初中生物-人教版七年級(jí)上冊(cè)第二單元第一章 動(dòng)物細(xì)胞教學(xué)設(shè)計(jì)學(xué)情分析教材分析課后反思

課題第二單元第一章第三節(jié)動(dòng)物細(xì)胞授課時(shí)間重點(diǎn)1、制作并觀察動(dòng)物細(xì)胞臨時(shí)裝片。2、認(rèn)識(shí)動(dòng)物細(xì)胞的基本結(jié)構(gòu)。難點(diǎn)規(guī)范的制作出動(dòng)物細(xì)胞臨時(shí)裝片。了解動(dòng)物細(xì)胞和植物細(xì)胞在結(jié)構(gòu)上有哪些相同點(diǎn)和不同點(diǎn)。教法實(shí)驗(yàn)法學(xué)法小組討論法課前教具準(zhǔn)備生理鹽水、稀碘液、消毒牙簽、滴管、紗布、鑷子、吸水紙、載玻片、蓋玻片、顯微鏡。三維目標(biāo)（一）知識(shí)目標(biāo)：1、認(rèn)識(shí)動(dòng)物細(xì)胞的基本結(jié)構(gòu)。2、了解動(dòng)物細(xì)胞和植物細(xì)胞在結(jié)構(gòu)上有哪些相同點(diǎn)和不同點(diǎn)。（二）能力目標(biāo)：1.學(xué)會(huì)制作動(dòng)物細(xì)胞臨時(shí)裝片的基本方法。2.練習(xí)繪制動(dòng)物細(xì)胞結(jié)構(gòu)簡圖。（三）情感態(tài)度與價(jià)值觀目標(biāo)：1.體驗(yàn)制作臨時(shí)裝片的過程，交流制作心得。2.根據(jù)自己的觀察，客觀真實(shí)地繪制動(dòng)物細(xì)胞結(jié)構(gòu)簡圖。教學(xué)過程：（一）復(fù)習(xí)導(dǎo)入1、復(fù)習(xí)洋蔥鱗片葉內(nèi)表皮細(xì)胞臨時(shí)裝片的制作方法。2、復(fù)習(xí)植物細(xì)胞的基本結(jié)構(gòu)。展示目標(biāo)1、學(xué)會(huì)制作動(dòng)物細(xì)胞臨時(shí)裝片的基本方法。2、認(rèn)識(shí)動(dòng)物細(xì)胞的基本結(jié)構(gòu)。3、了解動(dòng)物細(xì)胞和植物細(xì)胞在結(jié)構(gòu)上有哪些相同點(diǎn)和不同點(diǎn)。（三）講授新課學(xué)習(xí)任務(wù)一：學(xué)會(huì)制作動(dòng)物細(xì)胞臨時(shí)裝片的基本方法。1、閱讀課本46-47頁內(nèi)容，完成導(dǎo)學(xué)案相應(yīng)的問題。通過學(xué)生自學(xué)，了解實(shí)驗(yàn)?zāi)康?、材料用具、?shí)驗(yàn)方法，讓學(xué)生總結(jié)出實(shí)驗(yàn)的七字口訣。2、小組討論完成兩個(gè)思考題：①為什么制作臨時(shí)裝片時(shí)，滴加的是生理鹽水而不是清水？②為什么要用稀碘液對(duì)口腔上皮細(xì)胞進(jìn)行染色？3、播放微課，學(xué)生了解實(shí)驗(yàn)具體過程。4、根據(jù)要求做實(shí)驗(yàn)，教師指導(dǎo)。5、練習(xí)畫動(dòng)物細(xì)胞結(jié)構(gòu)簡圖。學(xué)生積極觀察、繪圖。教師巡視、指導(dǎo)、督促學(xué)生實(shí)事求是畫圖。6、評(píng)價(jià)學(xué)生繪圖作品學(xué)習(xí)任務(wù)二：認(rèn)識(shí)動(dòng)物細(xì)胞的基本結(jié)構(gòu)。通過觀察肌肉細(xì)胞、人的口腔上皮細(xì)胞、神經(jīng)細(xì)胞，總結(jié)出動(dòng)物細(xì)胞的基本結(jié)構(gòu)：細(xì)胞膜、細(xì)胞質(zhì)、細(xì)胞核。學(xué)習(xí)任務(wù)三：了解動(dòng)物細(xì)胞和植物細(xì)胞在結(jié)構(gòu)上的異同。學(xué)生通過觀察得出結(jié)論，動(dòng)物細(xì)胞和植物細(xì)胞都具有的結(jié)構(gòu)：細(xì)胞膜、細(xì)胞質(zhì)、細(xì)胞核；只有植物細(xì)胞有的：細(xì)胞壁、液泡、葉綠體。（四）總結(jié)學(xué)生回顧總結(jié)并思考。（五）板書設(shè)計(jì)第三節(jié)動(dòng)物細(xì)胞制作步驟：擦→滴→刮→涂→蓋→染→吸（六）布置作業(yè)制作動(dòng)物細(xì)胞和植物細(xì)胞模型（橡皮泥）設(shè)計(jì)意圖上節(jié)課實(shí)驗(yàn)與動(dòng)物細(xì)胞這節(jié)課實(shí)驗(yàn)有些大同小異之處，可聯(lián)系在一起學(xué)習(xí)。

