初中數(shù)學(xué)年度個(gè)人教學(xué)工作計(jì)劃5篇通用

初中數(shù)學(xué)年度個(gè)人教學(xué)工作計(jì)劃5篇通用

一、指導(dǎo)思想

新學(xué)期的數(shù)學(xué)教育教學(xué)工作，以校本教研為本塑造擅長思索、勇于實(shí)踐，具有較高數(shù)學(xué)素養(yǎng)的學(xué)生群體，構(gòu)建動(dòng)態(tài)生成、布滿活力的數(shù)學(xué)課堂。

二、教學(xué)目標(biāo)

本期教材學(xué)問內(nèi)容為“走進(jìn)數(shù)學(xué)世界”、“有理數(shù)”、“整式的加減”、“圖形的初步熟悉”、“數(shù)據(jù)的收集與表示”。

1、學(xué)問與技能目標(biāo)：學(xué)生通過經(jīng)受從詳細(xì)情境中抽象出符號(hào)的過程，熟悉有理數(shù)和代數(shù)式，把握必要的有理數(shù)和代數(shù)式的運(yùn)算(包括估算)技能，能運(yùn)用有理數(shù)，代數(shù)式探究詳細(xì)問題中的數(shù)量關(guān)系和變化規(guī)律，并能運(yùn)用有理數(shù)的代數(shù)式來進(jìn)展描述;學(xué)生在經(jīng)受物體和圖形的初步熟悉過程中，把握根本的識(shí)圖與作圖技能，熟悉最根本的圖形――點(diǎn)和線，進(jìn)而熟悉角、相交線和平行線，把握與此相關(guān)的根本推理技能;學(xué)生通過經(jīng)受收集、整理、描述、分析數(shù)據(jù)，做出推斷并進(jìn)展溝通活動(dòng)的全過程，體會(huì)數(shù)據(jù)的作用，把握根本的數(shù)據(jù)處理技能，形成對(duì)統(tǒng)計(jì)與概率的初步熟悉。

2、過程與方法(數(shù)學(xué)思索與解決問題)目標(biāo)：

①學(xué)會(huì)能對(duì)詳細(xì)情境中較大的數(shù)字信息做出合理理的解釋和推斷，能用有理數(shù)、代數(shù)式刻劃事物間的相互關(guān)系。

②學(xué)生通過在探究圖形(點(diǎn)、線、角、相交線、平行線)的性質(zhì)、圖形的變換以及平面圖形與窨幾何體的相互轉(zhuǎn)換(三視圖、綻開圖)等到活動(dòng)過程中，初步建立空間觀念，進(jìn)展幾何直覺;能在說理的推證過程中，體會(huì)證明的必要性，進(jìn)展初步的演繹推理力量。

③學(xué)生能在數(shù)據(jù)的收集與表示中，學(xué)會(huì)收集、選擇、處理數(shù)學(xué)信息，做出合理的推斷或大膽的猜想，并能用實(shí)例進(jìn)展檢驗(yàn)，從而增加可信度或否認(rèn)。

④學(xué)會(huì)能結(jié)合生活實(shí)際的詳細(xì)情境發(fā)覺并提出數(shù)學(xué)問題。

⑤學(xué)會(huì)從不同的角度解決問題的方法，有效地解決問題，嘗試比照評(píng)價(jià)不同方法之間的差異，并學(xué)會(huì)對(duì)解決問題過程的反思，從而獲得解決問題的閱歷。

⑥學(xué)會(huì)在解決問題的過程中與他人合作學(xué)習(xí)，養(yǎng)成獨(dú)立思索與合作溝通的習(xí)慣。

3、情感與態(tài)度目標(biāo)：

①學(xué)生通過初步熟悉數(shù)學(xué)與現(xiàn)實(shí)世界的親密聯(lián)系，樂于接觸生活環(huán)境中的數(shù)學(xué)信息，情愿參加數(shù)學(xué)話題的研討，從中懂得數(shù)學(xué)的價(jià)值，形成用數(shù)學(xué)的意識(shí)。

②學(xué)會(huì)敢于面對(duì)數(shù)學(xué)活動(dòng)中的困難，勇于運(yùn)用所學(xué)數(shù)學(xué)學(xué)問克制困難并解決問題，獲得勝利的體驗(yàn)，從而樹立學(xué)好數(shù)學(xué)的自信念。

