幼兒園家長(zhǎng)會(huì)發(fā)言稿(通用10篇)

幼兒園家長(zhǎng)會(huì)發(fā)言稿（通用10篇）敬重的各位家長(zhǎng)：

大家好！在大家的鼎立支持下，我園本學(xué)期的工作順當(dāng)拉下了帷幕。下面就本學(xué)期工作向大家做一個(gè)簡(jiǎn)潔的總結(jié)匯報(bào)。

本學(xué)期我們連續(xù)貫徹、實(shí)施“幼兒情境課程”，以素養(yǎng)教育為根底，積極滲透新《綱要》的精神。從觀看、了解每一個(gè)孩子入手，積極探究寬松、民主、和諧的師幼互動(dòng)方式，創(chuàng)設(shè)安康、活潑、布滿(mǎn)關(guān)愛(ài)的生活環(huán)境，通過(guò)多種形式發(fā)揮并調(diào)動(dòng)家長(zhǎng)參加班級(jí)工作的積極性、主動(dòng)性、制造性，家園親密合作，促使每個(gè)幼兒獲得不同程度的提高，促進(jìn)每個(gè)幼兒安康歡樂(lè)的成長(zhǎng)。貝聊讓園長(zhǎng)隨時(shí)隨地高效治理園務(wù)，幫忙幼兒園實(shí)現(xiàn)才智招生，首創(chuàng)“小黃雞守護(hù)規(guī)劃”打造幼兒園安全牢靠的品牌，為幼兒園加分。下面就跟大家談?wù)勎覀冊(cè)敿?xì)的做法。

一、滲透式語(yǔ)言活動(dòng)。

進(jìn)展幼兒的語(yǔ)言才能，即聽(tīng)、說(shuō)、讀、等力量，在突出口語(yǔ)力量培育的同時(shí)積極滲透閱讀教育，使幼兒初步感知文章、文學(xué)、語(yǔ)言文化，盡可能地讓幼兒接觸優(yōu)秀的兒童文學(xué)作品，形成對(duì)文學(xué)作品的興趣，形成幼兒的文學(xué)創(chuàng)作動(dòng)機(jī)，喜愛(ài)仿編和創(chuàng)遍活動(dòng)，培育幼兒制造性的認(rèn)知特征、情感特征、人格特征和身體動(dòng)作技能。

二、生活化數(shù)學(xué)活動(dòng)。

“解決問(wèn)題應(yīng)當(dāng)是數(shù)學(xué)課程的中心”。親密數(shù)學(xué)于現(xiàn)實(shí)世界的聯(lián)系，使幼兒從生活閱歷和客觀事實(shí)動(dòng)身，在討論現(xiàn)實(shí)問(wèn)題的實(shí)踐活動(dòng)過(guò)程中學(xué)習(xí)數(shù)學(xué)、理解數(shù)學(xué)、進(jìn)展數(shù)學(xué)。詳細(xì)從以下三方面進(jìn)展探究：一：引導(dǎo)幼兒關(guān)注四周的事物，擅長(zhǎng)捕獲生活中的數(shù)量信息。例：生活中的數(shù)字寶寶二：拓寬學(xué)習(xí)空間，提高解決生活中數(shù)學(xué)問(wèn)題的力量。例：超市購(gòu)物三，將數(shù)學(xué)教育內(nèi)容融入幼兒的一日生活。

三、嬉戲化英語(yǔ)活動(dòng)。

本學(xué)期我們有幸成為托福幼兒英語(yǔ)的試驗(yàn)基地，幼兒英語(yǔ)學(xué)習(xí)多以嬉戲?yàn)橹鳎趯こＡ粢鈱⒁恍┏Ｒ?jiàn)的英語(yǔ)口語(yǔ)，問(wèn)候語(yǔ)，英文單詞等滲透到生活中，本學(xué)期期末，我們還根據(jù)中心的標(biāo)準(zhǔn)對(duì)幼兒進(jìn)展了聽(tīng)力測(cè)試和簡(jiǎn)潔的筆試，孩子們學(xué)習(xí)英語(yǔ)的興趣充分調(diào)動(dòng)了起來(lái)，現(xiàn)在全園的孩子都能張口說(shuō)一些常見(jiàn)的英語(yǔ)單詞，其中學(xué)前班的孩子能還能看圖用英語(yǔ)說(shuō)出比擬連冠的句子。

四、注意幼兒交往力量的培育。

挖掘孩子們和善的天性，培育孩子們?cè)谕橹袑W(xué)會(huì)共享，學(xué)會(huì)關(guān)懷，學(xué)會(huì)溝通，并不斷幫忙小朋友積存豐富的交往閱歷，鼓舞小朋友嘗試用各種方式大膽交往。

五、用藝術(shù)陶冶幼兒的情操。

本學(xué)期我園結(jié)合晨間韻律操、早操活動(dòng)、興趣活動(dòng)、以及情景課程中的表現(xiàn)活動(dòng)對(duì)幼兒進(jìn)展了身體直立、動(dòng)作組合、動(dòng)作造型等方面的開(kāi)發(fā)。利用不同的方法，從不同的角度培育孩子們的藝術(shù)感受力和表現(xiàn)力。例：舞蹈班書(shū)法班美術(shù)班運(yùn)動(dòng)會(huì)開(kāi)幕式等

六、養(yǎng)成教育求實(shí)、創(chuàng)新。

本學(xué)期我們開(kāi)展了形式多樣的養(yǎng)成教育。例如：做好每天的早晨的談話(huà)活動(dòng)，選擇幼兒喜愛(ài)的話(huà)題，與同伴共同共享自己的歡快與喜悅。各班教師組織幼兒共同爭(zhēng)論“值日生”等相關(guān)制度，小教師（小隊(duì)長(zhǎng)）輪換著當(dāng)，作到每位幼兒都有時(shí)機(jī)熬煉，針對(duì)性強(qiáng)，參加面廣；在平常的活動(dòng)中，我們也稟著輪番的原則，讓每位幼兒都有時(shí)機(jī)在大家面前說(shuō)、唱、陳述自己的觀點(diǎn)，展現(xiàn)自己的聰慧才智。同時(shí)也培育其他幼兒寧?kù)o傾聽(tīng)別人講話(huà)的習(xí)慣。

七、加強(qiáng)幼兒體能訓(xùn)練提高幼兒安康素養(yǎng)。

我們充分發(fā)揮體育活動(dòng)的功能，促進(jìn)幼兒生長(zhǎng)發(fā)育，增加幼兒體質(zhì)。通過(guò)開(kāi)展豐富多彩的體育活動(dòng)如：體育嬉戲、競(jìng)賽、堅(jiān)持每天2小時(shí)的戶(hù)外活動(dòng)等，培育幼兒對(duì)體育熬煉的興趣，養(yǎng)成自覺(jué)進(jìn)展體育熬煉的習(xí)慣，從而促進(jìn)幼兒身體的進(jìn)展。例：冬季趣味運(yùn)動(dòng)會(huì)。

八、個(gè)別教育急躁細(xì)致。

記得一位教育家曾經(jīng)說(shuō)過(guò)“即使是最麻煩的孩子也有他迷人的特質(zhì)”，因而有針對(duì)性地做好個(gè)別教育工作是促進(jìn)每個(gè)孩子安康成長(zhǎng)的關(guān)鍵。在教育過(guò)程中我們以進(jìn)展的眼光看幼兒，努力發(fā)覺(jué)每個(gè)孩子身上的點(diǎn)滴進(jìn)步準(zhǔn)時(shí)表?yè)P(yáng)并賜予確定，讓他們?cè)趯捤珊椭C的環(huán)境中不斷提高，不斷進(jìn)步。詳細(xì)是這樣做的：

1、多關(guān)懷、多照看體弱兒，與家長(zhǎng)親密協(xié)作，幫忙他們?cè)黾芋w質(zhì)，削減生病。

2、采納班級(jí)“大帶小”的活動(dòng)方式，鼓舞幼兒間相互關(guān)懷、愛(ài)惜，形成友愛(ài)、寬松、和諧的班級(jí)氣氛，讓孩子們?cè)诨突ブ倪^(guò)程中體驗(yàn)共同成長(zhǎng)的歡樂(lè)。

3、在一日生活中通過(guò)嬉戲、爭(zhēng)論、練習(xí)、評(píng)比等方式加強(qiáng)規(guī)章意識(shí)的滲透，幫忙個(gè)別幼兒遵守班級(jí)規(guī)章，鼓勵(lì)他們學(xué)做文明小朋友。

4、為性格內(nèi)向的孩子供應(yīng)更多表現(xiàn)的時(shí)機(jī)，投去更多關(guān)注的目光，讓他們?cè)趧倮捏w驗(yàn)與鼓勵(lì)中更加活潑大方。

九、家長(zhǎng)工作形式多樣。

家園合作是幼兒進(jìn)展的需要，幼兒園和家長(zhǎng)形成教育合力，才能最有效的促進(jìn)幼兒的安康成長(zhǎng)。本學(xué)期我們通過(guò)免費(fèi)家園互動(dòng)溝通平臺(tái)貝聊，讓家長(zhǎng)和學(xué)校聊起來(lái)，實(shí)現(xiàn)家園共育的目的，共同促進(jìn)孩子的安康成長(zhǎng)。

以上是我就本學(xué)期工作向家長(zhǎng)們做的簡(jiǎn)潔的匯報(bào)，在來(lái)期的工作中，我們?nèi)耘f將認(rèn)仔細(xì)真做好本職工作，關(guān)愛(ài)孩子，效勞家長(zhǎng)，同時(shí)也誠(chéng)心盼望各位家長(zhǎng)能一如既往地支持我們的工作。感謝大家！

