小學語文遠程研修總結

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研修總結之專家視頻答疑

建昌三小李學敏

有幸被選為遠程研修的學員代表，參與了10月14日上午在進校生化試驗室進展的袁志勇教授的專家視頻答疑。今日就迫不及待地來到這里和大家共享。說句心里話，以前聽講座的時候從來沒有這么專心，由于那些講座聽起來枯燥乏味?？墒窃淌诘囊幌伦泳臀×宋?。一個半小時的講座完畢之后，我竟然還有沒聽夠的感覺，而且收獲頗豐！袁教授的講座是關于作文教學的，題目是課堂教學內容有效的思維三段論。袁教授運用三個簡潔的固定句式，就解決了作文教學中后部的構思問題。而且他還在講座過程中穿插了三個故事，分別是《鸚鵡的故事》，《三頭牛的尾巴》和《聰慧的屠夫》。多么細心的袁教授，三個故事不僅讓長長的講座好玩生動，而且還示意大家要用自己的思維與才智去綻開教學，找準事物的關鍵，學做聰慧的屠夫。

所以我肯定要用“精辟”來形容袁教授的講座?！笆裁词裁礃印币粋€句式加上“本人、他人、直接事物、間接事物”就概括出了作文教學的精華。袁教授用固定的句式教會學生作文。

最讓我覺得精彩的還是袁教授嘴里說的死去活來.事情是這樣的：有教師向袁教授表示質疑，假如作文教學的句子，都根據(jù)死的套路來進展，那么作文寫出來千篇一律，還有什

么新意可言？袁教授答復說：給他一個死的模式，它就是真的死的，可假如給他若干個死的模式，就可以避開千篇一律。不給他一個死的他就沒有法規(guī)、章法。用多個死構知他活的認知模式。這段死去活來用的是不是夠精彩？！這不是急中生智，而是源于袁教授淵博的學識，潛心的討論。

還有一個形象的比方：袁教授稱自學成才的學生為“自摸和”，而教師教會的學生為碰和。提倡廣闊教師要讓學生“碰和”，不然就表達不出教師的價值。多么形象的比方啊，讓孩子愛上學習的前提是先把孩子教會，假如孩子都學不會又怎么會去愛呢？但是教師肯定要把孩子教會，而不是全希望學生自己學會。

這次袁教授的講座和視頻答疑為我前段時間的研修學習畫上了一個圓滿的句號，為我的學習增色不少。我準備在周一的作文教學課堂上就將袁教授的思維三段論運用起來，幫忙我更好的進展作文教學。

假如還有專家答疑的時機，我想我肯定會更加努力的爭取去參與，不錯過這難得的充電時機！

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小學語文遠程研修總結

在這片屬于我們的天空里，我體驗著遠程研修的耳目一新，我傾聽了各位專家學者們的精彩闡釋和真知灼見，傾聽了各位教師的親切點評，在線研討領會了各位同仁劇烈的爭論，傾聽一線教師的很多心聲，同時也讓我有幸結識了許很多多的同行，領會了他們的風采。在網(wǎng)絡研修的日子里，每天觀看視頻、閱讀文本、完成作業(yè)、撰寫反思、發(fā)表評論、掃瞄簡報……全部的這些已成為我每天生活的一局部。研修讓我真正意識到自己的渺小與孤陋寡聞，意識到了自己猶如井底之蛙。同時，遠程教育研修也激發(fā)了我對教育事業(yè)更加真實的愛戀。遠程研修為我們一線教師的溝通搭建了一個很好的平臺，在這里我們可以暢所欲言，解惑釋疑。在這段學習生活中，我每天累并歡樂著……由于，我收獲了學問，更收獲了友情。通過研修，我全面提升了自己的根本素養(yǎng)和業(yè)務綜合力量，對于個人今后的進展起到了積極的促進作用，對教育教學工作也有了一種新的理解。

一、轉變思想，更新觀念。

我積極投身網(wǎng)絡研修的學習當中，切實做到了三個自覺：自覺參與上級組織的網(wǎng)絡學習培訓，自覺參與爭論，自覺上交作業(yè)。通過研修，使我明確了現(xiàn)代教育的本質，明確課改對于教師提出了什么樣的素養(yǎng)要求。我通過深入學習，從而明確了作為一名教師必需不斷的提高自己，充實自己，具有豐富的學問含量，扎實的教學根本功，否則就要被時代所淘汰，增加了自身學習的緊迫性，危機感和責任感，樹立了“以學生進展為本”的教育思想，不斷進展教學觀念的更新，教學行為和學生的學習方式也有了根本性的轉變。

二、勤勤懇懇，積極研修

在研修過程中，我堅持每天進展網(wǎng)上學習，仔細觀看各個專題視頻錄象，通過學習解決了我在實際教學中遇到的許多疑難問題，使自己在道德修養(yǎng)、教育理念、教學方法等各方面有了很大的提升,駕馭課堂、把握教材、溝通溝通、教學設計、班級治理、教學反思的技能也有了很大的提高,同時更新了教育理論，豐富了教學閱歷,為今后從事語文教學和班級治理工作,進一步提高課堂教學效率打下了良好的根底。同時也結識了很多優(yōu)秀的教師，開闊了視野，充實了自己。詳細做到了以下幾點：

1、積極仔細的觀看視頻學習，到目前為止在線學習時間近兩個月，并且在觀看視頻的時候積極提出自己的問題。

2、仔細獨立完成必修作業(yè)，選修作業(yè)和校本作業(yè)多篇，仔細評判，積極評論，按時主動參與在線研討。我勤勤懇懇的研修學習，不僅提高了自己根本素養(yǎng)和業(yè)務綜合力量，同時自己的付出也得到了領導們的認可與鼓舞，使我對此次研修有了新的熟悉，她成為了我人生歷程中一段含義深刻的文化之旅。

三、積極研修，深刻感悟。

遠程研修培訓，這是我人生歷程中一段含義深刻的文化旅程。我通過課程作業(yè)反思了以往和展望馬上啟動的教學改革；通過網(wǎng)上探討查找到了思想的沉淀和共鳴。沒有震驚就沒有覺醒；沒有反思就沒有進步。新的課程理念、新的教學方法、新的評價體系都使自己對語文教學與教研工作不得不重新端詳和重新思索。在今后的工作中，我將克制惰性、力求勤性；克制無規(guī)劃、力求有規(guī)劃；通過各種學習，要力求解決教學中的實際問題，促進自己的安康成長，切實提高教學力量和業(yè)務水平，使自身穩(wěn)步提高。在今后的工作中，我將更加努力工作，為自身修養(yǎng)的提高而不懈努力。網(wǎng)絡研修是良師益友,是提高教育教學的水平的一大基石。我堅信：我研修、我進步、我歡樂！

路漫漫其修遠兮，吾將上下而求索。昨天，我們