幼兒園大班音樂教案《獅王》

幼兒園大班音樂教案《獅王》

大班音樂優(yōu)質(zhì)課教案《獅王》

活動目標：

1、通過賞識，感受音樂ABA的構(gòu)造以及雄厚有力的旋律特點，感知和理解音樂形象。

2、初步學習依據(jù)故事情節(jié)、角色和音樂性質(zhì)，用富有共性和表現(xiàn)力的動作、制造性地表現(xiàn)作品的內(nèi)容和形象，并嘗試隨音樂合拍地表演。

3、體驗神氣、歡快、可怕三種心情，享受情節(jié)表演帶來的樂趣。

活動預備：

1、圖譜、故事

2、《獅王進展曲》錄音磁帶。

活動過程：

一、情境導入，引出主題。

1、提問：今日教師要帶小朋友到森林里去玩，森林里會有哪些小動物呢？

2、提問：誰是森林之王？聽〔播放獅子的“吼叫“聲〕提示小朋友馬上要坐到座位上。

3、獅王給我們帶來了一個故事，讓我們一起來聽一聽。

4、提問：獅王長得怎樣？大家一起學學很神氣的樣子。

5、提問：小動物聽到獅王的吼聲，心里會怎樣？當聽到獅王說今日是它的生日不吃大家時，動物們心里又感覺怎樣？學一學動物們的表情。

二、分段賞識，理解音樂。

〔一〕賞識A段過渡：今日教師帶來了一段關于獅王的音樂，讓我們大家一起來聽聽音樂里獅王發(fā)生了什么事情？

1、提問：是誰在歡送獅子，獅王又在干什么？樂隊是怎樣歡送獅王的，誰來學一學？

2、引導幼兒用動作來表現(xiàn)獅王走路的樣子?！睞段〕

3、我們配上音樂來做動作?！擦粢庖魳饭?jié)奏〕

4、幼兒再次賞識，跟著音樂制造性地表現(xiàn)樂隊演奏和獅王走路的動作。

〔二〕賞識B段，過渡：獅王走路的樣子很神氣，它的吼聲也很神氣，聽！〔播放B段〕

1、提問：誰情愿學一學獅王吼叫的樣子。

2、提問：獅王吼叫了幾聲？而且它的吼叫聲是一次比一次厲害。

3、提問：小動物聽見獅王的吼叫會覺得怎樣？

4、我們配上音樂一起來感受一下。

〔三〕賞識A”段

1、提問：這段音樂里有誰？它們在干什么？獅王在干什么？最終怎樣了？

2、提問：小動物是怎樣為獅王表演節(jié)目的？獅王想吃小動物嗎？誰來學學！

1、完整賞識，邊聽邊用動作來表達這個故事，將動作和音樂匹配。

2、聽音樂合拍地表演，要求留意表情，不和別人碰撞。

三、完整賞識，進展玩耍

1、看圖譜完整賞識音樂，教師扮演獅王，小朋友扮演小動物聽音樂表演。

2、請小朋友來扮演獅王，其他小朋友扮演小動物。

3、爭論：剛剛的玩耍中，要留意什么？

4、確定規(guī)章：每個動作都要聽清楚音樂，跟著音樂進展動作，獅王的樣子要很神氣，什么時候獅王要抓小動物？而小動物要抓緊做各種動物躲起來的造型動作，定住獅王就不能抓你了。

5、組織小朋友再次進展玩耍五、活動完畢，延長區(qū)角。

小結(jié)：今日我們玩了一個好玩的音樂玩耍，小朋友們可以把這個玩耍表演給你的爸爸媽媽看一看，有的小朋友也想當獅王，下次在表演玩耍中我們再來玩。

故事：《獅王的生日》

在密密的森林里，住著獅王和很多小動物。一天森林里格外吵鬧，原來森林之王獅子的生日晚會就要開頭了。

你們聽！樂隊吹響了號角，迎接獅王的到來。威猛雄壯的獅王大搖大擺、威武凜凜地走了過來，神氣極了！它一邊走，一邊大聲吼叫著，吼聲一聲比一聲嘹亮。聽到第一聲吼聲，小動物們有的可怕；聽到其次聲吼叫聲，小動物們很可怕；聽到第三聲吼叫聲，小動物們特別可怕；聽到第四聲吼叫聲，小動物們可怕極了，嚇得渾身抖動，吼聲震撼了整個森林。

獅王來到寶座前坐下，對小動物們說：“今日是我的生日，我很歡快，所以不吃你們了，不過，你們每人都得給我表演一個節(jié)目?！靶游锫犃藲g快極了，跳起了歡快的舞蹈祝獅王生日歡快：秀麗的孔雀開放秀麗的羽毛，跳起了秀麗的孔雀舞；金絲猴抓耳撓腮跳起了滑稽的猴子舞；大象甩著長鼻子，跳起了得意的大象舞…看到節(jié)目這么精彩，獅王歡快極了，忍不住大吼了一聲，這一