小學(xué)師生寫字比賽活動(dòng)總結(jié)

小學(xué)師生寫字比賽活動(dòng)總結(jié)小學(xué)師生寫字競(jìng)賽活動(dòng)總結(jié)

--小學(xué)師生寫字競(jìng)賽活動(dòng)總結(jié)

為弘揚(yáng)中華民族傳統(tǒng)文化，進(jìn)一步促使廣闊教師重視寫字教學(xué)，

重視良好寫字習(xí)慣的培育，重視個(gè)人書寫素養(yǎng)，教育學(xué)生從小練就一手好字，全面提高師生寫字水平，結(jié)合教育局“--”工作精神和我校的工作規(guī)劃要求，--小學(xué)于12月13日開(kāi)展了全校性寫字競(jìng)賽活動(dòng)。16年級(jí)學(xué)生以班級(jí)為單位全員參賽，實(shí)行輪番監(jiān)考、集中評(píng)閱的方式進(jìn)展。通過(guò)這次活動(dòng)，我們欣喜地看到我們學(xué)校貫徹教育局“==”教育的成果。主要表現(xiàn)在以下幾個(gè)方面：1、“--”教育落實(shí)到位。

寫字習(xí)慣是養(yǎng)成教育中十四種好習(xí)慣中的一種，從本學(xué)期開(kāi)頭我校要求學(xué)生每天堅(jiān)持練字30分鐘，學(xué)校各班積極響應(yīng)，每天安排特定的時(shí)間讓學(xué)生練字。在本次的活動(dòng)中，學(xué)生們能嫻熟自如的寫字。從中我們能看出各班真正將練字活動(dòng)落實(shí)到位。2、寫字力量大有提高。

從學(xué)生的作品看，學(xué)生的寫字力量大有提高?？v觀以往，學(xué)生作業(yè)書寫不工整、字跡潦草、錯(cuò)別字連篇，教師改作業(yè)就頭疼的現(xiàn)象是各班存在。與之相比現(xiàn)在是大有改觀。獲獎(jiǎng)班級(jí)作品中看不見(jiàn)書寫不工整、寫字不標(biāo)準(zhǔn)的作品。也極少發(fā)覺(jué)寫錯(cuò)別字、有修改痕跡的作品。3、學(xué)生寫字興趣較濃。

本次競(jìng)賽方式是全部學(xué)生參賽，各班在本班統(tǒng)一組織競(jìng)賽，據(jù)調(diào)查學(xué)生們參賽熱忱很高，都想為班級(jí)爭(zhēng)得榮譽(yù)。從中我們能看出學(xué)生們對(duì)寫字的興趣很濃。

在欣喜地同時(shí)，我們也發(fā)覺(jué)了一些問(wèn)題：1、學(xué)生寫字姿態(tài)不正確依舊存在。

從本次活動(dòng)中，暴露出局部教師重學(xué)生寫字的質(zhì)量，而輕學(xué)生的寫字姿態(tài)。在賽場(chǎng)上，有相當(dāng)一局部學(xué)生寫字姿態(tài)不正確。這說(shuō)明我們教師在平常的訓(xùn)練中，缺少對(duì)學(xué)生寫字正確姿態(tài)的指導(dǎo)。良好的寫字習(xí)慣首先應(yīng)重在培育學(xué)生正確的寫字姿態(tài)。這就要求我們教師在平常的寫字訓(xùn)練中要多加指導(dǎo)與提示。2、男女生寫字力量懸殊太大。

本次競(jìng)賽中，女生成績(jī)明顯高于男生。小學(xué)生中女生寫字力量較強(qiáng)，男生寫字力量較差，這是普遍的現(xiàn)象。這就要引起我們教師留意，在平常的寫字訓(xùn)練中要加強(qiáng)對(duì)男生的寫字訓(xùn)練。

固然，進(jìn)行本次活動(dòng)旨在提高熟悉，促進(jìn)我校養(yǎng)成教育的開(kāi)展。提高學(xué)生寫字力量并非一日之功，而貴在持之以恒。我們信任有領(lǐng)導(dǎo)的重視，有全校教師不懈的努力。我們的“三美”教育會(huì)取得更精彩的成績(jī)。