1、考慮到學(xué)生有一定的實(shí)驗(yàn)經(jīng)驗(yàn)，可自行學(xué)習(xí)實(shí)驗(yàn)步驟，難點(diǎn)在總結(jié)。2、滴和染兩個(gè)步驟與上個(gè)實(shí)驗(yàn)有所不同，讓學(xué)生了解原因。

學(xué)生動(dòng)手畫圖，有利于后面學(xué)習(xí)動(dòng)物細(xì)胞結(jié)構(gòu)。

使用圖片對(duì)比和表格對(duì)比，使區(qū)別更加明顯易見。

學(xué)情分析學(xué)生通過上節(jié)課的學(xué)習(xí)，已經(jīng)明確了制作植物細(xì)胞臨時(shí)裝片的過程，為制作動(dòng)物細(xì)胞臨時(shí)裝片積累了經(jīng)驗(yàn)，通過植物細(xì)胞的學(xué)習(xí)，激發(fā)了學(xué)生認(rèn)識(shí)動(dòng)物細(xì)胞的好奇心。因此本節(jié)課采用多樣化的教學(xué)方法，引導(dǎo)學(xué)生通過實(shí)驗(yàn)操作、觀察、比較、歸納，進(jìn)一步認(rèn)識(shí)動(dòng)物細(xì)胞。但是學(xué)生的實(shí)驗(yàn)?zāi)芰Σ⒉皇呛軓?qiáng)，并且在實(shí)驗(yàn)過程中有諸多注意事項(xiàng)，所以需要教師在學(xué)生進(jìn)行實(shí)驗(yàn)的過程中多加指導(dǎo)。教學(xué)內(nèi)容評(píng)測(cè)結(jié)果（通過率）結(jié)果分析制作人口腔上皮細(xì)胞臨時(shí)裝片的步驟85%實(shí)驗(yàn)部分一方面考察學(xué)生的動(dòng)手操作能力，另一部分實(shí)驗(yàn)要點(diǎn)較多，因此通過率偏低動(dòng)物細(xì)胞的基本結(jié)構(gòu)95%動(dòng)物細(xì)胞的基本結(jié)構(gòu)比較簡單，加之學(xué)生有關(guān)于植物細(xì)胞結(jié)構(gòu)的知識(shí)儲(chǔ)備，因此這部分通過率最高比較動(dòng)物細(xì)胞、植物細(xì)胞的異同點(diǎn)90%學(xué)生在熟練掌握動(dòng)物細(xì)胞、植物細(xì)胞的基礎(chǔ)之上進(jìn)行比較分析，難度不高，但部分同學(xué)會(huì)對(duì)一些結(jié)構(gòu)出現(xiàn)混淆，因此通過率較低教材分析1、教材的地位和作用本單元主要是引導(dǎo)學(xué)生從細(xì)胞水平來認(rèn)識(shí)生物體，而本節(jié)內(nèi)容是“植物細(xì)胞”內(nèi)容的自然延續(xù)，實(shí)驗(yàn)活動(dòng)也是以第二節(jié)中的實(shí)驗(yàn)知識(shí)和技能作為鋪墊。它的學(xué)習(xí)為后面生物體的結(jié)構(gòu)層次的學(xué)習(xí)打下了基礎(chǔ)。2、教學(xué)目標(biāo)（1）知識(shí)目標(biāo)①進(jìn)一步熟練制作臨時(shí)裝片和說明動(dòng)物細(xì)胞的基本結(jié)構(gòu)。②區(qū)別動(dòng)物細(xì)胞和植物細(xì)胞結(jié)構(gòu)的主要不同點(diǎn)和相同點(diǎn)。（2）能力目標(biāo)提高學(xué)生制作以及用顯微鏡觀察臨時(shí)裝片的技能。（3）情感態(tài)度價(jià)值觀設(shè)計(jì)實(shí)驗(yàn)，開發(fā)學(xué)生的創(chuàng)新潛能，通過制作臨時(shí)裝片，養(yǎng)成實(shí)事求是的科學(xué)態(tài)度。3、重點(diǎn)和難點(diǎn)重點(diǎn)：說明人口腔上皮細(xì)胞的基本結(jié)構(gòu)，比較動(dòng)植物細(xì)胞的異同點(diǎn)。難點(diǎn)：①制作臨時(shí)裝片過程中的刮?。