呈現(xiàn)（約20分鐘）

-講解新知：詳細講解籃球基本功中的運球技巧，包括手部位置、用力方式、球的控制等。

-舉例說明：通過示范運球動作，展示正確的運球姿勢和錯誤的運球姿勢，讓學生直觀地理解知識點。

-互動探究：學生分成小組，相互練習運球，并討論如何提高運球技巧。

3.鞏固練習（約15分鐘）

-學生活動：學生按照示范的動作，進行個人和小組的運球練習。

-教師指導：教師在旁觀察，針對學生的錯誤動作進行糾正，并提供改進的建議。

4.技能提升（約15分鐘）

-技能訓練：進行變向運球和運球轉身等高級技巧的練習，提高學生的運球能力。

-比賽模擬：設置小比賽，讓學生在實戰(zhàn)中運用所學技能，增強比賽感覺。

5.總結反饋（約5分鐘）

-學生反饋：學生分享在練習中的感受和收獲，提出在練習中遇到的問題。

-教師總結：教師總結本節(jié)課的重點內容，強調正確的運球技巧，并布置課后練習任務。

6.課后延伸（約5分鐘）

-布置作業(yè)：要求學生課后進行運球練習，并記錄自己的進步。

-安全教育：提醒學生在練習過程中注意安全，避免發(fā)生運動傷害。六、教學資源拓展1.拓展資源：

-籃球技術視頻：收集籃球基本功訓練的視頻資源，如NBA教學視頻、專業(yè)教練的教學視頻等，讓學生通過觀看視頻學習正確的動作要領。

-籃球訓練書籍：推薦學生閱讀籃球訓練相關的書籍，如《籃球技巧訓練》、《青少年籃球訓練方法》等，以文字形式詳細解析籃球技巧。

-籃球運動規(guī)則解讀：提供籃球比賽規(guī)則的解讀資料，幫助學生了解比賽規(guī)則，提高比賽中的應變能力。

-運動傷害預防資料：收集關于運動傷害預防的資料，包括熱身運動的重要性、運動損傷的處理方法等，教育學生如何安全地進行籃球訓練。

2.拓展建議：

-觀看籃球比賽：鼓勵學生觀看籃球比賽，特別是專業(yè)比賽，通過觀察球員的動作和比賽策略，學習籃球運動的精髓。

-組織籃球俱樂部：建議學校成立籃球俱樂部，定期組織籃球活動和比賽，為學生提供更多實戰(zhàn)機會。

-開展籃球主題講座：邀請專業(yè)教練或籃球運動員到校進行籃球主題講座，分享籃球訓練經驗和比賽心得。

-利用假期時間訓練：鼓勵學生在假期時間加強籃球訓練，特別是基本功的訓練，以提高自己的籃球技能。

-組織籃球聯(lián)賽：建議學?；蚰昙壗M織籃球聯(lián)賽，讓學生在比賽中鍛煉自己，提升籃球技能和團隊協(xié)作能力。

-定期體能測試：安排定期的體能測試，監(jiān)測學生的體能狀況，科學調整訓練計劃，確保學生體能的全面發(fā)展。

-創(chuàng)造交流平臺：為學生創(chuàng)造籃球技術交流的平臺，如籃球論壇、微信群等，促進學生之間的技術交流和經驗分享。

-強化心理素質訓練：除了籃球技能的訓練，還要注重學生心理素質的培養(yǎng)，如自信心、抗挫折能力等，以全面提高學生的籃球水平。七、課堂小結，當堂檢測本節(jié)課我們重點學習了籃球基本功中的運球技巧。通過講解、示范和練習，學生們對運球的正確姿勢、用力方式以及球的控制有了更深入的理解。以下是課堂小結和當堂檢測的內容：

課堂小結：

1.復習本節(jié)課學習的運球技巧，強調正確的手部位置和用力方式。

2.總結學生在練習中的表現(xiàn)，對做得好的地方給予肯定，對需要改進的地方提出建議。

3.強調籃球訓練的持續(xù)性，鼓勵學生在課后加強練習。

當堂檢測：

1.個人展示：每位學生進行一次運球展示，教師觀察并記錄學生的運球動作，對動作規(guī)范的學生給予表揚。

2.小組對抗：學生分成小組，進行運球接力比賽，檢測學生在對抗中的運球能力和團隊合作。

3.技能評估：教師設置幾個運球技巧的動作要求，學生依次完成，教師根據完成情況給出評價和建議。

檢測內容具體如下：

-運球動作規(guī)范性：檢查學生是否能夠按照正確的姿勢進行運球。

-運球速度和節(jié)奏：評估學生在運球時的速度和節(jié)奏是否合理。

-控球能力：觀察學生是否能夠準確控制籃球，避免出現(xiàn)失誤。

-變向運球：檢測學生在變向運球時的技巧和靈活性。

-團隊協(xié)作：在小組對抗中，評估學生的團隊協(xié)作能力和比賽策略。

檢測結束后，教師根據學生的表現(xiàn)，總結本次課程的收獲和不足，布置針對性的課后練習任務，確保學生能夠鞏固所學內容，并在實踐中不斷提高籃球技能。八、教學反思與改進在完成本節(jié)課的教學后，我進行了深入的反思，以便評估教學效果并識別需要改進的地方。

首先，我發(fā)現(xiàn)學生在運球技巧的掌握上存在一定的個體差異。雖然大部分學生能夠按照要求完成運球動作，但仍有部分學生在動作規(guī)范性和控球能力上有所欠缺。這讓我意識到，在今后的教學中，我需要更多地關注學生的個性化需求，實施分層教學，確保每個學生都能在適合自己的層面上得到提升。

其次，我在課堂上的示范可能不夠充分。盡管我盡力展示了正確的運球姿勢和動作，但可能由于示范速度過快或角度問題，導致部分學生未能完全理解。未來，我計劃在示范時放慢速度，并從多個角度展示動作，同時鼓勵學生積極參與，親身體驗，以便更好地理解動作要領。

此外，我在課堂管理方面也發(fā)現(xiàn)了一些問題。在小組練習環(huán)節(jié)，部分學生可能因為過于興奮而忽視了課堂紀律，影響了教學秩序。對此，我將在未來的教學中加強課堂管理，確保學生在積極參與的同時，也能保持良好的學習氛圍。

1.實施分層教學：針對學生的個體差異，我將設計不同難度的訓練任務，讓每個學生都能在適合自己的層面上得到提升。對于基礎薄弱的學生，我將提供更多的個別指導，幫助他們逐步提高技能。

2.優(yōu)化示范教學：我將調整示范教學的方式，放慢速度，并從多個角度展示動作。同時，我會鼓勵學生積極參與，親身體驗，以便更好地理解動作要領。

3.加強課堂管理：為了保持良好的學習氛圍，我將在小組練習環(huán)節(jié)加強監(jiān)管