幼兒園家長(zhǎng)會(huì)發(fā)言稿2

各位家長(zhǎng)：

首先感謝大家的到來(lái)，感謝你們對(duì)我們工作的大力支持與協(xié)作，使我們的工作能順當(dāng)完成。這個(gè)學(xué)期是孩子們?cè)谟變簣@的最終一個(gè)學(xué)期，也是入小學(xué)前最關(guān)鍵的半年。趁著今日的這個(gè)時(shí)機(jī)，我們一起來(lái)探討怎樣能讓孩子順順當(dāng)利的進(jìn)入小學(xué)。我們會(huì)向大家介紹，結(jié)合本班的課題設(shè)計(jì)的一系列為入小學(xué)做預(yù)備的活動(dòng)，及做為家長(zhǎng)要為你的孩子做那些什么入學(xué)預(yù)備，我們始終強(qiáng)調(diào)家園一體化，只有我們的相互協(xié)作順當(dāng)?shù)牟拍軒兔⒆涌缛胄W(xué)的大門(mén)，歡樂(lè)地生活。今日的家長(zhǎng)會(huì)的主要內(nèi)容有：一、班級(jí)狀況介紹及回憶二、家庭互助組活動(dòng)(介紹在孩子接近小學(xué)時(shí)我們家長(zhǎng)要為孩子做些什么必要預(yù)備）。三、圍繞幼小連接工作，談?wù)勎野嗟奶厣ぷ骷靶杓议L(zhǎng)協(xié)作的工作。首先，對(duì)上學(xué)期孩子們的進(jìn)展做簡(jiǎn)潔的回憶：

通過(guò)大班一個(gè)學(xué)期后，每位孩子都在自己原有的水平上取得了肯定的進(jìn)步，班里大局部孩子都有了要做一個(gè)合格的小學(xué)生而做預(yù)備的意識(shí)。詳細(xì)表現(xiàn)在：孩子生活自理力量明顯提高，大局部孩子都能自己正確的穿衣、褲、鞋，會(huì)保管自己的學(xué)習(xí)用品，平常大家都會(huì)用日常禮貌用語(yǔ)；在教師提示下，能遵守班級(jí)常規(guī)，自覺(jué)遵守公共秩序。講究個(gè)人衛(wèi)生，做到飯前洗手飯后漱口；孩子們更加喜愛(ài)參與體育熬煉，安全意識(shí)也大有進(jìn)步，我們班的孩子還特殊喜愛(ài)藝術(shù)活動(dòng)和棋類(lèi)，在每周的才藝展現(xiàn)中孩子們都能爭(zhēng)先恐后的的上臺(tái)表演。語(yǔ)言進(jìn)展力量有了較大的提高，孩子們?cè)谡f(shuō)天氣、講新聞、講故事等活動(dòng)得到了熬煉。

感謝家長(zhǎng)們上學(xué)期對(duì)我們工作上的協(xié)作，我們漂亮的主題環(huán)境、豐富的嬉戲場(chǎng)景、美麗的民族服裝等等都離不開(kāi)我們家長(zhǎng)的支持和幫忙，真是感謝啦！

幼兒園家長(zhǎng)會(huì)發(fā)言稿3

敬重的家長(zhǎng)：

大家好！

首先，我誠(chéng)心感謝今日的家長(zhǎng)會(huì)。今日來(lái)參與家長(zhǎng)會(huì)的家長(zhǎng)給大家講解一下，對(duì)于孩子的教育是特別重視的。你們的到來(lái)是對(duì)我們工作最有力的支持。感謝你！感謝你！專(zhuān)家說(shuō):幼兒教育不僅是幼兒園教育，幼兒園和家庭也是重要的伙伴。一個(gè)孩子進(jìn)展的好壞，不僅僅是為孩子選擇哪個(gè)幼兒園，這個(gè)幼兒園的教育環(huán)境、教育方法、內(nèi)容和監(jiān)護(hù)人的教育方法對(duì)孩子的成進(jìn)步步起著同等重要的作用和影響。我國(guó)教育劇烈提倡素養(yǎng)教育，特殊是在學(xué)前教育階段實(shí)施素養(yǎng)教育，作為幼兒園教師，以急躁、慎重、仔細(xì)的態(tài)度，盡自己最大努力培育孩子各方面的力量，作為家長(zhǎng)，我們也盼望孩子學(xué)得更多，學(xué)得更好，為了適應(yīng)時(shí)代的需要，我們這個(gè)學(xué)期重組課程，綜合課程的多樣性和選擇性因此，本學(xué)期我們規(guī)劃:

1、改善幼兒園硬件設(shè)施本學(xué)期幼兒園桌子和椅子由原來(lái)的木制替換成塑料桌子和椅子的各班教室配置消毒箱、毛巾架、毛巾、桌面玩具、紫外線(xiàn)消毒燈，建立墻壁群、舞臺(tái)，設(shè)立區(qū)角，更換校車(chē)(新的中巴校車(chē)正在辦理入戶(hù)手續(xù)，6月投入使用)在室外設(shè)置了3組大型玩具的廚房和樓上的廁所也發(fā)生了很大變化，暑假也準(zhǔn)備追加空調(diào)，更換電視機(jī)。

2、教師方面為了提高我們園區(qū)的教育質(zhì)量，最近我們一方面加強(qiáng)園區(qū)內(nèi)教師的培訓(xùn)，另一方面從社會(huì)聘請(qǐng)了10名專(zhuān)業(yè)幼兒教師，新教師經(jīng)過(guò)一段時(shí)間的培訓(xùn)學(xué)習(xí)，5月23日正式上班。

3、在教育方面，本學(xué)期我們選擇了兩套市教委規(guī)定的必學(xué)教材:一套是現(xiàn)在學(xué)習(xí)的華東師范大學(xué)出版的幼兒園教材，另一套是安徽少年教育出版社出版的幼兒園教材(這套教材規(guī)劃暑假學(xué)習(xí))。另外，還有小學(xué)一年級(jí)的語(yǔ)文數(shù)學(xué)教科書(shū)，暑假安排大班、學(xué)前班的幼兒學(xué)習(xí)，為幼兒聯(lián)系，為孩子打下堅(jiān)實(shí)的根底。因此，本學(xué)期開(kāi)頭我們園取消寒暑假，按時(shí)上課。同時(shí)，制造性地學(xué)習(xí)新的、必要的音樂(lè)、美術(shù)、舞蹈學(xué)問(wèn)，快速閱讀和珠心速算的學(xué)習(xí)為幼兒一生的學(xué)習(xí)和進(jìn)展奠定了良好的興趣根底，其教育活動(dòng)理念和教育實(shí)踐符合綱要精神。因此，我們本學(xué)期在全園開(kāi)展了快速閱讀的教育活動(dòng)和中大班進(jìn)展的珠心速算教育。

首先，閱讀是人一生中最重要、最需要的學(xué)習(xí)方式，讀書(shū)可以集中孩子的留意力，提高孩子的記憶力，激發(fā)想象力，擴(kuò)大視野，萌發(fā)感情。特殊重要的是，增加孩子的詞匯量，提高孩子的語(yǔ)言學(xué)習(xí)力量，可以讓孩子漸漸理解語(yǔ)言的構(gòu)造和語(yǔ)言的神韻，為今后廣泛閱讀奠定根底。幼兒期是學(xué)習(xí)閱讀的重要時(shí)期，要培育他們形成良好的閱讀習(xí)慣，形成自主閱讀的力量。入學(xué)初期，教師要把握《綱要》中提出的“利用圖書(shū)、繪畫(huà)等多種方法引起的幼兒對(duì)書(shū)籍、讀書(shū)、寫(xiě)作的興趣，培育幼兒前讀書(shū)和前寫(xiě)技能”的精神，了解早讀與讀書(shū)寫(xiě)字不同。然后，積極討論教材，使用識(shí)別、字符配置、字符配置、實(shí)物配置、動(dòng)作配置、朗讀(集體或親子共讀)等方法，讓孩子在嬉戲中快速識(shí)別記憶。讓讀書(shū)進(jìn)入孩子們的生活，把學(xué)習(xí)變成孩子們心中的渴望。

其次，多智能理論認(rèn)為珠心從幾個(gè)方面訓(xùn)練孩子，促進(jìn)孩子的全身心協(xié)調(diào)進(jìn)展。利用雙手撥珠的方式，增加左手的使用次數(shù)，訓(xùn)練左右協(xié)調(diào)協(xié)調(diào)力量的照片文字、嬉戲方式的記憶規(guī)章，使孩子在不知不覺(jué)中把握規(guī)章，堅(jiān)持心理計(jì)算后進(jìn)，適當(dāng)練習(xí)，無(wú)意中插入柳樹(shù)的心理，不刻意追求心理計(jì)算結(jié)果的興趣性和實(shí)效性相結(jié)合的”學(xué)習(xí)珠心理計(jì)算的孩子，計(jì)算力量顯著增加，空間記憶力增加，通過(guò)數(shù)譯珠，明顯提高孩子的視覺(jué)空間智能孩子通過(guò)聽(tīng)、撥、說(shuō)，熬煉了“各器官”的協(xié)調(diào)力量，提高了留意力的理解力進(jìn)一步加強(qiáng)了。教育要求教師使用多種培育手段，通過(guò)教師和學(xué)生的溝通、嬉戲教育，表現(xiàn)出“先好玩，后有效”的原則。同時(shí)，重視引導(dǎo)孩子的表現(xiàn)，強(qiáng)調(diào)熟悉教育和縱向比擬教育，讓孩子感受到進(jìn)步、勝利，進(jìn)一步完善自信和持續(xù)的心情。

談?wù)勲p語(yǔ)教育的相關(guān)問(wèn)題

1、雙語(yǔ)教育的目標(biāo)、方法:

學(xué)前雙語(yǔ)教育是指在幼兒園教育活動(dòng)中，在孩子首先學(xué)習(xí)母語(yǔ)的根底上，依據(jù)孩子的身心進(jìn)展特征和語(yǔ)言學(xué)習(xí)規(guī)律。通過(guò)制造適宜的環(huán)境和初步的雙語(yǔ)口語(yǔ)溝通力量，促進(jìn)全面進(jìn)展。換句話(huà)說(shuō)，學(xué)前雙語(yǔ)教育不是為了簡(jiǎn)潔地教幾個(gè)單詞、幾個(gè)短句，也不是每周只學(xué)習(xí)一兩次英語(yǔ)，而是學(xué)科教育。也不是全英語(yǔ)培訓(xùn)，更不是中英簡(jiǎn)潔的加分，學(xué)前雙語(yǔ)培訓(xùn)要采納自然學(xué)習(xí)的原則，根據(jù)孩子學(xué)習(xí)語(yǔ)言的規(guī)律，營(yíng)造積極的雙語(yǔ)環(huán)境和氣氛。這種環(huán)境包括教師在集中活動(dòng)時(shí)有目的地使用雙語(yǔ)組織，在日常生活中有意識(shí)地用雙語(yǔ)啟發(fā)孩子，用雙語(yǔ)與他們溝通，也包括各種活動(dòng)的雙語(yǔ)滲透。(音樂(lè)、故事、嬉戲、表演、體育等)的目的是讓孩子在初期，在學(xué)習(xí)語(yǔ)言的重要時(shí)期，接觸不同的語(yǔ)言和文化，激發(fā)學(xué)習(xí)其次語(yǔ)言的英語(yǔ)興趣。提高對(duì)英語(yǔ)語(yǔ)言的敏感性，讓孩子了解英語(yǔ)文化背景下孩子的生活用語(yǔ)，培育幼兒留意傾聽(tīng)、積極學(xué)習(xí)說(shuō)話(huà)、大膽開(kāi)口的良好學(xué)習(xí)習(xí)慣。培育自己初步的英語(yǔ)口語(yǔ)、日常交際力量和初步運(yùn)用英語(yǔ)進(jìn)展簡(jiǎn)潔思維的力量，促進(jìn)孩子的全面進(jìn)展，為以后的學(xué)習(xí)打下良好的根底。