ㄊ状斡^察自己身體上的細(xì)胞學(xué)生感到既新鮮又好奇，取材關(guān)系到實(shí)驗(yàn)效果）②細(xì)胞結(jié)構(gòu)的觀察（與植物細(xì)胞相比不易觀察，略有難度）；《動(dòng)物細(xì)胞》課堂檢測(cè)姓名：_________【基礎(chǔ)訓(xùn)練】1.制作口腔上皮細(xì)胞時(shí)，漱口的目的是（）A.清除口臭B.沖刷下口腔上皮細(xì)胞C.清除口腔內(nèi)的食物殘?jiān)麯.防止口腔發(fā)炎2.制作人口腔上皮細(xì)胞時(shí)裝片時(shí)，須將口腔上皮細(xì)胞放在0.9%的生理鹽水中，原因是（）A.使細(xì)胞透明B.避免細(xì)胞干燥C.減慢細(xì)胞運(yùn)動(dòng)D.使細(xì)胞維持正常形態(tài)3.制作人體口腔上皮細(xì)胞臨時(shí)裝片的正確順序是()①在載玻片中央滴一滴清水②在載玻片中央滴一滴生理鹽水③用消毒牙簽從口腔側(cè)壁處輕輕刮幾下④把牙簽放在載玻片的液滴中均勻地涂抹幾下⑤滴加碘液染色⑥蓋上蓋玻片A．①③④⑥⑤Ｂ．②③④⑥⑤C．①③④⑤⑥D(zhuǎn)．②③④⑤⑥4.植物細(xì)胞和動(dòng)物細(xì)胞都有的結(jié)構(gòu)是（）①細(xì)胞壁②細(xì)胞膜③細(xì)胞質(zhì)④線粒體⑤液泡⑥細(xì)胞核⑦葉綠體①②③④B．②③④⑥C．④⑤⑥⑦D．①③⑤⑦5.人口腔上皮細(xì)胞與西紅柿的果肉細(xì)胞相比，缺少（）A.細(xì)胞膜B.細(xì)胞質(zhì)C.細(xì)胞核D.細(xì)胞壁【能力提升】1、下列關(guān)于制作人口腔上皮細(xì)胞臨時(shí)裝片標(biāo)本的操作，正確的是（）A.制片時(shí)先在載玻片中央滴一滴清水B.取材時(shí)用牙簽在舌頭上輕刮C．蓋蓋玻片時(shí)蓋玻片一邊先接觸水滴D.染色時(shí)稀碘液滴在蓋玻片上2、制作人口腔上皮細(xì)胞臨時(shí)裝片時(shí)，用于漱口的液體、載玻片上滴加的液體、染色用的液體分別是（）A、碘液、生理鹽水、自來水B.碘液、生理鹽水、涼開水C、碘液、自來水、生理鹽水D.涼開水、生理鹽水、碘液3、鑒別一個(gè)細(xì)胞是動(dòng)物細(xì)胞還是植物細(xì)胞，應(yīng)檢查它有無（）A.葉綠體B.液泡C.線粒體D.細(xì)胞壁課后反思根據(jù)教材內(nèi)容及學(xué)生特點(diǎn)，本節(jié)課靈活運(yùn)用多樣化的教學(xué)方法，充分調(diào)動(dòng)學(xué)生參與課堂學(xué)習(xí)的積極性。如通過觀看視頻中的演示實(shí)驗(yàn)，使學(xué)生進(jìn)一步深化對(duì)實(shí)驗(yàn)步驟及實(shí)驗(yàn)要點(diǎn)的理解；通過學(xué)生自己制作并觀察人口腔上皮細(xì)胞臨時(shí)裝片，在增強(qiáng)學(xué)生實(shí)驗(yàn)?zāi)芰Φ耐瑫r(shí)培養(yǎng)了學(xué)生嚴(yán)謹(jǐn)認(rèn)真的科學(xué)態(tài)度；通過小組合作、習(xí)題練習(xí)、小結(jié)回顧等進(jìn)一步深化學(xué)生對(duì)所學(xué)內(nèi)容的理解，并增強(qiáng)學(xué)生學(xué)以致用的能力。通過多樣化教學(xué)方法的嘗試，不僅收到了良好的教學(xué)效果，也讓我看到學(xué)生創(chuàng)新、探索的積極性及巨大潛能。當(dāng)然，反思這節(jié)課，還存在許多不足，如：學(xué)生討論的時(shí)間偏少，課堂檢測(cè)題目偏少，質(zhì)疑再討論部分不夠深入等。在今后的教學(xué)中，我會(huì)通過不斷學(xué)習(xí)、實(shí)踐、反思，來不斷提高自己的教學(xué)水平。一、課標(biāo)要求《義務(wù)教育生物學(xué)課程標(biāo)準(zhǔn)（2011年版）》在“課程內(nèi)容”部分“生物體的結(jié)構(gòu)層次”主題中提出以下要求。1．細(xì)胞是生命活動(dòng)的基本單位具體內(nèi)容活動(dòng)建議制作臨時(shí)裝片。