③學(xué)生通過學(xué)習(xí)，體驗(yàn)到數(shù)學(xué)中的有理數(shù)、代數(shù)式和幾何圖形是有效地描述現(xiàn)實(shí)世界的重要手段，熟悉到這些數(shù)學(xué)學(xué)問是解決實(shí)際問題和進(jìn)展溝通的重要工具從而了解數(shù)學(xué)對(duì)促進(jìn)社會(huì)進(jìn)步和進(jìn)展人類理性精神的作用。

④初步熟悉到數(shù)學(xué)活動(dòng)是一個(gè)布滿觀看、試驗(yàn)、歸納、類比、推斷可以獲得數(shù)學(xué)猜測的探究過程，體驗(yàn)到數(shù)學(xué)活動(dòng)布滿著制造性，感受證明的必要性、證明過程的嚴(yán)謹(jǐn)性和結(jié)論確實(shí)定性。

⑤學(xué)會(huì)在獨(dú)立思索的根底上，積極參加學(xué)習(xí)爭論，敢于發(fā)表自己的觀點(diǎn)，并能虛心聽取、敬重與理解他人的見解，從而學(xué)會(huì)在溝通中提高自己，形成良好的思維品質(zhì)。

⑥通過閱讀學(xué)習(xí)，了解我國數(shù)學(xué)家在數(shù)學(xué)上的出色奉獻(xiàn)，從而增加民族的驕傲感，增加愛國主義。

上述三維目標(biāo)是一個(gè)親密聯(lián)系的有機(jī)整體，它們是相互聯(lián)系的和相互作用的。過程與方法目標(biāo)的實(shí)現(xiàn)，情感與態(tài)度目標(biāo)的實(shí)現(xiàn)，離不開學(xué)問與技能的學(xué)習(xí)，否則它們的實(shí)現(xiàn)將是無源之水、無本之木;同時(shí)，學(xué)問與技能的學(xué)習(xí)必需以有利于過程與方法目標(biāo)、情感與態(tài)度目標(biāo)的實(shí)現(xiàn)為前提。

三、詳細(xì)措施：

1、做好教學(xué)六仔細(xì)工作。

把教學(xué)六仔細(xì)做為提高成績的主要方法，仔細(xì)研讀新課程標(biāo)準(zhǔn)，鉆研新教材，依據(jù)新課程標(biāo)準(zhǔn)，擴(kuò)大教材內(nèi)容，仔細(xì)上課，批改作業(yè)，仔細(xì)輔導(dǎo)，仔細(xì)制作測試試卷，也讓學(xué)生學(xué)會(huì)仔細(xì)。

2、興趣是最好的教師，愛因斯坦如是說。激發(fā)學(xué)生的興趣，給學(xué)生介紹數(shù)學(xué)家，數(shù)學(xué)史，介紹相應(yīng)的數(shù)學(xué)趣題，給出相應(yīng)的數(shù)學(xué)思索題，激發(fā)學(xué)生的興趣。

3、開展豐富多彩的課外活動(dòng)，課外調(diào)查，數(shù)學(xué)建模，野外測量，七巧板嬉戲，課件演示。使學(xué)生樂在其中，樂此不疲。

4、挖掘數(shù)學(xué)特長生，進(jìn)展這局部學(xué)生的特長，使其冒尖。

5、開展分層教學(xué)試驗(yàn)，使不同的學(xué)生學(xué)到不同的學(xué)問，使人人能學(xué)到有用的學(xué)問，使不同的人得到不同的進(jìn)展，獲得勝利感，使優(yōu)生更優(yōu)，差生漸漸趕上。

6、用哲理的高度，站在系統(tǒng)的高度，思如泉涌的精神狀態(tài)，八方聯(lián)系，渾然一體的學(xué)習(xí)方式，使學(xué)生學(xué)得松。成績好，進(jìn)展學(xué)生的素養(yǎng)。