2、現(xiàn)在家長(zhǎng)對(duì)幼兒雙語(yǔ)學(xué)習(xí)的誤會(huì)①為了學(xué)習(xí)單詞而學(xué)習(xí)單詞:家長(zhǎng)評(píng)價(jià)幼兒學(xué)習(xí)英語(yǔ)的方法，教師教的方法簡(jiǎn)潔地看到孩子記住了幾個(gè)單詞，沒(méi)有留意到孩子學(xué)習(xí)英語(yǔ)的興趣，其實(shí)激發(fā)了學(xué)習(xí)英語(yǔ)的興趣，比多學(xué)習(xí)幾個(gè)單詞更重要。

②學(xué)習(xí)英語(yǔ)在幼兒園，在家無(wú)視為幼兒制造學(xué)習(xí)英語(yǔ)的環(huán)境和氣氛，有的家長(zhǎng)工作很忙，有的家長(zhǎng)可以學(xué)習(xí)英語(yǔ)，但是有的家長(zhǎng)不能學(xué)習(xí)英語(yǔ)，有的家長(zhǎng)不能學(xué)習(xí)英語(yǔ)。

③學(xué)習(xí)英語(yǔ)要特殊留意發(fā)音，孩子發(fā)音錯(cuò)誤的話(huà)，教師會(huì)認(rèn)為教錯(cuò)了。(兩種可能性:一種是的確教錯(cuò)了，另一種是孩子上學(xué)時(shí)出錯(cuò)了)；其次，驚異地說(shuō):“你發(fā)音錯(cuò)了，不是這么說(shuō)，而是這么說(shuō)?！弊尯⒆觽兏械嚼Щ螅瑵u漸失去學(xué)習(xí)英語(yǔ)的興趣。專(zhuān)家建議學(xué)習(xí)英語(yǔ)，純粹的發(fā)音很重要，但對(duì)孩子來(lái)說(shuō)，沒(méi)有必要有意追求發(fā)音。孩子學(xué)會(huì)說(shuō)話(huà)的時(shí)候語(yǔ)音錯(cuò)誤是不行避開(kāi)的，但是長(zhǎng)大后自然會(huì)說(shuō)話(huà)。實(shí)際上，我們應(yīng)當(dāng)把學(xué)習(xí)英語(yǔ)的重點(diǎn)放在“喜愛(ài)聽(tīng)、想說(shuō)、能聽(tīng)、能說(shuō)的目標(biāo)上，即使說(shuō)錯(cuò)了，孩子也比不想說(shuō)、不想說(shuō)的強(qiáng)。有時(shí)發(fā)覺(jué)孩子開(kāi)頭的單詞錯(cuò)了，過(guò)了一會(huì)兒沒(méi)有改正孩子，他說(shuō)是對(duì)的。固然，假如發(fā)覺(jué)教師教的錯(cuò)誤，首先應(yīng)當(dāng)訂正教師的發(fā)音，但是不要讓孩子說(shuō)錯(cuò)話(huà)或者說(shuō)英語(yǔ)不好。此外，父母應(yīng)當(dāng)知道，英語(yǔ)本身不是全都的發(fā)音:在英國(guó)說(shuō)英語(yǔ)不同于在美國(guó)說(shuō)英語(yǔ)，有些磁帶不同于另一個(gè)磁帶，這和中國(guó)的一般話(huà)一樣。首先，理解。此外，英語(yǔ)和閱讀教育采納先進(jìn)的CPU點(diǎn)讀教育，語(yǔ)音特別標(biāo)準(zhǔn)。一句話(huà):不要讓孩子由于單詞發(fā)音錯(cuò)誤而失去對(duì)英語(yǔ)學(xué)習(xí)的興趣。

最終，讓我們談?wù)劯改感枰献鞯氖虑椤?/p>

1、盼望家長(zhǎng)能夠?yàn)楹⒆羽B(yǎng)成良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣，不要無(wú)故缺席、遲到、早退、有事請(qǐng)假教師。幼兒園教育要做好幼兒聯(lián)系，要想和小學(xué)聯(lián)系好，就必需從現(xiàn)在開(kāi)頭。

2.為了孩子的安全，請(qǐng)家長(zhǎng)和朋友教育和監(jiān)視孩子不要把危急物品和珍貴物品帶到幼兒園。請(qǐng)告知班里的教師孩子生病或吃藥。

3、為了慶祝孩子們的節(jié)日-六一兒童節(jié)，給嬰兒們的童年留下美妙的回憶，我們園的教師和孩子們預(yù)備了豐富多彩的文藝節(jié)目，需要支付六一活動(dòng)費(fèi):每個(gè)幼兒50元，盼望家長(zhǎng)提前支付費(fèi)用。

4、為了配置各班區(qū)的角度活動(dòng)，每個(gè)幼兒都需要帶植物、圖書(shū)、橡膠泥或其他手工操作材料來(lái)入園。

5、最近天氣比擬熱，請(qǐng)家長(zhǎng)朋友給孩子換床薄被子，把厚被子帶回家。我們規(guī)劃在下學(xué)期免費(fèi)為孩子供應(yīng)被子，所以沒(méi)有必要這么麻煩父母和朋友。

今日，我們?yōu)榱送瑯拥哪繕?biāo)，教育好孩子，一起調(diào)查我們園的教育教育狀況吧。

家長(zhǎng)會(huì)主要是讓家長(zhǎng)知道我們公園的工作狀況，和家長(zhǎng)有很好的溝通時(shí)機(jī)，讓你的孩子班主任知道教師教的科目，讓教師介紹你孩子在公園一天的生活狀況和家長(zhǎng)關(guān)懷的問(wèn)題。例如，家長(zhǎng)必需幫助幼兒園教師做什么樣的工作。例如，孩子在公園吃藥，寫(xiě)下吃藥的時(shí)間，寫(xiě)下劑量的名字，馬上查看學(xué)校訓(xùn)練通信的信息，有對(duì)教育孩子的建議的國(guó)內(nèi)外教育動(dòng)向，還有和孩子一起做的事情。請(qǐng)寫(xiě)下教育的好方法。

現(xiàn)在請(qǐng)家長(zhǎng)朋友填寫(xiě)問(wèn)卷調(diào)查。盼望家長(zhǎng)朋友留下你最珍貴的意見(jiàn)和建議，更好地開(kāi)展工作。家長(zhǎng)與幼兒園達(dá)成共識(shí)，形成教育合作力！

特別感謝你

幼兒園家長(zhǎng)會(huì)發(fā)言稿4

各位教師、家長(zhǎng)們：

大家好！

我是中三班王子璇小朋友的媽媽。今日，能夠做為家長(zhǎng)代表在那里發(fā)言，我感到非常快樂(lè)，也非常榮幸。同時(shí)也非常感謝園領(lǐng)導(dǎo)能夠賜予我們家長(zhǎng)這么好的一個(gè)說(shuō)心里話(huà)的時(shí)機(jī)。此刻家庭根本上都是一個(gè)孩子，孩子都是家里的珍寶疙瘩，我們家里也一樣，從女兒預(yù)備要上幼兒園開(kāi)頭，我們家長(zhǎng)就開(kāi)頭給孩子物色幼兒園了，經(jīng)過(guò)向朋友們打聽(tīng)和自我實(shí)地的查看，我們最終選擇了紅葉幼兒園，園內(nèi)的教師每一天都面帶微笑，主動(dòng)和你打招呼，讓人感覺(jué)心境很舒服，我們把孩子送到那里來(lái)很放心。

從孩子踏入幼兒園的第一天起，我就感受到了那里的簡(jiǎn)便、活潑、寓教于樂(lè)的教學(xué)氣氛，在那里，我覺(jué)得我家孩子學(xué)的很簡(jiǎn)便，還學(xué)到了很多的學(xué)問(wèn)，特別是那里的教育方法非常敏捷多樣，幼兒園和家長(zhǎng)之間聯(lián)系特別嚴(yán)密，我們經(jīng)過(guò)平常觀看和到學(xué)校參與“家長(zhǎng)開(kāi)放日活動(dòng)”也了解了幼兒園的教學(xué)模式，我覺(jué)得非常適合小孩，教師們經(jīng)過(guò)各種各樣活動(dòng)，培育孩子的各種本領(lǐng)，比方說(shuō)動(dòng)手本領(lǐng)，經(jīng)過(guò)帶孩子進(jìn)展春游、夏游、秋游等戶(hù)外活動(dòng)讓孩子熟悉這個(gè)世界，培育他們的認(rèn)知本領(lǐng)，經(jīng)過(guò)形象的教育帶他們熟悉了很多字寶寶，培育他們的閱讀本領(lǐng)，使孩子能夠全方位的進(jìn)展，更重要的是，孩子在幼兒園過(guò)的很開(kāi)心，又學(xué)到了學(xué)問(wèn)。并且教師對(duì)每個(gè)小朋友的情景都很了解，雖然班里有許多小朋友，可是每個(gè)家長(zhǎng)詢(xún)問(wèn)自我孩子的情景時(shí)，教師都能很具體的介紹，并且一些微小的變化、很小的提高他們都記在心里，準(zhǔn)時(shí)與家長(zhǎng)經(jīng)過(guò)家園聯(lián)系冊(cè)等方式進(jìn)展溝通，讓家庭能準(zhǔn)時(shí)了解孩子在幼兒園里的變化，協(xié)作教師做好孩子的教育工作。我家小孩從三歲送到幼兒園到此刻，的確發(fā)生了很多變化，首先從生活習(xí)慣上，在進(jìn)園以前什么事都是我們父母包辦代替的，動(dòng)手本領(lǐng)很差，此刻回到家里換下的衣服自我就疊放的整整齊齊，到吃飯的時(shí)候發(fā)筷子，拿碗的活是她的，吃飯時(shí)，人沒(méi)來(lái)齊時(shí)也不自我先吃，懂得了尊老愛(ài)幼，懂得了謙讓。

