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地理教師工作總結(jié)地理教師工作總結(jié)
地理教師工作總結(jié)
本學(xué)期我任教高三年(7)和(10)這兩個文科班。在這半年里在各位領(lǐng)導(dǎo)和教師的熱心幫忙和指導(dǎo)下,我的教育教學(xué)力量有了很大提高,但也存在很多缺乏。下面就這學(xué)期的工作狀況作簡要的匯報。
在教學(xué)方面。由于我第一次帶高三畢業(yè)班,主要的欠缺在于工作閱歷缺乏,我常常聽師傅的課,借鑒老教師新教材試教的成果和他們多年來的閱歷,虛心向他們請教,取人之長,補己之短,努力提高自己的業(yè)務(wù)素養(yǎng)。上課時,留意利用啟發(fā)式教學(xué),激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)與求知的欲望。氣氛活潑,力求做到學(xué)生為主體,教師為主導(dǎo)的原則。課下我積極備課,仔細(xì)編寫教案,閱讀各種參考資料,獵取間接閱歷。依據(jù)新教材的精神實質(zhì)和考綱,把握重點與難點,并突出重點,弱化難點。在自身學(xué)習(xí)方面。主要問題在于做詳細(xì)題目的多,用于題型方法總結(jié)的少,日??唇梯o書的時間多,出題規(guī)律歸納的少。
這學(xué)期就要完畢了,通過半年的工作與學(xué)習(xí),我在教育教學(xué)等方面都有了很大的進步,但同時也留意到自己還有缺乏的地方,在以后的工作中,我會更加盡心盡力,爭取取得更好的成績。
擴展閱讀:地理教師個人工作總結(jié)
教學(xué)工作總結(jié)
時間匆忙而過,回憶本學(xué)期年的地理教學(xué)工作,本人仔細(xì)備課、上課、
聽課、評課,準(zhǔn)時批改作業(yè)、講評作業(yè),做好課后輔導(dǎo)工作,廣泛涉獵各種學(xué)問,形成比擬完整的學(xué)問構(gòu)造,嚴(yán)格要求學(xué)生,敬重學(xué)生,發(fā)揚教學(xué)民主,使學(xué)生學(xué)有所得,不斷提高,從而不斷提高自己的教學(xué)水平和思想覺悟,并順當(dāng)完成教育教學(xué)任務(wù),使自己在教學(xué)中得到很大的收益?,F(xiàn)將一年來的教學(xué)工作總結(jié)如下:
一、提高教學(xué)質(zhì)量,重點抓好四個環(huán)節(jié)。
1、仔細(xì)鉆研教材,對教材的根本思想、根本概念,每句話、每個字都弄清晰,了解教材的構(gòu)造,重點與難點,把握學(xué)問的規(guī)律,能運用自如,知道應(yīng)補充哪些資料,怎樣才能教好。
2、了解學(xué)生原有的學(xué)問技能的質(zhì)量,他們的興趣、需要、方法、習(xí)慣,學(xué)習(xí)新學(xué)問可能會有哪些困難,實行相應(yīng)的預(yù)防措施。
3、考慮教法,解決如何把已把握的教材傳授給學(xué)生,包括如何組織教材、如何安排每節(jié)課的活動。
4、組織好課堂教學(xué),關(guān)注全體學(xué)生,留意信息反應(yīng),調(diào)動學(xué)生的有意留意,使其保持相對穩(wěn)定性,同時,激發(fā)學(xué)生的情感,使他們產(chǎn)生愉悅的心境,制造良好的課堂氣氛,課堂語言簡潔明白,克制了以前重復(fù)的毛病,課堂提問面對全體學(xué)生,留意引發(fā)學(xué)生學(xué)地理的興趣,課堂上講練結(jié)合。
二、提高學(xué)生素養(yǎng),力抓課后輔導(dǎo)工作?,F(xiàn)在的中學(xué)生還是愛動、好玩,缺乏自控力量,常在學(xué)習(xí)上不能按時完成作業(yè),有的學(xué)生抄襲作業(yè),針對這種問題,我在抓好學(xué)生的思想教育上狠下功夫,并使這一工作貫徹到對學(xué)生的學(xué)習(xí)指導(dǎo)中去。首先是做好對學(xué)生學(xué)習(xí)的輔導(dǎo)和幫忙工作,尤其在后進生的轉(zhuǎn)化上,對后進生努力做到從友善開頭,從贊美著手,激發(fā)學(xué)生對中國的地理環(huán)境、風(fēng)土人情等熟悉、理解。故此,還進一步抓住學(xué)生的心理狀態(tài),有針對性地對學(xué)生進展教學(xué),激發(fā)學(xué)生的積極性及學(xué)習(xí)興趣。
在教學(xué)過程中,充分利用已有的學(xué)問根底,引導(dǎo)學(xué)生思索課文中提出的問題和現(xiàn)象,并自行設(shè)計或補充一些學(xué)生較熟識和感興趣的地理問題和事象,以展現(xiàn)地理課內(nèi)容的豐富多彩和智力價值,增加學(xué)生的求知欲。
三、提高工作效率,用先進的教學(xué)方法出成績。
在自己總結(jié)教育工作的同時,積極參加聽課、評課,虛心向同行學(xué)習(xí)教學(xué)方法,博采眾長,提高教學(xué)水平。
首先,在我?guī)У牡乩碚n上,將“人地關(guān)系”作為學(xué)習(xí)地理學(xué)問的主要線索,注意列舉的問題和地理事物,盡可能啟發(fā)學(xué)生運用身邊的“人地關(guān)系”材料,使學(xué)生實實在在熟悉把握地理學(xué)問的重要性。另外,還從地理學(xué)科中與其它學(xué)科相互聯(lián)系,相互滲透的角度舉例,引導(dǎo)學(xué)生正確熟悉把握地理根底學(xué)問與學(xué)好其它學(xué)科的關(guān)系,從而改良了教學(xué)方法,收到了較好的效果。
其次,在教學(xué)過程中,指導(dǎo)學(xué)生閱讀課文,分析歸納出“看書、聽講、用圖、動手、動腦”等方法和要求,并可利用“地理學(xué)習(xí)”圖向?qū)W生介紹地理學(xué)習(xí)的形式。針對初中學(xué)生的特點,要求應(yīng)簡明詳細(xì)而又切實可行。并常常催促檢查,養(yǎng)成學(xué)生很好的學(xué)習(xí)習(xí)慣。
再次,仔細(xì)組織開展復(fù)習(xí)、測驗、考試組織課外活動等。側(cè)重于教會學(xué)生了解地理學(xué)問在生產(chǎn)建立中的作用,主要表達在農(nóng)業(yè)、工業(yè)及其聯(lián)系紐帶交通輸業(yè)等方面。在把握好地理學(xué)問的同時,將地理學(xué)問與通信、郵電、貿(mào)易、旅游等第三產(chǎn)業(yè)聯(lián)系起來進展學(xué)習(xí),如:培育學(xué)生多種興趣愛好,多閱讀課外書籍,多關(guān)注身邊的地理學(xué)問,不斷擴寬學(xué)問面,為教學(xué)內(nèi)容注入新奇血液。
盡管在一年的教學(xué)工作中取得了肯定的成績,但是與現(xiàn)代教學(xué)質(zhì)量的要求還有不小的距離,自身尚存在肯定的缺乏,如:在教學(xué)工作中課堂語言尚存在平緩,平??荚囕^少,語言不夠生動等問題,這些問題尚需在今
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