高中校本課程-螺紋加工的編程方法教學(xué)設(shè)計(jì)學(xué)情分析教材分析課后反思

學(xué)情分析一、學(xué)生性格特點(diǎn)授課對(duì)象為中職數(shù)控技術(shù)應(yīng)用專(zhuān)業(yè)、二年級(jí)的學(xué)生，學(xué)生的學(xué)習(xí)主動(dòng)性差，理論知識(shí)基礎(chǔ)相對(duì)薄弱，但動(dòng)手能力較強(qiáng)，思維活躍，喜歡使用信息化設(shè)備。針對(duì)本節(jié)課內(nèi)容，學(xué)生對(duì)理論性的知識(shí)興趣點(diǎn)低，對(duì)企業(yè)生產(chǎn)加工、視頻動(dòng)畫(huà)，技能競(jìng)賽零件，模擬仿真軟件感興趣，通過(guò)視頻展示，模擬仿真軟件編程，學(xué)習(xí)螺紋加工編程的理論知識(shí)，理論螺紋加工進(jìn)刀路徑，解決本節(jié)課重、難點(diǎn)問(wèn)題。二、學(xué)生知識(shí)結(jié)構(gòu)分析在此之前他們已經(jīng)學(xué)習(xí)了《機(jī)械制圖》、《機(jī)械基礎(chǔ)》、《極限配合與技術(shù)測(cè)量》等基礎(chǔ)課程，掌握機(jī)械加工基礎(chǔ)理論。專(zhuān)業(yè)技能方面已經(jīng)進(jìn)行了鉗工、普通車(chē)削、普通銑削等機(jī)械制造基礎(chǔ)技能訓(xùn)練，進(jìn)行了階梯軸類(lèi)零件和成形面類(lèi)零件的實(shí)訓(xùn)加工。本章節(jié)知識(shí)，學(xué)生了解螺紋的結(jié)構(gòu)，已經(jīng)學(xué)習(xí)了螺紋相關(guān)基礎(chǔ)之后，已經(jīng)學(xué)習(xí)了螺紋加工編程的工藝知識(shí)，通過(guò)本節(jié)課學(xué)習(xí)，為學(xué)生今后到企業(yè)，加工生產(chǎn)復(fù)雜工件打下良好的基礎(chǔ)。分層次教學(xué)，針對(duì)基礎(chǔ)不同學(xué)生課堂教學(xué)要求有所不同，基礎(chǔ)較好的同學(xué)要求能夠靈活選擇切削用量，基礎(chǔ)薄弱的同學(xué)按老師給定的切削用量編制程序。測(cè)試題您的班級(jí)：[單選題]選項(xiàng)小計(jì)比例18數(shù)控1班32100%本題有效填寫(xiě)人次32FANUC、廣數(shù)系統(tǒng)車(chē)床中的指令“G92X(U)_Z(W)_F_”加工雙線螺紋，則該指令中“F_”是指（）[單選題]選項(xiàng)小計(jì)比例A、螺紋導(dǎo)程

(答案)2578.13%B、螺紋螺距618.75%C、螺紋起始角00%D、每分鐘進(jìn)給量13.13%正確率：78.13%在華中數(shù)控系統(tǒng)中G82為（）加工指令。[單選題]選項(xiàng)小計(jì)比例A、刀槽39.38%B、外圓粗車(chē)00%C、螺紋

(答案)2990.62%D、端面切削00%正確率：81.25%FANUC數(shù)控車(chē)床系統(tǒng)中G92X_Z_F_是()指令。[單選題]選項(xiàng)小計(jì)比例A、外圓車(chē)削循環(huán)00%B、端面車(chē)削循環(huán)00%C、縱向切削循環(huán)13.13%D、螺紋車(chē)削循環(huán)

(答案)3196.87%正確率：87.5%教材分析一、教學(xué)內(nèi)容定位本課程所使用的教材為教育部職業(yè)教育與成人教育司推薦教材，高等教育出版社出版《數(shù)控車(chē)削編程與操作訓(xùn)練》，本節(jié)內(nèi)容選自第四章第二節(jié)第二部分。在機(jī)械產(chǎn)品中，帶螺紋零件的種類(lèi)很多，常見(jiàn)的是用于連接的三角形螺紋軸和螺紋套。螺紋加工的常用方法是在數(shù)控車(chē)床上車(chē)削三角形螺紋，本節(jié)內(nèi)容講授用G92指令車(chē)削三角形螺紋。