每一天從幼兒園回來(lái)就主動(dòng)去把學(xué)過(guò)的學(xué)問(wèn)進(jìn)展復(fù)習(xí)，把學(xué)到的新兒歌、新舞蹈給我們表演，養(yǎng)成了很好的學(xué)習(xí)習(xí)慣；此刻我的女兒已經(jīng)能嫻熟的進(jìn)展10以?xún)?nèi)的加、減法運(yùn)算，能夠閱讀一些簡(jiǎn)潔的幼兒圖書(shū)，理解本領(lǐng)、語(yǔ)言本領(lǐng)都有了很大的提高。孩子身上的變化，我們家長(zhǎng)看在眼里，喜在心里，我們也明白，這都離不開(kāi)教師們辛勤的勞動(dòng)。作為一個(gè)母親，日常生活中，應(yīng)對(duì)孩子，有時(shí)候也難免覺(jué)的厭煩，甚至沖小孩發(fā)點(diǎn)脾氣，但在幼兒園里，教師要應(yīng)對(duì)的是二、三十個(gè)這樣的孩子，雖然說(shuō)，在幼兒園里照看小孩是當(dāng)教師的工作職責(zé)，可是應(yīng)對(duì)一群還不懂事的孩子，做教師的也真是挺辛苦的，不是自我的小孩，不能打，不能罵，小孩間發(fā)生了爭(zhēng)吵、哭了，鬧了，還要哄。對(duì)孩子的提高和成長(zhǎng)，教師要付出的比我們家長(zhǎng)多許多的精力去教育他們，此刻我家的孩子喜愛(ài)幼兒園，喜愛(ài)幼兒園里朝夕相伴的小朋友，喜愛(ài)幼兒園里多姿多彩的生活，喜愛(ài)幼兒園里花草樹(shù)木，喜愛(ài)幼兒園里的教師。

這些都是教師們辛勤工作的成果。在此，我代表家長(zhǎng)們向全部的教師說(shuō)一聲：“多謝你們，你們辛苦了?！弊Ｄ銈?cè)?023年身體安康，工作順當(dāng)，心想事成。我的發(fā)言完了，多謝大家。

幼兒園家長(zhǎng)會(huì)發(fā)言稿5

敬重的各位家長(zhǎng):

你們好!

在這次家長(zhǎng)會(huì)開(kāi)頭前，首先，對(duì)各位家長(zhǎng)的到來(lái)表示熱鬧的歡送，信任今日在座的各位家長(zhǎng)都是很關(guān)懷你的孩子在園的學(xué)習(xí)，生活情景的。由于在此次會(huì)議前有許多的家長(zhǎng)由于工作忙、沒(méi)時(shí)間與我們教師溝通孩子在家或在園的情景，借此時(shí)機(jī)，感謝你們能從百忙中抽空來(lái)參與這次家長(zhǎng)會(huì)議，望你們今后能像今日這么進(jìn)取的連續(xù)支持、協(xié)作我們的工作。

可能有許多家長(zhǎng)對(duì)我比擬生疏，自我介紹一下，我姓朱，本學(xué)期擔(dān)當(dāng)大1班班主任，另一位是莫教師，我們一齊負(fù)責(zé)大1班的教學(xué)及保育工作，開(kāi)學(xué)以來(lái)由于有你們的支持、協(xié)作，孩子們?cè)诟鞣矫娑加泻艽蟮奶岣撸窈笪覀冞B續(xù)協(xié)作、共同努力讓孩子們?cè)诟鱾€(gè)方面都能更上一層樓!今日我們的會(huì)議的資料有以下幾個(gè)方面:

一、安全問(wèn)題:

幼兒園的安全工作是我園的重之重，長(zhǎng)期以來(lái)，我們都是把幼兒的安全擺在首位。為了保證幼兒的安全，我們每一位教師對(duì)待每一天的工作必需細(xì)致周到，使幼兒能在幼兒園里學(xué)得快樂(lè)，玩的快樂(lè)。為此在每日的工作中我們就必需留意這些問(wèn)題:

1、做好每星期一第一節(jié)的安全教育課，帶班時(shí)做到人到，心到，手到，集中精神做好工作，不離幼兒。玩嬉戲時(shí)有組織，有紀(jì)律的進(jìn)展每項(xiàng)活動(dòng)，留意孩子們的一舉一動(dòng)，防止撞傷跌傷。固然孩子們?cè)谝积R難免會(huì)有一些沖突，今日你推了我，明天我又碰了他。我們的家長(zhǎng)或(爺爺奶奶)總是過(guò)于擔(dān)憂(yōu)，喜愛(ài)摻和到孩子中間，怕自我的孩子被人欺侮了，導(dǎo)致孩子們之間的糾紛，久而久之，孩子會(huì)構(gòu)成依靠性。

遇到一丁點(diǎn)小事都要請(qǐng)大人幫助解決，其實(shí)孩子之間發(fā)覺(jué)沖突是一種正?，F(xiàn)象，孩子們都很天真，上一分鐘和誰(shuí)鬧沖突，下一秒鐘又和好，我們家長(zhǎng)不用過(guò)于擔(dān)憂(yōu)，我們得放手讓孩子自我學(xué)會(huì)解決，由于在解決問(wèn)題的過(guò)程中，孩子需要思索，分析，并確定自我的行為的對(duì)與錯(cuò)，嘗試與對(duì)方溝通的技巧，假如孩子自我能解決，這不正證明他們本領(lǐng)的提高。假如我們能正確的態(tài)度引導(dǎo)孩子解決沖突，例如說(shuō):對(duì)不起!沒(méi)關(guān)系!多謝!等等，我們的孩子也是需要得到敬重的，說(shuō)完后就沒(méi)事了，這樣讓大事化小，小事化了。何樂(lè)而不為呢我想也是你們家長(zhǎng)所期望的。

2、培育幼兒獨(dú)立性

在幼兒園，生活上的是有教師幫助，但小學(xué)生生活一切要求自理。試想，一個(gè)連吃飯也不能自理;鞋帶都系不好的孩子，怎能跟上大家的節(jié)奏在學(xué)校生活中，他又如何跟上大家的步奏中班我們幼兒園就要求幼兒在午睡起床后自我疊被子，像這種培育幼兒自理本領(lǐng)的活動(dòng)還包括自我整理作業(yè)、玩具、書(shū)包、穿衣服等方面。根本上大局部幼兒自我都能完成，并且很專(zhuān)心做事仔細(xì)也很歡快。但也有小局部幼兒沒(méi)方法完成。

所以幼兒在家的時(shí)間里，期望家長(zhǎng)們讓孩子們能自我的事自我做，克制依靠性，培育自理本領(lǐng)，這樣也是培育幼兒好學(xué)精神的第一步。還要給孩子供應(yīng)一個(gè)固定的學(xué)習(xí)的地方，書(shū)包、課本、作業(yè)本、文具、玩過(guò)后的玩具必需要讓孩子去整理，父母可指導(dǎo)，但不要包辦代替。無(wú)論是幼兒之間，還是幼兒與教師之間的事，我們都要鼓舞幼兒去與人交往，學(xué)會(huì)表達(dá)，必需要經(jīng)過(guò)生活實(shí)踐中的一件件小事、一次次經(jīng)受和一個(gè)個(gè)感受，讓孩子真正從心里明白，自我的事情必需自我做。

3、培育幼兒良好行為;

(1)、培育幼兒正確的書(shū)寫(xiě)姿態(tài)，教給幼兒正確的執(zhí)筆方法，準(zhǔn)時(shí)訂正不正確的書(shū)寫(xiě)姿態(tài)。

(2)、培育幼兒自我愛(ài)護(hù)本領(lǐng)，就是幼兒受到危急或可能發(fā)生然危急時(shí)的本領(lǐng)及其應(yīng)變本領(lǐng)的詳細(xì)表現(xiàn)。防止意外事故的發(fā)生，使幼兒身心安康得到保障，，就明白119、120、110等最根本號(hào)碼代表的意思。還有一個(gè)就是自我家里的電話(huà)號(hào)碼。

(3)、培育幼兒愛(ài)清潔、講衛(wèi)生、不滾地，不隨地亂扔果殼和不涂墻畫(huà)壁的行為習(xí)慣。

(4)、培育幼兒的根本思想行為習(xí)慣，使幼兒的品德和性格構(gòu)成良好的開(kāi)端，向幼兒進(jìn)展禮貌教育，友愛(ài)教育(如何處理與同伴之間的人際關(guān)系)，愛(ài)國(guó)教育和一些簡(jiǎn)潔的道德行為規(guī)章(如教育幼兒愛(ài)惜文具、圖書(shū)、愛(ài)惜花草樹(shù)木等)。要求家長(zhǎng)協(xié)作來(lái)園時(shí)檢查幼兒是否帶玩具入園，以免幼兒上課玩玩具，而影響留意力。

說(shuō)到這，我要強(qiáng)調(diào)一件事，我發(fā)覺(jué)有個(gè)別的家長(zhǎng)認(rèn)為孩子字寫(xiě)得不好看(或家長(zhǎng)沒(méi)時(shí)間指導(dǎo))，就代替幼兒寫(xiě)作業(yè)，就不讓他做，這樣消除了孩子的進(jìn)取性。還有在和個(gè)別家長(zhǎng)溝通的時(shí)候也發(fā)覺(jué)，有的孩子做什么都不夠主動(dòng)、進(jìn)取，其實(shí)有時(shí)候是父母對(duì)孩子不夠信任所產(chǎn)生的，老拿別的孩子和自我的孩子比擬，其實(shí)這個(gè)對(duì)孩子很不公正。我個(gè)人覺(jué)得對(duì)待孩子要以進(jìn)取的方式鼓舞、信任孩子給孩子信念，這樣孩子不管在是做事或在學(xué)習(xí)才會(huì)更進(jìn)取主動(dòng)。