四、時(shí)間安排：

第一章：走近數(shù)學(xué)世界，第一周

其次章：有理數(shù)，其次至第六周

第六周，周四、周五月考

第三章：整式的加減，第七至十二周

第十周，周三、周四期中考試。

第四章：圖形的初步熟悉，第十――十四周

第五章：數(shù)據(jù)的收集與表示，第十五—十七周

第十八周進(jìn)展期末復(fù)習(xí)。迎接期末考試。

#365332初中數(shù)學(xué)年度個(gè)人教學(xué)工作規(guī)劃2

一、初三下學(xué)期數(shù)學(xué)教學(xué)規(guī)劃指導(dǎo)思想

以科學(xué)進(jìn)展觀為指導(dǎo)，以復(fù)習(xí)課型模式討論，提高課堂效益為重點(diǎn)，面對(duì)全體，優(yōu)生優(yōu)培，中程生提高，困難生穩(wěn)中求進(jìn);依綱據(jù)本，抓住重點(diǎn)，初三下學(xué)期數(shù)學(xué)教學(xué)規(guī)劃突破難點(diǎn)，強(qiáng)化薄弱環(huán)節(jié);加強(qiáng)教情、學(xué)情討論，強(qiáng)化中考的討論，大面積提高教學(xué)成績，促進(jìn)初三復(fù)習(xí)教學(xué)工作又好又快進(jìn)展。

二、新課局部

(一)教材分析

本冊(cè)教材在內(nèi)容安排上突出了如下特點(diǎn)：為學(xué)生的數(shù)學(xué)學(xué)習(xí)構(gòu)筑起點(diǎn)，向?qū)W生供應(yīng)現(xiàn)實(shí)、好玩、富有挑戰(zhàn)性的學(xué)習(xí)素材，為學(xué)生供應(yīng)探究、溝通的時(shí)間與空間，呈現(xiàn)數(shù)學(xué)學(xué)問的形成與應(yīng)用過程，滿意不同學(xué)生的進(jìn)展需求。在每一章數(shù)學(xué)學(xué)問的引入中，都由學(xué)生熟知的生活實(shí)例引入，注意學(xué)生通過觀看、分析、比擬、探究、合作、抽象和概括來把握學(xué)問，逐步學(xué)會(huì)運(yùn)用歸納、演繹和類比得方法進(jìn)展推理。

(二)、教學(xué)目標(biāo)

1、能畫出二次函數(shù)的圖像，依據(jù)圖像和解析表達(dá)式探究并理解函數(shù)的主要性質(zhì)。

2、能夠利用二次函數(shù)解決有關(guān)實(shí)際問題，能依據(jù)詳細(xì)問題的實(shí)際意義檢驗(yàn)結(jié)果的合理性，進(jìn)一步培育學(xué)生分析問題、解決問題的意識(shí)和力量。

3、進(jìn)一步把握用綜合法證明幾何命題的方法，能夠證明與相像有關(guān)的性質(zhì)定理及判定定理，培育學(xué)生的力量。

4、經(jīng)受探究、猜想、證明的過程，進(jìn)一步體會(huì)證明的必要性，進(jìn)展學(xué)生初步的演繹推理力量。

5、通過試驗(yàn)活動(dòng)，理解大事發(fā)生的頻率與概率之間的關(guān)系，加深學(xué)生對(duì)概率的理解，進(jìn)一步體會(huì)概率是描述隨機(jī)現(xiàn)象的數(shù)學(xué)模型。

6、能夠利用三角函數(shù)解決實(shí)際問題。

(三)、教學(xué)措施

1.教材是教學(xué)質(zhì)量的保證，是教學(xué)的根底設(shè)施。在教學(xué)中必需依綱靠本，以教學(xué)大綱為指導(dǎo)，以教材為依據(jù)鉆研教材抓好重點(diǎn)。仔細(xì)研讀新課程標(biāo)準(zhǔn)，鉆研新教材，依據(jù)新課程標(biāo)準(zhǔn)，擴(kuò)大教材內(nèi)容，仔細(xì)上課，批改作業(yè)，仔細(xì)輔導(dǎo)，仔細(xì)制作測試，也讓學(xué)生學(xué)會(huì)仔細(xì)學(xué)習(xí)。

2、堅(jiān)持仔細(xì)備課。備課中不僅備學(xué)生、備教材、備教法，而且依據(jù)教材內(nèi)容及學(xué)生的實(shí)際，設(shè)計(jì)課的類型，擬定采納的教學(xué)方法，并對(duì)教學(xué)過程的程序準(zhǔn)時(shí)間安排都作了具體的記錄。每一課都做到“有備而來”，制作各種利于吸引學(xué)生留意力的好玩教具，課后準(zhǔn)時(shí)對(duì)此課做出。