北澗小學(xué)201*年12月

附：獲獎(jiǎng)班級(jí)及獲獎(jiǎng)教師名單

擴(kuò)展閱讀：曙光小學(xué)學(xué)生寫字競(jìng)賽活動(dòng)總結(jié)

曙光小學(xué)師生寫字競(jìng)賽活動(dòng)總結(jié)

“寫方方正正中國(guó)字，做堂堂正正中國(guó)人?！睍鴮懯菍W(xué)生語(yǔ)文學(xué)習(xí)中必不行少的一項(xiàng)練習(xí)，我校語(yǔ)文教學(xué)結(jié)合課程標(biāo)準(zhǔn)中提出的“養(yǎng)成正確的寫字姿態(tài)和良好的寫字習(xí)慣，書寫標(biāo)準(zhǔn)、端正、干凈”的要求，落實(shí)河津市教研室關(guān)于寫字教學(xué)的文件精神，同時(shí)為了使師生重視寫字練習(xí)，提高師生的書寫力量，大面積提高寫字教學(xué)質(zhì)量，我校本學(xué)期開(kāi)設(shè)了每天20分鐘的寫字課，開(kāi)展“師生同練硬筆字”的活動(dòng)。教師人手一本寫字本，學(xué)生人手一本寫字書、一本寫字本，由語(yǔ)文教師在寫字課時(shí)間對(duì)學(xué)生進(jìn)展寫字指導(dǎo)。為了檢驗(yàn)師生寫字效果，促進(jìn)寫字教學(xué)向更深層次推動(dòng)，12月9日、10日我們進(jìn)行了全校師生硬筆寫字競(jìng)賽。

此次競(jìng)賽實(shí)行統(tǒng)一安排、集中評(píng)閱的方式進(jìn)展，從書寫標(biāo)準(zhǔn)、字跡大小、整體效果三個(gè)方面進(jìn)展評(píng)價(jià)。教師粉筆字寫在小黑板上，由教務(wù)處攝像，留存影像資料。評(píng)委依據(jù)打印的影像資料評(píng)出A類、B類作品。教師鋼筆字寫在統(tǒng)一下發(fā)的紙張上，評(píng)委評(píng)出A類、B類作品。學(xué)生作品分設(shè)集體獎(jiǎng)和個(gè)人獎(jiǎng)。本著公正、公正、客觀的原則，以年級(jí)為單位由專人進(jìn)展評(píng)比，共評(píng)出優(yōu)秀班級(jí)6個(gè)，分別是一年級(jí)三班、二年級(jí)一班、三年級(jí)二班、四年級(jí)二班、五年級(jí)二班、六年級(jí)一班。優(yōu)秀輔導(dǎo)員6名，分別是高鳳珍、原水珍、薛清珍、、孫云峰、張艷、原喜珍。每班授獎(jiǎng)學(xué)生名額設(shè)四名，由語(yǔ)文教師結(jié)合平常學(xué)生寫字作業(yè)供應(yīng)授獎(jiǎng)名單。在此次競(jìng)賽活動(dòng)中有的班級(jí)沒(méi)有獲獎(jiǎng)，盼望這些班級(jí)能以獲獎(jiǎng)班級(jí)為典范，切實(shí)培育學(xué)生良好的寫字習(xí)慣，爭(zhēng)取在下次寫字競(jìng)賽中獲得好的成績(jī)！

在競(jìng)賽活動(dòng)完畢后，教務(wù)處將教師與學(xué)生優(yōu)秀作品在校志板報(bào)欄張貼，供大家觀摩學(xué)習(xí)，以起到比學(xué)趕幫、相互促進(jìn)提升的效果。

通過(guò)這次活動(dòng)，我們欣喜地看到我校貫徹養(yǎng)成教育及開(kāi)展語(yǔ)文學(xué)業(yè)評(píng)價(jià)的成果。主要表現(xiàn)在以下幾個(gè)方面：

1、養(yǎng)成教育落實(shí)到位。

培育良好的寫字習(xí)慣是養(yǎng)成教育的一種，從我校開(kāi)展寫字活動(dòng)以來(lái)，各班師生積極響應(yīng)，紛紛開(kāi)展相關(guān)的活動(dòng)。各教師堅(jiān)持在每天的寫字課時(shí)間讓學(xué)生練字，真正將練字活動(dòng)落實(shí)到位。