孩子在幼兒園生活是非常有規(guī)律的，每一天有合理的生活、學(xué)習(xí)作息時(shí)間。我班大局部幼兒在飲食、睡眠、整理物品等方面構(gòu)成了良好的習(xí)慣。也培育了孩子愛(ài)勞動(dòng)，愿意為大家做事的習(xí)慣。到了本學(xué)期，孩子已構(gòu)成根本的生活獨(dú)立本領(lǐng)。穿衣、疊被、個(gè)個(gè)都是自我動(dòng)手，并且有了良好的衛(wèi)生習(xí)慣。我期望孩子在園養(yǎng)成的習(xí)慣在家能得到連續(xù)。固然家長(zhǎng)自我的催促和自身示范也是很重要的。當(dāng)孩子能做的的事，作家長(zhǎng)的盡量放手，不要嫌孩子做的好不好，或不會(huì)做，替他包辦。有時(shí)過(guò)度的愛(ài)護(hù)會(huì)帶來(lái)孩子的無(wú)能，過(guò)分的溺愛(ài)，會(huì)令孩子構(gòu)成懶散和自私的習(xí)慣。

二、教學(xué)方面

(一)、整合課程介紹

我園的教育依據(jù)《幼兒園教育指導(dǎo)綱要》制定的，要求開(kāi)展嬉戲?yàn)橹饕问降慕逃顒?dòng)，下頭就我談?wù)勀銈兊暮⒆釉谟變簣@都學(xué)了哪些課程:

①語(yǔ)言:語(yǔ)言包括講故事，學(xué)古詩(shī)兒歌，認(rèn)字。認(rèn)字是開(kāi)發(fā)幼兒智力，增加興趣，培育本領(lǐng)的主要手段，培育他們的學(xué)習(xí)習(xí)慣和語(yǔ)言表達(dá)本領(lǐng)，語(yǔ)言表達(dá)本領(lǐng)較強(qiáng)的有:李杰、馬明粵、黃景、王楚、陳翔宇等

②計(jì)算:計(jì)算是培育幼兒思維的靈敏性、敏捷性和抽象思維本領(lǐng)，提高對(duì)計(jì)算興趣，比擬好的有:王藐、將樂(lè)、李杰、程星宇、劉立雄等

③音樂(lè)、舞蹈:經(jīng)過(guò)音樂(lè)教育，進(jìn)展幼兒對(duì)音樂(lè)的感受力、想象力、記憶力和表現(xiàn)本領(lǐng)，我班絕大局部幼兒都喜愛(ài)這門(mén)課，這方面較好的有:楊樂(lè)、鄒鳳、李瑋、將樂(lè)、劉媛、湯瑩瑩、等

④美術(shù):美術(shù)是培育幼兒對(duì)繪畫(huà)、手工、觀賞的興趣，提高審美本領(lǐng)和動(dòng)手操作本領(lǐng)。幼兒能在活動(dòng)中表現(xiàn)自我的思想感情，進(jìn)展幼兒的想象力、制造力，審美本領(lǐng)及美的表現(xiàn)力，美術(shù)也是絕大局部幼兒都比擬感興趣的課程。較好的有:王映婷、楊朗晨、將城、王藐、楊昊等

⑤安康社會(huì)體育:主要是能使幼兒的身體得到全面進(jìn)展，幼兒正處于長(zhǎng)身體時(shí)期，可朔性強(qiáng)。那里也包含了勞動(dòng)和思想品德，我班幼兒這方面較好的有:惠勇紅、劉潔、唐明毓、馮坤、陳錦、曾超、葉憲揚(yáng)、郭漫燕等

要了解他們，先了解他們的性格、有哪些優(yōu)點(diǎn)缺點(diǎn)應(yīng)當(dāng)用什么方法教育他們僅有了解他們的性格，喜好然后依據(jù)他們的性格、喜好對(duì)癥下藥就能到達(dá)我們所期望到達(dá)的目的。像在家里，僅有一兩個(gè)小孩應(yīng)當(dāng)比我們教師有更多的時(shí)間了解他們，真正的的了解他們的內(nèi)心，再選擇該用哪種方法教育他們那這個(gè)孩子我信任長(zhǎng)大后確定有所作為，我們需要不斷的挖掘他們的優(yōu)點(diǎn)，多關(guān)懷孩子，多與孩子教師溝通，這樣才能更好的教育好你的孩子。

(二)珠心算介紹:這個(gè)學(xué)期我們大班就開(kāi)頭教學(xué)珠心算了，或許各位家長(zhǎng)對(duì)此刻孩子們所學(xué)的珠心算不太了解，下頭就由我來(lái)簡(jiǎn)潔介紹一下，(發(fā)資料)請(qǐng)各位家長(zhǎng)觀看我們預(yù)備的資料。

1、珠心算簡(jiǎn)介:家長(zhǎng)們從資料上看珠心算，或許仍舊對(duì)珠心算存在疑問(wèn)，下頭就由我來(lái)給各位上一節(jié)簡(jiǎn)潔的珠心算，期望各位家長(zhǎng)協(xié)作把自我當(dāng)成你們自我的孩子，像你們的孩子一樣大聲的答復(fù)我所提出的問(wèn)題，好不好

2、珠心算演示:信任經(jīng)過(guò)這節(jié)課后，家長(zhǎng)們都對(duì)珠心算有了初步的了解，期望家長(zhǎng)們平常能多催促、輔導(dǎo)你的孩子，以便更快的到達(dá)心算的目的。

三、了解孩子的學(xué)習(xí)，讓孩子歡快成長(zhǎng)。

隨著社會(huì)的進(jìn)展，我們的生活是越來(lái)越好，對(duì)孩子的期望也是越來(lái)越高。我們期望孩子們會(huì)數(shù)學(xué)會(huì)語(yǔ)文英語(yǔ)，什么都要會(huì)，可是卻從來(lái)沒(méi)有站在孩子的角度看看孩子們，他們是否歡快，是否有壓力固然我們能理解家長(zhǎng)們的專(zhuān)心良苦，望子成龍，望女成鳳的心，請(qǐng)家長(zhǎng)們回憶一下你小時(shí)候的生活，多么歡快，玩泥巴，跳皮筋，捉迷藏，爬樹(shù)在田野里奔馳，玩自制的彈弓打鳥(niǎo)，就是學(xué)習(xí)也是學(xué)一些簡(jiǎn)潔的數(shù)字123，可是此刻的孩子呢學(xué)習(xí)，還是學(xué)習(xí)，誰(shuí)能讓孩子歡快點(diǎn)

僅有教師還有家長(zhǎng)們，我們既然要孩子博學(xué)多才又要孩子們歡快，所以我們必需要讓孩子們?cè)跉g快中學(xué)習(xí)，在學(xué)習(xí)中歡快，在玩中學(xué)，學(xué)中玩，這樣孩子們就能夠沒(méi)有壓力歡快的成長(zhǎng)了!那么我們?cè)谟變簣@是怎樣歡快的學(xué)習(xí)的呢請(qǐng)家長(zhǎng)們觀看電視，這些是我們?nèi)粘Ｉ钪信南聛?lái)的，我們每一天早上做早操，玩嬉戲，有我們?cè)谡险n程的主題活動(dòng)，也有上珠心算課，拼音課的。我們還綻開(kāi)了豐富多彩的活動(dòng)，我們就是讓孩子經(jīng)過(guò)這些歡快的活動(dòng)學(xué)習(xí)的。他們?cè)谀抢锩恳惶於际强鞖g快樂(lè)的玩，快歡快樂(lè)的學(xué)習(xí)，所以請(qǐng)家長(zhǎng)們放心把孩子交給我們，我們必需會(huì)竭盡所能照看好你的孩子。

孩子們?cè)谟變簣@歡快，那么在家也一樣，期望經(jīng)過(guò)這次家長(zhǎng)會(huì)后，家長(zhǎng)們能將心比心，體量關(guān)懷你的孩子，不要盲目施加壓力給孩子，要多鼓舞孩子，假如孩子臨時(shí)不會(huì)算數(shù)學(xué)，不要緊急，或許他對(duì)數(shù)學(xué)不敢興趣，需要多一點(diǎn)時(shí)間去消化，英語(yǔ)有的記得有的不記得，他只是需要你的一點(diǎn)提示，有了你的提示他很快就記起來(lái)了，拼音格式不對(duì)，沒(méi)關(guān)系，擦潔凈重寫(xiě)就能夠了，允許孩子犯一點(diǎn)小錯(cuò)誤，只要孩子能改正就能夠了，世界上有誰(shuí)是沒(méi)有錯(cuò)誤的呢也不要任憑拿孩子和別人攀比，誰(shuí)的孩子很會(huì)跳舞，誰(shuí)的很會(huì)算術(shù)，其實(shí)每一個(gè)孩子都有他的特點(diǎn)，也是你沒(méi)有覺(jué)察，發(fā)覺(jué)孩子的優(yōu)勢(shì)，賜予確定，別人是很有頭腦，但他是別人的孩子，自我跟自我比有提高就能夠拉，僅有和諧的親子關(guān)系，才能贏得孩子的歡快成長(zhǎng)。

說(shuō)到那里，有些家長(zhǎng)就會(huì)說(shuō)那數(shù)學(xué)怎樣辦我們幼兒園在數(shù)學(xué)方面做了很好的規(guī)劃，下頭有請(qǐng)莫教師來(lái)談?wù)勎覀兘虒W(xué)方面的情景!掌聲有請(qǐng)!