3、加強(qiáng)學(xué)問的拓展與聯(lián)系，把握好學(xué)問的開放度。積極參加聽評(píng)課活動(dòng)，向優(yōu)秀取經(jīng)，以先進(jìn)的理念進(jìn)展教學(xué)。

4、學(xué)困生轉(zhuǎn)優(yōu)工作須功在課前，效在課上，成果穩(wěn)固在課后培優(yōu)。培優(yōu)補(bǔ)差盡可能“消耗最少的必要時(shí)間和必要精力”。解答習(xí)題要有多角度，一題多解，一題多變，多題一解，擴(kuò)展思路，培育學(xué)生思維的敏捷性，培育學(xué)生思維的寬闊性和變通性;解題訓(xùn)練要講精度，精選構(gòu)思奇妙，新奇敏捷的典型題，有代表性和針對(duì)性的題，練不在數(shù)量而在質(zhì)量，訓(xùn)練要有多樣化。

5.細(xì)心設(shè)計(jì)單元復(fù)習(xí)測，全批全改，查漏補(bǔ)缺，仔細(xì)上好習(xí)題講評(píng)課。注意教授學(xué)問的根底性、敏捷性和綜合性，積極探究所授學(xué)問與社會(huì)、生活、科學(xué)、技術(shù)的聯(lián)系。

二、中考復(fù)習(xí)局部

(一)對(duì)學(xué)科學(xué)問進(jìn)展三輪復(fù)習(xí)

第一輪復(fù)習(xí)，以課本學(xué)問的疏理、歸納、總結(jié)為主;

其次輪復(fù)習(xí)，以專項(xiàng)訓(xùn)練及課外拓展為主;

第三輪復(fù)習(xí)，主要是整合升華階段，訓(xùn)練應(yīng)試力量與技巧。

一輪復(fù)習(xí)本著全面、扎實(shí)、系統(tǒng)、敏捷的指導(dǎo)思想，一是做到“四個(gè)堅(jiān)持”，即：堅(jiān)持把復(fù)習(xí)的重點(diǎn)放在根底學(xué)問上;堅(jiān)持補(bǔ)弱糾偏，重在一輪;堅(jiān)持改良課堂教學(xué)，提高復(fù)習(xí)效率;堅(jiān)持面對(duì)全體，實(shí)現(xiàn)大面積豐收。二是落實(shí)“四個(gè)為主”，即以根底學(xué)問的復(fù)習(xí)為主，以低中檔題目的訓(xùn)練為主，以學(xué)科內(nèi)綜合為主，以小綜合訓(xùn)練為主。三是處理好“三個(gè)關(guān)系”，即：根底和力量的關(guān)系(強(qiáng)化根底，提升力量)，揚(yáng)長與補(bǔ)弱的關(guān)系，復(fù)習(xí)學(xué)問與做題的關(guān)系(做題的目的是回憶學(xué)問提升力量)。四是確保兩項(xiàng)常規(guī)的落實(shí)，即教師的教學(xué)常規(guī)和學(xué)生學(xué)習(xí)常規(guī)的落實(shí)。

二輪復(fù)習(xí)本著“穩(wěn)固、完善、綜合、提高”的指導(dǎo)思想，實(shí)行“專題復(fù)習(xí)加綜合訓(xùn)練”的復(fù)習(xí)模式，突出“五個(gè)強(qiáng)化”，即①強(qiáng)化時(shí)間觀念;②強(qiáng)化討論：重點(diǎn)討論“兩綱”(教學(xué)大綱和考試說明)，“兩題”(綜合題和力量題)、“兩課”(復(fù)習(xí)課和講評(píng)課)、“兩生”(優(yōu)生和困難生)、“兩法”(教學(xué)方法和學(xué)習(xí)方法)、“兩情”(教情和學(xué)情);③強(qiáng)化訓(xùn)練：立足“三個(gè)講好”，增加“五個(gè)針對(duì)性”?！叭齻€(gè)講好”：講好專題、講好試卷、講好練習(xí);五個(gè)針對(duì)性：針對(duì)目標(biāo)生講、針對(duì)中考新模式指向講、針對(duì)二輪復(fù)習(xí)力量要求講、針對(duì)反應(yīng)的問題講、針對(duì)典型題目講;④強(qiáng)化應(yīng)試技巧與標(biāo)準(zhǔn)化，限度降低非學(xué)問性丟分;⑤強(qiáng)化學(xué)生心理調(diào)控，加強(qiáng)心理輔導(dǎo)，使學(xué)生以一種積極的心態(tài)復(fù)習(xí)，以必勝的信念參與中考。

