高三語文高考二輪復(fù)習(xí)教案詩歌鑒賞一

2017屆高三語文高考二輪復(fù)習(xí)教案：詩歌鑒賞練習(xí)教學(xué)目標(biāo)：總序第個(gè)教案1.審清詩歌鑒賞題目類型2.審清題干要求3.靈活運(yùn)用鑒賞手法教學(xué)重點(diǎn)鑒賞詩歌，巧用手法教學(xué)難點(diǎn)學(xué)習(xí)并掌握各類詩歌鑒賞的一般方法和規(guī)律教學(xué)時(shí)間六課時(shí)第一課時(shí)教學(xué)內(nèi)容：準(zhǔn)確判斷，賞出效果——表達(dá)技巧賞析題之要訣學(xué)案引語表達(dá)技巧賞析與情感把握是高考古詩鑒賞考查的兩大重點(diǎn)。對于表達(dá)技巧，我們在一輪復(fù)習(xí)中重在構(gòu)建其知識體系。而在做題實(shí)踐中，技巧判斷不準(zhǔn)、效果表述不到位是一個(gè)普遍存在的問題。面對這個(gè)“老大難”問題，我們絕不能輕易退縮，一方面要繼續(xù)鞏固原有的知識體系，另一方面要加強(qiáng)知識的動(dòng)態(tài)運(yùn)用，在“判斷”與“效果”兩大環(huán)節(jié)上多下功夫，提高我們的應(yīng)試能力和鑒賞水平。自學(xué)在前自我診斷1.(2016·天津)閱讀下面的詩，按要求作答。登裴秀才迪小臺[唐]王維端居不出戶，滿目望云山。落日鳥邊下，秋原人外閑。遙知遠(yuǎn)林際，不見此檐間。好客多乘月，應(yīng)門莫上關(guān)。(選自《全唐詩》)請結(jié)合詩句說明頷聯(lián)采用了哪些表現(xiàn)手法。答：解析本題考查鑒賞詩歌的表達(dá)技巧。頷聯(lián)“落日鳥邊下，秋原人外閑”為景物描寫，“落”“下”分別形容“日”“鳥”，為動(dòng)態(tài)描寫；“秋原人閑”意指秋野空闊，是靜景，動(dòng)靜結(jié)合。詩人景中寓情，以這種閑適的景物，來表現(xiàn)自己閑適的心境。2.閱讀下面這首詞，然后回答問題。木蘭花·江云疊疊遮鴛浦蘇庠[注]江云疊疊遮鴛浦，江水無情流薄暮。歸帆初張葦邊風(fēng)，客夢不禁篷背雨。渚花不解留人住，只作深愁無盡處。白沙煙樹有無中，雁落滄洲何處所。注蘇庠：宋代詞人，終身未仕，隱居廬山，浪跡湖海。“歸帆初張葦邊風(fēng)，客夢不禁篷背雨”運(yùn)用了什么表現(xiàn)手法？請簡要分析。(5分)★答：3.閱讀下面這首詩，然后回答問題。游邊[唐]尚顏邊陰四顧濃，饑馬嗅枯叢。萬里八九月，一身西北風(fēng)。偷營天正黑，戰(zhàn)地雪多紅。昨夜東歸夢，桃花暖色中。結(jié)合全詩，簡要賞析尾聯(lián)。(4分)★答：自我反思1.在已構(gòu)建的古詩表達(dá)技巧知識體系中，你認(rèn)為哪一部分建得最牢固，哪一部分最薄弱？答：2.在具體判斷古詩的表達(dá)技巧時(shí)，你最擅長判斷哪種(類)技巧？為什么？在答這類技巧賞析題過程中，你最大的困難是什么？打算如何解決？答：現(xiàn)場答案批語完善借題發(fā)揮突破題點(diǎn)一、如何準(zhǔn)確判斷表達(dá)技巧準(zhǔn)確判斷古詩的表達(dá)技巧是一項(xiàng)十分重要而又艱難的工作，也絕非一朝一夕能完成的，涉及古詩鑒賞的方方面面。當(dāng)然，最基礎(chǔ)的工作是構(gòu)建一套有關(guān)它的知識網(wǎng)絡(luò)體系。除此之外，還要注意以下幾點(diǎn)：1.讀懂內(nèi)容讀懂，是鑒賞的前提，對于古詩鑒賞來說尤其如此，對于判斷所用的技巧最為必要。判斷不準(zhǔn)，不是你知識掌握得不夠好，而是對所給語言材料未讀懂，或未讀準(zhǔn)。“現(xiàn)場答案批語完善”中的第1題的三個(gè)現(xiàn)場答案最能說明這個(gè)問題。要做到讀懂、讀準(zhǔn)，除要對全詩內(nèi)容有整體的把握外，最重要的是對所給材料的細(xì)讀問題。這里，尤其要找出寫作對象(是景是物是人等)及其行為特征(景、物、人有怎樣的具體表現(xiàn))，再把各部分內(nèi)容合起來，形成一個(gè)完整、清晰、流動(dòng)的生活圖景。如《木蘭花·江云疊疊遮鴛浦》那兩句，寫作對象有：歸帆、葦邊風(fēng)、客夢、雨。其行為特征是：歸帆初張，葦邊風(fēng)吹著，客夢醒了，雨在下著。合起來就是：在葦邊風(fēng)的吹拂下，別人歸家的帆已張開；而“我”在雨點(diǎn)敲打中醒來，而且還要冒雨前行；人歸“我”行，風(fēng)雨交加。讀到這一層次，所用技巧便一目了然了。因此，對技巧的準(zhǔn)確判斷，說到底是“讀”的功夫與能力。2.切準(zhǔn)角度讀懂了內(nèi)容，我們還要善于對所給語言材料切準(zhǔn)幾個(gè)判斷角度：(1)從寫作對象判斷技巧如果寫作對象是景物，則要考慮景物描寫的角度與手法；如果是事物，則要考慮正面描寫、側(cè)面描寫、烘托映襯等手法；如果是人物，則要考慮寫人的手法(如語言、神態(tài)、心理、細(xì)節(jié)等手法)；如果是兼而有之，則要從它們之間的關(guān)系上判斷。(2)從關(guān)系判斷技巧詩歌表面上看是詞、句的組合，實(shí)質(zhì)上是材料與材料間的組合。就所給語言材料講，要善于抓住材料之間的關(guān)系(即景、物、情、事、人之間的關(guān)系)判斷。如最常見的關(guān)系是景與情、物與志、別人與自己等，另有虛與實(shí)、正與反、主與次、動(dòng)與靜等關(guān)系。多從這些關(guān)系考慮，就能判斷出好多常用技巧來。(3)從層次判斷技巧一下套路，能使表述更流暢，答案更規(guī)范。這個(gè)套路有兩個(gè)要點(diǎn)，一是兩種語言表述大致形式：a.生動(dòng)形象地描寫出……景象技巧自身效果詩歌自身效果b.抒發(fā)了作者……的情感，使這種情感更加哀婉動(dòng)人詩歌自身效果技巧自身效果二是注意“效果術(shù)語”的精當(dāng)使用。邊練邊悟5.(2015·四川)閱讀下面這首唐詩，然后回答問題。夏日游山家同夏少府駱賓王返照下層岑，物外狎招尋。蘭徑薰幽珮，槐庭落暗金。谷靜風(fēng)聲徹，山空月色深。一遣樊籠累，唯馀松桂心。請簡要賞析“谷靜風(fēng)聲徹，山空月色深”。答：6.閱讀下面這首詩，然后回答問題。戲題呂思