感謝莫教師給我們帶來(lái)了那么生動(dòng)的講解，信任經(jīng)過(guò)莫教師的講解，家長(zhǎng)們對(duì)我們大班的數(shù)學(xué)有所了解，期望以后孩子們?cè)谧鳂I(yè)上遇到難題，家長(zhǎng)們必需要幫助我們一齊來(lái)輔導(dǎo)。小學(xué)一年級(jí)的語(yǔ)文數(shù)學(xué)我們都在努力教學(xué)，為孩子們上小學(xué)做好了充分的預(yù)備，請(qǐng)家長(zhǎng)們不用過(guò)于擔(dān)憂(yōu)孩子們上小學(xué)跟不上，為什么我會(huì)一再?gòu)?qiáng)調(diào)這個(gè)問(wèn)題呢

由于依據(jù)以往的閱歷，很多家長(zhǎng)由于不了解我們小太陽(yáng)大班就是學(xué)前班，上了大班能夠直接升讀一年級(jí)，以往就有一小局部家長(zhǎng)在大班的其次學(xué)期把孩子送到了小學(xué)的學(xué)前班就讀，甚至是沒(méi)有讀大班就去小學(xué)的學(xué)前班就讀。然而小孩的學(xué)前班里面學(xué)的東西又是什么教師又是怎樣樣的呢我不敢斷言，只是許多家長(zhǎng)把孩子送到學(xué)前班去的第一天就懊悔了。

第一沒(méi)有安全保障，其次個(gè)是學(xué)生簡(jiǎn)單，四、五歲的，六歲的都在一個(gè)教室，有個(gè)家長(zhǎng)說(shuō)，當(dāng)他一觀察教室里坐滿(mǎn)了密密麻麻的小孩，有大有小的，并且僅有一位教師時(shí)，便懊悔自我不該貪省幾百塊的學(xué)費(fèi)，并且小學(xué)的教師只是負(fù)責(zé)孩子上課時(shí)的安全，下課之后便是靠孩子自覺(jué)，安全也沒(méi)有保放學(xué)，三點(diǎn)上課，四點(diǎn)放學(xué)，教師也沒(méi)有幼兒園的教師有急躁，所以許多孩子去了小學(xué)讀學(xué)前班之后退不到學(xué)費(fèi)也甘愿回到我們幼兒園。

四、就讀小學(xué)時(shí)必需預(yù)備的工作(證件)下頭我來(lái)借此時(shí)機(jī)向各位家長(zhǎng)說(shuō)說(shuō)讀小學(xué)需要預(yù)備些什么證件:

戶(hù)口本:幼兒必需是有戶(hù)口的。并且必需要滿(mǎn)6周歲，也就是20xx年9月以前誕生。不滿(mǎn)6周歲的想上小學(xué)就比擬困難，我們能夠?qū)⒛愕暮⒆拥拿麊螆?bào)上去，但假如讀不了一年級(jí)你們家長(zhǎng)就要另想方法了，不滿(mǎn)6周歲我們不敢保證你能上一年級(jí)的。

五、需要家長(zhǎng)協(xié)作的資料與要求。

1、幼兒來(lái)園時(shí)請(qǐng)家長(zhǎng)檢查是否帶危急物品如扣子、刀子、手鐲、項(xiàng)鏈。如孩子帶藥來(lái)園請(qǐng)交到教師的手中，交代清晰，或?qū)憦埿〖垪l(注明:幼兒姓名，服藥時(shí)間，用量等)。

2、假如你的電話(huà)號(hào)碼有變動(dòng)也請(qǐng)準(zhǔn)時(shí)告知我們，以免有急事時(shí)聯(lián)系不上。

3、不要讓孩子無(wú)故缺席，遲到，以免影響孩子的學(xué)習(xí)，假如你的孩子在家消失心情不穩(wěn)定或身體不舒適時(shí)，請(qǐng)你在送孩子入園時(shí)準(zhǔn)時(shí)告知教師，以便我們能多關(guān)注孩子，避開(kāi)意外事故的發(fā)生，固然發(fā)燒就必需留在家里觀看，確定孩子沒(méi)事才能夠到幼兒園上學(xué)。

4、當(dāng)班里要求孩子從家里帶一些材料的時(shí)候，請(qǐng)家長(zhǎng)賜予支持和幫助，這是為了開(kāi)展各種教育活動(dòng)而必需的資源。

5、每?jī)芍芴顚?xiě)聯(lián)系手冊(cè)。

6、每月檢查并考考孩子的學(xué)習(xí)把握情景，我們每月會(huì)打印一張當(dāng)月的學(xué)習(xí)資料表，家長(zhǎng)能夠依據(jù)這張表來(lái)考考幼兒，假如發(fā)覺(jué)哪方面跟不上，要抽時(shí)間復(fù)習(xí)，并準(zhǔn)時(shí)反響給教師。

六、自由溝通時(shí)間:下頭我們一齊來(lái)爭(zhēng)論一下黑板上的問(wèn)題:

1談?wù)動(dòng)變航逃c家園教育，這兩種是相結(jié)合的說(shuō)說(shuō)你的看法

2、對(duì)于我們大班的作業(yè)情景有什么意見(jiàn)(是多是少)

你們的滿(mǎn)足是對(duì)我們工作的確定，更是對(duì)我們工作的支持，接下來(lái)的時(shí)間讓我們放開(kāi)心扉，說(shuō)說(shuō)提議和意見(jiàn)，或是有疑問(wèn)也能夠提出來(lái)，我們就像家人朋友一樣的聊談天，共同探討一下教育孩子的良方。

七、完畢語(yǔ):

10個(gè)孩子10種共性，更何況我們班有二十多個(gè)活潑得意的孩子，所以這就更需要你和我們?cè)谝院蟮娜兆永铮嗉訌?qiáng)家園聯(lián)系，這樣孩子的每一天才能更歡快充實(shí)，每個(gè)孩子的安康是我們大家共同的心愿，有了你們的支持和理解我們的工作才能正常進(jìn)展，同時(shí)對(duì)你們的理解和支持表示感謝，有了你們的理解才能溝通，僅有在溝通中孩子才能得到更好的進(jìn)展，教育孩子要靠我們大家!

各位家長(zhǎng)，在工作中我們教師從心里真誠(chéng)的期望每個(gè)孩子都能在幼兒園里安康歡快的成長(zhǎng)，但有時(shí)也有照看不周的地方還請(qǐng)各位家長(zhǎng)多多包涵。你有什么提議或意見(jiàn)，能夠直接向我們提出，我們會(huì)虛心理解你的珍貴意見(jiàn)，盡量做好我們的工作，讓我們?yōu)榱撕⒆拥拿魈旃餐?最終感謝各位家長(zhǎng)今日的參加!

幼兒園家長(zhǎng)會(huì)發(fā)言稿6

各位家長(zhǎng)：

下午好！特別感謝你們?cè)诎倜χ谐槌鰰r(shí)間來(lái)參與我們的家長(zhǎng)會(huì)。

一、幼兒園教育不同于小學(xué)教育，幼兒園教育原則是保教并重，幼兒不但要在這兒學(xué)習(xí)，也要習(xí)慣幼兒園這個(gè)大家庭，其實(shí)現(xiàn)在就不是像小學(xué)式的那樣去學(xué)習(xí)語(yǔ)言計(jì)算，應(yīng)當(dāng)讓孩子在玩中學(xué)，以嬉戲的形式來(lái)學(xué)習(xí)。我們開(kāi)設(shè)了音樂(lè)、美術(shù)、安康、社會(huì)、語(yǔ)言、計(jì)算等活動(dòng)。

我也從不同渠道了解到，大局部家長(zhǎng)提到了幼兒的自理力量的培育和膽小不會(huì)交往等問(wèn)題，還有孩子的學(xué)習(xí)問(wèn)題。本學(xué)期我們將在孩子們的力量和習(xí)慣方面進(jìn)展重點(diǎn)培育。下面我一一談一下：

（一）常規(guī)方面：本學(xué)期我們要教會(huì)幼兒大小便后正確洗手，并用自己的毛巾擦手，讓幼兒知道自己的事情自己做，每天上下午都會(huì)有喝水時(shí)間讓幼兒用自己的杯子喝水等。增加孩子們的上課意識(shí)，標(biāo)準(zhǔn)坐姿，學(xué)習(xí)仔細(xì)聽(tīng)講和回答下列問(wèn)題，練習(xí)站隊(duì)，知道外出時(shí)要一個(gè)跟著一個(gè)走等等。通過(guò)各種教學(xué)活動(dòng)，使孩子們學(xué)習(xí)有秩序的按規(guī)章做各種活動(dòng)。

（二）交往合作方面：現(xiàn)在局部孩子能友好交往，共享食物、物品，有事能主動(dòng)請(qǐng)教師幫忙解決，個(gè)別孩子做不到。本學(xué)期我們利用嬉戲和區(qū)域活動(dòng)等，讓幼兒通過(guò)微笑、懇求、邀請(qǐng)等交往行為，嘗試、練習(xí)社會(huì)交往技能和策略，使幼兒保持活潑開(kāi)心的心情，在日常生活中漸漸學(xué)會(huì)使用禮貌用語(yǔ)，見(jiàn)到教師要問(wèn)好，走時(shí)要說(shuō)再見(jiàn)，不打人，不罵人，學(xué)會(huì)說(shuō)對(duì)不起、沒(méi)關(guān)系等禮貌用語(yǔ)。能分清自己和別人的東西，逐步克制以自我為中心，提高孩子交往合作方面的力量。

（三）語(yǔ)言表達(dá)：個(gè)別幼兒發(fā)音不清晰，我們會(huì)單獨(dú)訂正。很多家長(zhǎng)曾經(jīng)給我們說(shuō)孩子性格內(nèi)向，盼望熬煉孩子敢于在集風(fēng)光前表現(xiàn)自己。針對(duì)這個(gè)問(wèn)題我們將實(shí)行了一系列的活動(dòng)讓孩子開(kāi)口說(shuō)話(huà)，主動(dòng)與教師和小朋友一起嬉戲，一起溝通。

（四）自我效勞方面：小班的孩子自理力量差，孩子吃飯、入廁、穿鞋等還需要教師的幫忙。本學(xué)期我們教育幼兒學(xué)會(huì)做一些力所能及的事情(如:洗手，吃飯，上廁所，寧?kù)o的入睡，自己穿脫鞋子等)，讓幼兒知道自己的事情自己做，在這些方面我們也盼望家長(zhǎng)朋友能夠親密協(xié)作，在家中的時(shí)候，也讓孩子自己的事情自己做。

（五）動(dòng)手操作方面：俗話(huà)說(shuō)“心靈手巧”，幼兒的熟悉和力量都是在動(dòng)手操作過(guò)程中建構(gòu)的，我們班配置了一些益智類(lèi)玩具、數(shù)字類(lèi)的玩具，讓孩子們動(dòng)手動(dòng)手操作進(jìn)一步提高孩子的動(dòng)手力量。

（六）現(xiàn)在我們每個(gè)班都配備了暖氣，讓孩子在冬天取暖有了更好的提高，不在像以前那樣讓家長(zhǎng)擔(dān)憂(yōu)冬天孩子們?cè)谟變簣@怎么渡過(guò)。

二、教育教學(xué)