三輪復(fù)習(xí)以“回憶、模擬、完善、調(diào)整”為指導(dǎo)思想。抓回憶做到“四化要求”，即：回憶教材提綱化、回憶根底系統(tǒng)化、回憶形式習(xí)題化、回憶時(shí)間詳細(xì)化;抓模擬做到“四性要求”，即試題表達(dá)根底性，考試表達(dá)模擬性，答題表達(dá)標(biāo)準(zhǔn)性，講解表達(dá)系統(tǒng)性。逐步到達(dá)完善學(xué)問體系，適應(yīng)考試要求、調(diào)整教與學(xué)的方向、升華應(yīng)試技能的目的。

(二)組織好大型考試，搞好質(zhì)量分析

模擬考試，要做到考務(wù)嚴(yán)密，分析透徹，補(bǔ)漏措施詳細(xì)，使每一次考試成為學(xué)生學(xué)習(xí)的加油站，教師教學(xué)的里程碑，教學(xué)質(zhì)量的大會(huì)診。

(三)、重視非智力因素培育，加強(qiáng)學(xué)法指導(dǎo)

要從只重視學(xué)生的智力因素轉(zhuǎn)移到重視智力因素與非智力因素協(xié)調(diào)進(jìn)展上來，特殊應(yīng)突出對(duì)學(xué)生學(xué)習(xí)興趣與動(dòng)力激發(fā)、學(xué)習(xí)習(xí)慣與品質(zhì)養(yǎng)成、抱負(fù)教育與勝利教育等方面的討論和強(qiáng)化。介紹學(xué)習(xí)方法和學(xué)習(xí)閱歷。對(duì)學(xué)生“授之以漁”而非“授之以魚”，可起到事半功倍之成效。

#73613初中數(shù)學(xué)年度個(gè)人教學(xué)工作規(guī)劃3

一、指導(dǎo)思想

依據(jù)學(xué)校工作規(guī)劃，連續(xù)以新課程標(biāo)準(zhǔn)為依據(jù)，貫徹教育教學(xué)法規(guī)，落實(shí)素養(yǎng)教育和自成教育。通過數(shù)學(xué)的學(xué)習(xí)，進(jìn)展學(xué)生的規(guī)律思維力量，培育學(xué)生的合情推理力量;讓學(xué)生學(xué)到有用的數(shù)學(xué)，滲透終生數(shù)學(xué)教育思想;讓數(shù)學(xué)教育面對(duì)全體學(xué)生，人人學(xué)到必要的數(shù)學(xué)學(xué)問，并通過數(shù)學(xué)課的情感滲透培育學(xué)生自強(qiáng)成才的精神。

二、學(xué)情分析

住校班以農(nóng)村孩子居多的班級(jí)。他們雖然大多樸實(shí)和善，但由于從小家長管不上，沒有養(yǎng)成好的學(xué)習(xí)習(xí)慣，絕大多數(shù)學(xué)生的成績較差。通過一年半的努力，本班數(shù)學(xué)成績有了長足的進(jìn)步，學(xué)生無論從數(shù)學(xué)思維和數(shù)學(xué)力量上都得到了熬煉和培育，數(shù)學(xué)學(xué)問把握得較堅(jiān)固;學(xué)習(xí)習(xí)慣上，學(xué)生的課前預(yù)習(xí)、課堂上記筆記的習(xí)慣已初步形成。在學(xué)習(xí)方法上，一題多解，多題一解，從不同的角度看問題等數(shù)學(xué)思想方法已在一些學(xué)生的頭腦中形成。但一些學(xué)生的舉一反三的力量還有待加強(qiáng)，數(shù)學(xué)學(xué)問上一些拔高的內(nèi)容還很模糊，課堂上參加度不高，有時(shí)還需要教師提示。學(xué)生課外自主拓展學(xué)問的力量幾乎沒有，仔細(xì)對(duì)待每次作業(yè)，準(zhǔn)時(shí)訂正作業(yè)中的錯(cuò)誤的同學(xué)人數(shù)還不抱負(fù)。