闡明細(xì)胞是生命活動(dòng)的基本結(jié)構(gòu)和功能單位。給學(xué)生提供多種動(dòng)植物材料，通過制作臨時(shí)裝片，進(jìn)行觀察、比較和歸納。區(qū)別動(dòng)物細(xì)胞、植物細(xì)胞結(jié)構(gòu)的主要不同點(diǎn)。

二、課標(biāo)解讀1．《動(dòng)物細(xì)胞》是生物學(xué)七年級(jí)上冊(cè)第二單元第一章第二節(jié)的內(nèi)容，屬于“課程標(biāo)準(zhǔn)”十大一級(jí)主題之一――生物體的結(jié)構(gòu)層次的相關(guān)內(nèi)容。課標(biāo)要求學(xué)生：（1）能模仿制作臨時(shí)裝片，能獨(dú)立操作顯微鏡并觀察到動(dòng)物細(xì)胞。（2）能描述動(dòng)物細(xì)胞的基本結(jié)構(gòu)包括細(xì)胞膜、細(xì)胞質(zhì)、細(xì)胞核，在細(xì)胞質(zhì)中有線粒體，并闡明這些結(jié)構(gòu)的基本功能。（3）能從形態(tài)上區(qū)分植物細(xì)胞和動(dòng)物細(xì)胞。2．本節(jié)的主要任務(wù)是：制作臨時(shí)裝片，觀察動(dòng)物細(xì)胞及其基本結(jié)構(gòu)細(xì)胞膜、細(xì)胞質(zhì)、細(xì)胞核；比較植物細(xì)胞和動(dòng)物細(xì)胞。動(dòng)、植物細(xì)胞結(jié)構(gòu)和功能的不同體現(xiàn)了結(jié)構(gòu)與功能相適應(yīng)的觀點(diǎn)。本節(jié)的學(xué)習(xí)為形成“細(xì)胞是生命活動(dòng)的基本單位”