2、寫字力量大有提高。

從學(xué)生的作品看，學(xué)生的寫字力量大有提高?？v觀以往，學(xué)生作業(yè)書寫不工整、字跡潦草、錯(cuò)別字連篇，教師改作業(yè)就頭疼的現(xiàn)象普遍存在?，F(xiàn)在大有改觀。學(xué)生作品中少有書寫不工整、寫字不標(biāo)準(zhǔn)的作品，也極少發(fā)覺(jué)寫錯(cuò)別字、有修改痕跡的作品。特殊是六年級(jí)局部學(xué)生的作品已初步表達(dá)出書法字的韻味，間架構(gòu)造安排合理，字的起承轉(zhuǎn)合收放自如，起筆運(yùn)筆收筆恰到好處，書面干凈美觀，給人賞心悅目之感，令人贊美。

3、學(xué)生寫字興趣較濃。

本次活動(dòng)學(xué)生們參賽熱忱很高，書寫態(tài)度一絲不茍，都情愿把自己最亮麗的寫字作品展現(xiàn)出來(lái)。在競(jìng)賽完畢后，學(xué)生仍以深厚的興趣投入到寫字練習(xí)中，有些孩子還在課余時(shí)間主動(dòng)練字，他們的積極性被充分調(diào)動(dòng)起來(lái)。

在欣喜的同時(shí)，我們也發(fā)覺(jué)了一些問(wèn)題：

1、學(xué)生寫字姿態(tài)不正確的現(xiàn)象依舊存在。本次活動(dòng)中，暴露出局部教師只重視學(xué)生寫字的質(zhì)量，而輕視學(xué)生的寫字姿態(tài)。在賽場(chǎng)上，有相當(dāng)一局部學(xué)生寫字姿態(tài)不正確。這說(shuō)明我們教師在平常的訓(xùn)練中，缺少對(duì)學(xué)生寫字正確姿態(tài)的指導(dǎo)。良好的寫字習(xí)慣首先應(yīng)重在培育學(xué)生正確的寫字姿態(tài)。這就要求我們教師在平常的寫字訓(xùn)練中要多加指導(dǎo)與提示。

2、字的根本筆畫還有局部學(xué)生沒(méi)有徹底把握，需要加大力度進(jìn)展指導(dǎo)和練習(xí)。有的同學(xué)筆畫太粗，沒(méi)有頓筆提筆，有的同學(xué)用力太大，還有的頓筆太夸大，不美觀。

3、筆畫位置的安排是字體是否標(biāo)準(zhǔn)的重要因素。有的同學(xué)筆畫書寫雖然標(biāo)準(zhǔn)但位置安排不合理，從而影響了字的美觀。

4、局部學(xué)生字寫得不夠端正，消失了朝一邊倒的現(xiàn)象，影響了整體效果。

5、每個(gè)班級(jí)都有局部同學(xué)有錯(cuò)字現(xiàn)象，還有個(gè)別學(xué)生有丟字現(xiàn)象。局部教師作品也消失錯(cuò)字和格式不標(biāo)準(zhǔn)的現(xiàn)象。這就要求教師和學(xué)生在今后的寫字中要更加仔細(xì)、細(xì)心，符合標(biāo)準(zhǔn)。

6、有些學(xué)生的卷面存在不干凈現(xiàn)象，局部學(xué)生作品有涂改痕跡。7、教師競(jìng)賽因?qū)W科不同未在同一時(shí)間進(jìn)展，學(xué)生競(jìng)賽以班為單位進(jìn)展，教務(wù)處巡察。但在師生提交的作品中有個(gè)別雷同，對(duì)雷同作品取消評(píng)比優(yōu)秀作品的資格，班級(jí)消失問(wèn)題，不能評(píng)比先進(jìn)集體。今后要加強(qiáng)監(jiān)視，杜絕不良現(xiàn)象的發(fā)生。

固然，進(jìn)行本次活動(dòng)旨在提高熟悉，促進(jìn)我