三、主要措施

1、仔細(xì)做好教學(xué)工作。仔細(xì)研讀新課程標(biāo)準(zhǔn)，鉆研新教材，依據(jù)新課程標(biāo)準(zhǔn)，挖掘整合教材，仔細(xì)上課，批改作業(yè)，仔細(xì)輔導(dǎo)，仔細(xì)制作測試試卷，也讓學(xué)生學(xué)會(huì)仔細(xì)學(xué)習(xí)。

2、激發(fā)學(xué)生的興趣，興趣是最好的教師。給學(xué)生介紹數(shù)學(xué)家，數(shù)學(xué)史，介紹相應(yīng)的數(shù)學(xué)趣題，給出數(shù)學(xué)課外思索題，激發(fā)學(xué)生的興趣。開展豐富多彩的課外活動(dòng)，開展對(duì)奧數(shù)題的討論，課外調(diào)查，操作實(shí)踐，帶動(dòng)班級(jí)學(xué)生學(xué)習(xí)數(shù)學(xué)，同時(shí)進(jìn)展這一局部學(xué)生的特長。

3、引導(dǎo)學(xué)生積極參加學(xué)問的構(gòu)建，營造民主、和諧、公平、自主、探究、合作、溝通、共享發(fā)覺歡樂的高效的學(xué)習(xí)課堂，讓學(xué)生體會(huì)學(xué)習(xí)的歡樂，享受學(xué)習(xí)。引導(dǎo)學(xué)生寫小論文，寫復(fù)習(xí)提綱，使學(xué)問來源于學(xué)生的構(gòu)造。

4、引導(dǎo)學(xué)生積極歸納解題規(guī)律，引導(dǎo)學(xué)生一題多解，培育學(xué)生透過現(xiàn)象看本質(zhì)，提高學(xué)生舉一反三的力量，這是提高學(xué)生素養(yǎng)的根本途徑之一，培育學(xué)生的發(fā)散思維。

5、運(yùn)用新課程標(biāo)準(zhǔn)的理念指導(dǎo)教學(xué)，積極更新自己腦海中固有的教育理念，不同的教育理念將帶來不同的教育效果。

6、培育學(xué)生良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣，陶行知說：教育就是培育習(xí)慣，有助于學(xué)生穩(wěn)步提高學(xué)習(xí)成績，進(jìn)展學(xué)生的非智力因素，彌補(bǔ)智力上的缺乏。

7、開展分層教學(xué)，布置作業(yè)設(shè)置A、B、C三類，分層布置，分別適合于差、中、好三類學(xué)生，課堂上的提問照看好好、中、差三類學(xué)生，使他們都等到進(jìn)展。進(jìn)展個(gè)別輔導(dǎo)，優(yōu)生提升力量，扎實(shí)打牢根底學(xué)問，對(duì)差生，一些關(guān)鍵學(xué)問，輔導(dǎo)差生過關(guān)。

#73614初中數(shù)學(xué)年度個(gè)人教學(xué)工作規(guī)劃4

一、指導(dǎo)思想

以學(xué)校工作規(guī)劃為指導(dǎo)，以推動(dòng)素養(yǎng)教育、提高數(shù)學(xué)教學(xué)質(zhì)量為重點(diǎn)，積極投身課程改革，以“課堂教學(xué)如何關(guān)注學(xué)生”小問題討論為主線，以提高課堂效率為重點(diǎn)，優(yōu)化教研方法，探討新的教研模式，深入學(xué)習(xí)和理解運(yùn)用《新課程標(biāo)準(zhǔn)》的精神實(shí)質(zhì)，更好地與現(xiàn)代信息化技術(shù)相結(jié)合，深入討論新一年級(jí)的課題。連續(xù)以“課堂教學(xué)如何關(guān)注教師和學(xué)生的進(jìn)展,提高課堂效率”為工作主線，以優(yōu)化自身的教學(xué)行為為突破口，注意學(xué)生的學(xué)習(xí)方式、學(xué)習(xí)習(xí)慣的培育。本著“以學(xué)生為本，以進(jìn)展為本”的原則，結(jié)合學(xué)生的生活實(shí)際，以培育學(xué)生創(chuàng)新精神和實(shí)踐力量為目的，向40分鐘要質(zhì)量。