二、教學(xué)內(nèi)容、教學(xué)資源本節(jié)課講解螺紋加工的編程方法，對(duì)教材第四章第二節(jié)內(nèi)容分解為三課時(shí)：?jiǎn)涡谐搪菁y切削指令G32一課時(shí)、螺紋車(chē)削循環(huán)指令G92一課時(shí)、螺紋車(chē)削復(fù)合循環(huán)指令G76一課時(shí)。本節(jié)課主要學(xué)習(xí)G92指令格式、功能、參數(shù)及其應(yīng)用，應(yīng)用G92指令編程，完成企業(yè)產(chǎn)品的加工編程。教學(xué)資源：世界技能大賽國(guó)內(nèi)選拔賽零件，企業(yè)訂單產(chǎn)品，加工螺紋用數(shù)控螺紋車(chē)刀，螺紋加工進(jìn)刀路徑視頻，數(shù)控模擬仿真軟件，帶有螺紋的產(chǎn)品零件等。三、教學(xué)重、難點(diǎn)根據(jù)課程標(biāo)準(zhǔn)和學(xué)生認(rèn)知規(guī)律確定教學(xué)重、難點(diǎn)。教學(xué)重點(diǎn)：1.螺紋加工切削用量的確定；2.運(yùn)用G82/G92編程指令編制螺紋加工程序。教學(xué)難點(diǎn)：G82/G92指令進(jìn)刀路徑。四、教學(xué)課時(shí)、課型本部分內(nèi)容教學(xué)課時(shí)：1學(xué)時(shí)，授課課型：新授一、選擇題1.FANUC、廣數(shù)系統(tǒng)車(chē)床中的指令“G92X(U)_Z(W)_F_”加工雙線螺紋，則該指令中“F_”是指（A）。A.螺紋導(dǎo)程?B.螺紋螺距C.螺紋起始角?D.每分鐘進(jìn)給量2.在華中數(shù)控系統(tǒng)中G82指令為（A）加工指令。A.刀槽B.外圓粗車(chē)C.螺紋D.端面切削3.FANUC數(shù)控車(chē)床系統(tǒng)中G92X_Z_F_是(C)指令。A.外圓車(chē)削循環(huán)B.端面車(chē)削循環(huán)C.縱向切削循環(huán)D.螺紋車(chē)削循環(huán)二、拓展習(xí)題——編程題如圖所示，零件毛坯：φ45×95，材料45鋼，編寫(xiě)螺紋加工程序?！堵菁y加工的編程方法》課后反思《數(shù)控車(chē)削編程與操作訓(xùn)練》課程是數(shù)控技術(shù)應(yīng)用專(zhuān)業(yè)的一門(mén)專(zhuān)業(yè)核心課程，依據(jù)教學(xué)指導(dǎo)方案人才培養(yǎng)目標(biāo)，主要培養(yǎng)從事一線操作的高技能人才。螺紋數(shù)控車(chē)削加工是《數(shù)控車(chē)削編程與操作訓(xùn)練》課程的重點(diǎn)內(nèi)容，螺紋在生產(chǎn)生活中也廣泛應(yīng)用，螺紋無(wú)處不在，和我們生活息息相關(guān)，螺栓螺母、閥門(mén)、螺紋軸類(lèi)零件、絲杠，這些零件上都有螺紋。螺紋車(chē)削加工刀具進(jìn)刀速度快，編程錯(cuò)誤容易發(fā)生撞刀事故，切削用量選擇、刀具運(yùn)動(dòng)軌跡與外圓、槽的加工不同，學(xué)生編程容易出現(xiàn)意外問(wèn)題，本節(jié)課通過(guò)教師講解示范、動(dòng)畫(huà)視頻演示、模擬仿真演示等教學(xué)手段，使學(xué)生能夠盡快學(xué)會(huì)螺紋編程加工方法，同時(shí)學(xué)會(huì)專(zhuān)業(yè)操作技能，避免安全事故的發(fā)生。同時(shí)根據(jù)中職學(xué)生的特點(diǎn)，運(yùn)用任務(wù)驅(qū)動(dòng)法教學(xué)，注重啟發(fā)引導(dǎo)，通過(guò)多種教學(xué)方法讓學(xué)生積極主動(dòng)學(xué)習(xí)，達(dá)成知識(shí)學(xué)習(xí)目標(biāo)和技能學(xué)習(xí)目標(biāo)，培養(yǎng)學(xué)生專(zhuān)業(yè)能力和崗位職業(yè)能力，在授課過(guò)程中穿插培養(yǎng)學(xué)生德育目標(biāo)，注重學(xué)生大國(guó)工匠精神、團(tuán)隊(duì)合作能力和創(chuàng)新能力的培養(yǎng)。