本學(xué)期我們以主題活動(dòng)的形式整合幼兒進(jìn)展的六大領(lǐng)域，并配有幼兒用書(shū)。符合幼兒身心進(jìn)展特點(diǎn)和學(xué)習(xí)特點(diǎn)。其中有如：“我愛(ài)幼兒園”“好吃的食物”“我自己”“玩具真好玩”“我的動(dòng)物朋友”“過(guò)新年”六大領(lǐng)域活動(dòng)。

這學(xué)期的詳細(xì)安排如下：

語(yǔ)言：兒歌《大西瓜》《手指歌》《幼兒園是我的家》等首；唐詩(shī)有《春曉》《憫農(nóng)》《梅花》等首；看圖講故事《高快樂(lè)興上幼兒園》《小鴨子找朋友》等5個(gè)。

計(jì)算：

1、學(xué)習(xí)慣勢(shì)力的點(diǎn)數(shù)。

2、熟悉圖形。

3、按要求給物體分類(lèi)（圖形大小、顏色）等。音樂(lè)：

《找朋友》《魚(yú)兒好朋友》《一只小小老鼠》等6首歌。美術(shù)：有涂色，會(huì)畫(huà)出最簡(jiǎn)潔的圖形等。

三、本學(xué)期的主要活動(dòng)

1．教幼兒播送操及律動(dòng)

2．結(jié)合秋季組織幼兒秋游活動(dòng)。帶著幼兒感知秋天、熟悉秋天。

3．加強(qiáng)體育熬煉，開(kāi)展玩沙包的活動(dòng)。

四、需要家長(zhǎng)協(xié)作的工作：

我們的工作離不開(kāi)家長(zhǎng)的支持和協(xié)作，為了孩子能安康成長(zhǎng)，盼望家長(zhǎng)們對(duì)孩子消失的問(wèn)題準(zhǔn)時(shí)與我們聯(lián)系溝通，使家園教育全都，本學(xué)期需家長(zhǎng)幫助的工作有：

1、接送孩子的問(wèn)題。安全問(wèn)題是幼兒園的頭等大事。早上按時(shí)送幼兒來(lái)園（8：00—11：00）中午（1：40—4：00）；家長(zhǎng)肯定要親自按時(shí)接送孩子，送孩子時(shí)要將孩

子交到教師手中，假如孩子有什么不適時(shí)請(qǐng)家長(zhǎng)肯定要給帶班教師說(shuō)，給孩子帶藥的家長(zhǎng)肯定要交給教師并告知教師劑量。

2、假如幼兒有特別病史或生?。ㄊ中g(shù)），請(qǐng)?zhí)崆巴ㄖ嗌辖處煛Ａ硗?，現(xiàn)在正是傳染病流行季節(jié)，為了孩子的安康，請(qǐng)家長(zhǎng)帶孩子少去公共場(chǎng)合。

3、家長(zhǎng)早上送孩子入園時(shí)不要給孩子穿大的衣服，以免在活動(dòng)時(shí)不便利。

4、假如在園時(shí)孩子之間發(fā)生了什么不開(kāi)心的事情請(qǐng)各位家長(zhǎng)直接找?guī)О嘟處熈私鉅顩r，不要在幼兒園里大吵大鬧，或是對(duì)其他孩子訓(xùn)斥。

5、請(qǐng)家長(zhǎng)給孩子做一個(gè)沙包、拿幾個(gè)旺旺瓶做成高蹺，以備開(kāi)展豐富多彩的體育活動(dòng)。

五、提出珍貴意見(jiàn)

如對(duì)教師或者幼兒園有什么意見(jiàn)當(dāng)面提出來(lái)，我們會(huì)盡最大努力滿(mǎn)意家長(zhǎng)的需求。

幼兒園家長(zhǎng)會(huì)發(fā)言稿7

各位家長(zhǎng)，

你們好！

首先我代表大班全部的教師對(duì)你們的到來(lái)表示熱鬧的歡送，并感謝你們能從百忙之中抽出時(shí)間來(lái)參與這個(gè)家長(zhǎng)會(huì)，這讓我們感受到了你們對(duì)我們工作的理解和支持，對(duì)你孩子的一種關(guān)懷，正是有了你們的信任、理解、和支持，我們的工作才能順當(dāng)開(kāi)展。在此，我真誠(chéng)地對(duì)你們說(shuō)一聲：感謝！真誠(chéng)地感謝你們的熱忱支持。同時(shí)，更盼望你們能一如既往地關(guān)懷與支持我們的工作。

作為我們幼兒園的教師，更會(huì)以急躁、認(rèn)真、仔細(xì)的態(tài)度，盡自己最大的努力去培育孩子各方面的力量。我們的教育活動(dòng)包括：數(shù)學(xué)、科學(xué)、音樂(lè)、社會(huì)、語(yǔ)言、美術(shù)、字寶寶、英語(yǔ)。我們始終嚴(yán)格根據(jù)教學(xué)大綱來(lái)組織實(shí)施教學(xué)工作，嚴(yán)格按課程表上課。周規(guī)劃每周都張貼在家長(zhǎng)園地，這個(gè)許多家長(zhǎng)都已經(jīng)有所了解了。

幼兒身體的正常進(jìn)展是最重要的，所以我們依據(jù)幼兒的身體進(jìn)展規(guī)律，合理安排，幫忙幼兒養(yǎng)成有規(guī)律的生活作息制度，我們每天早上做早操熬煉身體，天冷了，常帶小朋友出去跑步、曬太陽(yáng)，爭(zhēng)取保證幼兒每天兩小時(shí)的戶(hù)外活動(dòng)時(shí)間，幼兒學(xué)習(xí)起來(lái)就不會(huì)很累，也不緊急。在語(yǔ)言進(jìn)展方面我們鼓舞孩子用一般話(huà)進(jìn)展溝通，重視孩子語(yǔ)言的進(jìn)展，多跟幼兒溝通。鼓舞幼兒上課積極回答下列問(wèn)題，我們平常也會(huì)照看到一些膽識(shí)比擬小的幼兒，主動(dòng)叫他們回答下列問(wèn)題，固然不是每一節(jié)課每個(gè)幼兒都會(huì)提問(wèn)得到，也不肯定在課堂上孩子才可以得到熬煉，其實(shí)許多地方孩子同樣可以得到膽識(shí)的提高，思維的進(jìn)展。比方說(shuō)：念兒歌，讓孩子站起來(lái)帶小朋友念，站在上面做動(dòng)作表演，都可以熬煉膽識(shí)。認(rèn)知進(jìn)展方面，我們重視調(diào)動(dòng)幼兒的多種感官來(lái)獲得學(xué)問(wèn)，重視動(dòng)手操作力量的培育，比方用手摸一摸，用嘴嘗一嘗等，而不只是用耳朵聽(tīng)。

固然，在幼兒園要適當(dāng)?shù)亟绦┳衷~和進(jìn)展必要的、標(biāo)準(zhǔn)的言語(yǔ)訓(xùn)練，也應(yīng)當(dāng)給孩子一些數(shù)的概念。但這些都必需在相應(yīng)的實(shí)踐活動(dòng)中進(jìn)展教學(xué)，讓孩子生動(dòng)、直觀、主動(dòng)地承受學(xué)問(wèn)，興趣盎然地學(xué)會(huì)學(xué)問(wèn)。因此我們都是在充分討論兒童身心特點(diǎn)的同時(shí)，細(xì)心備課，開(kāi)展了一系列主題活動(dòng)教學(xué)和形式多樣的嬉戲活動(dòng)，豐富多彩的實(shí)踐活動(dòng)。注意培育幼兒的學(xué)習(xí)興趣，切實(shí)提高孩子的各項(xiàng)力量。我們家長(zhǎng)完全可以借鑒幼兒園的教育方法，創(chuàng)設(shè)各種生活情境讓孩子動(dòng)手、動(dòng)腦、動(dòng)口，拓展孩子的思維，同幼兒園一道教育好自己的子女。大家知道在教育教學(xué)中面對(duì)不同的個(gè)體實(shí)施的教育就不同，一幅畫(huà)、一個(gè)作品、一句表達(dá)、一個(gè)故事都是他的收獲，不要拿他去跟別人比擬，不同的小腦瓜，不同的心靈世界是沒(méi)有可比擬的，只要我們的孩子今日的成長(zhǎng)比昨天好那就是更好，家長(zhǎng)和我們關(guān)注的應(yīng)當(dāng)是我們的孩子是否快樂(lè)。由于很多學(xué)問(wèn)會(huì)隨著孩子年齡的增長(zhǎng)自然習(xí)得。例如：幼兒園的一些教學(xué)方式，如識(shí)字、計(jì)算、作業(yè)、教師是怎么做的？幼兒期間關(guān)注的是孩子的興趣和做事的態(tài)度，這些將影響孩子的一生。其實(shí)只要孩子們每天高快樂(lè)興地入園，安安全全地離園，學(xué)習(xí)中不斷地有新的收獲，能積極地和小伙伴嬉戲，懂得合作共享，這就是我們教師、家長(zhǎng)最大的心愿。

同時(shí)，家長(zhǎng)要留意教育的分寸，正確把握嚴(yán)與愛(ài)的尺度，多給孩子鼓舞，讓孩子從小學(xué)會(huì)自信。比方：有個(gè)別家長(zhǎng)看到孩子不做作業(yè)，就以嚇的方法“再不做作業(yè)我就把你怎么怎么樣”或者“快點(diǎn)做呀，做完了媽媽給你買(mǎi)什么社么的”，這樣會(huì)導(dǎo)致孩子覺(jué)得學(xué)習(xí)是任務(wù)，完成了就行，或者認(rèn)為學(xué)習(xí)是一種交易，我做了，我學(xué)了，我就肯定會(huì)得到想要得到的東西，這樣漸漸地會(huì)讓孩子養(yǎng)成一種很不好的習(xí)慣，盼望家長(zhǎng)不要以這樣的方式教育自己的孩子。特殊不能在他人面前當(dāng)著孩子說(shuō)自己孩子的缺點(diǎn)，這簡(jiǎn)單挫傷孩子的自尊心，直接影響孩子學(xué)習(xí)、生活的積極性。因此，我們家長(zhǎng)都一樣，不要對(duì)孩子失去信念。如有時(shí)間多關(guān)注一下孩子的學(xué)習(xí)狀況，急躁地指導(dǎo)，我們教師面對(duì)的是全班人，許多東西我們都只能給與指導(dǎo)，其實(shí)家長(zhǎng)們的輔導(dǎo)是很重要的。不要總是說(shuō)沒(méi)時(shí)間，要做生意，要上班，你們大家想想，那么累掙錢(qián)為的是什么？還不是為了我們的孩子，望子成龍的愿望誰(shuí)都有，但是假如不多一點(diǎn)關(guān)懷，哪怕是天才也會(huì)變成蠢材的呀。