二、班級(jí)學(xué)生狀況分析

1、本學(xué)期我擔(dān)當(dāng)?shù)氖且荒暌话?、一年三班的?shù)學(xué)教學(xué)任務(wù)。其中一年一班有學(xué)生33人，一年三班有學(xué)生32人。

2、由于我剛剛接觸這兩個(gè)班的學(xué)生，所以對(duì)學(xué)生的狀況了解的不太全面和細(xì)致。但經(jīng)過了一個(gè)星期的觀看，我覺察這兩個(gè)班的學(xué)生他們普遍存在的毛病是：好動(dòng)、愛搞小動(dòng)作，在課堂上坐不住。

3、雖然他們的行為習(xí)慣差些。但他們的學(xué)習(xí)態(tài)度比擬端正，能夠主動(dòng)發(fā)言，積極思索，課后能夠仔細(xì)、自覺的完成作業(yè)，通過開學(xué)這幾天的觀看，仍有極少數(shù)學(xué)生沒有形成寫作業(yè)的好習(xí)慣，今后應(yīng)對(duì)這些學(xué)生多加留意。

三、如何貫徹落實(shí)學(xué)校工作規(guī)劃

1、連續(xù)學(xué)習(xí)《數(shù)學(xué)新課程標(biāo)準(zhǔn)》，進(jìn)一步領(lǐng)悟其精神實(shí)質(zhì)，以此來指導(dǎo)自己的教學(xué)工作。

2、仔細(xì)并準(zhǔn)時(shí)備課。首先我要保證每周兩次的集體備課;其次要在每次備課前作好預(yù)備工作;第三要在備課過程中積極發(fā)表自己的見解;最終要在多媒體的使用上做好預(yù)備。

3、注意學(xué)生的說理和口算的訓(xùn)練。在這兩方面的練習(xí)上我想除了利用每天的早、午自習(xí)時(shí)間外，我還應(yīng)當(dāng)充分利用每節(jié)數(shù)學(xué)課的上課時(shí)間，利用好每天留作業(yè)的時(shí)間，以此方法來逐步培育學(xué)生的述理和口算力量。

4、上好綜合實(shí)踐活動(dòng)課。本學(xué)期，我會(huì)合理利用這每周兩次的數(shù)學(xué)綜合實(shí)踐課時(shí)間，安排形式多樣的、符合學(xué)生年齡特點(diǎn)的習(xí)題。在解題技巧和解題方法上下功夫，并面對(duì)全體學(xué)生，使全部的學(xué)生有不同程度的提高。

5、仔細(xì)、準(zhǔn)時(shí)批改作業(yè)。本學(xué)期我擔(dān)當(dāng)兩個(gè)班的數(shù)學(xué)教學(xué)工作，任務(wù)很重，但我也仍會(huì)仔細(xì)、準(zhǔn)時(shí)地為學(xué)生批改作業(yè)，并準(zhǔn)時(shí)的作好反應(yīng)，爭取不讓任何一名學(xué)生落伍。

6、仔細(xì)作好課后反思。我們上的每一節(jié)課或多或少都存在著一些閃光點(diǎn)和缺乏，所以在本學(xué)期我會(huì)準(zhǔn)時(shí)對(duì)上的每一節(jié)課進(jìn)展課后反思，以《新課標(biāo)》為衡量每一節(jié)的準(zhǔn)繩，多從自身找緣由，仔細(xì)反思自己在每一課中的優(yōu)點(diǎn)和缺乏，以此來指導(dǎo)自己今后的教學(xué)，使自己的教學(xué)水平能夠再上一個(gè)臺(tái)階。

7、多與家長聯(lián)系、溝通。本學(xué)期我將充分利用校信通作好和家長的溝通聯(lián)系工作，要充分做好家長的工作，使家長和教師聯(lián)合起來，一起教育好學(xué)生。

8、本學(xué)期連續(xù)討論我們校級(jí)課題。在課題討論上，我們將會(huì)結(jié)合我們的教材、《新課標(biāo)》以及學(xué)生的年齡特點(diǎn)，在教學(xué)的設(shè)計(jì)中大膽的改革，突出以學(xué)生為主體，教師為主導(dǎo)，讓學(xué)生參加、探究來解決生活中的實(shí)際問題，培育學(xué)生學(xué)數(shù)學(xué)、用數(shù)學(xué)的力量。