本節(jié)課，通過(guò)世界技能大賽選拔題、企業(yè)訂單——螺紋軸、螺紋工件、螺紋刀引入教學(xué)，調(diào)動(dòng)起學(xué)生學(xué)習(xí)積極性。任務(wù)驅(qū)動(dòng)法教學(xué)，完成企業(yè)訂單任務(wù)，確定本節(jié)課的教學(xué)內(nèi)容。教學(xué)過(guò)程教師注重啟發(fā)引導(dǎo)，學(xué)生參與課堂教學(xué)的積極性較高，學(xué)生能夠運(yùn)用所學(xué)知識(shí)給同學(xué)展示講解，完成習(xí)題過(guò)程中鞏固所學(xué)知識(shí)，解決生產(chǎn)實(shí)踐問(wèn)題，達(dá)成本節(jié)課知識(shí)、能力教學(xué)目標(biāo)。存在的問(wèn)題，個(gè)別學(xué)生課堂參與積極性不高，在今后教學(xué)中探索采用分層次教學(xué)，給基礎(chǔ)不同的學(xué)生分配不同任務(wù)，基礎(chǔ)較好的同學(xué)能夠熟練選擇合適的切削用量編程，同時(shí)設(shè)置拓展習(xí)題，給企業(yè)產(chǎn)品零件編制程序，基礎(chǔ)薄弱的同學(xué)安排一般性習(xí)題，模仿例題案例，能夠完成基本零件程序編制，由淺入深達(dá)成基本學(xué)習(xí)目標(biāo)，爭(zhēng)取更好的教學(xué)效果。課標(biāo)分析一、課程性質(zhì)和任務(wù)本課程是數(shù)控技術(shù)應(yīng)用專(zhuān)業(yè)尤其是數(shù)控車(chē)方向的一門(mén)主干專(zhuān)業(yè)課程。其主要任務(wù)是，通過(guò)本課程的學(xué)習(xí)，使學(xué)生具備相關(guān)職業(yè)應(yīng)用性人才所必需的工藝分析、數(shù)學(xué)處理、程序編制、仿真模擬、車(chē)床操作、工件加工及技術(shù)應(yīng)用等基本知識(shí)與技能，為繼續(xù)學(xué)習(xí)奠定基礎(chǔ)。本課程是數(shù)控車(chē)考證的準(zhǔn)備課程。二、課程目標(biāo)通過(guò)任務(wù)引領(lǐng)、工藝分析、程序編制、流程指導(dǎo)、加工實(shí)訓(xùn)等活動(dòng)項(xiàng)目，培養(yǎng)中職數(shù)控技術(shù)應(yīng)用專(zhuān)業(yè)的學(xué)生。掌握數(shù)控車(chē)工加工工藝、合理使用切削刀具、正確編制數(shù)控程序、獨(dú)立加工合格零件的技能，培養(yǎng)學(xué)生成為具有數(shù)控車(chē)工中級(jí)工水平的技能型人才；培養(yǎng)學(xué)生能對(duì)數(shù)控車(chē)床和工、夾、量、刃具進(jìn)行合理使用與維護(hù)，養(yǎng)成良好的安全生產(chǎn)與文明生產(chǎn)習(xí)慣；培養(yǎng)學(xué)生能具有較高的職業(yè)素質(zhì)和良好的職業(yè)道德?？傮w目標(biāo)：使學(xué)生具備從事本職業(yè)的中級(jí)技術(shù)應(yīng)用性人才所必需的數(shù)控車(chē)削編程與操作的基本知識(shí)與技能。同時(shí)培養(yǎng)學(xué)生愛(ài)崗敬業(yè)、團(tuán)結(jié)協(xié)作、吃苦耐勞的職業(yè)精神與技術(shù)應(yīng)用意識(shí)。（一）理論知識(shí)目標(biāo)：1.掌握數(shù)控車(chē)床的組成、分類(lèi)及其性能，了解數(shù)控機(jī)床的功能特點(diǎn)。2.了解數(shù)控加工的基本概念、特點(diǎn)；數(shù)控機(jī)床的檢測(cè)裝置和伺服驅(qū)動(dòng)裝置以及典型的數(shù)控系統(tǒng)。3.掌握數(shù)控車(chē)削加工的基本知識(shí)4.掌握數(shù)控車(chē)削加工工藝的基礎(chǔ)知識(shí)5.熟練掌