大家都知道，幼兒教育并不是幼兒園單方面的事情，并不是說(shuō)幼兒入園后，對(duì)孩子的教育這根接力棒就完全交給了幼兒園，恰恰相反，家庭教育是伴隨幼兒一生的。俗話(huà)說(shuō)：家庭是孩子的第一所學(xué)校，家長(zhǎng)是孩子的第一任教師，家長(zhǎng)的一言一行對(duì)孩子的進(jìn)展都會(huì)產(chǎn)生潛移默化的影響。

固然了，話(huà)說(shuō)回來(lái)，家庭教育盡管重要，但他是零碎的、不系統(tǒng)的，而幼兒園的教育則是有目的、有規(guī)劃的，只有二者相互補(bǔ)充，相輔相成，才能取得良好的教育效果。

以下是我們需要各位家長(zhǎng)協(xié)作的事項(xiàng)：

1.催促幼兒每天堅(jiān)持來(lái)園，有事事先請(qǐng)假，假如您的電話(huà)有變動(dòng)也請(qǐng)準(zhǔn)時(shí)告知我們，以免有急事時(shí)聯(lián)系不上。假如您的孩子在任何方面有什么特別狀況請(qǐng)準(zhǔn)時(shí)告知各自教師，便于教師照看周到。

2.為確保幼兒的人身安全，幼兒來(lái)園時(shí)請(qǐng)家長(zhǎng)檢查是否帶危急物品，如：小刀、扣子、小飾品、牙簽等，這一項(xiàng)很重要，由于孩子小，他看到好玩好看的東西就會(huì)帶來(lái)給幼兒園給小朋友看，他們的動(dòng)身點(diǎn)是好的，但是假如帶的是危急東西那后果就不敢想象了。另外，不允許幼兒在園期間佩戴珍貴的首飾，如：金的、玉的、銀的。請(qǐng)家長(zhǎng)會(huì)后把已經(jīng)佩戴的首飾解下來(lái)以免遺失。

3.假如您的幼兒在家消失心情不穩(wěn)或身體不適時(shí)，請(qǐng)您在送孩子入園時(shí)準(zhǔn)時(shí)告知教師，以便我們能多關(guān)注孩子。請(qǐng)需要服藥的孩子家長(zhǎng)在教師那里填寫(xiě)服藥清單，寫(xiě)明服藥時(shí)間和劑量并簽字，不能讓幼兒自己交藥，防止吃錯(cuò)藥的現(xiàn)象發(fā)

4.有的家長(zhǎng)很在意孩子坐在哪里，這一點(diǎn)請(qǐng)您放心，我們安排座位一般按高矮個(gè)子排列，男孩與女孩，外向的與內(nèi)向的孩子搭配坐，個(gè)別孩子假如有視力障礙或聽(tīng)力障礙的我們會(huì)特別關(guān)注的。我們會(huì)盡力考慮周全，一兩周座位調(diào)換一次，所以請(qǐng)家長(zhǎng)不要擔(dān)憂(yōu)。

5.接送孩子最好不要讓別人代接，假如實(shí)在有事請(qǐng)預(yù)先電話(huà)通知教師，描述來(lái)接孩子的這個(gè)人的外貌特征以及和孩子的關(guān)系，并請(qǐng)代接人帶好接送卡。盡量不要坐社會(huì)上的“三無(wú)”車(chē)輛，假如必需要坐的話(huà)必需在教師那里簽訂托付書(shū)。

6.現(xiàn)在的孩子都是獨(dú)生子女，不太會(huì)和同伴相處，請(qǐng)家長(zhǎng)理性地思索和處理幼兒之間的沖突，孩子天性活潑好動(dòng)，他們之間有了沖突或磕磕碰碰在所難免，但孩子的沖突來(lái)去都很快，我們盼望家長(zhǎng)和教師一起正確引導(dǎo)，讓幼兒寬以待人、學(xué)會(huì)共享、學(xué)會(huì)合作、學(xué)會(huì)和小伙伴友好地溝通和相處。

7.作業(yè)要按時(shí)完成，這里的完成是指孩子自己完成，父母只是指導(dǎo)催促，不是你們完成，固然也有你們要完成的作業(yè)，不過(guò)一般比擬少，我們會(huì)特殊交代幼兒告知你們的。

8.從早晨的入園時(shí)間開(kāi)頭，盡量不遲到，逐步養(yǎng)成良好的生活、學(xué)習(xí)習(xí)慣，學(xué)會(huì)自己做一些力所能及的事情，為了更好地熬煉我們小朋友，使他們更快地適應(yīng)小學(xué)生活，請(qǐng)家長(zhǎng)在家里也行動(dòng)起來(lái)，教會(huì)孩子正確使用笤帚、抹布等簡(jiǎn)潔的勞開(kāi)工具。

9.現(xiàn)在幼兒園有了自己的網(wǎng)站，有條件的家長(zhǎng)可以登錄網(wǎng)站了解我們幼兒園的相關(guān)信息及動(dòng)態(tài)。

各位家長(zhǎng)，在工作中我從心里真誠(chéng)地盼望每個(gè)孩子都能在幼兒園里安康歡樂(lè)地成長(zhǎng)，但有時(shí)也有照看不周的地方，不到的地方還請(qǐng)各位家長(zhǎng)多多包涵與理解，你們有什么建議或意見(jiàn)可以直接向教師提出，我們會(huì)虛心承受你們的珍貴意見(jiàn)，盡量做好我們的工作。

最終假如各位家長(zhǎng)有關(guān)于自己孩子在園狀況的問(wèn)題，可以教師溝通，平常也可以電話(huà)聯(lián)系，時(shí)間應(yīng)放在中午或放學(xué)以后，以免影響教師的正常教學(xué)活動(dòng)。

感謝大家！

幼兒園家長(zhǎng)會(huì)發(fā)言稿8

剛剛，劉校長(zhǎng)對(duì)兩校合并的意義、幼兒園今后進(jìn)展的方向都做了具體的講解和說(shuō)明?？梢哉f(shuō)講解得特別全面、詳細(xì)、透徹，我信任各位家長(zhǎng)聽(tīng)了以后心中的懷疑已被解開(kāi)了，對(duì)兩校合并后，幼兒園發(fā)生的新變化以及在教育教學(xué)等方面都有哪些新的舉措向各位家長(zhǎng)介紹一下：

首先，我先說(shuō)一下兩校合并以來(lái)的新變化，雖然試驗(yàn)小學(xué)、幼兒園合并才一周的時(shí)間，但是不知各位家長(zhǎng)感受到?jīng)]有，幼兒園的各項(xiàng)工作已經(jīng)靜靜地發(fā)生了變化，這種變化可以說(shuō)是一種積極向上的變化，是一種前所未有的變化，更是一種催人奮進(jìn)的變化，概括起來(lái)我想有以下幾個(gè)方面：

一是精神面貌的變化，幾天來(lái)全體教職工精神興奮、干勁十足。覺(jué)得和試驗(yàn)小學(xué)合并以后心里更有底了，工作起來(lái)心情更加舒服了，精神頭也更足了。所以工作上轉(zhuǎn)變了原來(lái)那種推一推、動(dòng)一動(dòng)的工作局面，主動(dòng)地去想問(wèn)題、想思路、想方法、想措施。形成了人人想工作、人心向上的良好工作氣氛。

二是工作秩序、工作節(jié)奏發(fā)生了變化。在工作秩序上，概括起來(lái)有幾個(gè)“不見(jiàn)了”，一是遲到、早退的相象不見(jiàn)了；二是無(wú)事閑聊、無(wú)事可做的現(xiàn)象不見(jiàn)了；三是庸懶、松散的相象不見(jiàn)了。在工作節(jié)奏上概括起來(lái)有幾個(gè)抓得緊，一是時(shí)間抓得緊了；二是學(xué)習(xí)抓得緊了；三是工作抓得緊了。

三是治理上發(fā)生了變化，幾天來(lái)，劉校長(zhǎng)抽出時(shí)間帶著幼兒園班子成員沉下身子，傾聽(tīng)群眾及家長(zhǎng)呼聲，召開(kāi)班子會(huì)、全體職工大會(huì)征求意見(jiàn)、建議，緊鑼密鼓地討論工作，現(xiàn)在看幼兒園治理上更加細(xì)心呵護(hù)了，教師的責(zé)任心更強(qiáng)了，后勤治理更加嚴(yán)密了，這次家長(zhǎng)會(huì)我們?yōu)楦魑患议L(zhǎng)發(fā)放了對(duì)幼兒園各項(xiàng)工作的征求意見(jiàn)函，請(qǐng)各位家長(zhǎng)多提珍貴意見(jiàn)，共同改良工作。

其次，我要向大家介紹一下兩校合并后幼兒園在教育教學(xué)上有哪些新的舉措，也可以說(shuō)有哪些新的創(chuàng)新和突破。

經(jīng)過(guò)幾天的班子會(huì)，全體教職工爭(zhēng)論討論，我園打算在今后的工作中要在以下幾個(gè)方面有所創(chuàng)新和突破：

一.是在品行訓(xùn)練方面有所突破

大家都知道，沒(méi)有良好的品行，就沒(méi)有優(yōu)秀的人才。幼兒期是品行形成的初始期，品行的形成好壞直接影響到人的一生。所以幼兒期進(jìn)展品行訓(xùn)練特別必要的，詳細(xì)說(shuō)就是要全面培育幼兒的良好習(xí)慣。如：行為習(xí)慣、生活習(xí)慣、衛(wèi)生習(xí)慣、學(xué)習(xí)習(xí)慣等。只有具備好的習(xí)慣幼兒才會(huì)終身受益，為以后的進(jìn)展奠定堅(jiān)實(shí)的根底。

二.要在特長(zhǎng)方面有所突破

原來(lái)幼兒園有電子琴、舞蹈、美術(shù)、英語(yǔ)四種特長(zhǎng)課教學(xué)，教學(xué)效果始終缺乏很抱負(fù)，緣由多方面：如設(shè)備、設(shè)施、師資等方面投入不夠等等。現(xiàn)在合并后我們有試驗(yàn)小學(xué)強(qiáng)大的后盾，在人力、物力資源的大