9、做好后進(jìn)生轉(zhuǎn)化工作。由于學(xué)生年級(jí)的上升、學(xué)問的逐步變難，所以兩個(gè)班都消失了不少的差生。針對(duì)這樣的學(xué)生，我會(huì)在課堂上多關(guān)注他們，多提問他們，把時(shí)間多給他們一些，并會(huì)利用業(yè)余時(shí)間為他們補(bǔ)課，爭取讓一個(gè)學(xué)生都不落伍。

10、綜合評(píng)價(jià)學(xué)生。首先，我會(huì)公正、公正地評(píng)價(jià)每一位學(xué)生，學(xué)生的點(diǎn)滴進(jìn)步我都會(huì)賜予確定、表揚(yáng)以及嘉獎(jiǎng);學(xué)生的缺點(diǎn)、錯(cuò)誤，我也會(huì)對(duì)他進(jìn)展嚴(yán)峻的訓(xùn)斥和教育。其次，我會(huì)結(jié)合學(xué)生的平常表現(xiàn)和期末考試成績給學(xué)生一個(gè)合理的評(píng)價(jià)，讓每個(gè)學(xué)生都能熟悉到自己的優(yōu)缺點(diǎn)。

四、如何提高自身的素養(yǎng)

1、不斷學(xué)習(xí)，更新學(xué)問，用新理念來武裝自己的頭腦。

隨著科學(xué)技術(shù)的不斷進(jìn)展，社會(huì)的不斷進(jìn)步，我們慢慢的感到自身的學(xué)問儲(chǔ)藏已經(jīng)不能適應(yīng)現(xiàn)在這飛速進(jìn)展的時(shí)代，如何能夠使自己能夠適應(yīng)這瞬息萬變的社會(huì)，已成為我們?nèi)諠u擔(dān)憂的問題。所以在本學(xué)期，我會(huì)利用自己的業(yè)余時(shí)間，多讀書、讀報(bào)，準(zhǔn)時(shí)收看新聞，隨時(shí)上網(wǎng)查找資料，通過這些形式的學(xué)習(xí)，來武裝自己的頭腦。

2、苦練自己的根本功。一個(gè)合格的教師，應(yīng)當(dāng)有一身過硬的根本功。所以在本學(xué)期，我肯定會(huì)下苦工夫來練習(xí)自己的根本功。

(1)連續(xù)學(xué)習(xí)有關(guān)課件制作的理論及方法，多向電教主任請(qǐng)教，充分利用多媒體來進(jìn)展教學(xué)。

(2)仔細(xì)學(xué)習(xí)《新課標(biāo)》，領(lǐng)悟其精神實(shí)質(zhì)，細(xì)心備課、細(xì)心設(shè)計(jì)教案。

(3)加強(qiáng)自己的奧賽解題力量的訓(xùn)練。

(4)努力練好自己的三筆字。

3、我會(huì)在本學(xué)期嚴(yán)格地以《教師職業(yè)道德標(biāo)準(zhǔn)》和《湖西小學(xué)教師一日常規(guī)》來要求自己，注意自己的言行舉止，注意自己的師德形象，做一個(gè)學(xué)生喜愛，家長信服的好教師。

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一、學(xué)情分析

本學(xué)期我擔(dān)當(dāng)九年級(jí)_班的數(shù)學(xué)教學(xué)，本班現(xiàn)有__名同學(xué)，對(duì)于數(shù)學(xué)這一科來說，優(yōu)等生很少，只有三兩個(gè)，大局部被學(xué)生底子薄，學(xué)生相對(duì)其他班級(jí)稍活潑，但是也有許多學(xué)生學(xué)習(xí)不上進(jìn)，思維不緊跟教師，本班學(xué)生根底差，有局部學(xué)生問題嚴(yán)峻。要在本學(xué)期獲得抱負(fù)成績，教師和學(xué)生都要付出努力，查漏補(bǔ)缺，充分發(fā)揮學(xué)生是學(xué)習(xí)的主體，教師是教的主題的作用，注意方法，培育力量。

二、教學(xué)內(nèi)容

本學(xué)期所學(xué)包括其次十一章《一元二次方程》，其次十二章《二此函數(shù)》，其次十三章《旋轉(zhuǎn)》，其次十四章《圓》，其次十五章《概率初步》。代數(shù)三章，幾何兩張。

三、教學(xué)目標(biāo)